人教版教材《变阻器》上课课件1
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§1变阻器PPT课件(人教版)
指的是允许通过的 最大 电流为1.5A。
2.如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右
移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（ C ）
3.如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片 向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况
应是（ B ）
A.电流表示数变大，灯L变暗 B.电流表示数变小，灯L变暗 C.电流表示为某同学在练习使用滑动变阻器改变灯 泡亮度时连接的电路，该电路能不能满足要求？
你能否只改动一根导线的一端，使其符合要求。
2.闭合开关后，如果灯泡不亮且电流表有示 数，请移动滑片后再视察实验现象。
1.连接电路时根据电流路径，先串后并。
2.采用“试触法”选择合适的量程。 3.更换电阻后，闭合开关前，要将滑片 调到最大阻值处。
1.实验室中有一铭牌上标有“50Ω 1.5A”
字样的滑动变阻器，如图所示，“50Ω”指
的是 A 和 B 两接线柱间的电阻值，“1.5A”
在电源电压不变的情况下，能 否使灯泡的亮度逐渐产生改变？
1.滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A” 字样，“20Ω”是指该变阻器的最__大__阻值 为20Ω；“2A”是指允许通过的最__大__电流 为2A。
2.要使滑动变阻器和灯泡中的电流相同， 应该使滑动变阻器和灯泡__串___联。
1.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至 最大阻值处，以免因电流过大而破坏灯泡。
2.如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右
移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是（ C ）
3.如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片 向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况
应是（ B ）
A.电流表示数变大，灯L变暗 B.电流表示数变小，灯L变暗 C.电流表示为某同学在练习使用滑动变阻器改变灯 泡亮度时连接的电路，该电路能不能满足要求？
你能否只改动一根导线的一端，使其符合要求。
2.闭合开关后，如果灯泡不亮且电流表有示 数，请移动滑片后再视察实验现象。
1.连接电路时根据电流路径，先串后并。
2.采用“试触法”选择合适的量程。 3.更换电阻后，闭合开关前，要将滑片 调到最大阻值处。
1.实验室中有一铭牌上标有“50Ω 1.5A”
字样的滑动变阻器，如图所示，“50Ω”指
的是 A 和 B 两接线柱间的电阻值，“1.5A”
在电源电压不变的情况下，能 否使灯泡的亮度逐渐产生改变？
1.滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2A” 字样，“20Ω”是指该变阻器的最__大__阻值 为20Ω；“2A”是指允许通过的最__大__电流 为2A。
2.要使滑动变阻器和灯泡中的电流相同， 应该使滑动变阻器和灯泡__串___联。
1.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至 最大阻值处，以免因电流过大而破坏灯泡。
人教版教材PPT《变阻器》ppt完美课1
2．元件符号
三、滑动变阻器
3．连接方法
（1）串联在被控制电路中。 （2）上下各接一个接线柱连入电路中，
关键看下面的接线柱。 在电路中，只能把（A和C）或（A和D）或 （B和C）或（B和D）同时连入电路中。
三、滑动变阻器
• 当接A和C接线柱时，AP段电阻线被连入电路，P向左 滑电阻变小；P向右滑，电阻变大。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
三、滑动变阻器
5．滑动变阻器在生活中的应用
收、录音机中控制音量大小的电位器 调光台灯中控制灯泡亮度的电位器等。
• 变阻器：一种可以改变电阻大小的器 件。
• 滑动变阻器的结构、原理、元件符号、 连接方法，使用注意事项及其生活中 的应用。
• 变阻箱的种类，读数方法。
1．变阻器中的电阻丝，若只能在粗 细和长度相同的铜丝、铝丝、铁丝、
二、变阻器的种类
2．电阻箱 （1）插塞式电阻箱
二、变阻器的种类
阻值等 于：拔出插 塞对应的电 阻线的阻值 之和。
二、变阻器的种类
（2）旋盘式电阻箱
二、变阻器的种类
阻值等 于：各旋盘对 应指示点的示 数乘以面板上 标记的倍数之 和。
三、滑动变阻器
1．构造
金属杆
滑片
支架
瓷筒 线圈
接线柱
三、滑动变阻器
