小班语言小手拍拍教案

小班语言小手拍拍教案

【篇一：小手拍拍教学设计】

篇一：教案：小手拍拍

集体教学活动设计

日期执教者

篇二：游戏教案《小手拍拍》

小班游戏活动《小手拍拍》

活动目标：

1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自

己的五官。

2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。

活动准备：

1、五官的图片

2、小狗的图片

活动过程：

一、找一找，说一说(了解五官的名称和功能)

1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。

眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水）眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛

本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草

还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要

看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。）鼻子。（我有一个高高

的小鼻子。）鼻子有什么本领？

嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领？

师：找找看，我们的脸上还有什么？

耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领？

小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。

3、帮小狗找找五官。

师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找

一找。我来唱，你们来回答好吗？

（幼儿找找老师唱唱）。

小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉！

二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）

1

、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。

（幼儿欣赏课件）

2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。

（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认

自己的五官。

小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，

而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。

过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好？

三、演唱歌曲，熟练掌握。

四、活动结束。

附：

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来，

眼睛在哪里，眼睛在这里，

用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，

手指伸出来，手指伸出来，

嘴巴在哪里，嘴巴在这里，

用手指出来，用手指出来。

篇三：能干的小手教学设计

小班科学《能干的小手》活动设计

一、活动目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识自己的小手，知道用手能做许多事情。幼儿在愉快

的气氛中用小手大胆表演。

3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法

二.活动准备：ppt课件教师修饰过的小手

三.活动过程：

（一）、小手游戏

小手小手在哪里，小手小手在这里，小手小手来跳舞了。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

（二）复习认识小手

1.教师出示一只手和小朋友打招呼问好：小朋友你们好，猜猜我是

谁啊？小朋友和小手打声招呼吧！（小手小手你好）老师的手有几

个手指头呢？我们一起来数一数吧！每个手指都有一个不同的名字呢？何老师一起叫出他的名字吧。

2.游戏：我说你指

手心在哪里，用手指出来。手背在哪里，用手指出来。手腕在哪里，用手指出来.指甲在哪里，用手指出来。

3.老师的手想和小朋友的手交个朋友，你们愿意吗？用你的小手和

老师的对拍一下吧！小朋友比一比老师的手大还是小朋友的手大呢？（老师的手大小朋友的手小）

三.小手的作用：

1.引导幼儿说一说小手都能干些什么？

2.通过ppt让幼儿了解小手能做的事情。

(我们的小手真能干啊，老师的大手也很能干呢？小朋友老师的手还

会变魔术呢？看看老师的小手变成了什么？)

3.手指变变变

（一个手指头变

变变成毛毛虫，两个手指头变变变变成小白兔，三个手指头变变变

成小花猫，四个手指头，变变变成螃蟹走，五个手指头变变变成大

雁飞走了。）小朋友也来和老师一起学一学吧！四：看图片让幼儿

知道怎样保护我们的小手

小朋友的小手有这么多的本领，那么怎样保护我们的小手呢？我们

小朋友不要玩火，不要玩刀，小手烧到我们的小手，划到我们的小手。我们还要勤洗手，讲卫生，勤剪指甲，冬天冷的时候我们还要

戴上小手套保护好我们的小手。

【篇二：小班音乐活动：小手拍拍】

育秀幼儿园2012学年第一学期主题：小宝宝

集体学习活动计划

【篇三：小班儿歌教案】

小班儿歌教案《三条小鱼游》※

【儿歌内容】：

《三条小鱼游》

一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴

点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙

呱呱叫。

三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。

【教材分析】：

《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人

都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩

子情感的发展。

【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】：

1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2.音乐《找朋友》

【活动过程】：

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说

一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几

条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5.师：你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多

小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

二.欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，

我们一起来听一听，好吗？

1.教师完整朗诵一遍。