新年礼物的幼儿园大班教案
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材主要围绕新年礼物的选择、赠送和接收展开，通过故事讲述、图片展示和互动讨论，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的礼仪意识和分享精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 培养幼儿的礼仪意识，学会礼貌地赠送和接收礼物。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会礼貌地赠送和接收礼物。
难点：培养幼儿的人际交往能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物图片、礼物盒、彩纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一份新年礼物，可以是手工艺品、画作或其他小物品。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于新年送礼物的有趣故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并说出礼物的名称。
3. 互动讨论：教师组织幼儿讨论新年的传统习俗，引导幼儿说出送礼物的意义。
4. 礼仪教育：教师示范如何礼貌地赠送和接收礼物，让幼儿模仿并进行实践。
5. 创作环节：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作新年礼物，培养幼儿的动手能力。
6. 礼物交换：教师组织幼儿进行礼物交换，让幼儿体验赠送和接收礼物的快乐。
六、板书设计新年礼物传统习俗礼仪意识分享精神七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关于新年礼物的知识。
2. 答案：今天我学会了新年送礼物的意义，知道了赠送和接收礼物的礼仪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、讨论和实践活动，让幼儿了解了新年的传统习俗，培养了幼儿的礼仪意识和分享精神。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，家长可以与幼儿一起进行拓展延伸，如参观庙会、制作新年装饰品等，让幼儿更好地体验新年的氛围。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事课件：选择或编写一个符合幼儿认知水平的新年礼物故事，故事内容要包含新年的背景、礼物的选择、赠送和接收的过程，以及相关的礼仪知识。
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教案概述教学背景这节课是一节针对大班儿童的主题为“新年的礼物”的美术课。
在新年即将到来的时节，通过绘画的方式，让孩子们感受到新年气氛，培养孩子们的审美能力，激发他们的想象力和创造力。
教学目标1.让学生初步了解新年的文化含义，进一步了解中国传统文化的内涵，增强民族自豪感和文化认同感。
2.通过绘画的方式锻炼学生的手脑协调能力、观察和表现能力。
3.引导学生在绘画过程中通过自己的创意塑造一个完整的新年礼物形象，培养学生的想象力和创造力。
教学内容1.课堂开始引导学生了解新年的文化背景，让学生通过围绕新年展开主题讨论。
2.老师通过图片引导学生了解礼物的一些特征和礼物对人的意义。
3.学生开始绘画新年礼物，并在此过程中加深对礼物的特征的认知和社交性意义。
教学步骤1.通过课堂讨论的方式让学生了解新年的文化背景，包括民俗风情、传统习俗、春节文化等内容，建立新年文化和礼物之间的关联。
2.展示礼物的图片让学生观察和认知，通过简单问答的方式引导学生解读礼物的社交性与文化内涵。
3.给学生提供颜色和造型自由的素材，如纸张、色彩绘图笔等让学生自由创作绘画新年礼物。
4.授课老师指导学生绘图技巧和心理技巧，开发学生的创意，让学生完成作品。
教学评价1.老师和同学评价：通过抽查部分同学作品和评价会议，调查教师和同学对于学生的表现和绘画技巧，加深对其中问题和问题源头的认识，调整个别学生的孩子的学习方法。
2.学生自评：将学生作品发扬光大，展示同学们的进步，开发学生们的自我潜能和语言表达能力。
3.教师及学生互评：教师对于同学评价会议的结果付予注意，引导学生们进行评价反思和提高（比如美术作品评价的标准、生产过程中的困难和解决方法、最大限度发挥自己的潜能等）。
教学反思这节课是一门成功的美术教学，孩子们在教学过程中不仅了解了新年的文化背景，还学到了绘画技巧，并通过自己的想象力和创造性思维完成了自己的新年礼物设计。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐新年》的第三章《新年礼物》。
详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作贺卡和互送礼物。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，学会分享与关爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力和审美观念。
3. 培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握包装礼物和制作贺卡的基本方法。
难点：培养幼儿的创造力和审美观念，使礼物更具个性和美观。
四、教具与学具准备教具：包装纸、彩带、剪刀、胶水、贺卡模板、礼物盒、各种装饰材料等。
学具：人手一份包装纸、彩带、贺卡模板、礼物盒及相关装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，手拿一个精美的礼物盒，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示礼物，讲解礼物的含义，让幼儿了解送礼物是表达关爱和祝福的一种方式。
（2）示范包装礼物的方法，边示范边讲解，让幼儿了解包装礼物的步骤。
（3）示范制作贺卡，讲解制作方法，引导幼儿关注贺卡的创意设计。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿分组进行礼物包装，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（2）幼儿独立制作贺卡，教师鼓励幼儿发挥创意，为贺卡增色添彩。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出练习要求：为自己喜欢的同伴制作一份新年礼物，包括包装和贺卡。
（2）幼儿根据要求进行练习，教师观察幼儿操作过程，给予指导和鼓励。
5. 互送礼物（5分钟）（1）教师组织幼儿相互赠送礼物，表达新年祝福。
（2）让幼儿学会欣赏同伴的礼物，增进友谊。
六、板书设计1. 礼物包装步骤：（1）选择合适的包装纸和彩带。
（2）将礼物放在包装纸上，将包装纸四角向内折。
（3）用彩带捆绑，整理彩带。
2. 贺卡制作要点：（1）选好模板。
（2）创意设计。
（3）用心装饰。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家人制作一份新年礼物。
大班语言公开课《新年礼物》教案
大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。
3.学生能够通过学习新年礼物，感受到新年的氛围，增强学生的文化习惯和认知水平。
4.通过本节课的学习，激发学生学习语言的兴趣，培养学生语言表达能力。
二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。
3.激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学准备1.新年礼物的实物或照片，以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。
2.教学课件，包括新年礼物的图片、视频等素材。
四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容，通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。
2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受，以激发学生学习的兴趣。
B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片，引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征，教授礼物的名称和特点。
