诗歌鉴赏之构思技巧
诗歌鉴赏之构思技巧省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件优选全文优选全文优选全文
鹧鸪天·赏荷
蔡松年
秀樾①横塘十里香，水花晚色静年芳。胭脂 雪瘦薰沉水，翡翠盘高走夜光。
山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。醉魂 应逐凌波②梦，分付西风此夜凉。
【注】①〔樾(yuè)〕路旁遮阴旳树。 ② 〔凌波〕曹植《洛神赋》云“凌波微步，罗 袜生尘”，本意形容洛神行走波上轻盈飘逸 。
这首词使用了哪些艺术技巧？请简要分析。
咏 素 蝶 诗 刘孝绰[注]
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
这首诗有什么含意？采用了什么体现技巧？
参照答案：(1)这首诗歌经过对素蝶活动旳描写 ，体现了诗人在现实生活中旳悲欢、沉浮，最 终两句突出了作者对美妙事物旳依恋和向往。 (2)采用了托物言志旳手法。
课堂训练
摊破浣溪沙 李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花 谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回眸绿波 三峡暮，接天流。
“回眸绿波三峡暮，接天流”两句有何 作用？请简要分析。
[答案]（1） 以景结情，寓情于景。（ 2）词作以景语作结，更添愁情。春水绿 波流向天际，暮色中尤见凄迷。它既是 词人“回眸”所见之景，同步也寄寓着 词人心中流淌不尽旳愁思，愁入不尽之 水，何其伤也。
杨柳枝词
白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
诗歌使用了什么艺术手法？寄寓了诗人怎样旳感 情？
[参照答案] 诗歌使用了托物言志和对比旳艺术 手法。托“西角荒园”旳春柳抒人才不得其用之慨 ，以柳树之美与环境之差作对比。前两句描写柳 之漂亮，后两句转入写柳之遭遇，体现了诗人对 当初政治腐败和人才被埋没旳感叹。
古代诗歌鉴赏之结构技巧
翻译：
李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。
李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。
如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各 一方，只能遥相思念。
我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？
1.渭北春天树，江东日暮云一联是怎样表达作 者的思想感情的？ 2.说说这首诗的构思脉络。
• 第三步：效果。（即这种 效果表现出来的意境或者 情感）
例题一：阅读下面这首宋词，完成问题。
蝶恋花·离情 李清照
暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心 动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗 头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
注：①枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两 端突起，其形如山，故名。
但第二句，马上转笔写到大家要分别了。不能共享这美好的春光多么让人感到遗憾！（第三句 又写到）由于不舍，大家在一起多待几天，还没分别就问什么时候回来！（第四句）可是问归期 又有什么用呢？要是你回来，我不一定在呀！因为大家都是“茫茫客”，从此别离后，不会再见 了！作者此时悲伤之至！
茫茫：渺茫；模糊不清。反映心中的悲怆和前路不可知的苍凉。可参看：汉扬雄《法言·重黎》： “神怪茫茫，若存若亡，圣人曼云。”唐高适《苦雨寄房四昆季》诗：“茫茫十月交，穷阴千馀 里。”宋王安石《吴任道说应举时事》诗：“独骑瘦马冲残雨，前伴茫茫不可寻。”清杜濬《登 金山塔》诗：“咄哉天咫尺，消息转茫茫。”陈其通《万水千山》第二幕：“夜雾茫茫，月色朦 胧。‘迎春亭’伫立山岗。”
1.这首词的首句起到怎样的作用？请简要分
析。 答：①点明情感，以“长忆”表明作者对 西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美 好；（3分） ②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪 从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）
鉴赏诗歌构思立意技巧
诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、 卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽今、托物言志等都是比较常 见的构思技巧，这些技巧的运用对提高诗歌表现力有很大帮助。
1．以小见大 以小见大就是借助典型的小景物传达大境界，以典型的生活细节
表现重大的社会内容，以平凡细微的事物反映深刻、重大的主题。
4．借古讽今 借古讽今是指借评论古代的人和事来影射、讽刺现实，它是诗人借
助历史人物或事件的评述来抒发诗人自己情感的手法，不是批评时政、 劝喻当道，就是抒发自己的感慨不平，表达自己的志向抱负，属于间接 抒情，抒情时很含蓄，既能把不便或不宜传达出来的情感传达出来，也 增强了诗的可读性，意在言外，含蓄委婉，耐人寻味。
