第三章第3节 好提纲,好习题,原创
七年级上册科学第三章知识点含答案
七年级上册科学-第三章知识点(含答案)第三章人类的家园——地球复习提纲第一节地球的形状和内部结构1.地球的形状：地球是一个（两极稍扁）、（赤道略鼓）的球体。
（地球是一个球体，人造卫星拍摄的地球照片上，地球看起来是很圆的，这主要是因为赤道半径与两极半径仅相差0.33%）2.地球的大小：地球的赤道半径为6378千米；两极半径为6357千米（两极半径比赤道半径短21千米）,仅差0.33%；赤道周长约为4万千米。
（坐地日行八万里，指的是人处在赤道）3.海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？答：因为地球是个球体，地球表面是个曲面，所以海面上远去的船只船身比桅杆先消失。
4.那些现象能证明地球是个球体？答：（1）1519—1522年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领的船队，首先实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体（实例）。
（2）20世纪，人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体。
（3）在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身（从上往下出现）。
这说明海面是曲面。
（4）登高望远，站得越高看到的地平圈范围越大，说明大地也是曲面。
（5）（月食）是地球的影子遮挡了月亮，月食时月面缺损部分的边缘是圆弧形的。
（6）天涯海角走不到边（7）探究实验：铅笔在篮球和木板上移动的对照实验（方法）5.对地球形状的认识，从古至今的排列顺序②①④③①天圆如弹丸，地如卵中黄②天圆如张盖，地方如棋盘③地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体④地球是个球体6.公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。
过了2个世纪，亚里士多德观察月食，发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。
这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。
7.地球内部的结构特点：地球内部结构具有同心圆的特点，从外向内结构层次分别地壳、地幔、地核，地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
岩石圈以下-----400千米处为软流层，是岩浆的发源地。
【原创公开课】细胞核教案
第3章第3节细胞核——系统的控制中心教案
一、教材分析
本节课为人教版高中生物必修一第3章第3节内容。
教材讲述了细胞核的结构和细胞核的功能。
在此之前，学生已经学习过细胞膜和细胞器，这为本节课的学习奠定了基础，同时，学好本节课也将为学习遗传与进化打下铺垫。
因此，本节内容是生物学习中不可缺少的部分。
二、教学目标
1 知识目标：
A、掌握细胞核的功能与结构
B、理解细胞核是细胞的遗传信息库
C、尝试制作真核细胞的三维结构模型
2 培养目标
A、通过互动的学习方式，帮助学生领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及结构与功
能相适应的关系
B、培养学生设计实验，探究实验的能力
3情感态度价值观目标
A、通过对细胞核功能实验探究，培养学生的探究能力、增强学生探究新知识的欲望
和能力
B、帮助学生树立起结构和功能相适应的观点
三、教学重难点
1 重点：（1）细胞核的结构与功能
2 难点：（1）理解细胞核是遗传信息库，能够控制细胞的代谢和遗传
四、教学资源准备：多媒体
五、课时安排：1课时
七、板书设计
细胞核——系统的控制中心
一细胞核的功能二细胞核的功能1 细胞核控制美西螈肤色、伞藻形状遗传 1 核膜；2层膜∴细胞核控制细胞的遗传 2 核孔
2 细胞核控制蝾螈、变形虫细胞的分裂
分化等代谢 3∴细胞核控制细胞的代谢 4。
第3章---第3节
课 时 · 知 能 · 训 练
B
高考新课标大一轮总复习 ·配人教版 ·化学
2．如图所涉及的物质均为中学化学中的常见物质，其中C、D、E
基 础 · 回 扣 · 检 验
为单质，E为固体，F为有磁性的化合物，K为白色沉淀，M为红
褐色沉淀。它们之间存在如下关系(反应中生成的水及次要产物均
已略去)：
随 堂 · 分 类 · 练 习
C．FeO与所有酸反应都生成亚铁盐
D．证明FeCl2溶液中含有FeCl3可以用KSCN溶液证明 【解析】 本题主要考查铁及某些铁的化合物的性质。A项只能生 成FeSO4；B项Cu只能把Fe3＋还原为Fe2＋，不能说明Cu比Fe活泼； C项FeO遇到氧化性酸，如HNO3应生成铁盐；D项Fe2＋和Fe3＋中只 有Fe3＋遇到KSCN显红色，可以证明。
