生长发育与青春期保健教学计划和教案
生长进程与青春期保健教案
生长进程与青春期保健教案1. 引言这份教案旨在向青少年和他们的家长传授关于生长进程和青春期保健的知识，帮助他们更好地理解和应对青春期的变化和挑战。
青春期是每个人成长过程中的关键时期，了解青春期的生理和心理变化对于促进健康发展非常重要。
2. 生长进程2.1 生理变化- 青春期是生长发育的重要阶段，主要表现为身体各器官的成熟和生理功能的发展。
- 骨骼发育、性征发育、声音变化等是青春期生理变化的主要表现。
- 青春期的生理变化对青少年的身体健康和自身形象产生重要影响。
2.2 心理变化- 青春期伴随着心理上的变化和成熟，如自我认同的探索、独立性的增加等。
- 青少年常常面临情绪波动、自我评价、人际关系等挑战。
- 了解青春期的心理变化，对青少年的情感健康和自我和谐发展至关重要。
3. 青春期保健3.1 良好的饮食惯- 青少年需要摄入充足的营养物质来支持他们的身体发育和生理功能。
- 需要关注均衡饮食、多样化的食物、合理的膳食结构等。
- 饮食惯的调节对维持青少年的身体健康至关重要。
3.2 适量的运动- 运动对于维持青少年的身体健康和心理健康都非常重要。
- 青少年应保持适量的锻炼，选择适合年龄和兴趣的运动项目。
- 注意运动的安全性和合理性，避免过度运动和运动伤害。
3.3 健康的生活惯- 睡眠：保证充足的睡眠对于青少年的身体和脑功能的发育至关重要。
- 卫生：养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持清洁等，有助于预防疾病的传播。
- 健康饮食：远离烟草、酒精和毒品的滥用是维护身体健康的关键。
4. 家长的支持与教育- 家长在青春期保健中发挥着重要的作用。
- 家长应与青少年建立良好的沟通和互信的关系。
- 提供正确的信息和支持，帮助青少年建立健康的生活惯。
5. 结论这份教案提供了关于生长进程和青春期保健的基本知识和指导，旨在帮助青少年和家长更好地应对青春期的变化和挑战。
通过积极的生活方式和良好的保健习惯，我们可以促进青少年的身体健康和心理健康发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
儿童成长及青春期健康指导计划和教案
儿童成长及青春期健康指导计划和教案简介本文档旨在为儿童成长期及青春期提供一份健康指导计划和教案。
青春期是人生中一个重要的发展阶段，同时也是一个充满挑战和变化的时期。
通过提供相关指导和教育，可以帮助青少年获得健康的生活方式，并促进全面的发展。
目标该计划和教案的目标是：- 帮助儿童和青少年理解身体和心理变化- 提供健康饮食和营养指导- 促进适当的运动和身体活动- 教育青少年关于性健康和性教育的重要性- 培养青少年心理健康和应对压力的能力- 提供全面的健康信息和资源计划内容1. 身体和心理变化的理解- 介绍儿童和青少年身体和心理变化的基本知识- 解释不同发展阶段的特征和需求- 提供适合年龄段的阅读材料和资源2. 健康饮食和营养指导- 强调均衡饮食的重要性- 提供适合年龄段的饮食建议- 教育儿童和青少年选择健康食物的方法3. 运动与身体活动- 引导儿童和青少年参与适合他们年龄的运动和体育活动- 提供运动计划和锻炼建议4. 性健康与性教育- 向青少年传授性健康的基本知识- 解答与性相关的常见问题- 强调性教育的重要性和正确的行为选择5. 心理健康与压力应对- 提供有关心理健康的信息和资源- 鼓励积极的心理健康实践，如放松技巧和情绪管理策略- 教导青少年应对压力和困难的方法6. 健康信息和资源- 向家长和教育者提供相关健康教育资源结论儿童成长及青春期的健康指导计划和教案旨在通过提供相关指导和教育，帮助儿童和青少年获得健康的生活方式并促进全面的发展。
通过理解身体和心理变化、健康饮食和营养指导、适当的运动和身体活动、性健康与性教育、心理健康与压力应对等方面的知识，儿童和青少年能够更好地应对青春期的挑战和变化，同时建立健康的生活习惯和良好的心理健康。
七年级《青春期保健知识》教案、教学设计
2.针对青春期心理特点，教师进行详细讲解，帮助学生正确认识自身的心理变化，如情绪波动、自尊心增强等。
3.介绍青春期保健的基本方法，包括合理饮食、适量运动、保持个人卫生等，强调青春期保健的重要性。
