19 第四章 原电池(教师版)

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4.1原电池 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1(共28张PPT)

4.1原电池 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1(共28张PPT)
出来。
ZnSO₄溶液
CuSO₄溶液
1.负极材料与电解质溶液分开为两池
2.负极池:负极材料及其对应的金属盐溶液 正极池:正极材料及电解质溶液
3.两池用盐桥相连
作用:
1. 连 接 内 电 路 2. 平 衡 电 荷
Zn
Cu
稀硫酸
原反应。试分别写出两个电极上的反应及总反应的离子方程式?
A电流表
盐桥
ZnSO₄溶液
CuSO₄溶 液
图4-1锌铜原电池示意图
例1、一个完整的氧化还原反应可以拆分,写成两个“半反应”式,一个是“氧化 反应”式,一个是“还原反应”式。如氧化还原反应:2FeCl₃+Cu =2FeCl₂+CuCl₂。
(1)可以写成氧化反应:Cu -2e-=Cu²+ 还原反应: 2Fe³++2e-=2Fe²+
形成条件三:必须形成闭合回路
形成条件四:必须存在自发的氧化还原反应
二、原电池
2.原电池工作原理
e-
外电路
导电原因:电子定向移动 电子流向: 负极 → 正极
e-
电势低→电势高
负 极 Zn
Cu 正 极
电子不下水,离子不上岸
+Zn²*H
so}so H
H₂ 稀硫酸
内电路
导电原因:离子定向移动 离子流向:“正向正,负向负”
练习2、如下图所示的原电池装置,X、Y 为两电极,电解质溶液为稀硫酸, 外电路中的电子流向如图所示,对此装置的下列说法正确的是( C )
A.外电路的电流方向为:X→ 外电路→Y B.若两电极分别为Zn 和碳棒,则X 为碳棒,Y 为Zn C.若两电极都是金属,则它们的活动性为X>Y D.X极上发生的是还原反应,Y 极上发生的是氧化反应

第四章第一节原电池说课课件-高二化学人教版(2019)选择性必修1

第四章第一节原电池说课课件-高二化学人教版(2019)选择性必修1
ห้องสมุดไป่ตู้
三 教学过程
深入探究(15分钟):如何得到持续的电流?
实验探究三:
➢ 演示实验:演示教科书中的【实验4-1】,反应一段时间观察实验现 象,电流变化情况,取出盐桥的现象变化。
➢ 讲述装置,学生总结该装置是原电池,写出正、负极电极反应式以及 总反应式。
设计意图
➢ 对比实验二,明确分液分池原电池装置的优点,明确盐桥的作用。 ➢ 要求学生指出上述原电池装置是将什么反应的化学能转换成电能,并能写
课标要求
➢ 体验化学能转化为电 能的探究过程,了解 原电池的工作原理, 能够写出相关的电极 反应式和电池反应方 式。
2
学情分析
知识经验
• 对原电池工作原理有初步认 识,但对本节带盐桥的双液 原电池模型不了解。
• 学习过氧化还原反应、电子 转移,但局限于氧化剂和还 原剂直接接触而发生的氧化 还原反应。
✓ 认识原电池在化学电源开发的关键作用, 树立热爱科学的精神。
✓ 养成实验探究意识,敢于创新,善于观 察、思考科学素养。
✓ 通过对比不同原电池类型,树立辩证唯 物主义思想。
过程与方法
✓ 学会通过实验探究观察和分析实验现象。 ✓ 体验科学探究的过程,提高思维能力以及分
析处理信息的能力。 ✓ 学会通过对比,归纳总结。
能力水平
• 具有一定的实验探究和动手操 作能力。
• 一定的实验现象观察和对比分 析能力。
• 团队合作意识。 • 缺乏从现象推断本质的能力。
3
教学目标
知识与技能
✓ 掌握原电池的工作原理,学会判断原电 池正、负极,能书写电极反应式和电池 总反应。
✓ 掌握盐桥的作用。 ✓ 能根据反应设计简单的原电池。
情感态度价值观