2．①Fe3O4中＋2价与＋3价的Fe的物质的量比是多少？ ②Fe3O4与足量HNO3反应能生成2种盐吗？为什么？ 【提示】 ①1∶2 ②不能生成2种盐，因为HNO3能氧化Fe2＋，
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
只能生成Fe3＋的盐。
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 ·配人教版 ·化学
考 点 · 突 破 · 方 法
【答案】 D
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 ·配人教版 ·化学
3．某溶液中可能存在Mg2＋、Fe2＋、Fe3＋，加入NaOH溶液，开 始时是白色絮状沉淀，迅速变为灰绿色，最后变成红褐色。下列结 论正确的是( ) A．一定有Fe2＋存在，一定没有Fe3＋、Mg2＋ B．一定有Fe3＋存在，一定没有Fe2＋、Mg2＋ C．一定有Fe3＋存在，可能有Fe2＋，一定没有Mg2＋
六年级上册第三单元提纲
六年级上册第三单元提纲一、单元主题与内容。
1. 主题。
- 本单元主题是“有目的地阅读”。
通过不同的阅读材料和阅读任务，引导学生学习根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料，运用恰当的阅读方法进行阅读。
2. 课文内容。
- 主要内容。
- 文章围绕“竹节人”展开，讲述了作者小时候制作竹节人、玩竹节人的有趣经历，还写了老师没收竹节人后也在玩竹节人的趣事。
- 阅读目的与方法。
- 如果是为了了解竹节人的制作方法，就需要重点阅读文中描写制作竹节人步骤的段落，如“把毛笔杆锯成寸把长的一截……就成了。
”这部分运用了先总后分的写法，详细地介绍了竹节人的制作材料和制作过程。
- 要是想体会玩竹节人的乐趣，就要关注描写玩竹节人时的动作、场景以及作者的感受等内容。
例如“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋……这一着儿，可绝了。
”这里通过描写同学们围在一起玩竹节人的场景，表现出玩竹节人的热闹和有趣。
- 主要内容。
- 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，对太阳系除地球外的其他行星进行了逐一分析，目前还没有发现地球之外有生命存在，但科学家仍然相信宇宙中存在着其他生命。
- 阅读目的与方法。
- 若要查找关于火星是否有生命存在的信息，要重点阅读描写火星的段落。
文中从火星与地球的相似之处（如自转时间、四季更替等）和不同之处（大气稀薄、没有稳定的液态水等）进行分析，在阅读时可以通过对比、归纳等方法来梳理这些信息。
- 当想了解科学家探索宇宙生命之谜的过程时，就要关注文中表示时间顺序或者逻辑顺序的词语，如“首先、其次、还、此外”等，按照这些提示来梳理科学家的探索步骤。
- 主要内容。
- 课文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用等，展现了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
- 阅读目的与方法。
- 如果是为了绘制故宫游览路线图，就要重点关注文中表示地点转换的词语，如“从天安门往里走……走进午门……穿过汉白玉石桥……”等，按照这些地点的转换顺序来绘制路线图。
高级劳动关系协调师复习提纲（第三章）
高级劳动关系协调师复习提纲（第三章）第三章集体协商与集体合同第一节集体协商概述第一单元用人单位集体协商机制理论知识一、集体协商机制概述集体协商是指职工一方的代表与用人单位(企业方面代表)为签订集体合同或专项集体合同进行商谈的行为。
集体协商机制是职工方代表(一般为工会)与企业方就涉及职工权利的事项，为达到一致意见而建立的沟通和协商解决机制。
包含两项基本制度，一项是集体协商制度(也称平等协商制度)，另一项是集体合同制度。
集体协商制度是指工会代表职工一方与用人单位(企业方面代表)为签订集体合同或专项集体合同进行商谈的行为的制度。
基本内容：①集体协商原则、规则；②集体协商代表产生及权利与义务；③集体协商形式、程序、内容及结果；④集体协商争议处理。
集体合同制度是指工会代表职工一方与用人单位(企业方面代表)，就劳动关系有关利益事项，通过集体协商签订书面协议，以及履行和处理集体合同争议过程中需要共同遵守的办事规程和行动准则。
集体合同基本内容包含六个方面：①要约规则；②订立程序、规则，③通过规则：④送审及生效规则；⑤履行、监督检查规则，⑥违约责任及争议处理规则。
工资集体协商是工会代表职工方与企业方依法就工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商，形成劳动关系双方共同参与的工资共决机制，是集体协商的代表及主要内容。