2.培养学生形成健康的青春期保健意识，包括合理饮食、适量运动、个人卫生等方面。
3.提高学生的自我保护意识和能力，特别是防范性侵害和性骚扰。
4.引导学生树立正确的价值观，尊重他人，建立和谐的人际关系。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我将采用以下设想进行教学：
1.多元化的教学手段：结合多媒体、实物展示、小组讨论等多种教学手段，让学生在直观、生动的教学环境中学习青春期知识，提高学习兴趣。
4.学会识别和预防青春期常见的疾病和问题，如青春期贫血、近视、心理障碍等。
5.培养自我保护意识，提高防范性侵害、性骚扰的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生达成教学目标：
1.讲授法：讲解青春期的生理、心理知识，让学生对青春期有全面的认识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解青春期可能遇到的问题，提高防范意识。
2.学生独立完成测试题，教师对答案进行讲解，针对学生的错误进行纠正和指导。
3.设计一道课堂实践题，如让学生制定自己的青春期保健计划，或分析一个青春期案例，提高学生的实际操作能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结青春期生理、心理变化，青春期保健方法以及防范性侵害和性骚扰的技巧。
2.强调学生在生活中要关注自身健康，养成良好的生活习惯，尊重和理解他人。
发育与青春期健康保护教案
发育与青春期健康保护教案简介本教案旨在帮助青春期学生了解发育和青春期期间的健康保护措施，以促进他们的身体和心理健康。
通过此教案，学生将能够获得一些实用的知识和技能，以更好地应对青春期带来的变化和挑战。
目标和目的- 了解身体发育和性特征的变化过程；- 掌握正确的卫生惯和健康保护措施；- 学会应对青春期心理压力和情绪波动；- 培养积极的自我形象和身体意识。
教学内容1. 青春期的定义和特征- 解释青春期的概念和时间段；- 介绍青春期身体和心理上的变化。
2. 生理发育和性特征- 描述青春期男性和女性身体发育的不同特征；- 讲解月经周期和生理期的注意事项；- 提供正确和健康的性教育知识。
3. 卫生保健和健康保护- 强调良好的个人卫生惯，如洗手、刷牙等；- 介绍常见疾病的预防和保护方法；- 推广健康饮食和适度的运动。
4. 应对心理压力和情绪波动- 引导学生认识和理解青春期带来的心理压力和情绪变化；- 提供一些缓解压力和情绪的方法，如运动、艺术等；- 培养积极的思维和解决问题的能力。
5. 塑造积极的自我形象和身体意识- 鼓励学生培养积极的自尊心和自信心；- 引导学生形成积极的身体意识，接受和尊重自己的身体；- 培养健康的人际关系和沟通技巧。
教学方法- 课堂讲授：通过教师讲解和PPT展示等方式，介绍相关知识；- 分组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点；- 角色扮演：利用角色扮演的方式，帮助学生理解和应用所学知识；- 实践活动：组织相关实践活动，如科普展览、运动比赛等。
教学评估- 课堂测验：用于检查学生对知识掌握程度的小测验；- 作业评分：对学生完成的作业内容进行评估和反馈；- 学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈和建议。
参考资料1. XXXXX2. XXXXX（注意：以上资料仅供参考，编写教案时应使用可靠文献和官方信息。
）结束语通过本教案的学习，希望学生们能够积极应对青春期的挑战，保持身心健康，并形成积极的生活态度和健康习惯。
《人的生长发育和青春期》优教教案
第二节人的生长发育和青春期【教材分析】本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。
3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。