化学反应与能量变化 第3课时 原电池教案【新教材】高中化学人教版(2019)必修二

化学反应与能量变化 第3课时 原电池教案【新教材】高中化学人教版(2019)必修二

原电池核心素养通过对原电池和工作原理的深入学习,通过自主探究、自主求解的学习方式,培养学生科学探究和创新意识的化学素养。

学情分析本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。

该内容学生在必修2已有一定的了解,本节是该内容的加深,主要是增加了一个盐桥内容。

本节课试图以“教师实验引导,学生自主探究,自主分析设计”的学习方式学习。

本节课内容结构大致为:回顾原电池,完成了复习基本概念,总结单池原电池的设计思路,过渡盐桥原电池的设计思路,还探讨了盐桥的作用。

在课程实施过程中,演示实验,观察现象,提出疑问,自主解答。

在自主提问的过程中推动课的前进,旨在培养学生的动手能力、问题意识,学会实验,学会提问、学会探究、学会设计、学会评价。

教学目标知识与技能:1.掌握原电池的概念和盐桥电池的工作原理;2.体会盐桥电池的优点和应用技能与方法:通过对单池原电池与盐桥原电池的设计对比,学会比较;教学重点电极反应式的书写教学难点电极反应式的书写、原电池正负极判断方法教学方案教师引导实验探究与学生自主提问推进相结合教学用品多媒体设备一、原电池原理1.原电池的概念和实质(1)概念:将化学能转化为电能的装置。

(2)实质:利用能自发进行的氧化还原反应把化学能转化为电能。

理论上,任何一个自发的氧化还原反应均可设计成原电池2.原电池构成条件(1)有能自发进行的氧化还原反应发生(一般是负极活泼性强的金属与电解质溶液的反应);(2)有两个活泼性不同的电极:相对活泼的金属作负极,较不活泼的金属或导电的非金属(如石墨)作正极。

【注意】惰性电极是指石墨、金、铂等(3)有电解质(酸、碱、盐)溶液或熔融电解质;(酒精、蔗糖、汽油、苯等为非电解质,不导电);(4)形成闭合回路。

①两电极同时插入电解质溶液中。

②两电极直接接触或有导线连接形成闭合回路;【练习1】3.原电池工作原理:(1)单液原电池(2)双液原电池①盐桥的组成:盐桥中装有由饱和的KCl、KNO3等电解质溶液和琼胶制成的胶冻②盐桥的作用:a.隔绝正负极反应物,避免直接接触,导致电流不稳定;b.通过离子的定向移动,构成闭合回路;c.平衡电极区的电荷。

化学:第四章第一节《原电池》课件(人教版选修4)(共24张PPT)

化学:第四章第一节《原电池》课件(人教版选修4)(共24张PPT)

总反应:Zn+ Cu2+ = Zn2+ + Cu
负极(Zn):Zn-2e- =Zn2+

正极(Cu):2H++2e- =H2↑
(∨)
总反应:Zn+2H+=Zn2++H2↑
负极(Fe):Fe-2e - =Fe2+

正极(Ag):Cu2++2e- =Cu
(∨)
总反应: Fe+Cu2+=Fe2++Cu
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
⑥ (×)
负极(Zn):Zn-2e-=Zn2+
生活中我们常使用各种各样的电池
手机专用电池
笔记本电脑专用电池
用于“神七”的太阳能电 池
实验探究
请根据反应:
Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu CuSO4
分析该反应氧化剂、还原剂及电子转移情 况和现象及反应快慢。
一、原电池的工作原理
氧化还原反应(本质:反应物之间有电子转移)
负极
(还原性)
2H2O+2e- H2 ↑+2 OH-
思考
原电池中电极反应的反应物一定来源于电极材料 和电解质溶液吗?
判断下列哪些装置构成了原电池?若不是,
请说明理由;若是,请指出正负极名称,并

写出电极反应式.