表面看来，颈联只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长 安一带，“江东”指李白正在漫游的江浙一带。“春天树”和“日暮云”都只 是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没有什么奇特 之处。然而作者把它们组织在一联之中，便有了一种奇妙的紧密的联系。也就 是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者 之时；而作者遥望南天，唯见天边的云彩，李白翘首北国，唯见远处的树色， 又见出两人的离别之恨，好像“春天树”“日暮云”，也带着深重的离情。这 两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二 人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句诗看似 平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传诵的 名句。
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 抒怀(主 下阕(片)
早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(④承__接__上__阕__， )
_表__达__主__旨__)
律诗中间两联对仗(对偶)
诗歌鉴赏：构思技巧与构思脉络(教师版)
诗歌鉴赏专题：构思技巧与构思脉络“构思”就是指写诗歌时，在下笔之前对诗得主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。
“脉络”就是指诗中清楚得布局与条理。
也就就是行文得思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。
构思技巧（结构安排）：1、物与情得关系：先景后情、先情后景、以景结情。
2、结构特点（起-承-转-合）重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬、总分总等。
3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。
【构思技巧举例】1、抑扬有欲扬先抑与欲抑先扬之分。
抑扬，“抑”就是贬抑否定，“扬”就是褒扬肯定。
为了褒扬肯定某一方面，意先对其她方面作贬抑否定这叫欲扬先抑。
“扬”就是目得，“抑”就是手段。
为否定与贬抑某一方面，故意先对其她方面作一褒扬，这叫欲抑先扬。
“抑”目得，“扬”就是手段。
“抑”与“扬”就是对立统一得。
运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕起伏，曲折有致，引人入胜。
如叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好得景象。
2、层层铺垫如宋朝苏辙得《江上瞧山》：“朝瞧江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
”通过色彩得层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”得“荒村”、“落日”时分得“霭新画”、“更新色更深”得“前山”，已让诗人观止，抒发感叹：谁知可爱信如今，却哪知巫山最浓秀。
层层得渲染，达到很好得艺术效果。
3、伏笔照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现得内容，在前面适当得地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
如苏轼得《念奴娇·赤壁怀古》，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到“一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。
2019诗歌鉴赏之(构思技巧)篇章结构(1)
2、结构特点（起-承-转-合）
重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、
照应、承上启下、抑扬等。
3、如何体现主旨：
卒章显志、以小见大、对比等。
景（物）情（主旨）的关系
1、先景后情：诗歌多先写景造境，而后再在此基础
上抒怀。
村行
宋 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
景 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 情
1、重章叠句：指上下句或上下段用相同的结构
形式反复咏唱的一种表现手法。
2、铺垫：即以前面一系列非主要情节做后面 主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
题柳亭送别图 明 徐渭
东边一颗柳树，西边一颗柳树 南边一颗柳树，北边一颗柳树，
纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住?
诗歌先是层层铺垫，蓄势待发， 而后释法情感，破势而出。
诗歌运用以小见大的手法，诗人摄取“妃子笑”入 诗，而要揭露唐玄宗杨贵妃的腐化生活。
诗句在诗歌中的作用
一、首句或首联的作用：
1、总括全诗，领起下文； 2、点名时令、地点交代心情 ； 3、为下文描写景物或抒发情感做铺垫、埋下铺垫； 4、奠定情感基调 ；
5、暗合照应题目，切入主题 ；
6、渲染某种气氛，营造某种意境，借景抒情，烘托任务情绪 形象（写景诗句）； 7、如首句设问，则有引人入胜或发人深省的作用。
4、
木兰花· 乙卯吴兴寒食
张先
龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘
归，秀野踏青来不定。 .
行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清
明，无数杨花过无影。 .
