南京大学科学社会主义的理论与实践复习提纲-(研究生学位课程考试)

科学社会主义复习提纲

1、科学社会主义的概念、主要内容、研究对象。

概念：科学社会主义是关于改变资本主义、帝国主义世界的规律，建设社会主义、共产主义的社会主义学，是建立在科学理论基础之上的关于社会主义的学说、运动、制度的总和。所谓学说是指科学社会主义的基本理论，运动是指各国共产党人实现社会主义理想的实践行为，制度是指社会主义制度的各种历史和现实的存在。

主要内容：1、关于无产阶级的历史使命理论：推翻资本主义制度，建立社会主义和共产主义社会制度2、关于无产阶级政党理论：无产阶级政党的领导，是无产阶级解放事业取得胜利的根本保证。无产阶级必须建立自己的革命政党3、关于无产阶级革命的理论：无产阶级革命是无产阶级领导人民群众为完成自己的历史使命进行的斗争4、关于无产阶级专政的理论：无产阶级专政是指无产阶级的政治领导和政治统治，本质是劳动人民对剥削者的专政5、关于社会主义的本质特征和基本原则6、关于社会主义经济建设理论7、关于社会主义民主政治建设理论8、关于无产阶级执政党的建设9、关于国际主义与爱国主义的结合10、关于实现共产主义社会制度研究对象：科学社会主义的研究对象包括改变资本主义、帝国主义世界的规律和建设社会主义、共产主义的规律两大部分。

2、学习科学社会主义的意义和方法。

意义：

①学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。

②学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。

③学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。

④学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信念。

⑤学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势

方法:①理论联系实际②世界联系中国③成就联系挫折④现实联系历史⑤现在联系未来

3、空想社会主义的概念。

定义：空想社会主义是社会主义理论的初级形态，是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。

主要贡献：

一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。

二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。

三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。

根本缺陷：

一、他们基本上坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性；

二、他们同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量；

三、他们反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。

4、科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。

第一次是社会主义理论从空想到科学的飞跃，由马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命领袖完成。

第二次是社会主义理想从理论到现实的飞跃，以苏联社会主义制度的建立为标志。

第二次是社会主义制度从一种模式（苏联模式）到多种模式的飞跃，标志着社会主义改革的出现。

意义：社会主义理论的科学形态在历史上并非一蹴而就的，而是经历了螺旋式的逐步上升的进程。这符合人们思想认识的辩证法，也是符合科学理论的发展规律的。自有社会主义以来，确实存在思想认识的三次飞跃，深刻认识这三个飞跃，有助于我们如实地认识社会主义理论如何在实践中不断发展，有助于克服僵化思想和教条主义，同时又避免资产阶级自由化和修正主义，这对于提高我们的社会主义觉悟、社会主义素养和加快社会主义改革、社会主义现代化建设的步伐是有益的。

（（一）第一次飞跃：从空想到科学的飞跃，科学社会主义的创立

1.原因：（1）资本主义生产方式确立，社会矛盾激化。（2）空想社会主义的思想积淀。（3）工业无产阶级登上历史舞台，在政治斗争中呼唤正确的理论指导。（4）马克思唯物史观和剩余价值学说的创立。

2.标志：《共产党宣言》的发表（空想到科学的飞跃）

3.过程：1837年——1895年（四个阶段）

4.意义：马、恩的社会主义理论基本原理反映了人类社会发展的规律和无产阶级解放运动的规律，是无产阶级解放运动的指南。唯物史观解决对人类社会理论发展的科学认识；剩余价值学说解决人们对资本主义发展的科学认识。从根本上解决以往社会理论的两个缺陷（即社会发展规律和人民群众的历史作用。唯物史观看到了掩盖在现象背后的本质，找到了社会发展的内在的客观规律；唯物史观看到了人民群众的历史的创造者，看到人民群众在物质精神生产中的伟大的社会历史作用）。根本上克服了三大空想社会主义的三大缺陷（规律、力量和道路问题：三大局限性：没能说明资本主义发展规律和命运；没有认识到变革资本主义的主体力量；没有认清变革资本主义的正确道路）。

5.作用：（1）解决了人类对自然界、社会和人的生命历程的科学认识问题。（2）为一个科学理论体系的形成发展奠定了坚实的理论基础。（3）解决人类社会思想认识从空想到科学的飞跃。

（二）第二次飞跃：理论发展到社会制度的实践，社会主义国家的建立

1.原因：（1）十月革命成功，第一个社会主义制度的国家诞生，并且由一国向多国发展。（2）对帝国主义进行了科学的分析，对社会主义革命一国先胜和建设提出理论依据。

2.标志：十月革命的胜利和第一个社会主义国家——苏联的建立。

3.过程：十月革命——战时共产主义政策——新经济政策——斯大林模式

4.意义：（1）理论上一国首先胜利具有重大意义（2）实践上取得新经济政策的成绩（3）传统模式为我们提供了经验教训

5.作用：（1）解决落后国家建设社会主义道路问题；初步找到一个规律：小农国家向社会主义过度不能采取直接简捷的方式，而要采取间接、审慎和迂回的方式；找到一个途径：将小农经济与社会主义经济结合的途径——即市场和商品交换；找到一个中间环节：小农国家向社会主义国家发展的一个阶段——即国家资本主义阶段；建立了一个落后国家建设社会主义的模式。（2）解决了社会主义从理论到现实的转变问题；开创了人类历史的新纪元；为第三次飞跃奠定了强大基础。

（三）第三次飞跃：社会主义由一种模式实践到多种模式实践，社会主义在改革中发展完善

1.原因

（1）苏东剧变，社会主义事业遭受巨大挫折，社会主义面临新问题。

（2）中国的建设出现偏差，纠正，反思。

（3）改革开放中建设中国特色社会主义思想逐步形成，“三个有利于”理论基石

2.标志：邓小平理论形成，“三个代表”，科学发展观

3.过程：实践上是十一届三中全会至今；理论上从实践是检验真理的唯一标准大讨论到邓小平理论、三个代表到今天的科学发展观

4.意义：（1）对苏联经验的科学总结形成改革开放的新道路（2）邓小平理论形成（3）三个代表思想和科学发展观形成

5.作用：

（1）找到一条新的道路：通过市场经济发展社会主义社会生产力；建立一个新模式：中国特色社会主义；建立一个新体制：社会主义市场经济；探索一条发展的指导思想：一个中心两个基本点；解决一个主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义。