(×)
(×)
负极(Zn):Zn-2e-=Zn2+

正极(Ag): 2H++2e-=H2↑
(∨)
总反应: Zn+2H+=Zn2++H2↑

4.1原电池++单元教学设计++2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

4.1原电池++单元教学设计++2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

《原电池》单元教学设计引领性学习主题【研读课标找到依据】高中化学教学的指导思想确定应当以高中化学课程标准为依据,进而来确定单元教学内容和方法。

本单元对应课标为必修模块主题3 物质结构基础与化学反应规律,主题5 化学与社会发展和选择性必修模块主题1 化学反应与能量。

其具体内容如下:必修模块3.4 化学反应与能量转化:知道化学反应可以实现化学能与其他能量形式的转化,以原电池为例认识化学能可以转化为电能,从氧化还原的角度初步认识原电池的工作原理。

5.3 化学在自然资源和能源综合利用方面的重要价值:认识化学对于构建清洁低碳、安全高效的能源体系所发挥的作用,体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。

选修模块1.3 化学反应与电能:认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用,了解原电池及常见化学电源的工作原理1.4 学生必做实验:制作简单的燃料电池。

【梳理教材准确定位】学生完成了化学反应与能量变化的学习,认识到化学能可以转化热能、光能等多种形式的能量。

人类可以通过控制条件,实现能量向有用的方向高效转化。

化学能向电能转化就是很好的教学主题。

如何实现化学能向电能转化、高效转化是值得学生学习与研究的内容。

原电池在高中知识体系、生产生活方面,科学研究领域均有重要作用与地位。

原电池教学内容涉及到化学必修2 第六章化学反应与能量第一节《化学反应与能量变化》和选择性必修1 第四章化学反应与电能第一节《原电池》。

课标关于《原电池》的教学内容与学业要求如下图(图1):图1 2017 版高中化学课程标准《原电池》的教学内容与学业要求高二的学生已经具备认识原电池的工作原理和判断原电池装置的能力。

根据新课标要求,选择性必修对原电池在原理、装置、应用等层面都提出了更高的要求。

而这一要求则可以通过原电池的装置和原理来统摄和概括。

此本单元教学的大概念提取为《原电池》。

本主题单元横向教学活动基于情境——问题——活动——知识——素养模式进行的结构化课堂。

2019高中化学第四章第一节原电池教案新人教版必修4

2019高中化学第四章第一节原电池教案新人教版必修4

原电池1.以铜锌原电池为例,了解原电池的工作原理。

2.会正确判断原电池的正极和负极,能正确书写电极反应式和电池反应方程式。

3.能设计简单的原电池。

1.原电池的定义原电池是一种将化学能转变为电能的装置。

原电池反应的本质是自发进行的氧化还原反应。

2.原电池原理(1)对于氧化还原反应:Zn+Cu2+===Zn2++Cu,Zn原子与Cu2+直接接触,Zn原子把电子直接给了Cu2+,相当于短路,反应时有热量放出来,无电流产生。

(2)如图所示,组成的原电池:Zn电极是负极,其电极反应为Zn-2e-===Zn2+,该反应是氧化反应;Cu电极是正极,其电极反应为Cu2++2e-===Cu,该反应是还原反应。