舞台灯光的亮度需要调节,收音机的音 量需要调节,电扇的转速也需要调节,这些都 是通过改变电路中的电流来实现的。那么电 路中的电流是如何改变的呢？
三、滑动变阻器
3．连接方法
（1）串联在被控制电路中。 （2）上下各接一个接线柱连入电路中，
关键看下面的接线柱。 在电路中，只能把（A和C）或（A和D）或 （B和C）或（B和D）同时连入电路中。
三、滑动变阻器
• 当接A和C接线柱时，AP段电阻线被连入电路，P向左 滑电阻变小；P向右滑，电阻变大。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
三、滑动变阻器
5．滑动变阻器在生活中的应用
收、录音机中控制音量大小的电位器 调光台灯中控制灯泡亮度的电位器等。
• 变阻器：一种可以改变电阻大小的器 件。
• 滑动变阻器的结构、原理、元件符号、 连接方法，使用注意事项及其生活中 的应用。
• 变阻箱的种类，读数方法。
1．变阻器中的电阻丝，若只能在粗 细和长度相同的铜丝、铝丝、铁丝、
二、变阻器的种类
2．电阻箱 （1）插塞式电阻箱
二、变阻器的种类
阻值等 于：拔出插 塞对应的电 阻线的阻值 之和。
二、变阻器的种类
（2）旋盘式电阻箱
二、变阻器的种类
阻值等 于：各旋盘对 应指示点的示 数乘以面板上 标记的倍数之 和。
三、滑动变阻器
1．构造
金属杆
滑片
支架
瓷筒 线圈
接线柱
三、滑动变阻器
舞台灯光的亮度需要调节,收音机的音 量需要调节,电扇的转速也需要调节,这些都 是通过改变电路中的电流来实现的。那么电 路中的电流是如何改变的呢？
人教版教材《变阻器》专家课件1
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
巩固提高
下图为利用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验器材，将 滑动变阻器连接起来，要求滑片P向左滑动，电流表示 数变大，灯泡变亮。闭合开关前应将滑片滑至哪一端？
1 0 .2
A
2 0 |1 A
联系实际，拓展提高
• 小明到同学家玩时发现同学家的电风扇与自己 家的电风扇在外形上完全相同，可是他发现自 己家的风扇打开时风速最小，向右调节旋钮时 风速慢慢增大，而同学家的电风扇打开时风速 最大，向右调节旋钮时风速慢慢减小，他觉得 很奇怪，于是上网查询了相关知识，知道变速 器是利用一个变阻器来控制风速的，右图为其 主要结构图，试帮小明同学揭开其中的奥秘。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
人教版变阻器优秀课件1
旋盘式变阻箱
阻值：427欧
插入式变阻箱
• 阻值：3欧
一、用滑动变阻器改变灯泡亮度（共20分）
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
操作中出现过什么失误或故 障吗？你们是怎么解决的？有没 有新的发现或疑问？
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
无论学习还是生活， 我们要学会“变阻”，如 此，我们前方的道路才会 充满“光明”！
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
课色后彩思斑斑考： 色彩斑斓的霓虹灯是靠滑动变阻器工作的吗？
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二、用滑动变阻器控制电阻两端电压（10分）
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三人教版课件
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
四、综合素质评价
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阻值：427欧
插入式变阻箱
• 阻值：3欧
一、用滑动变阻器改变灯泡亮度（共20分）
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操作中出现过什么失误或故 障吗？你们是怎么解决的？有没 有新的发现或疑问？
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课色后彩思斑斑考： 色彩斑斓的霓虹灯是靠滑动变阻器工作的吗？
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二、用滑动变阻器控制电阻两端电压（10分）
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四、综合素质评价
《变阻器》ppt 人教版1ppt课件人教版课件
1变阻器课件人教版九年级物理全一册
不能。因为接入的是两个下接线柱，导致滑动变阻器不能变阻，灯泡亮度不 能产生改变，且灯泡亮度较暗。
人民教育出版社 九年级 | 全一册
3.图16.4-9是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时 ，连入电路的电阻变小的是哪个?