二．国外集体协商制度(一)国外集体协商制度的起源和发展集体协商(谈判)制度是伴随着资本主义市场经济成长和劳工运动蓬勃兴起而发展起来的，现已成为国外市场经济国家协调劳动关系的一种普遍适用的调整机制。
(二)国外集体谈判的类型和特点1．国外集体谈判的类型①国家级，由全国总工会同雇主协会谈判，主要有比利时、芬兰和爱尔兰等国家；②产业(行业)级，由全国性产业工会同相应的产业雇主组织进行谈判，主要集中在西欧和北欧，包括德国、奥地利、荷兰、意大利、西班牙、希腊、挪威和瑞典等国家；③企业级，由企业的工会同企业的雇主进行谈判，工厂或者工作场所的谈判以及像英国一些地方出现的车间或部门的谈判。
初二上第三章提纲(共18张PPT)
11. 肺与外界的气体交换是通过______实现的，包括
______和______两个动作。
第二节 发生在肺内的气体交换
10.肺泡适合气体交换的特点：
（1）肺泡外有丰富的毛细血管，
（2）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮 细 胞构成；
支气管过敏性的疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质 引起。由于气体进出肺的通道变窄，病人呼吸困难。肺炎 是由细菌、病毒等感染引起的。 尘肺是长期在粉尘较多的环
境中工作而引起的一类职业病。 6.为什么吃东西时不能说笑？
吃饭时大声说笑，吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食 物就有可能进入气管，引起剧烈咳嗽。
第一节 呼吸道对空气的处理
1．呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道是气体进出肺的 通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主 要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有2叶，右肺有3叶。 肺是气体交换的场所。
2．呼吸道的作用：呼吸道是气体进出肺的通道，能保证气体顺 畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、
1胸．廓呼容而吸积系的使统变包化括血是呼肋吸液间道肌和中和肺膈两肌的部收分缩_。和_舒_张_的_结_果含。 量增多，______含量减少。
吸气时肋间肌和膈肌都处于__________状态，胸廓的前后径和左右径由__________变__________。
______ ______ 之间， 9.组织细胞里的气体交换指 和 （3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？
而使血液中的氧气含量增多，二氧化碳含量减少。
血液与组织细胞的气体交换
6.胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒 张的结果。
大众传播学复习提纲-第三章
大众传播学复习提纲-第三章第三章传播者传播者处于信息传播链条上的第一个环节，是传播活动的发起人，也是传播内容的发出者。
第一节个人层面的传播者1、传播角色：①定义：指处于一定社会地位的传播者依据社会对他的要求所表现出的行为模式。
②分类：普通传播、职业传播2、传播者的特点：代表性、自主性、专业性、集体性、复杂性、3、传播者的权利：一般性权利、专业性权利专业性：①采访权：传播者的首要权利。
②报道权：是指记者有传送，报道公众所关心的消息情报的权利。
③批评权：这一权力意味着记者拥有对报道对象的言行进行议论和批评的权利。
④专业保密权：又叫新闻来源守密权。
⑤安全保护权4、传播者的责任：①契约性责任：采集信息、鉴别信息、选择信息、加工信息、传播信息、搜集反馈②社会性责任③法规性责任④国际性责任5、传播者的赢效因素：①权威性：指传播者具有使受众相信、听从的力量、威望和地位的特质。
权利和地位上体现资历和威望上专业特长上能力和才华上②可信性：指传播者具有使受众承认和信赖的一系列特质。
包括诚实、信誉、骨气及公正无私③接近性：指传播者在信仰、民族、籍贯、专业、个性、情趣、距离等方面与受众接近或相似的特质。
愈接近、愈相似，就容易产生好的传播效果。
④熟知性：在传播活动中，增加与受众接触的次数和信息互动的频率，就能使受众产生“熟人”印象，形成亲近的倾向⑤悦目性：一般认为，传播者对受众具有悦目性，那么传播者本人及其所传信息则易为受众所接受和喜爱。
第二节媒介组织1、媒介组织：①定义：媒介组织是专门从事大众传播活动以满足社会需要的社会单位或机构。
②独特地位：⑴首先，媒介组织是一种公共事业单位。
⑵其次，媒介组织是一种信息产业机构。
⑶第三，媒介组织是一种社会机构。