(3)如图所示,组成的原电池:现象:有盐桥存在时电流计指针偏移,即有(填“有”或“无”)电流通过电路。

取出盐桥,电流计指针回到零点,说明无(填“有”或“无”)电流通过。

盐桥的作用:盐桥中的物质是含琼脂的KCl饱和溶液,盐桥中的Cl-移向ZnSO4溶液,K +移向CuSO4溶液,使ZnSO4溶液和CuSO4溶液均保持电中性。

3.原电池设计在一个氧化还原反应中,还原性较强的物质做负极,负极向外电路提供电子;氧化性较强的物质做正极,正极从外电路得到电子。

在原电池的内部,两极浸在电解质溶液中,并通过阴阳离子的定向运动而形成内电路。

[新知探究]1.如图所示的原电池,随着时间的延续,电流计如何变化?为什么?提示:电流计指针偏转的角度逐渐减小,直至无电流通过。

锌与CuSO4溶液发生置换反应,溶液中的Cu2+在锌片表面被直接还原,析出的铜在锌片表面构成原电池,逐渐使向外输出的电流强度减弱直至无电流再产生。

2.如何对上述原电池进行改进?使之能持续提供电流?提示:把锌铜原电池中的氧化反应和还原反应分开在不同区域进行,通过盐桥连接,形成盐桥原电池。

[名师点拨]1.原电池形成的条件(1)两个活泼性不同的电极。

(2)电解质溶液。

(3)形成闭合回路(或两极直接接触)。

2019届高中化学第四章第一节原电池课件新人教版选修

2019届高中化学第四章第一节原电池课件新人教版选修

(2)两种装置比较 ①盐桥作用:a.连接内电路形成闭合回路。b.维持两电极电势差(中和电 荷),使电池能持续提供电流。 ②装置Ⅰ中有部分Zn与Cu2+直接反应,使电池效率降低;装置Ⅱ中使Zn与 Cu2+隔离,电池效率提高,电流稳定。 过程可表示如下:(以铜—锌原电池为例)
分析下列原电池装置
疑难探究
反应原理将 化学 能转化为 电

能的装置。
电解质
闭合
氧化还原
3.工作原理(以锌铜原电池为例)
(1)原理分析
电极名称 电极材料
负极 锌片
正极 铜片
电极反应
反应类型 电子流向
盐桥中 离子移向
Zn-2e-
Zn2+
Cu2++2e-
Cu
氧化反应 由 Zn
还原 反应 沿导线流向 Cu
盐桥含饱和 KCl 溶液,K+移向 正极 ,Cl-移向 负极
Al
O
2
+2H2O
D.由 Al、Cu 和浓硝酸溶液组成的原电池中,负极反应式为 Al-3e- Al3+
解析:前两项应该是活泼金属作负极,Cu作正极不参与反应,A、B错 误;C项中Al能与NaOH溶液反应,作负极,正确;D项中Al在浓硝酸中钝 化,故Cu作负极,错误。
[题后悟道] 电极反应式的书写步骤
解析:加入CuSO4溶液,Zn置换出Cu,形成原电池,加快反应速率,由 于H2SO4定量,产生H2的体积一样多。
4.某校化学兴趣小组进行探究性活动:将氧化还原反应 2Fe3++2I- 2Fe2++I2 设计成 带盐桥的原电池。提供的试剂有:FeCl3 溶液,KI 溶液;其他用品任选。请回答下列 问题:

原电池的工作原理 高二化学(人教版2019选择性必修1)

原电池的工作原理 高二化学(人教版2019选择性必修1)
铜片 2H++2e-=H2↑
电流传感器
宏观现象
锌片表面产生气泡 铜片表面产生气泡 开始电流强度较大,随后减弱
思考与交流:
1.为什么电流会逐渐减小? 2.能否阻止Cu2+在锌片表面还原?
单液原电池
思考1: 锌极上有气泡产生说明什么问题? 一部分H+直接在锌片表面得电子生成H2
思考2: H+在锌片上得电子会导致什么后果? 锌失去的电子没有完全经过导线,导致化学
A
Zn
Cu
A
Zn
Cu
H2SO4溶液
ZnSO4溶液 H2SO4溶液
1.锌片可以插入什么溶液中?
2.怎样能使电解质溶液连通构成原电池?
双液—盐桥电池
科学视野
溶液的导电能力与离子的迁移速率有关
阴阳离子的迁移速率接近可以提高导电能力
298.15K时一些离子在水溶液中的离子迁移率U(m2•S-1 • V-1)
双液原电池的工作原理
思考4:盐桥中有电子流过吗? 没有
思考5:两溶液中的离子能通过盐桥吗? 只出不进
不能,两溶液中SO42-浓度不变
Zn片
思考6:盐桥中K+和Cl-的移动方向?
K+向正极移动,Cl-向负极移动;
思考7:盐桥有什么作用?
K+
1.沟通内电路,形成闭合回路;
K+
2.提供离子,保持两溶液电中性;
能转化成电能效率降低,电池寿命短。
思考3:如何避免H+在锌片上得电子,提高 原电池能量转化效率?
锌片不能伸入H2SO4溶液中
【交流 ·研讨一】 如何改进原电池装置?

