08《世说新语》二则同步课件

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第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册

理解分析: 你认为谢太傅究竟满意谁的答案?为什么?
更满意谢道韫的答案。首先,从他的反应“公大笑 乐”可以知道;其次,后文对谢道韫的身份进行了 补充,暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
理解分析:
文章里出现的两个咏雪句“撒盐空中差可拟”和“未若 柳絮因风起”,你认为哪一个更好?为什么?
撒盐空中差可拟
例:假如是我,我会接受他的道歉,并将这道歉转 达给自己的父亲,告诉友人要做个讲诚信,讲礼仪 的人。(言之有理即可)
理解分析:
本文对于陈太丘的描写很少,但是却用了大量的篇幅来 写友人和元方,这是否恰当?为什么?
恰当。友人的不守信用和不知礼仪恰恰反衬出陈太 丘的守信用;而对元方的描写,则侧面烘托出父亲 对儿子的影响,通过儿子来写父亲的守信和知礼。
《世说新语》二则
《世说新语》 内容:汉末至东晋的士大夫的言行轶事; 地位:第一部文言志人小说集,魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作; 编写者:南朝刘宋宗室临川王刘义庆
咏雪 谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤, 公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒 盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/ 大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
——《全评新注<世说新语>》
陈太丘、谢太傅、柳河东、李太白、五柳先生
称呼人的方式: 1.称呼官地:陈太丘 2.称呼官名:谢太傅 3Байду номын сангаас称呼祖籍:柳河东
谦辞、敬辞

令尊、令堂、令郎、令爱

贤弟、贤侄

奉送、奉还、奉劝、奉陪

家君、家父、家母、家慈、家严

舍弟、舍侄、舍亲、舍房

第8课 《世说新语二则》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课课件(统编版2024)

第8课 《世说新语二则》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课课件(统编版2024)

(2)古今异义 ①与儿女讲论文义 古义:_子__侄__辈______________ 今义:_儿__子__和__女__儿__
⑤何所似:_即__“__所__似__何__”__,__宾__语__前__置__句__。__像__什__么__ ②未若柳絮因风起
⑥差可拟:大__体__可__以__相__比__。__差__,__大__体__。__拟__,__相__比____ 古义:_趁__,__乘__
知识积累
古文今译有直译和意译两种方法。
➢ 关于直译 所谓直译,是指紧扣原文,按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求 忠实于原文,一丝不苟,确切表达原意。例如: 原文:樊迟请 学 稼, 子曰:“吾不如老农。” 译文:樊迟请求学种庄稼。孔子道:“我不如老农。”
➢ 关于意译 所谓意译,是指在透彻理解原文内容的基础上,为体现原作神韵风貌而进行整 体翻译的今译方法。这种方法多用来翻译诗歌。例如: 原文:严杀尽兮弃原野。
《世说新语》二则
作者简介
刘义庆,彭城(今江苏省徐州市) 人,宋武帝刘裕之侄, 封 临 川 王 , 南 朝宋文学家,字 季 伯 , 雅好文学,招 纳贤士,并组织文人编著我国古代的 志 人 小 说 集 《世说新语》。也是魏晋 南北朝时期笔记体小说代表作。
作品介绍
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期玄学 “笔记小说”的代表作,为言谈、轶事的笔记 体短篇小说,由南朝宋刘义庆组织编写,其内 容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言 行与轶事。在中国古代的文化典籍中,《世说 新语》有着特殊而重要的地位,鲁迅把将其看 作一部“名士教科书”。全书共8卷,分德行、 言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏 雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期行》选 自“方正”一门。
研读交流

第08课《世说新语》二则课件部编版七年级语文上学期

第08课《世说新语》二则课件部编版七年级语文上学期
➢ 你能用自己的话讲述这个故事吗?
疏通文意
约定
正午时分
古:离开 到 舍弃 今:从一地到另一地 才
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍 去,去后乃至。
陈太丘跟一位朋友相约同行,相约在正午十分(见面),过了正午(朋友)还
没有到,陈太丘就丢下(他)离开了,走后(朋友)才到。 省略句,“去后
名词作状语,在门外
笑起来。
是、就是
判断句,译为“……是……”。 “……也”,判断句的标志。
• 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
朗读课文
➢ 再次朗读全文: 根据每句的意思,结合自己的语感,用“/”在每句话中应
停顿的地方标注,即划分节奏。
咏雪
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/ 欣然曰:“白雪纷纭/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差 可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大 兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
表示动作偏指一方
古:舍弃 今:托付
友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相 委而去。”
友人便生气地说:“不是人啊 ,和别人相约同行,却丢下别人就离开了。”
对人谦称自己的父亲
就,就是 信用
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子 骂父,则是无礼。”
元方说:“您跟我父亲相约在正午十分。正午十分不到, 就是没有信用; 对儿子骂(他的)父亲,就是没有礼貌。”
文言文简洁精炼,韵味十足,很有意思。虽然与现代语言很不 一样,但只要我们掌握好方法,就能学好文言文,传承千年文化, 走进古人的生活。
新课导入
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 刘义庆,南朝宋武帝刘裕的侄儿,420年,袭封临川王。刘义庆自幼才 华出众,爱好文学,喜欢招纳文士。