2.对常见的新年礼物进行分类，让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。
3.情景模拟练习：让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景，帮助学生发展语言表达能力。
C. 拓展应用1.创设情境，让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物，并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。
2.师生互动，让学生自己想编故事，故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇，通过分享故事强化学生词汇的掌握。
D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法，帮助学生理解自己的进步点和不足点，并帮助学生找到自己进一步提高的方向。
五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估，主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况，以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。
同时，注重对学生的学习态度和兴趣进行评估，帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》
大班主题优秀教案及教学反思《新年的礼物》教案：《新年的礼物》一、设计意图新年是我国的传统节日，具有浓厚的民俗特色和文化底蕴。
为了让孩子们更好地了解新年习俗，感受新年的喜庆氛围，我设计了这节主题活动《新年的礼物》。
本节课通过故事讲述、手工制作、歌曲演唱等形式，让孩子们体验新年的快乐，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解新年的习俗和礼物文化，知道新年的礼物可以是一份心意，也可以是一件有意义的物品。
2. 培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
3. 感受新年的喜庆氛围，度过一个快乐的新年。
三、教学难点与重点重点：了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。
难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：新年故事课件、礼物样品、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
学具：每个孩子准备一份新年礼物（可以是手工制作、画作、卡片等）。
五、活动过程1. 引入：讲述一个关于新年礼物的故事，引导孩子们思考新年的礼物可以是什么，有什么意义。
2. 观察：展示一些新年礼物样品，让孩子们观察并说出它们的特点，引导孩子们学会观察和描述。
3. 制作：孩子们分组进行手工制作，教师提供素材和工具，指导孩子们制作属于自己的新年礼物。
4. 演唱：教唱一首关于新年的歌曲，让孩子们感受新年的喜庆氛围。
5. 分享：让孩子们展示自己制作的新年礼物，大家互相欣赏、交流，分享新年的快乐。
六、活动重难点重点：让孩子们了解新年的习俗和礼物文化，学会制作简单的礼物。
难点：培养孩子们的观察力、想象力、动手能力和团队协作精神。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节活动中，孩子们积极参与，表现出对新年的浓厚兴趣。
他们在制作礼物的过程中，锻炼了动手能力，培养了团队协作精神。
同时，通过观察、描述和分享，孩子们的观察力和表达能力也得到了提升。
拓展延伸：可以让孩子们在家中和父母一起制作新年礼物，既可以增进亲子关系，又可以锻炼孩子们的动手能力。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。
二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。
2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。
3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。
三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。
难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。
四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。
学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。
五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。
4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。
5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。
六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。
七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。
2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。
3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。
八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。
实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。
下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。
大班语言活动《新年礼物》精品教案
大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。
内容包括：1. 了解新年的意义和传统习俗；2. 学习故事《新年礼物》，理解故事情节及角色关系；3. 学习与新年相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养他们热爱传统节日的情感；2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习故事《新年礼物》，掌握与新年相关的词汇和句型。
难点：理解故事情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物盒、词汇卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过谈话，让幼儿分享过新年的经历，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节及角色关系。
3. 学习词汇和句型：展示词汇卡片，教授与新年相关的词汇和句型，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型进行交流。
5. 例题讲解：针对难点，设计问题，引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习：让幼儿用所学知识进行造句，巩固词汇和句型。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型：祝你新年快乐！、这是我的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画的是一家三口过新年的场景，爸爸妈妈给我送了一份礼物，我对他们说：“祝你们新年快乐！”他们也祝我：“新年快乐，健康成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇，增进亲子关系。
同时，开展新年主题的活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
“新年的礼物”大班教案(优秀4篇)
“新年的礼物”大班教案（优秀4篇）新年的礼物教案篇一一、活动目标1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。
2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。
二、活动准备1．师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片或画片）。