A
A
探 单
Zn
Cu

《第四章第一节原电池》学历案-高中化学人教版19选修1

《第四章第一节原电池》学历案-高中化学人教版19选修1

《原电池》学历案(第一课时)一、学习主题本节课的学习主题为“原电池的基本原理与构成”。

我们将通过系统的学习,理解原电池的工作原理、正负极的判断方法以及影响电池电动势的因素,为后续的化学知识学习打下坚实的基础。

二、学习目标1. 掌握原电池的基本概念和原理,理解正负极的判断依据。

2. 了解不同类型原电池的特点和用途。

3. 学会通过实验观察原电池的电流产生过程,并分析其工作原理。

4. 培养学生的实验观察能力和科学探究能力。

三、评价任务1. 课堂表现评价:学生能否积极参与课堂讨论,准确回答问题并展示对原电池的理解。

2. 实验操作评价:学生能否正确操作实验器材,观察并记录实验现象。

3. 知识理解评价:通过课后作业和课堂小测验,检验学生对原电池原理及正负极判断方法的掌握情况。

4. 探究能力评价:学生能否通过实验,分析不同因素对原电池电动势的影响。

四、学习过程1. 导入新课:通过回顾上节课内容,引出原电池的概念,介绍原电池在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解:介绍原电池的工作原理,讲解正负极的判断方法及依据。