2、对媒介组织的质疑与批判①媒介组织与意识形态（富兰克林学派）对传播内容的左右和控制⑴操纵性对媒介语言的规范与约束对传播过程的控制与操纵⑵虚伪性和欺骗性制造普遍利益与特殊利益的虚假统一制造虚假需求美化、幻化现实②媒介组织与文化产业③媒介组织与媒介文化3、媒介组织的运作：①媒介组织与信源的关系：分离、合作、同化②传播者与受众的关系：支配、疏离、圈层、服务③传播者心目中的受众4、守门人和守门理论（“把关人”）①来源：是由库尔特·勒温在《群体生活的渠道》一文中提出的。
九年级物理第三章复习提纲
图11 甲F 乙F ´九年级物理第三章复习提纲实验部分1.探究：杠杆的平衡条件考点：1.实验前，调节平衡螺母使杠杆平衡，调节原则“左高向左调，右高向右调”； 2.牢记实验时杠杆在水平位置保持平衡的两个作用； 3.运用杠杆平衡原理，寻找不变量和变量,F 1l 1=F 2l 2. 例：根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：（1）实验开始时，杠杆的位置如图11所示。
小黄同学想要通过调节杠杠左端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应使左端的螺母向______移动（选填“左”或“右”）。
（2）实验时，要使杠杆在水平位置保持平衡，其目的主要是为了① ②___ ________ （3）实验中，所挂物体为两个均重为0.5N 的钩码，用调好的弹簧测力计如图甲竖直向上拉，是杠杆平衡，则测力计的示数是______________如果采用的方法实验，当弹簧测力计由图甲的竖直地拉着变成图乙的倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将__________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.探究滑轮组的机械效率考点：1.滑轮组：F=_________=__________________，s=nh(s 是指绳子自由端移动的距离，h 是指物体上升的距离，v F =nv 物，n 为动滑轮上绳子的股数；2.机械效率的公式：____________________，W 有是指对物体做的功，W 总是指借助机械后拉力做的功3.滑轮组额外功的主要来源：滑轮自重；绳子与滑轮间的摩擦4.提高滑轮组机械效率的方法：___________________________；_______________ ______________________________。
5.实验时，应匀速、竖直拉动弹簧秤。
例：在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮1 1 22（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法． （2）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计．（3）表格中变化①处数据应为 ；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为 N ．（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率 与 无关．（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和 有关．（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是 的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中 两组数据对比分析来判断的． 3.探究斜面的机械效率考点：1.光滑：W 总=W 有，则F=__________；有摩擦，机械效率公式： =________________=_____________________； 斜面越陡，越省力，机械效率越__________； 2.斜面的额外功：克服斜面的摩擦力做功例：小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。
数学课件 华东师大版七年级上册 同步教学第3章整式的加减第三节整式
(2)当 m，n 为何值时，它是四次三项式？
解：当多项式是四次三项式时，m＋2＝0，n 为任意实数， 所以 m＝－2，n 为任意实数．
21．已知关于 x 的多项式(a＋b)x5＋(b－2)x3－2(a－1)x2－2ax－3 中不含 x3 和 x2 项，试求当 x＝－1 时，这个多项式的值．
解：由题意可知 b－2＝0，a－1＝0，解得 b＝2，a＝1， 当 a＝1，b＝2 时，原多项式化为 3x5－2x－3， 当 x＝－1 时， 3x5－2x－3＝3×(－1)5－2×(－1)－3＝－3＋2－3＝－4.
