初二生物学考备考方案

如何搞好初二生物学考备考

一年一度的初中生物地理学考马上到来，结合我们自身情况，制定如下备考方案。希望有能够帮助和借鉴的地方。

指导思想：

以生物课程标准和学考说明为指针，以教材和学检等资料为蓝本，以课堂教学为中心，落实双基，提升学生备考能力及综合素质，最大程度地让学生在学考中取得优异成绩。

备考措施：

一、争取领导和班主任的支持，形成合力。

1.在学校领导的支持下，结合召开学生家长会，讲明学考的重要性。

生地学考是初三毕业会考的前奏，地位和毕业会考是一样的，并且直接计入初三学考的成绩。（按等级，A 优秀85分以上可以参与竞争推荐生，不用参加中考直接入学；B良好70~84，可以享受指标生待遇，有可能比录取线低10分录取；C及格60~69，可以享受统招生的分数线，D不及格59及以下，不能报考普通高中。）补考的通过率很低，原因一是没有时间系统复习，知识没有继续巩固反而遗忘的更多，二是考试难度没有下降通过率很低，每年的补考通过率往往不足10%。老师把这些内容及时向家长解释清楚，以明确学考的重要性。向家长传达2个信息：生物地理学考很重要，补考很难过。孩子学习好，家长不一定有功劳，但是孩子学习不好，家长有很大责任。家长只要跟上适当提问一下，督促督促，至少不会不及格的。

2.及时召开生地教师和全体班主任会以及全体任课教师会。

明确生地学考的重要性，帮助制定措施，鼓动干劲，团结协作。召集老师共同制定计划并监督实施。在需要的方面及时给予帮助。全体班主任协同生地老师搞好服务，如对生地平时测试不过关的人员及时的督促。针对全体任课教师，向其他任课老师说明形势，级别明确表示，在临近生地重大考试时，其他科一般都要少布置作业，让学生拥有自己支配的时间来恶补生地。

3.落实复习时间。

进入初二以来，除了每周安排的三节课以外。我校还采取了如下措施。

晚自习前20分钟：

分别背诵生物和地理知识（隔天一次）。由任课老师布置任务并巡回指导，课代表检查。班主任一般都在班内负责纪律。

边缘生辅导：

每周四下午的课外活动时间（2节课），生物地理交替进行边缘生辅导，主要辅导及格边缘的同学。

4.结合一本好的教辅材料。

除了利用课本以外，还精心挑选适合学生复习的教辅材料，来帮助学生进行复习。

二、结合学科特点，搞好扎实复习。

1.认真研究历年考题和考纲，明确复习要点和重点

在集体备课的时间，通过研究历年的生物学考题目，（以前段老师也给大家进行过分析），重点知识肯定重点考。比如：生物体的结构层次（有关显微镜的使用、临时装片和动植物细胞的结构等知识），绿色植物的三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用），人体的新陈代谢知识（消化、呼吸、循环、排泄），神经调节，动植物生殖发育，遗传和变异，生态系统等知识每年都是重点。即使在大题中不出现，也会在选择题中有所体现。

那么，老师们在复习中，对于这些知识的训练和考查一定不能放松。

2.上好每一节复习课。

（1）提出目标，明确方向：

教学目标是教与学活动的指向，具有导向性和激励性。复习课也不例外，如果没有明确的复习目标，学生就找不到复习的方向，学习就带有盲目性。所以在上课前，教师依据课标、教材、学生和历年中考的动态方向，确定出恰当的复习目标，并在课堂上通过一定的方式展示给学生，使学生做好心理上的准备，产生在“温故”基础上探求新知的欲望。目标展示最好要细化，容易操作，并且是能让学生的视觉感受到。

（2）复习展示，发现问题：

（这一部分的知识记忆部分可以课前布置完成）让学生背诵一段时间后，结合教师的提问或者是爬黑板展示，来发现学生掌握不牢固的知识，找出存在的问题。

（3）点拨疑难，形成网络：：

通过复习展示，教师将发现的问题进行处理。教师根据学生的实际情况，如果是普遍存在的问题，就面向全体学生来进行点拨，如果是个别学生存在的问题就个别解决。为更快更好地记忆，教师可以引导学生采用找规律，对比、联想等方法进行记忆。如在复习鸟类、哺乳类(包括人)的血液循环时，引导学生总结了这么一个规律：房连静，室连动，肺相反，体相同。这么一总结，学生很快就把血流的方向和各血管内流的是什么血记住了。教师引导学生将探究出的主干知识梳理出来，形成知识网络。知识网络一旦建立，学生对知识的记忆会进一步加强。

（4）练习测评，落实提高：

自我测评进一步落实知识。因为我们都知道升学的依据是看我们试卷上的成绩。所以学生能够灵活运用生物学知识是学好学活生物知识的关键。而且能够灵活运用知识才会将知识记得更加牢固。对于学生来讲，运用生物学的语言解答试卷上的问题显得尤为重要。平时我们也有过这样的经验，课堂上气氛很活跃，师生配合很好，当时效果不错，可是到了考试时结果考不着分，原因就在于没有落实到位。落实教学效果的最优途径就是让学生练，教师引导学生分析总结。所以每节复习课我都会找几道题，让学生练一练，让学生自我测评一下。教师再针对学生出现的问题进行总结评析。

我校强调，45分钟的课堂，最后的5分钟属于测试时间，用于检查学生本节课的知识落实情况。

3.制定详实的复习计划。

本届学生生物学考时间定于6月15日，从现在算起仅仅100天左右，期间要经历清明节、劳动节、端午节（可能）放假三天，春季校运会占去一天，模拟考试占去两天，中考、高考占去8天，实际能用于复习的时间不过12周左右。可以说是任务重，时间紧。为有效利用这有限的复习时间，实现复习效果的最大化，拟对这