3. 实验演示:教师进行实验演示,展示原电池电流产生的过程,并引导学生观察实验现象。

4. 学生操作:学生分组进行实验操作,记录实验现象和数据。

5. 小组讨论:学生小组内讨论实验结果,分析原电池的工作原理及影响因素。

6. 课堂总结:教师总结学生的讨论结果,强调原电池的重要性和应用价值。

五、检测与作业1. 课堂小测验:对学生进行原电池知识点的提问和测试,了解学生对知识的掌握情况。

2. 作业布置:布置与原电池相关的习题和实验报告,要求学生总结原电池的工作原理及正负极的判断方法,并分析不同因素对原电池电动势的影响。

六、学后反思1. 教师反思:反思教学效果,分析学生在学习过程中出现的问题及原因,调整教学方法和策略。

2. 学生反思:学生回顾学习过程,总结自己在知识掌握、实验操作和探究能力方面的不足,为后续学习做好准备。

高中化学第四章电化学基础1原电池课件新人教版选修4

高中化学第四章电化学基础1原电池课件新人教版选修4

2021/4/17
高中化学第四章电化学基础1原电池课
27
件新人教版选修4
(6)根据电极上有气泡产生判断 原电池工作后,如果某一电极上有气体产生,通常是因为 该电极发生了析出 H2 的反应,说明该电极为正极。 (7)根据某电极(X)附近 pH 的变化判断 析氢或吸氧的电极反应发生后,均能使该电极附近电解质 溶液的 pH 增大,因而原电池工作后,X 极附近的 pH 增大了, 说明 X 极为正极。 特别提醒:原电池的电极类型不仅跟电极材料有关,还与 电解质溶液的性质有关。如镁—铝电极在稀硫酸中构成原电池, 镁为负极,铝为正极,但若以氢氧化钠为电解质溶液,则铝为 负极,镁为正极。
2021/4/17
高中化学第四章电化学基础1原电池课
23
件新人教版选修4
下列装置中,电流表指针能发生偏转的是( D )
2021/4/17
高中化学第四章电化学基础1原电池课
24
件新人教版选修4
解析:A 项中锌电极和乙烧杯中的电解质溶液不能发生氧化 还原反应,不能构成原电池,A 错误。B 项中冰醋酸不导电,不 构成原电池,B 错误。C 项中装置符合构成原电池的条件,但两 极直接接触,相当于短路,因此电路中无电流,C 错误。根据原 电池构成条件判断,D 装置能构成原电池,D 正确。
2021/4/17
高中化学第四章电化学基础1原电池课
28
件新人教版选修4
2.原电池电极反应式的书写 (1)题目给定原电池的装置图,未给总反应式: ①首先找出原电池的正、负极,即分别找出氧化剂和还原 剂。 ②结合介质判断出还原产物和氧化产物。 ③写出电极反应式(注意两极得失电子数相等),将两极反应 式相加可得总反应式。
2021/4/17
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原电池一、知识梳理1.化学电源的定义及其分类:化学能可以转变为热量,还可以转变为其他形式的能量。

把化学能转变为电能的装置,我们称为原化学电源,习惯上称为原电池。

化学电源大体上可分为电池、蓄电池和燃料电池三大类。

常见的干电池(中性锌、二氧化锰电池)就是一种原电池。

2.构成原电池的条件:要形成原电池必须同时满足(1)、(2)、(3)三个条件:(1)能自动发生氧化一还原反应;(2)活泼性不同的两种导体做电极;(3)电解质溶液(能导电的溶液),形成闭合回路3.Cu—Zn原电池:二、疑难解析●为什么原电池的总反应一定是氧化还原反应?原电池是产生电流的装置,产生电流必然有电子转移,而只有氧化还原反应中才有电子转移。

原电池反应是让氧化反应和还原反应分别在两个电极上进行,通过电子转移形成电流,从而把化学能转化为电能。

●判断原电池正、负极的方法原电池的两个电极一般是活泼性不同的两种金属或一种金属与一种能导电的非金属构成。

判断原电池的正负极有多种方法:若从电极材料来判断,活泼的金属一般作负极,不活泼的金属或能导电的非金属材料构成的电极一般作正极;若从反应的类型来判断,发生氧化反应的一极为负极,发生还原反应的一极为正极;若从质量变化的情况来判断,质量减轻的一极一般是负极;若从电子的得失及电流的方向来判断,电子流出的一极是负极,电子流入的一极是正极。

三、典型例题【例1】纯锌跟稀硫酸反应速率很小,为了加快锌的溶解和放出氢气的速率,并且使产生氢气的量不变,当稀硫酸过量时,可向其中加少量()A.硫酸铜溶液B.硫化铜固体C.铜D.镁条【答案】C。

【例2】若用锌棒和石墨作电极,氯化铵溶液为电解液,制成一化学电源如右图所示。

试回答:(1)电极名称:Zn________;C________。

(2)电子移动方向________;电流方向________。

(3)离子移动方向:阳离子移向________极,阴离子移向________极。

(4)电极反应(本质、现象)、总反应式________________________________(5)电解质溶液的质量变_______(填“大”或“小”)。

(6)若负极质量减轻1.3 g,则正极生成气体________mol。

【答案】(1)负极正极(2)从Zn流向C 由C流向Zn(3)正负(4)负极:Zn一2e→Zn2+本质是氧化反应,Zn溶解正极:2NH4++2e→NH3↑+H2↑本质是还原反应,气泡。