8．写出一个只含有字母 x，y 的二次三项式： ____x_2_＋__y_＋__1_______________________. (答案不唯一)
9．填表：
－7x3
3
7x3y2
5
3 －4 4 －5
10．下列各式中，不是整式的是( B ) A．3a B．2x＝1 C．0 D．xy
11．在式子 x2＋2x，－1，a＋1a，2xy，t＞1 中，整式有___3__个．
12．如果整式(a＋1)x2－3x－(a－1)是关于 x 的一次式，那么 a＝ __－__1____．
13．m，n 是已知的两个不相等的正整数，则多项式 xm＋xn ＋3m＋n 的次数是( D ) A．m B．n C．m＋n D．m 与 n 中的较大者
14．在多项式 6y3－4x5－8＋2y4z2 中，最高次项的系数和常数项 分别为( C ) A．6 和－8 B．－4 和－8 C．2 和－8 D．－4 和 8
答案显示
6B
11 3
75
12 －1
8 x2＋y＋1(答案不唯一) 13 D
9 见习题
14 C
六年级下册作文第三单元作文的提纲
六年级下册作文第三单元作文的提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!我们来写一篇六年级下册作文第三单元的作文提纲吧!作文题目:《我最喜欢的一件事》一、开头段落1.先说说为什么要写这篇作文2.引出我最喜欢的一件事是什么二、正文第一部分:描述这件事情的经过1.事情发生的时间和地点2.当时的情景和细节3.自己当时的感受三、正文第二部分:叙述这件事情给自己带来的影响1.对自己认知、思维方式的启发2.获得的宝贵经验教训3.是否影响了自己的人生观、价值观四、正文第三部分:这件事情的意义所在1.让自己成长,变得更加勇敢/善良/坚强等等2.增进了与某人的感情3.开阔了视野,让自己有新的认识五、结尾部分1.再次强调这件事对自己的重要性2.表达感恩之情3.写下自己的体会和感悟以上就是我给大家准备的作文提纲啦!大家可以根据这个提纲认真思考,把自己最喜欢的一件事情娓娓道来哦!写作文可以锻炼表达能力和想象力,让我们一起加油吧!篇2朋友们大家好!我是小明,今天老师布置了一个写作文提纲的作业。
这个提纲是关于我们新学期即将学习的六年级下册第三单元的作文题目。
作文题目挺有意思的,就让我把整个提纲写出来给你们看看吧!一、开头部分先说一说最近发生的一件有趣的小事或故事情节然后把话题自然引入本作文的主题二、作文主体内容这个故事或小事情发生的原因a. 起因是什么b. 当事人的思想和行为表现c. 外部环境的影响因素故事或小事情的经过a. 描述事情的起因和开端b. 讲述事情发生发展的全过程c. 形象生动地展现细节和场景从这件事中我学到的教训或感悟a. 我的感想和想法b. 这件事给了我什么启示c. 我将来要怎样去做或改正三、结尾部分概括全文主旨或中心内容说明自己的决心和打算也可以抒发一些良好的愿望和祝福语哇,看起来这个提纲还挺长的!不过只要按部就班地去写,以及充分发挥自己的想象力,相信一定能写出一篇很不错的作文。
希望大家都能写出自己满意的好文章!加油哦!篇3一、题目:《美好的春天》二、开头段落(4-5句话)春天来啦,天气渐渐暖和起来。
《红星照耀中国》第三章好词好句
《红星照耀中国》第三章好词好句摘要：1.《红星照耀中国》第三章简介2.本章好词好句概述3.分析好词好句的文学价值4.对读者产生的影响和启示正文：【提纲】1.《红星照耀中国》第三章简介《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部关于中国革命的经典纪实文学作品。
第三章主要讲述了作者深入苏区，了解苏区的政治、经济、文化、教育等方面的内容。
在这一章中，斯诺通过对苏区的实地考察，展示了苏区生活的真实面貌，传达出对苏区精神的敬佩之情。
【提纲】2.本章好词好句概述在《红星照耀中国》第三章中，有很多表现力强、描绘生动的好词好句。
例如：“他们把红色区域变成了一个令人神往的地方，每个人都想进去看一看。
”这句话通过对比手法，突显出苏区在人们心中的地位，使人们对苏区充满向往。
又如：“毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。
”这句话概括了毛泽东的性格特点，引起读者对毛泽东的好奇和关注。
【提纲】3.分析好词好句的文学价值本章中的好词好句具有很高的文学价值。
首先，这些句子运用了生动的描绘手法，使读者能够形象地感受到苏区生活的丰富多彩。
其次，这些句子通过对比、夸张等修辞手法，强调了苏区精神的伟大和苏区生活的美好，使读者更加深刻地理解苏区的历史地位。
最后，这些句子通过对人物性格的刻画，使读者更加接近历史人物，感受到他们的精神和品质。
【提纲】4.对读者产生的影响和启示《红星照耀中国》第三章的好词好句对读者产生了深远的影响和启示。
首先，这些句子让读者对苏区历史有了更加直观的认识，激发了读者对历史的兴趣。
其次，这些句子通过对毛泽东等历史人物的描绘，使读者更加敬仰这些伟人，并受到他们的精神感染。
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第3节汽化和液化【学习目标】1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。
2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。
3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。
【学法指导】在自然界中，水有三种存在形态，分别是固态、液态、气态，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
物体在固态、液态、气态之间发生转化的过程叫做物态变化。
探究固态熔化时温度的变化规律时，注意探究的各个环节，即如何提出问题，如何进行猜想和假设等等【自主学习】（一）.阅读课本85页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题实验开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？_______ 袋中酒精变成了______态。