（1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》
主要人物的出场、主要事件的发生或主要情感的抒发创
造条件而着重描述渲染。伏笔和铺垫都要有照应。
点
效果
照应是篇章间的伏笔照应,又叫呼应。照应能使情节连贯、
首尾照应 脉络清晰、结构紧凑。即开头与结尾的照应,能使诗歌在 结构上有浑然一体之感,能更加突出主题,起到良好的表达
效果。
卒章显志 在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,点明主旨。
以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代 情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,意犹未尽。
备考•关键能力
鉴赏结构技巧的方法与鉴赏表现手法一致。 第一步,明技巧。恰当地使用术语,指明诗歌在艺术构思方面的技巧。 第二步,析运用。联系诗歌的具体内容分析,这一艺术构思是怎样体现的。 第三步,说效果。分析这种结构艺术在表情达意方面的效果。
高考语文诗歌鉴赏《结构技巧》
高考语文
结构技巧
题点•必备知识
古代诗歌在行文安排与结构处理上都是很讲究的。结构上的“起—承— 转—合”,行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”,都显示出 诗歌在行文结构上的艺术。它既体现了作者的写作思路,又承载着诗歌的 思想内容和作者的思想情感。常见的结构技巧有开篇的技巧、结尾的技 巧、照应、铺垫、抑扬等。鉴赏结构技巧的方法与表现手法相同。
古代诗歌常见的结构技巧
特点
效果
开门见山 诗歌开头就进入正题,不拐弯抹角,开宗明义,直接点题。 曲笔入题 不马上切入正题,开头先来一个发端。运用得好,会使文章
有跌宕起伏之感,造成悬念,吸引读者。 在情节发生前的交代、暗示。伏笔能起到暗示、点题、
沟通文章内部联系、逆转人物关系的作用。铺垫是指为 伏笔铺垫
结构技巧
（三）抑扬
贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣①，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这首诗运用的主要艺术手法是什么？请简要分析 本诗采用了“欲抑先扬”(或“先扬后 抑”)的手法。(第一步)先写汉文帝求贤若渴， 调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文 帝垂询的内容。(第二步)诗由赞叹化为慨叹， 由歌颂化为讽刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺， 对贾生的同情。(第三步)
明明是诗人自己思念家人，却从对方妻儿切入： 先写孩子年小天真，不懂得想念自己；再写妻子在月 下久久地望月思念自己的焦心。抒情主体未直接出现， 但处处弥漫着他的思念，他的愁苦，他的希望。
【例2】 除夜作（高适） 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
⑴诗中写“寒灯”这一“意象”，有何作用？ 渲染了旅馆的清冷，描绘出一个孤寂清冷的意境， 烘托了诗人内心的凄凉与寂寞。 ⑵简析“故乡今夜思千里”的表现手法（此句中的“ 故乡”指故乡的亲人，“千里”指远离故乡千里的自己 。） 反向构思。不写自己思念故乡，而写故乡亲人 思念自己，借此衬托自己的思乡之情，把深挚的思 乡之情抒发得婉曲含蓄。
（四）对比
题 壁① 无名氏 一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。 争似②满炉煨榾柮③，漫腾腾地暖烘烘。 【注】 ①题壁：据《宋诗纪事》卷九十六记载，这是 题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自 《千家诗》。②争似：怎似。③榾柮：树根。 请具体分析本诗所运用的对比手法。 ①茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其 时间之短、反差之大。②烧茅草与烧树根的对比， “蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与 树根的不动声色。③“蓦地空”与“暖烘烘”对比， 强调二者结果一虚空一实在。④对比的运用，使形象 更加鲜明，道理更加清楚，使读者的感受更为强烈。
诗歌鉴赏：构思技巧与构思脉络（学生版）
诗歌鉴赏：构思技巧与构思脉络（学生版）诗歌鉴赏专题：构思技巧与构思脉络“构思”是指写诗歌时，在下笔之前对诗的主旨、结构、材料、语言、方法等方面进行总体设计。
“脉络”是指诗中清楚的布局和条理。
也就是行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。
构思技巧（结构安排）：1、物与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。
2、结构特点（起-承-转-合）重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬、总分总等。
3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。
【构思技巧举例】1.抑扬有欲扬先抑和欲抑先扬之分。
抑扬，“抑”是贬抑否定，“扬”是褒扬肯定。
为了褒扬肯定某一方面，意先对其他方面作贬抑否定这叫欲扬先抑。
“扬”是目的，“抑”是手段。
为否定和贬抑某一方面，故意先对其他方面作一褒扬，这叫欲抑先扬。
“抑”目的，“扬”是手段。
“抑”与“扬”是对立统一的。
运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕起伏，曲折有致，引人入胜。
如叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好的景象。
2.层层铺垫如宋朝苏辙的《江上看山》：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
”通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感叹：谁知可爱信如今，却哪知巫山最浓秀。
层层的渲染，达到很好的艺术效果。
3.伏笔照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到“一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。
11鉴赏古代诗歌的结构技巧
【2025高考一轮复习考点专题精讲】第二部分古代诗文阅读古代诗歌阅读11古代诗歌表达技巧之结构技巧【结构技巧·必备知识】常见结构技巧及作用1.开门见山特点及作用诗歌开头就进入正题,揭示主题或全篇主要内容示例“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