【教学过程】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）一、人的生长发育青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生【课后反思】本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。
整堂课师生处于一种和谐的氛围中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。
青少年发育及青春期健康教育计划和教案
青少年发育及青春期健康教育计划和教案介绍本文档旨在为青少年发育及青春期健康教育提供一个完整的计划和教案。
青少年期是一个关键的生长发育时期，为了帮助青少年在这一阶段健康成长，有效的教育计划是至关重要的。
目标教育计划的目标是提供青少年关于身体发育、生理变化和心理健康的知识，帮助他们理解并应对青春期的挑战。
此外，教育计划还旨在促进青少年采取健康的生活方式，培养积极的健康惯。
内容和步骤阶段一：身体发育和生理变化的教育- 介绍青少年身体发育的基本知识，例如生长速度、性征发展等方面的变化。
- 解释青少年的生理变化，如月经周期、男性性成熟等。
- 提供适当的卫生信息和正确的身体保健指导。
阶段二：心理健康的教育- 引导青少年认识到心理健康的重要性，讲解压力和情绪管理技巧。
- 提供支持和资源，帮助他们处理情感问题和青春期的挑战。
- 促进积极的自尊和身份认同的发展。
阶段三：健康生活方式的培养- 教育青少年关于营养、锻炼和休息的基本知识。
- 提供关于食物选择、适当的运动等方面的指导。
- 强调远离烟草、酒精和非法药物的重要性。
阶段四：交流和参与- 鼓励青少年参与讨论、问答和互动活动，以促进他们对课程内容的理解和记忆。
- 组织小组项目和课堂演示，增强参与度和研究动力。
- 提供支持和建议，以帮助青少年处理他们的疑问和问题。
评估为了确保教育计划的有效性，我们将进行定期的评估和反馈。
通过问卷调查和讨论小组，我们将收集学生和教师的意见，以改进教育计划的内容和方法。
结论一个完整的青少年发育及青春期健康教育计划可以为青少年提供必要的知识和技能，帮助他们度过这个关键的生长阶段。
通过正确的教育和指导，我们可以培养出健康、自信的青少年，为他们的未来奠定坚实的基础。
生长发育与青春期保健教学计划和教案
生长发育与青春期保健教学计划一、指导思想：通过课堂教学,力求更加关注学生已有(de)生活经验,更加强调学生(de)主动学习.使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健,能够对自身(de)生长和发育有一个更深入(de)认识和理解,能够在责任感、合作精神等方面得到提高.同时为学生们将来参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要(de)基础.二、教学任务本学期讲授生长发育和青春期保健(de)相关知识.三、学生情况：本学期全校共七个班,学生整体素质相对较差,两极分化十分严重.学生对于生长发育和青春期(de)相关知识基本为零,所以需要从最基础(de)理论知识开始讲解.鉴于学生对于青春期和发育(de)羞涩和敏感,会注意知识(de)讲解和教学用词.同时教师也需要关注学生(de)态度和学习劲头,以备随时调整上课内容.四、具体措施：1、深入学习有关(de)教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势(de)基础上力争使自己(de)课堂教学有所创新和提高. 探究符合新课标(de)课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关(de)资料和模式.争取呈现全新(de)课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课堂效率和教学质量.结合具体(de)教学内容,采用多种不同(de)教学策略和方法,达到课程目标.2、激发学生(de)学习兴趣.精心设计导语；运用生动(de)语言,加强情感教育,精心诱导、强化教学.3、对学困生要真正了解他们对所学知识(de)态度,分析学习不好(de)原因,个别要进行谈心,上课随时关注他们(de)反应,看他们是否参与到学习中,是否对相关知识感兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们(de)变化做好记录.