这种物质从_____态变为______态的过程叫做汽化将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？______ 袋中又出现了_____态的酒精。
这种物质从_____态变为______态的过程叫做液化（二）. [探究]水的沸腾：实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征?水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？时间1 2 3 4 5 6 7 8 9/min温度/℃90 92 94 96 98 100 100 100 100 分析与总结：1、沸腾的定义：沸腾是在一定温度下，在液体和同时进行的汽化现象。
沸腾时需要热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。
了解几种液体的沸点60页。
阅读60页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较2、蒸发的定义：蒸发是液体在温度下都能发生的，并且只在液体发生的较缓慢的汽化现象。
3、液化：从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度________。
在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，例如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的使气体液化的方法_______、________。
【当堂检测】1. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（）A. 逐渐升高B. 不变C. 逐渐降低D. 忽高忽低2. 雾与露是空气中水蒸气______形成的。
（）A. 熔化B. 汽化C. 液化D. 凝固3.夏天游泳的人刚从河水中上岸，感到岸上比水中冷，如果蹲下身体，抱成团，又感到比站着暖和些。
对上述现象，下列解释中正确的是（）A.上岸后感到冷是岸上的气温比水温低B.蹲着比站着暖和是因为离水近一些有利于从水中吸收热量C.上岸时感到冷是身上的水份蒸发吸热造成的D.蹲着比站着暖和是减慢了蒸发吸热造成的4．某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。
试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？（2）这种晶体的熔点是多少？（3）这种物质固态时是什么名称？（4）固液共存的时间有几分钟？【课后作业】一：选择题1、下列关于：沸腾和蒸发的说法正确的是（）A. 沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量B. 蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度不变C. 蒸发时物体温度降低，沸腾只有达到沸点才能发生D. 蒸发和沸腾都可以在液体表面进行2、炎热的夏天，打开电风扇，身上感到凉爽，这是因为（）A.电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度B.电风扇吹来的是凉风C.吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用D.电风扇有制冷效果3、冬天的早晨，池塘上常会出现大雾。
这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是：A．液化、放热 B.升华、吸热 C.凝固、放热 D.熔化、吸热4、今年2月11日6点至8点，我区到处大雾弥漫，可见度极低;在太阳的照射下到8:20左右，大雾逐渐消失。
关于大雾及其消失，下列说法错误的是（）A、我们看见的“大雾”是大量空中漂浮的水蒸气；B、“大雾逐渐消失”是汽化现象；C、“大雾逐渐消失”是吸热过程；D、“大雾”的形成是空气中的水蒸气遇冷液化现象。
5、夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为（）A.空气中的水蒸气遇冷液化B.水会从瓶内慢慢渗出C.瓶外壁的水不断汽化D.瓶周围的空气不断凝华6、下列物态变化中，属于液化现象的是（）A.温衣服变干B.放在放橱里的樟脑丸越来越小C.冬天，水结成冰D.夏天的早晨，草地上出现露珠7、冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后伸进口腔内。
这种做主要目的是（）A. 防止接触口腔时病人感到太冷B. 进行消毒C. 镜面不会产生水雾，可以看清牙齿D. 防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落8、当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图2中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（）9、新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了A．液化 B．沸腾 C．凝固 D．蒸发10、如图所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B．所有气体在温度降到足够低时都可以液化C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发11、下列关于汽化的几种说法中，错误的是A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发D．