2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。
三、活动过程1．欣赏谈论有关新年的话题。
（1）谈论新年：什么节日快要来到了？人们是怎样迎接新年？你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日？你觉得什么地方最漂亮？……（2）教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物？你最喜欢的是什么？2．共同试画一个新年贺卡。
建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。
选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像（如选择五角星、松树等多个图形组合的图像）。
包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。
装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。
点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）。
3．尝试作画。
我们一起做的`新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢？（1）自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个（但不要过多，否则会因太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；（2）鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的，该怎么画），也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。
（3）点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。
4．感受节日的气氛。
（1）以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。
（2）师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。
提示新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。
新年的礼物大班教案(通用6篇)
新年的礼物大班教案〔通用6篇〕新年的礼物大班教案篇1一、活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
二、活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物三、活动过程：1、你收到新年礼物了吗？——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。
新年的礼物大班教案篇2活动目标：1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。
3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。
活动准备：1.课件《新年礼物》；幼儿画册中的《新年快乐》。
2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。
3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。
活动过程：1、引出故事出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？听故事结合课件，师生共同回忆故事内容2、再次欣赏并理解故事边看幼儿画册边再次欣赏故事着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物〔为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会快乐的叫起来。
〕你认为谁收到的礼物最好，为什么？3、制作贺卡结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。
难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。
2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。
5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。
2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。
我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言活动教案：新年礼物
大班语言活动教案：新年礼物一、活动目标1. 引导幼儿关注新年礼物的主题，激发幼儿对礼物的喜爱和分享欲望。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的语言交流能力。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得分享，培养幼儿的社交礼仪。
二、活动准备1. 物质准备：新年礼物图片、礼物盒、彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿感受分享和感恩的重要性。
3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和收到礼物的快乐。
4. 创意制作：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作属于自己的新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长协助幼儿在家中制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动成果展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，继续开展与新年礼物相关的故事分享、手工制作等活动。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予个别关注和引导。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教师应尊重幼儿的个性和创意，不刻意追求礼物外观的完美，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力，评价幼儿在活动中的成长和进步。
2. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对新年礼物主题的理解和感悟。
八、活动反思1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何在活动中更好地引导幼儿，提高幼儿的参与度和兴趣。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与文化》，详细内容为“新年礼物”一节。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的传统习俗，学会关爱他人，培养表达和分享的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解新年礼物的意义，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的品质，提高语言表达和人际交往能力。
3. 培养学生观察、想象、创造的能力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人和分享。
教学重点：掌握故事的主要情节，提高语言表达和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小动物们过新年的场景，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲述（15分钟）讲述故事《新年礼物》，让学生了解小动物们互赠礼物、表达祝福的过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示故事中的关键问题，引导学生思考和讨论，如：“小动物们为什么会互赠礼物？”“新年礼物代表了什么意义？”等。
4. 随堂练习（15分钟）学生分小组讨论，设计一份新年礼物，并分享给其他同学。