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)

课堂小结
孔子说:“人而无信,不知其可也。”学习了本篇古文, 我们应当明白诚信的重要性,同时,在我们的日常交际中, 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了,为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭,下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
(1)失礼:人非圣贤,孰能无过?知错能改善莫大焉,友人虽无信无 礼,却已认错,又是父亲的朋友,也是长辈,即使有错,也应该以礼 相待。 (2)不失礼:友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣,元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现,至于有人说 友人既已知错,元方不该如此对待父亲的朋友,可以考虑元方年仅七 岁,只是个小孩子,我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考:作者写此文,意图是什么?
①赞扬元方的聪敏,懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为,同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性,做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示?
①我们在人际交往中要诚实守信,做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪,语言文明,学会尊重他人。 ③要知错能改,善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容,得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正,办事光明磊落,敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式,字巨卿,山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学,成为儒生,和汝南郡人张劭是好朋友。张劭,字元伯。后来两人 一起告假回乡,范式对元伯说:"两年后我要回京城,我会去拜见您的父母,看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了,元伯把事情全都告诉了 母亲,让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了,千里之外约定的事情, 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人,一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天,巨卿果然来了,二人升堂互拜对 饮,喝得十分畅快后才相互告别。

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件(幻灯片30张)

部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件(幻灯片30张)

3.朗读课文,展开想象,设计人物对话时的
神态、动作、心理活动。
友人(停下车,看向元方,随便地问): 尊君在不? 元方( 停下游戏,抬头看向友人): 待君久不至,已去。 友人( 神色愤慨,眉头紧皱,生气地说): 非人哉!与人期行,相委而去。 元方( 挺起胸膛,义正辞严地反驳): 君与家君期日中。日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。
太丘舍去 舍生取义
相委而去
扬长而去
释义

约定 舍弃 离开
古今异义
古今 儿女


异义



古义 小辈 趁、 约定 舍弃 离开 拉

今义
儿子 女儿
因为
日期
把事交 给别人


去办

回头 看
照料、 光顾
尊君在不(fǒu) “不”同“否” 2.教师点出字音、断句。 3.自由朗读、齐读课文。
二、译一译
1.解释下列加点词语。
(1)陈太丘与友期行 约定(时间) (2)太丘舍去,去后乃至 舍弃 才
(3)相委而去 舍弃 离开
(4)友人惭
感到惭愧
(5)下车引之 拉
(6)元方入门不顾 回头看
2.结合课下注释,借助工具书,边读边翻译, 读一句,翻译一句,同时标注疑难语句。
开端 期行—不至—舍去—乃至
发展 父友:问
元方:答 高潮 父友:怒——非人哉
元方:曰——无信无礼 尾声 父友:下车引之
无信粗野无礼 据理反驳 天真倔强 聪明善辩明礼
元方:入门不顾
五、归纳主题
本文的主题是什么?
本文既有对陈元方聪明明礼的赞扬, 也有对客人无礼的批评。故事告知我们, 做人要讲信用,信守承诺,要讲礼貌。