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象12、 (2012四川眉山，第3题)小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A.图象中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C.水的凝固点是O℃D.BC段物质的温度保持不变，内能不变13、摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为（）A. 120℃B. 100℃C. 90℃D. 80℃14、下列关于水沸腾的实验说法正确的是( )A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高15、夏天，自来水管上常有水珠，这是因为（）A．夏天自来水的温度较高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠。
B．夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管就在管壁上凝结成水珠。
C．夏天气压较低，管内外压强差较大，少量水分透过管壁微孔渗出。
D．夏天用水量大，水厂需给自来水加压，管内外的压强差增大，因此有少量水分透过管壁渗出。
16、下列方法不能使蒸发加快的是（）A．用电吹风把头发吹干 B．将湿衣服放在阳光下晾干C．用扫帚把积水摊开 D．酒精灯用过后，及时盖上灯帽17、下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．把湿衣服晾在通风向阳处 B．给盛有饮料的瓶子加盖C．用地膜覆盖农田 D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒二：填空题18、夏天对着开水杯“吹气”，能使开水变凉，这是因为，使水温下降.冬天对着手“哈气”，使手变暖，这是因为水蒸气遇冷，使手表面温度升高. 19、足球运动员受轻伤时，常用蒸发快的复方氯乙烷喷雾麻醉剂喷到局部皮肤上，使皮肤快速冷却，在短时间内失去疼痛感，运动员就可继续比赛，这是由于喷雾剂（填物态变化）（填“吸热”或“放热”）。
20、烧开水时壶嘴上方冒“白气”，这是（填物态变化名称）现象，水沸腾时温度（填“变大”、“变小”或“不变”）。
21、做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点______；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，______(填“①”或“②”)情况更严重，其道理是_______。
22、护士帮病人打针前，会先用酒精棉球对注射处进行消毒，此时病人感到该处变凉爽，原因是酒精涂在该处会发生（填物态变化名称）现象，吸收皮肤周围的热量。
护士测量病人体温用的体温计是利用液体的性质。
23、用塑料薄膜把田地覆盖起来，是农业生产的一项新技术———地膜覆盖法，地膜的主要作用是8、今年上半年，云南“三年连旱”的局面还在持续并不断加剧。
为缓解干旱，气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气______成小水滴（均填物态变化名称）。
24、煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸，为此，人们制造了一种“低压锅”。
用这种锅煮牛奶，可以使牛奶的水不到100℃就沸腾。
这种“低压锅”的物理原理是。
25、“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。
喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的，从而加快了从周围物体热量，达到降温的目的。
26、小宇同学用图甲的装置对冰加热（气压为1标准大气压）．根据实验记录画出温度随时间变化的图线如图乙所示，请你回答：（1）图甲中温度计的示数为℃；图乙中段表示冰的熔化过程，熔点为℃．（2）根据水沸腾的特点，小宇所画的图线中段是不合理的．27、如图所示是某实验小组在做“水的沸腾”实验时，绘制的温度随时间变化的曲线，从图中可知水的沸点是℃,由此可判断当地气压（选填“大于”、“小于”、“等于”一个标准大气压。
28、小宇同学用图甲的装置对冰加热（气压为1标准大气压）．根据实验记录画出温度随时间变化的图线如图乙所示，请你回答：（1）图甲中温度计的示数为_________ ℃；图乙中_________ 段表示冰的熔化过程，熔点为_________ ℃．（2）根据水沸腾的特点，小宇所画的图线中_________ 段是不合理的．三：实验探究题29、在观察水的沸腾实验时，张怡然同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图10__甲、乙所示,则图是沸腾前的情景, 图是沸腾时的情景.当水温升到90℃时,他记录了在加热过程中温度随加热时间的变化情况，数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/℃90 92 94 96 97 98 99 99 99 99⑴请根据记录的数据在图丙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象.⑵由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，原因是： _.⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：_____________________________________.⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，原因是： .。