各小组展示设计的新年礼物，其他同学给予评价和鼓励。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生思考如何关爱他人，将关爱体现在日常生活的小事中。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 故事关键词：关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并写一篇关于礼物的短文。
2. 答案示例：新年礼物设计为一张手工贺卡，短文内容描述贺卡的制作过程及祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《新年礼物》让学生了解传统节日习俗，培养关爱他人、乐于分享的品质。
在教学中，要注意关注每个学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化，知道新年礼物的含义。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，能够用恰当的语言向他人赠送礼物。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。
2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师出示卡片，讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。
4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一份礼物，讨论如何用恰当的语言表达心意，并进行角色扮演。
5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并用恰当的语言表达心意。
2. 答案示例：小明，新年快乐！这是我为你准备的手工卡片，希望你喜欢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿了解了新年的意义，学会了用恰当的语言表达心意。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达困难的幼儿给予个别指导。
在拓展延伸活动中，教师可组织家长参与，让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
2. 实践情景引入：教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。
幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》
《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事《新年礼物》，让幼儿感受分享和关爱的美好情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点重点：让幼儿学会分享和关爱他人。
难点：引导幼儿用语言表达自己的情感。
三、活动准备1.故事课件：《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（幼儿回答）元旦是新年的第一天，这一天我们会收到很多礼物，你们收到过新年礼物吗？（幼儿回答）今天，老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事，故事的名字叫《新年礼物》。
2.故事讲述师：现在，请你们认真听老师讲故事，故事讲完了，我要问问你们，故事里发生了什么有趣的事情呢？3.情感体验师：故事里的角色中，你们最喜欢谁？为什么？（幼儿回答）师：如果你们收到很多新年礼物，你们会怎么做？（幼儿回答）4.绘画展示幼儿展示画作，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.小礼物分享师：我们要进行小礼物分享环节。
这里有糖果、气球和小玩具，请你们挑选一个小礼物，送给你们身边的朋友，并说出你们的祝福。
幼儿挑选礼物，互相赠送，并说出祝福。
师：今天，我们一起听了《新年礼物》的故事，学会了分享和关爱。
在今后的日子里，我们要学会珍惜每一份礼物，用善良和关爱去感动别人，让我们的生活更加美好。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中用语言表达自己的情感，分享自己的新年礼物。
2.环境创设：在班级环境中布置“新年礼物”主题展览，展示幼儿的画作和祝福。
3.区域活动：在角色区设置“新年礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行角色扮演游戏。
4.语言领域：开展“我心中的新年礼物”主题活动，让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，学会用语言表达关爱之情。
2.教学难点：如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值，并在日常生活中实践。
幼儿园大班语言活动教案新年礼物
幼儿园大班语言活动教案新年礼物一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，感受分享与关爱的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年是亲朋好友互相祝福、互赠礼物的时候。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子表达自己的祝福和感受。
3. 培养幼儿的社交能力，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子表达自己的祝福和感受。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受分享与关爱的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、贺卡。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小动物头饰，扮演故事角色，讲述小动物们准备新年礼物的情景。
（2）引导幼儿讨论：你们知道新年要到了吗？你们准备给好朋友送什么礼物呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注小动物们互赠礼物的过程。
（2）教师提问，引导幼儿回答：故事里的小动物们送了什么礼物？他们为什么要送礼物？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种礼物盒和贺卡，用彩泥、画笔等材料装饰礼物盒和贺卡。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的作品，让幼儿用简单的句子表达自己的祝福。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论：你们收到礼物时，心情是怎样的？为什么要分享和关爱他人？（2）让幼儿分享自己的感受，培养关爱他人的意识。
六、板书设计1. 新年礼物2. 小动物们互赠礼物3. 祝福与关爱七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈制作一张新年贺卡，并写上祝福的话。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了新年的意义，培养了他们的语言表达和社交能力。
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新年礼物的幼儿园大班教案
新年礼物的幼儿园大班教案
一、活动目标：
1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
二、活动准备：
故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物
三、活动过程：
1、你收到新年礼物了吗？
——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？
——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的'小动物有没有收到礼物呢？
——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只
小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？
——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。
教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。