第8课《世说新语二则》课件(共24张PPT)+2023-2024学年统编版语文七年级上册

第8课《世说新语二则》课件(共24张PPT)+2023-2024学年统编版语文七年级上册

2.你还知道哪些描写雪的诗句?(要求学生积累下列诗句) 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》
课堂小结
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢 氏家族里的一个故事。通过谢家子弟咏雪 一事,表现了谢家小辈的文学才华和聪明 机智。
第二课时 陈太丘与友期行
感知与探究
1.文章开头一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”包含了哪些信息? 这句话交代了咏雪的背景,包括时间(寒雪日)、地点(家里)、主要人物(谢 太傅和小辈们)、事件(讲论文义)。
2.谢太傅给子侄辈的孩子们出了一道什么题目?他出题时的心情怎样? 雪下得急了,谢太傅高兴地问孩子们:“白雪纷纷何所似?”出题时很高 兴。
而柳絮呈灰白色,随风往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。 写物必须首先求得形似而后达到神似,形似是基础。
另一种意见认为“柳絮”一喻好,除了颜色、形态相似外,柳絮的轻盈, 随风飞舞的姿态都更加神似,而且它还给人以春天即将到来的感觉,充满 美好而深刻的意蕴。撒盐是人为的,一般人们也不会这么做,柳絮飘飞是 自然的,正如雪花纷飞是自然的一样,充满雅趣。
3.词类活用。 友人惭: 意动用法,感到惭愧
4.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同? “君”是对别人的尊称。 “家君”“家父”,谦辞,是对人称自己的父亲。
感知与探究
1.元方是从哪几个方面反驳他父亲的友人的? 元方是从信用(日中不至)和礼貌(对子骂父)两个方面反驳他父亲的友人的。
2.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合 乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
编者简介
刘义庆(403年-444年),彭城郡(今江苏铜山) 人,南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众,爱好 文学。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽 明录》。《世说新语》是由他组织一批文人编写 的。

语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)

语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
1.能诵读课文,理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示,用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。(1)陈太丘与友期行:________(2)太丘舍去:______________(3)尊君在不:______________(4)相委而去:______________(5)元方入门不顾:__________(6)则是无信:______________(7)下车引之:______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉,牵拉1.大声朗读课文,要求读准字音,读好停顿,读得流畅。
陈太丘\与友期行,期\日中,过中\不至,太丘\舍去,去后\乃至。元方\时\年七岁,门外\戏。客\问元方:“尊君\在不?”答曰:“待君\久不至,已去。”友人\便怒曰:“非人哉!与人\期行,相委而去。”元方曰:“君与家君\期日中。日中\不至,则是\无信;对子\骂父,则是\无礼。”友人\惭,下车\引之,元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕( ) 谢道韫( ) 柳xù( ) 3.解释下列词语。(1)内集:___________________ _ (2)俄而: (3)欣然:________ ______(4)未若:______________ ______ (5)儿女:______________________ ___________(6)何所似:____________ ______
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

第8课《世说新语》二则 课件(共29张PPT)

第8课《世说新语》二则 课件(共29张PPT)

4.阅读《陈太丘与友期行》,说说元方是个怎样的孩子。你如何评价 元方“入门不顾”的行为? 聪___明__、__机__智__、__有__礼__有__节__。__示__例__一__:__我__认___为__元__方__“__入__门__不__顾__”__是__对__的__,_ 因___为__是__友__人__无__礼__在__先__,__元__方__“__入__门__不__顾___”__的__态__度__维__护__自__己__和__父__亲__的__尊_ 严___,__并__给__友__人__一__个__难__忘__的__教__训__。____示__例___二__:__我__认__为__元__方__这__样__做__不__对__,_ 因___为__友__人__已__经__惭__愧__认__错__,__下__车__拉__他__,__而___元__方__“__入__门__不__顾__”__显__得__没__有__气_ 度__。___________________________________________________________
①_这__纷__纷__扬__扬__的__白__雪__像__什__么__呢__?___ ②_跟__把__盐__撒__在__空__中__大__体__可__以__相__比__。___ ③_不__如__比__作__柳__絮__乘__风__飞__舞__。___
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中(正午时分 )。过中不至,太丘舍(舍弃 ) 去,去后乃(才)至。①元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君 ( 对别人父亲的尊称)在不?②”答曰:“待君久不至,已去。”友人便 怒曰:“非人哉!与人期行,相委(舍弃)而去。③”元方曰:“君与家 君(对人谦称自己的父亲)期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则 是无礼。”友人惭,下车引之。④元方入门不顾。

08《世说新语》二则-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件(统编2024版)