”(贺知章《回乡偶书》)赏析首句概括写出数十年客居他乡的事实,有自伤“老大”之情,第四句儿童的淡淡一问也就在情理之中了2.以景结情特点及作用诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,一转而写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽示例“长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
”(王勃《山中》)赏析最后两句写山上所望实景,映衬一、二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦3.卒章显志特点及作用诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀示例“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”(李白《梦游天姥吟留别》) 赏析强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志4.抑扬特点及对要褒扬的人或物先写其不足,对要贬损的人或物先写其长处。
抑扬有先扬作用后抑和先抑后扬之分示例“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”(叶绍翁《游园不值》)赏析先写诗人乘兴游园,被拒门外;后写诗人看到满园春色,有所收获。
前面遗憾是“抑”,后面高兴为“扬”5.铺垫特点及作用为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。
铺垫是重要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性示例“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”(王建《十五夜望月》)赏析诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象,为下文写秋思做铺垫6.照应特点及作用诗人在描写、叙述过程中,对后面要表现的内容,在前面适当的地方提示或暗示下,与前面呼应。
这种结构技巧可以使作品结构严谨,脉络分明示例“当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
7【古代诗歌阅读】构思立意(结构技巧)
鉴赏诗歌的表达技巧（五）——构思立意（结构技巧）表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
诗歌的表达技巧之构思立意（结构技巧）诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。
诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。
从景情关系角度：以景结情；从诗歌的主旨角度：卒章显志、以小见大；从诗歌情感的变化角度：抑扬。
【知识概述】构思技巧：是指诗歌的结构安排方面的技巧。
结构上的“起—承—转—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”，都显示出诗歌行文结构上的艺术。
常见的诗歌构思立意的考查题型主要有两种：①结构技巧的辨别与分析；②某个形象、某句诗或某联诗的作用。
【示例】(1)卒章显志李白《行路难》以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句结尾有何表达效果？答案卒章显志，画龙点睛，点明诗歌主题，表达了实现理想的豁达。
(2)以景结情请赏析许浑《谢亭送别》中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”两句。
答案上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。
这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。
(3)抑扬“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”(王昌龄《闺怨》)请赏析诗歌运用的结构技巧。
答案这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
(4)铺垫刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”诗中“我言秋日胜春朝”一句在结构上有何作用？答案“我言秋日胜春朝”为下文赞美秋日做了铺垫。
2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解结构思路(解析版部编版)
2023备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-----结构思路（解析版）一、知识点讲解行文结构（构思立意）方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点题、委婉、以乐写哀、以景结情。
1.提问方法：⑴这首诗是怎样构思的？⑵请分析这首诗的构思之妙。
2.解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。
那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。
有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
3.答题步骤：⑴概述诗句的内容。
⑵揭示诗句之间的联系。
⑶指出这种构思传达出什么思想感情。
4.答题示例：山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
请简析本诗的构思之妙。
(步骤一)一、二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。
(步骤二)这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。
(步骤三)从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。
二、专项演练桃夭桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
1．本诗在章法结构上的特点是______________。
【答案】1．重章叠句。
【解析】1．乐曲演奏一遍为一章。
《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。
这一章法叫作重章叠句。
《桃夭》的三章之间只是变换了个别词语，运用了重章叠句的写法。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
诗歌鉴赏之篇章结构总结(共54张PPT)
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
5、铺垫
即以前面一系列非主要情节做后面主要 情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