D
4、图16.4-10是一种测定油箱内油量的装置。其 中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片 跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端 固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，油面降 落，浮子随液面落下，带动滑杆使滑动变阻器滑 片向上移动，从而改变了电路中电流表的示数。 因此，电流表上一定的示数便对应着油面的一定 高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数， 就可以直接读出油箱中的油量。请问:在这个装置 中，电流表示数越大，表示油箱中的油量越多还 是越少?请说明理由。
人民教育出版社 九年级 | 全一册
由图可知，油少，滑片上移，电阻增大，电流表示数减少。所以电流表示数越 大，说明油量越多。
课后作业： 基础训练88-91页 晚上十点前写完上传照片。 周四讲本周两次作业
人民教育出版社 九年级 | 全一册
若右端夹子左移，小灯泡亮度会如何改变？为 什么？
人民教育出版社 九年级 | 全一册
小灯泡会变亮。因为在其他条件不变的情况下，导体长度变短，电阻变小。
变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元
件就叫做变阻器。如图，是学生实
验中常用到的滑动变阻器。电阻丝外
C
边涂有绝缘层，密绕在绝缘管上。白
线表示绝缘曾层已被挂掉，电阻丝可
滑片P上的铭牌
实验：练习使用滑动变阻器
1. 视察滑动变阻器的结构 为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？
人民教育出版社 九年级 | 全一册
人民教育出版社 九年级 | 全一册
3.图16.4-9是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时 ，连入电路的电阻变小的是哪个?
D
4、图16.4-10是一种测定油箱内油量的装置。其 中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片 跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端 固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，油面降 落，浮子随液面落下，带动滑杆使滑动变阻器滑 片向上移动，从而改变了电路中电流表的示数。 因此，电流表上一定的示数便对应着油面的一定 高度，把电流表刻度盘改为相应的油量体积数， 就可以直接读出油箱中的油量。请问:在这个装置 中，电流表示数越大，表示油箱中的油量越多还 是越少?请说明理由。
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由图可知，油少，滑片上移，电阻增大，电流表示数减少。所以电流表示数越 大，说明油量越多。
课后作业： 基础训练88-91页 晚上十点前写完上传照片。 周四讲本周两次作业
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若右端夹子左移，小灯泡亮度会如何改变？为 什么？
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小灯泡会变亮。因为在其他条件不变的情况下，导体长度变短，电阻变小。
变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元
件就叫做变阻器。如图，是学生实
验中常用到的滑动变阻器。电阻丝外
C
边涂有绝缘层，密绕在绝缘管上。白
线表示绝缘曾层已被挂掉，电阻丝可
滑片P上的铭牌
实验：练习使用滑动变阻器
1. 视察滑动变阻器的结构 为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？
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人教版九年级物理上册1变阻器-课件(共18页)
2、构造：
铭牌
瓷筒
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
铭牌上标有什么？其含义是什么？“50Ω 1.5A“是什么意思？
50Ω 1.5A
变阻器的最大阻值是50Ω， 允许通过的最大电流是1.5A。 （否则会烧坏变阻器）
六种接法比较：
C
D
A
PB
(1)
C
D
APB(3)C NhomakorabeaD
A
B
(5)
C
D
A
PB
(2)
（C）A和C （D）B和A
C
D
A PB
16.4 变阻器
“
”
电阻
材
长 横截 温
料
度 面积 度
导体越长,电阻越大。 （×） 导体越粗,电阻越小。 （×）
正确的说法是？
➢长度越大，电阻越大。
材料、横截面积相同的导体
➢横截面积越大，电阻越小。 材料、长度相同的导体
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 产生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
调光台灯
调速器等
练一练
1、如下图所示，当滑动变阻器的滑片P 向右滑动时，连入电路的阻值将（A ）
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P P
练一练
2、如图示，当把滑动变阻器接入电路 后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大， 此时与电路相连接的接线柱应是 （C ）
（A）C和D （B）B和D
二、原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来 改变电阻的大小，进而改变电流。
三、分类
人教版《变阻器》教学课件1
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看，欢迎指导！
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
旋盘式变阻箱
阻值：427欧
插入式变阻箱
• 阻值：3欧
一、用滑动变阻器改变灯泡亮度（共20分）