08《世说新语》二则-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质课件(统编2024版)
4.特殊句式
(1)省略句:(友)过中不至,太丘舍 (友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。 (2)判断句:左将军王凝之妻也
读懂人物
元方 一位机智少年
元芳言行
元芳特点
始终使用敬辞“君”和谦辞“家君”
认为期行不至是无信、对子骂父是无礼。
面对父亲友人粗鲁无礼的言辞,元方大 胆辩驳,有理有据,落落大方,维护了父 亲和自己的尊严。
懂礼貌 重礼守信 方正机敏
鄙视失信无理之人,入门不顾。
率性倔强
读懂人物
友人
友人言行
期日中,过中不至 使用尊称“尊君”
怒责陈太丘 被驳斥后感到惭愧, 下车拉元方。
友人特点
没有诚信 有礼节 粗鲁无礼 知错就改
读懂故事 我们从课文这个故事中学到什么道理?
本文通过陈太丘于友人约
定出行故事,用人物对话的
方式告诉我们做人一定
读懂内容
对别人父亲的尊称
对对方的尊称
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已
同“否”
等待
语气词。表示感叹,相当于“啊”
放弃
去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
【 译 文 】客人问元方:“令尊在不在?”陈
元方回答说:“父亲等待您很长时间而您没有 到,已经离开了。”客人便发怒说道:“不是 人啊!和人家相约同行,丢下我走了。”
积累词语
1.通假字: 通“否”,句末 尊君在不 语气词,表询问
2.词类活用
友人惭 期日中
形容词的意动用法, 感到惭愧
名词用作动词,约定
积累词语
3.古今异义:
古:约定
陈太丘与友期 今:日期
太丘舍去
古:离开 今:前去,前往
相委而去

人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则》课件(共44张PPT)[优秀课件资料]

人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则》课件(共44张PPT)[优秀课件资料]

1、留:专有名词,国号,年号,人 名,地名,物名,职称等, 可照录不翻译。
例:元方 陈太丘(人名)
2、补:在翻译文言文时应补出省 略成分。
例:去后乃至:去后(友)乃至 待君久不至,已去.
(家君)待君久不至,已去.
•疏通文意
陈太丘与友期
相约同行。期,约定
到达
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件(共67张)

部编版七年级语文上册第8课《〈世说新语〉二则》课件(共67张)
1.“想君小时,必当了了”中的孔融:___伶__牙__俐__齿__、__反__应__敏__捷___ 2.“覆巢之下,焉有完卵”中的孔融之子:_从__容__不__迫__、__坚__贞__不__屈_ 3.“战战兢兢,汗出如浆”中的钟毓:___天__真__坦__率__、__浑__厚__浑__厚___ 4.“偷本非礼,所以不拜”的钟会:___古__灵__精__怪__、__胆__大__妄__为____
课堂练习
2.解释下列加点字词。 (1)寒雪日内集: 把家里人聚集在一起 (2)俄而雪骤:急 (3)白雪纷纭何所似:像什么 (4)差可拟:相比 (5)未若柳絮因风起:趁、乘
课堂练习
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 【答案】谢太傅在一个寒冷的下雪天里,把子侄们辈的人 聚集在一起,跟他们一起谈论诗文。 (2)俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纭何所似?” 【答案】不久,雪下得急了,谢安(或谢太傅)高兴地说:“这 纷纭扬扬的白雪像什么呢?” (3)兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 【答案】谢安次兄(二哥)的儿子(谢朗)说:“把盐撒在空中 大体可以相比。” (4)兄女曰:“未若柳絮因风起。” 【答案】谢安大哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”
导入 提到“小说”,特别是中国古代的小说,你会想到哪些书呢?
《西游记》? 《三国演义》? 《红楼梦》? 《水浒传》? 四大名著
导入 你知道“四大名著”里最长的是哪一本吗? 约86万字 约71万字 约113万字 约92万字
《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 一个比一个能写
章回体小说
作品简介
《世说新语》在艺术上有较高的成 绩,鲁迅先生称赞它“记言则玄远冷俊, 记行则高简瑰奇”。在表现人物方面, 能够通过特殊的言行举止写出人物的特 殊性情,使其活灵活现,跃然纸上。在 语言方面,《世说新语》简约含蓄,隽 永传神,充满机智和幽默的气息。