东边一颗柳树，西边一颗柳树， 南边一颗柳树，北边一颗柳树， 纵然碧绦千万缕，哪能绾wǎ得n 行人住？ 纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？
出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1（）1）诗诗的的前前两两句句，，有有版版本作本“作将“军将此去军必此 去封 欢必侯 哪， 一封士种侯卒？，何请士心简肯 要卒逗 说何留 明心” 理肯， 由与 。逗本留诗”相，比你与更本喜 诗（相2比）“你马更后喜桃欢花马哪前一雪种”？一句请在简艺要术说表明现 理上由有什。么特点？请作简要分析。
参考答案：从赞美李白的诗歌开始，转为对李 白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 （分析概括）表达了诗人对朋友的仰慕和思念 之情。（点明情感）
课堂演练1
（08四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数 顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新 杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此
其中心是景（事、物）情（或主旨）的关系
按景情 的顺序
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
先景（事）后情（大多如此） 先情后景 以景结情
诗歌鉴赏之篇章结构总结（共54张PPT ）
1、先景后情
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诗歌鉴赏之构思技巧备课人门党娟教学目标：1、重点了解各种构思技巧。
2、结合诗句理解构思技巧。
一、抑扬有欲扬先抑和欲抑先扬之分。
抑扬，“抑”是贬抑否定，“扬”是褒扬肯定。
为了褒扬肯定某一方面，故意先对其他方面作贬抑否定这叫欲扬先抑。
“扬”是目的，“抑”是手段。
“抑”与“扬”是对立统一的。
运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕起伏，曲折有致，引人入胜。
如叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好的景象。
应当爱惜青苔不让屐齿把它踩坏，我轻轻地敲着那扇柴门可是许久也不开。
然而满园的春色柴门是关不住的，一枝粉红色的杏花已从墙头探伸出来。
门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。
从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。
闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。
后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。
先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。
简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
贾生唐·李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦②。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神③。
①贾生：贾谊，西汉著名的政论家，力主改革弊政，提出许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。
②宣室：汉未央宫前殿的正室。
逐臣：被贬之臣。
贾谊被贬后，汉文帝曾将他召还，问事于宣室。
才调：才华气格。
③可怜：可惜，可叹。
苍生：百姓。
问鬼神：事见《史记·屈原贾生列传》。
文帝接见贾谊，“问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。
可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之道，却是为了"问鬼神"的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
二、层层铺垫宋朝苏辙的《江上看山》：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
”通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”的“荒村”，“落日”时分的“霭新画”，“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感叹：谁知可爱信如今。
却哪知巫山最浓秀。
层层的渲染，达到很好的艺术效果。
即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。
题柳亭送别图明徐渭东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。
●山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
●山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。
临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势，壮阔的境界，为人们称道。
“欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发出来的。
或者说，诗人写洞庭湖水正是为了引出“欲济无舟楫”，从而委婉的表白自己的心事,希望得到赏识和录用。
三、伏笔照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，后面与前面形成呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到“一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。
照应的种类有：1．首尾照应。
开头与结尾的照应。
2．扣题照应。
围绕主题反复照应。
3．伏笔照应。
先设伏笔，后予交代的照应。
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人的情感。
如陆游《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲！”此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相照应；“身老沧洲”与“关河梦”句相照应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的悲凉心情。
陆游出生第二年，北宋便为金人所灭。
陆游轻壮年时期一心向往中原，收复失地。