(5)变大(6)0.02 mol【归纳】本题是考查原电池原理的一个基础练习题,它是解决与原电池有关的各类问题的基础。

四、课堂练习1、过量锌粉跟100 mL 6 mol/L盐酸反应,在一定温度下,为加大反应速率,但又不影响生成氢气的总量,可向反应混合物中加入适量的( )A.铜粉B.氯化钾粉末C.少量氯化铜粉末D.氢氧化钠固体【答案】AC2、电子表电源常用微型银一锌电池,电极分别是Ag2O和Zn,电极反应为:Zn+2OH-—2e→ZnO+H2O,Ag2O+H2O+2e-→2Ag+2OH-应为:Ag2O+Zn→2Ag+ZnO,根据上述变化,下列判断正确的是( )A.Zn是负极,Ag2O是正极B.Zn是正极,Ag2O是负极C.工作时,电子由Ag2O极经外电路流向Zn极D.电池工作时,正极上有气体产生【答案】A3、在Zn与稀H2SO4制氢气的反应中,为什么滴加数滴CuSO4溶液后,能加快产生H2的速率?【答案】构成原电池。

4、用H2SO4溶液作电解质溶液的Zn—Cu原电池,下列有关说法正确的是( )A.在原电池中,电流流动的方向是从Zn电极流向Cu电极B.原电池工作时,电解质溶液中的H+向Zn电极移动C.原电池工作时,负极反应为Cu—2e→Cu2+D.原电池工作一段时间后,电解质溶液的pH值升高5、下列各烧杯中盛有海水,铁在其中被腐蚀的速率,由快到慢的顺序为( )A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.④③①②6、化学能转化为电能的装置称________。

在铜—锌原电池中,锌片作________极,铜片作________极;电子流动的方向是________,外电路电流的流向为________。

7、原电池是由________同时插入________构成,并用________把两块金属片连接起来而开始工作。

在原电池中有两个电极,活动性大的金属是________极,电极上发生________反应,活动性小的金属或石墨是________极,电极上发生________反应,同时外电路上串联的电流表的指针发生偏转,表明有电子流过。

8、电工操作中规定,不能把铜线和铝线拧在一起连接线路。

这是因为________。

9、市场出售的“热敷袋”的成分主要是铁粉、炭粉、木屑和少量氯化钠、水等。

热敷袋用塑料袋密封,使用时从袋中取出轻轻揉搓就会放出热量,用完后袋内有大量铁锈生成。

回答下列问题:(1)热敷袋放出的热量来自____________________________________________(2)铁粉、炭粉和NaCl的作用是____________________________________________10、课堂上,老师为了让同学们对原电池装置有个清晰的认识,设计了以下教学过程。

(1)把一块锌片和一块铜片平行地插入盛有稀H2SO4溶液的烧杯中,可以看到在________上有气泡产生,其反应的离子方程式为________,该反应是一个放热反应,________的总能量高于________的总能量,反应进行时,________被转变为热能释放出来。

(2)再用导线把锌盾和铜片连接起来,发现________上产生了气泡,经验证为氢气,说明溶液中的H+在铜片上获得电子。

经长时间观察溶液并没有变蓝色,说明并不是________失去电子,有同学推测铜片上的电子可能来源于锌片,如果成立则导线上有________,验证这一推测正确与否的方法是________,观察到的现象是________,说明铜片上的电子确是由锌片转移过来的。

(3)通过这个实验我们可以看出,当锌、铜用导线连接后同时插入酸溶液时,因为________比________活泼,更易失电子,且失去的电子可经导线转移到铜片上后再被溶液中的H+获得,从而实现这个氧化—还原反应过程,该化学反应在发生时,因产生了电子的流动而形成电流,其能量转变形式可理解为________________,像这样的装置我们称之为________。

(4)在该原电池装置中电子流出的一极,称为________,即________;电子流入的一极,称为________,即_______;可以看出,原电池供电的过程,就是一个________进行的过程,只不过,通过原电池装置,可以让一个氧化还原反应的________在负极上进行,而________在正极上进行,电子的转移通过________来实现。