部编人教版七年级上册语文 8《世说新语》二则 教学课件

部编人教版七年级上册语文 8《世说新语》二则 教学课件
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。
本课知识清单
音形识记
雪 骤 (zhòu)
差可拟 (chā)
无 奕 (yì) 尊君在不 (fǒu)
撒 盐 (sǎ)
柳 絮 (xù) 太丘舍去(shě)
友人惭 (cán)
本课知识清单
古今异义
本课知识清单
一词多义
本课知识清单
文言句式
(1)省略句
谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”,译为“在”)
重点解读
1.“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?
是个不守信用,没有时间观念的人。
2.元方指出了父亲友人的哪两个错误?(用原文句子回答)
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
3.陈元方是一个怎样的人? 聪明、勇敢、明理(或:懂礼识仪,机智聪明, 刚正不阿。)
重点解读
“元方入门不顾”是否失礼?
去后乃至(“乃至”前省略主语“友”,译为“朋友”)
(2)判断句
左将军王凝之妻也(“也”表判断,翻译时在文中加判断动词“是”)
(3)倒装句
白雪纷纷何所似(宾语前置句,应为“所似何”)
撒盐空中差可拟(状语后置句,应为“空中撒盐”)
重点解读
内集: 把家里人聚集在一起。 儿女: 子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 俄而: 不久,一会儿。 骤: 急。
8《世说新语》二则
七年级语文上人教版ห้องสมุดไป่ตู้教学课件
学科素养构建
必备知识
素养提升
1.借助注释疏通文意,

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共43张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共43张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

作者简介
刘义庆(403—444),字季伯,彭城(今江苏徐州)人,南 朝宋文学家。他自幼才华出众,爱好文学,《世说新语》是 他组织编写的一部志人小说集,是六朝 志人小说的代表作。除这部志人小说集 外,他还编有志怪小说集《幽明录》。
疏通文意
相约同行。期,约定。
正午时分。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,
②从“公欣然”和“公大笑乐”可以看出谢安与小辈们 之间亲密的感情和把玩诗句的雅兴。
主旨点睛
《咏雪》通过叙述谢家儿女在一次家庭聚会中“咏 雪”一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智, 同时透露出谢家家庭生活的雅趣和富有文化气息的家庭 氛围。
结构图解
写作借鉴
叙事平实,言简意丰。 本文篇幅简短,语言精练,作者只是客观地叙述谢家
“柳絮因风起”更好,它 给人以春天即将到来的感觉, 有深刻的意蕴(“冬天来了, 春天还会远吗?”雪莱)。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是 意蕴。好的诗句要有意象,意 象是物象和意蕴的统一。
文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道 韫的才气。 “未若柳絮因风起”这一句好在哪儿?
新课导入
在生活中,我们常常会跟别人约定。假如有一天,你 和同学约定星期天上午九点到公园玩,可是到了时间他 还不来,你会怎么办?
古人也会遇到这样的问题,他们又会发生怎样的故 事呢?今天我们来学习《陈太丘与友期行》,看看古人是 如何处理失约的事情的。
陈太丘与友期行
学习目标
1.了解“敬辞”“谦辞”的概念,并积累相关词汇。 2.理解课文内容,学习运用语言描写和动作描写刻画人 物的方法。 3.了解古代聪颖、机智、方正的少年的故事,学习古人 诚实守信的美德。

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共37张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册