操作中出现过什么失误或故 障吗？你们是怎么解决的？有没 有新的发现或疑问？
二、用滑动变阻器控制电阻两端电压（10分）
三、应用检测
四、综合素质评价
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CPD AB
反馈练习（5）
以下四种接法中，接法错误，不起电阻作用，
并造成电路中电流过大的是（ ）；D只起定值电
阻作用，而不能改变电路中电流大小的（ ）。
B
A
B
C
D
反馈练习（6）
要使变阻器的滑片向右运动时电流表的读数减 小，M、N应与变阻器上哪两个接线柱相连？有几 种接法？
CP
D
M
N
AB
如图所示，是一种自动测定油箱内油面高度的装 置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆 的一端。从油量表（从电流表改装而成）指针所 指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度。试说 明它的工作原理。
B、C BP、变大 变暗
A、B AB、不变 不变
C、D CD、不变 不变
接入电路 中的示意图
接入电路 中的符号
A√ C×
√
E
B√ D× √
F
二、滑动变阻器的使用方法
（1）要串联在电路中。 （2）一上一下搭配好，主要看下 面电阻丝接入电路长短。 （3）使用前应将滑片放在阻值最
大位置。
三、旋盘式变阻箱
变小
变大
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
CD
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
零
零
电灯亮度的 变化
不变
不变
电流表示数 的变化
不变
不变
禁止将CD两接线柱同时接入电路！
C
P
D
A
B
连入电路
滑片向左滑
的接线柱 接入电路的阻值变化 灯的亮度变化
A、D AP、变小 变亮
A、C AP、变小 变亮
B、D BP、变大 变暗
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
旋盘式变阻箱的读数
阻值：427欧
四、 电位器：
电位器
知识要点
1：变阻器的结构、符号和结构示意图 2：变阻器的原理和作用 3：变阻器的连接方法 4：变阻器的使用
反馈练习（1）
某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安” 的字样，它表示该滑动变阻器的最（大阻值 ）为 30欧，允许通过的最（大电流 ）为2安。
反馈练习（2）
下图中表示出当C、A接入电路时， 电流流过滑动变阻器的路径。
C
D
P
A
B
反馈练习（3）
当把图中滑动变阻器的滑片向左移动 时，连入电路的电阻变（小），电路中的 电流变（ 大 ），灯泡的亮度变（ 亮 ）。
C
P
D
AB
反馈练习（4）
用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来， 要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
感谢观看，欢迎指导！
R1
R2
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
一、变阻器的原理和作用
1.作用：通过改变电阻的大小而改变电流 的大小
2.原理： 通过改变接入电路中电阻丝的 长度去改变电阻
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是连入 电路中只要其中两个接线柱，那么如何 连接呢？
C
D
AB
C
D
A
B
AB
AC
AD
BC
BD
CD
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AD
金属片的移 动方向
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变小
变大
电灯亮度的 变化
变亮
变暗
电流表示数 的变化
变大
变小
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AC
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变小
变大
电灯亮度的 变化
变亮
变暗
电流表示数 的变化
变大
变小
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AB
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
不变
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
不变
电灯亮度的 变化
不变不变电流表示数源自的变化不变不变C
D
P
A
B
使用的 接线柱
BC
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变大
变小
电灯亮度的 变化
变暗
变亮
电流表示数 的变化
变小
变大
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
BD
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变大
变小
电灯亮度的 变化
变暗
变亮
电流表示数 的变化
表的示数变__大___，灯的亮度 __变__亮___。
(C)
(D)
当M向右移动时，接入电路中的 铅笔心长度变___长____ ，电流表的示 数_变___小___，灯的亮度__变__暗___。
思考问题（2）
这个实验中，引起电流变化 的原因是什么？
用笔心来改变接入 电路中的电阻有怎 样的缺点呢？
滑动变阻器
电阻箱
电位器
一 滑动变阻器：
1、构造：
瓷管
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
2、结构示意图： 3、电路符号：
“200Ω 1.5A”
“200Ω”表示滑动变阻器的最大阻 值是200Ω。
“1.5A”表示允许通过的最大电流 是1.5A。
思考问题（3）
变阻器是根据什么原理制成的？ 在电路中的作用是什么？
四 变阻器
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
要使灯泡的亮度连续 可调，请你利用你身 边的器材来试试看， 能否做到最简便呢？