四十八岁那年他曾经到西北前线南郑（今陕西汉中），在川陕宣抚使王炎公署里参与军事活动。
这是诸葛亮当年北伐收复河山一贯主战的人物，主和苟安，所以他的理想和愿望只能变成满腔忧愤，时常在在诗词中表露出来。
这首词便是晚年退居山阴以后抒写上述情怀的名篇。
一起两句，从今天追忆当年，无限感愤。
“匹马戍梁州”，即指南郑从军生活。
“万里觅封侯”，暗用班超事。
两句写出当年意气之外。
“关河梦断何处“，从当年落到今天。
“关河”“何处”关合上文“万里”“梁州”。
当年想立功封侯，今天只落得一场梦幻，而且自己也象当年苏秦一样，功业一无所成，而“黑貂之裘敝”，落魄潦倒。
这上片四句，两句过去，两句今天，大开大合，感慨无端。
四、以小见大写小的景物来显示大的主题，即通过“小景”“小事”“小物”来反映大的主题。
它可使诗的意境更深邃，更阔远，主题更深刻。
韩翃《寒食》“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”传烛分火是寒食节发生在宫中的生活小事，但是诗人却借百姓禁火而宫中不禁，写出宫廷的特权，讽刺当权者的腐败，小事写出大主题。
过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取“妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。
千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不知内情的或许以为是为了军国大事呢。
菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲“我花”，是广大被压迫人民的象征，“百花”喻指反动腐朽的封建统治集团了。
“满城尽带黄金甲”说的就是，在菊花盛开的秋季，总会有一天带着黄金盔甲的农民起义军，遍布整个长安城。
五、卒章显志卒章显志是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志和情怀。
如李白《梦游天姥吟留别》中的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表明自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了敢于与权贵抗争的心声。
再如郑谷《菊》中：“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
”卒章显志，表明菊不求高位、不慕荣利的思想品质，突出了菊花的高尚气节，也表明了诗人的情怀。
又如李白另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了实现理想的高远抱负。
这是一首咏物诗。
作者咏菊，通篇不着一菊字，但句句均未离开菊，从菊的貌不惊人，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主旨。
很明显，这首咏菊诗是诗人托物言志的，用的是一种象征手法。
“王孙莫把比蓬蒿”，蓬蒿是一种野生杂草。
菊，仅从其枝叶看，与蓬蒿有某些类似之处，那些四体不勤、五谷不分的公子王孙，是很容易把菊当作蓬蒿的。
诗人劈头一句，就告诫他们莫要把菊同蓬蒿相提并论。
这一句起得突兀，直截了当地提出问题，有高屋建瓴之势，并透露出对王孙公子的鄙夷之情。
作为首句，有提挈全篇的作用。
“九日枝枝近鬓毛”，紧承首句点题。
每年阴历九月九日，是人所共知的重阳节。
古人在这一天，有登高和赏菊的习惯，饮菊花酒，佩茱萸囊，还采撷菊花插戴于鬓上。
诗人提起这古老的传统风习，就是暗点一个“菊”字，同时照应首句，说明人们与王孙公子不一样，对于菊是非常喜爱尊重的。
这两句，从不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁。
三、四两句是全诗的着重处，集中地写了菊的高洁气质和高尚品格。
“露湿秋香满池岸”，寥寥七字，写秋天早晨景象：太阳初升，丛丛秀菊，饱含露水，湿润晶莹，明艳可爱；缕缕幽香，飘满池岸，令人心旷神怡，菊花独具的神韵风采，跃然纸上。
在这里，“湿”字很有讲究，让人想见那片片花瓣缀满露珠，分外滋润，分外明丽。
“满”字形象贴切，表现出那清香是如何沁人心脾，不绝如缕。
从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力。
诗人在描写了菊的气质以后，很自然地归结到咏菊的主旨：“由来不羡瓦松高”。
瓦松，是一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物。
初唐崇文馆学士崔融曾作《瓦松赋》，其自序云：“崇文馆瓦松者，产于屋霤之上……俗以其形似松，生必依瓦，故曰瓦松。
”瓦松虽能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处，所以“桐君（医师）莫赏，梓匠（木工）难甄”。
作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。
在这里，菊花被人格化了，作者赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。
“由来”与“不羡”相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节。
这结尾一句使诗的主题在此得到了揭示，诗意得到了升华。
咏物诗不能没有物，但亦不能为写物而写物。
纯粹写物，即使逼真，也不过是“袭貌遗神”，毫无生气。
此诗句句切合一菊字，又句句都寄寓着作者的思想感情。
菊，简直就是诗人自己的象征。
（徐定祥）六、结构对比对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。
如欧阳修《画眉鸟》：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼里，不及人间自在啼。
”这首诗就运用了对比手法：前两句(写自由自在、任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
七、无理而妙所谓“无理”，乃是指违反一般的生活情况以及思维逻辑而言；所谓“妙”，则是指其通过这种似乎无理的描写，反而更深刻地表现了人的各种复杂感情以及因这种逆常悖理而带来的鉴赏者所意想不到的诗美、诗味。
这种写法别具一格，诗人往往把本无关联的景物人事与情理联系起来，虽有悖常理，却别开生面，更巧妙曲折地表现了复杂的感情。
如李益的诗《江南曲》：“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
”诗的前两句“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期”，用语平淡、朴实，没有作任何刻画和烘染。
后两句“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，则突然从平地翻起波澜，曲折而传神地表达了这位少妇的怨情。
这位少妇因盼夫婿情切而突然异想天开，想到潮水有信，而怨夫婿还不如“潮有信”，进而还想到弄潮之人，后悔自己没早嫁给他，这闺阁之想，确实是“无理”之极。