第8课《〈世说新语〉二则》课件(共37张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
12
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一 个更好? 参考:前者写的好,因为雪的颜色和 形态跟盐相似(形似); 后者写的好,因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近(神似)。
13
陈 太 丘 与 友 期
14
15
陈太丘与友期行,期日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒:“非 人哉!与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引 之,元方入门不顾。
与朋友交而不信乎? 7、你从《陈太丘与友期》中得到什么启示?
做人要讲信用
24
课后作业:
▪ 1.俄而雪骤,公欣然曰 “俄”,又常与“而”“顷”诸字连用,皆片刻义。 “欣然”,高兴地。然,语助,无义;或作“……的 样子”。
▪ 2.撒盐空中差可拟 “拟”,比、比拟。这是古义。唐以后才有准备、打 算。
▪ 3.未若柳絮因风起 “未若”,比不上。
▪ 4.太丘舍去,去后乃至 “乃”,这里是“才”的意思。。
▪ 5.与人期行,相委而去 “期”,约会、约定。“委”,舍弃。
25
找出本文的古今异义字
儿女 文义 因 去 委 不顾
古义 家中子 诗文 借
侄辈
今义 子女 文章意思 因为
离开
到… …去
丢下
不回头
舍弃
委托 不理睬26来自 271、俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 不一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说:
17
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等了你好久你不来,他已经离开 了。”
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文体知识
古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的特点:一是来自民间; 二是内容庞杂,包罗万象;三是形式短小;四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙 其事。胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类:志怪、传奇、杂录、丛 谈、辩订、箴规。
预习检测
骤 (zhòu) 奕 (yì)
絮 (xù) 谢道韫 (yùn)
【合作探究】(1)不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反 驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我 们不能对一个七岁的孩子求全责备。 (2)同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人没有一生都 不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
据理驳斥
父友:怒——非人哉
正直不阿
元方:曰——无信无礼
聪慧明理
父友:下车引之
元方:入门不顾
拓展延伸
积累有关诚信的名言。 【交流】①言不信者,行不果。(墨子) ②民无信不立。(孔子) ③当信用消失的时候,肉体就没有了生命。(大仲马) ④如果要别人诚信,首先自己要诚信。(莎士比亚) ⑤人背信则名不达。(刘向)
1.“日中”这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到?
【合作探究】古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不可能有精确的时段 划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双 方约定的时限,所以迟到了。
深入理解
2.友人到底是一个怎样的人?
【合作探究】课文中,友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无 信,不守信用;到来之后,问元方“尊君在不”,表现得较为有礼;当得知陈太丘已 先行离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个 缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正辞严的批评后,他“惭”“下车引之” 又表现得较为诚恳,有知错能改的精神。
深入理解
【小结】文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德, 我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一 个高尚的人,真正的人。我们相信:诚信相伴,一生无悔!
导图归纳
开端 发展
高潮
尾声
陈太丘与友期
期行—不至—舍去—乃至
父友:问
针锋相对
元方:答
)去
后( )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”( )答曰:
“( )待君久不至,已去。”
【合作探究】陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后 (友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“(家 君)待君久不至,已去。”
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语文(部编版)
七年级 上册
第二单元 第八课
《世说新语》二则
资源特色
教学双线 同步互动
轻松阅读 高效巩固
教学流程
深度阅读
第一课时
新课导入
同学们,下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人?打雪仗?现在我们来看看古代 文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。
学习目标
1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
预习检测
不 (fǒu) 惭 (cán)
预习检测
期行: 相约同行。
舍去: 顾而离去。去,离开。
乃:
才。
则:
就,便,那么。
顾:
回头看。
君:
对别人的尊称。
尊君: 对别人父亲的一种尊称。
家君: 谦词,对人称自己的父亲。
尊君在不:不,同“否”。
整体感知
听读课文
整体感知
2.补上句中省略的人物。
【交流点拨】陈太丘与友期行,期日中。( )过中不至,太丘舍( )去,(
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2.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 【合作探究】表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
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3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好?为 什么?还可以用哪些事物来比喻雪?
【合作探究】(1)各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好:雪的颜色和下落之态都跟 盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方 式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮”一 喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴;而“撒盐”一喻所缺的恰恰 是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。 (2)可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。
布置作业
请完成本课的性格特点如何?
【合作探究】阅读元方对友人的批评话语,我们可以看出元方有着良好的家庭教养, 表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直 率,好恶情感易外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
深入理解
4.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴 尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?
布置作业
请完成本课对应训练。
第二课时
新课导入
看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首诗:“万千的 天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂/有着无穷的机 智”。是啊,在我国古代文献中就记录着许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故 事至今流传。
学习目标
1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
预习检测
儿女: 指家中年轻一代人。
俄而: 不久,一会儿。
骤: 急。
欣然: 高兴地。
差可拟:差不多可以相比。
未若: 不如。
因:
凭借。
整体感知
听读课文
整体感知
1.自由朗读,将课文读通读顺;然后听录音朗读,注意朗读节奏。
【合作探究】①谢太傅/寒雪日/内集 ②白雪/纷纷/何所似 ③撒盐/空中/差可拟 ④未若/柳絮/因风起 ⑤即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
作者介绍
刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城 (今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾 任南兖(Yǎn)州刺史。爱好文学,常招 纳文士集于门下。除《世说新语》外, 还著有志怪小说《幽明录》。 《世说新语》:笔记小说。全书原8卷,分 德行、言语、政事、文学、方正、雅量 等36门,主要记叙魏晋时期的人物评论、 清谈玄言和机智应对的故事。
整体感知
2.特殊句式。 【合作探究】(1)宾语前置句:白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语, 原顺序应为“白雪纷纷所似何?”) (2)状语后置句:撒盐空中差可拟[即“(于)空中撒盐差可拟”。]
深入理解
1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 【合作探究】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。
导图归纳
咏雪
交代背景:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义
(点明时间、地点、人物、事件等)
咏雪:白雪纷纷何所似 兄子;撒盐空中(笑)
(考题)
兄女:柳絮因风起(乐)
补充 谢无弈之女 身份之贵(侧面衬托)
王凝之之妻
欣道 赏韫 赞才 扬气
拓展延伸
请积累几句咏雪的名句。 【交流】①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》) ②北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参 《白雪歌送武判官归京》) ③燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。(李白《北风行》) ④六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(高群《对雪》)
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