(A)
(B)
当M向左移动时，接入电路 中的铅笔心长度变__短___ ，电流
反馈练习（5）
以下四种接法中，接法错误，不起电阻作用，
并造成电路中电流过大的是（ ）；D只起定值电
阻作用，而不能改变电路中电流大小的（ ）。
B
A
B
C
D
反馈练习（6）
要使变阻器的滑片向右运动时电流表的读数减 小，M、N应与变阻器上哪两个接线柱相连？有几 种接法？
CP
D
M
N
AB
如图所示，是一种自动测定油箱内油面高度的装 置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆 的一端。从油量表（从电流表改装而成）指针所 指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度。试说 明它的工作原理。
B、C BP、变大 变暗
A、B AB、不变 不变
C、D CD、不变 不变
接入电路 中的示意图
接入电路 中的符号
A√ C×
√
E
B√ D× √
F
二、滑动变阻器的使用方法
（1）要串联在电路中。 （2）一上一下搭配好，主要看下 面电阻丝接入电路长短。 （3）使用前应将滑片放在阻值最
大位置。
三、旋盘式变阻箱
变小
变大
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
CD
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
零
零
电灯亮度的 变化
不变
不变
电流表示数 的变化
不变
不变
禁止将CD两接线柱同时接入电路！
C
P
D
A
B
连入电路
滑片向左滑
的接线柱 接入电路的阻值变化 灯的亮度变化
A、D AP、变小 变亮
A、C AP、变小 变亮
B、D BP、变大 变暗
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
旋盘式变阻箱的读数
阻值：427欧
四、 电位器：
电位器
知识要点
1：变阻器的结构、符号和结构示意图 2：变阻器的原理和作用 3：变阻器的连接方法 4：变阻器的使用
反馈练习（1）
某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安” 的字样，它表示该滑动变阻器的最（大阻值 ）为 30欧，允许通过的最（大电流 ）为2安。
反馈练习（2）
下图中表示出当C、A接入电路时， 电流流过滑动变阻器的路径。
C
D
P
A
B
反馈练习（3）
当把图中滑动变阻器的滑片向左移动 时，连入电路的电阻变（小），电路中的 电流变（ 大 ），灯泡的亮度变（ 亮 ）。
C
P
D
AB
反馈练习（4）
用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来， 要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
感谢观看，欢迎指导！
R1
R2
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
一、变阻器的原理和作用
1.作用：通过改变电阻的大小而改变电流 的大小
2.原理： 通过改变接入电路中电阻丝的 长度去改变电阻
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是连入 电路中只要其中两个接线柱，那么如何 连接呢？
C
D
AB
C
D
A
B
AB
AC
AD
BC
BD
CD
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AD
金属片的移 动方向
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变小
变大
电灯亮度的 变化
变亮
变暗
电流表示数 的变化
变大
变小
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AC
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变小
变大
电灯亮度的 变化
变亮
变暗
电流表示数 的变化
变大
变小
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
AB
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
不变
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
不变
电灯亮度的 变化
不变不变电流表示数源自的变化不变不变C
D
P
A
B
使用的 接线柱
BC
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变大
变小
电灯亮度的 变化
变暗
变亮
电流表示数 的变化
变小
变大
C
D
P
A
B
使用的 接线柱
BD
金属片的移 动方向
向左
向右
接入电路电 阻的变化
变大
变小
电灯亮度的 变化
变暗
变亮
电流表示数 的变化
表的示数变__大___，灯的亮度 __变__亮___。
(C)
(D)
当M向右移动时，接入电路中的 铅笔心长度变___长____ ，电流表的示 数_变___小___，灯的亮度__变__暗___。
思考问题（2）
这个实验中，引起电流变化 的原因是什么？
用笔心来改变接入 电路中的电阻有怎 样的缺点呢？
滑动变阻器
电阻箱
电位器
一 滑动变阻器：
1、构造：
瓷管
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
2、结构示意图： 3、电路符号：
“200Ω 1.5A”
“200Ω”表示滑动变阻器的最大阻 值是200Ω。
“1.5A”表示允许通过的最大电流 是1.5A。
思考问题（3）
变阻器是根据什么原理制成的？ 在电路中的作用是什么？
四 变阻器
思考问题（1）
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的？
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度，但亮度不能 连续调，该怎么办？
要使灯泡的亮度连续 可调，请你利用你身 边的器材来试试看， 能否做到最简便呢？
(A)
(B)
当M向左移动时，接入电路 中的铅笔心长度变__短___ ，电流