(5)该装置虽然是非常简单的原电池装置,但它同样拥有构成原电池的必备条件,即:____________________________________________*11、燃料燃烧是氧化还原反应,能否把燃料作为电极材料,使其化学能直接转变成电能呢?燃料电池就是基于这一思想而发明的。

右图是氢氧燃料电池的剖面示意图。

原料是氢气和氧气,用多孔性的碳为电极。

一极吸附氢气,另一极吸附氧气,30%的氢氧化钾溶液为电解液。

燃料电池的优点,首先是能量利用率高,其次是可节约大量的金属。

然而,要使燃料电池产生平稳的电流并不容易。

氢气、氧气必须要有特殊的催化剂才能在电极上发生上述反应,而这类催化剂研制十分困难,价格昂贵,因此,目前燃料电池仅应用于人造卫星、航天飞机等尖端科技领域。

(1)电极反应式分别为:正极:________;负极:________。

(2)飞船上宇航员的生活用水由燃料电池提供。

已知这种电池发1度电时能生成350克水,试计算能量转化率。

(2H2(g)+O2 (g) →2H2O (1)+572kJ)(3)如果有一种氢氧燃料电池的输出电压为1.2 V。

要使标有“1.2 V,1.5 W”的小灯泡连续发光1 h,应消耗标准状况下的H2为________L。

(4)氢气是燃料电池最简单的燃料,虽然使用方便,却受到价格和来源的限制。

常用的燃料,往往是某些碳氢化合物,如甲烷、汽油等。

请写出将上图中H2换成CH4时,正极的电极反应式________________;此时电池内总的反应方程式为________________________。

(此题难度较高)答案:4.D5.C6.化学电源负正从锌片经过导线流向铜片从铜片流向锌片7.两种活泼性不同的金属或金属和非金属(如石墨)电解质溶液导线负氧化正还原8.在潮湿的空气中,铝线和铜线接触能构成原电池,使铝很快腐蚀9.(1)原电池的氧化还原反应(2)铁粉与炭粉、NaCl溶液构成原电池,加速铁的氧化10.(1)锌片;Zn +2H+→Zn2++ H2↑;反应物;生成物;储存在物质中的化学能(2)铜片;铜片;电子流动;在导线间接入一电流计;电流计指针发生偏转(3)锌;铜;化学能转变为电能;原电池(4)负极;锌极;正极;铜极;氧化—还原反应;氧化反应;还原反应;导线(5)能自动发生氧化一还原反应,活泼性不同的两种导体做电极,电解质溶液,形成闭合回路11.(1)H2-2e+2OH-→2H2O;O2+4e+2H2O→4OH-(2)64.7% 解析:1度=3600kJ,由热化学方程式2H2(g)+O2 (g) →2H2O (1)+572 kJ可得:生成18×2=36g水可以放出572kJ的能量,现生成了350g水,有3600kJ转化为电能,则利用率为3600100%35057236⨯⨯=64.7%(3)4.23L 小灯泡发光1h所耗电能为1.5136001000⨯⨯=5.4kJ,结合热化学方程式可得5.422.42572⨯⨯=0.42L(4)CH4-8e+10OH-→CO32-+7H2O;CH4+ 2O2 +2OH-→CO32-+3H2O先写出总反应方程式:CH4+2O2+2OH-→CO32-+3H2O(先有CH4+2O2→CO2+2H2O,然后C O2+2OH-→CO32-+H2O,两式相加即得总反应方程式),然后写出正极的反应方程式:2O2+8e+4H2O→8OH-,总反应方程式减正极反应方程式即得负极反应方程式。

五、课后训练1、化学能转化为电能的装置称为________,原电池是由_________________同时插入________构成,并用________把两块金属板连接而开始工作。

在原电池中有两个电极,活动性强的金属是________极,极上发生________反应;活动性小的金属是________极,极上发生________反应,同时外电路上串接的电流表中指针偏转,表明有电流流过。

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