课外走近他们(de)生活,带领他们了解自己(de)身体变化,从而激发他们(de)学习兴趣.五、教学要求1、重点增加学生对生长发育和青春期(de)正确认识和相关知识.2、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生(de)充分发展；努力提高学生们(de)素养,培养学生(de)创新精神和实践能力.3、通过课堂教学使学生更清楚地知道自身(de)生长和发育,从而有意识(de)接受自己(de)变化,促进自己(de)成长,并懂得如何健康(de)生活.4、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动学习,注意培养健康(de)心理状态.青春期(de)生理发育一、教学目标：1.知识目标：了解并掌握青春期(de)生理规律.2. 能力目标：正确对待和处理第二性征(de)出现,做到不束胸,不穿紧身衣服,不乱拔胡须,保护嗓子.3. 情感态度与价值观目标：认同应健康地度过青春期二、教学重点与难点1.教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化(de)特点2.教学难点：如何正确对待和处理第二性征(de)出现.三、课时安排：1课时四、教学过程引言：进入中学,很多同学已经进入了一生中最重要(de)阶段,就是青春期.那么什么是青春期呢青春期有什么变化呢新课：一、青春期概述1.什么是青春期2.学习青春期发育和卫生知识(de)重要性.二、青春期(de)生理发育1.身体外形(de)变化（1）身高:迅速长高,女生早于男生,男生增长超过女生.（2）体重：明显增加,女生早于男生,14岁左右男生超过女生.（3）肌肉：发育十分迅速,男生肌肉细胞增长比女生快,力量比女生大.（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）（4）脂肪：有很大变化,值得注意(de)是：从发育高峰开始,男生(de)脂肪呈渐进性(de)减少,显得强健.女生脂肪增多,日益丰满.（5）胸围：显着增大,但与身高相比却在其后.2.内部功能变化心肺功能心率和呼吸频率(de)均值随年龄(de)增长而下降；肺活量随年龄(de)增长而升高；血压随年龄(de)增长而升高.3.生殖系统(de)发育（1）男性生殖系统(de)发育及首次遗精见课本.然后老师用温和亲切(de)语气强调:“遗精”是一种正常(de)生理现象,一般在睡眠中发生.青春发育后10天或半月一次均属正常,不必害怕.（2）男性第二性征主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面,以毛发(de)变化最为突出.（3）女生生殖系统发育及月经期学生看书,明白月经(de)形成以及经期卫生.（4）女性第二性征发育女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛青春期第二性征(de)卫生保健一、教学目标：1、知识目标：知道青春期(de)卫生保健常识；让女生了解经期卫生,男生注意外阴部卫生2、能力目标：通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力.3、情感、态度、价值观目标：养成青春期(de)卫生保健习惯.二、教学重点与难点1、教学重点：了解青春期发育(de)特点,根据青春期生长发育(de)基本规律来注意青春期卫生,对于青少年(de)健康成长是十分重要(de).2、教学难点：对月经、遗精(de)理解；消除困惑,青春期心理调适.三、教学课时：1个课时四、教学过程1.阅读课本男女同学分别阅读各自有关(de)卫生常识内容2.明确要求：男生每天清洗和经常清洗.女生每人发一份上海市对月经期提出(de)“七要”和“七不要”.七要：（1）要保持心情舒畅,情绪稳定乐观.（2）要防寒保暖,尤其下半身要避免受凉.（3）要用温水洗澡,保持外阴部清洁.（4）要勤洗、勤晒、勤换内裤,保持干净.（5）要适当运动和劳动,促进月经畅流.（6）要合理营养,多喝开水,使大便通畅.（7）要劳逸结合,睡眠充足.七不要：（1）不要精神紧张,焦躁不安,防止月经紊乱.（2）不要涉水淋雨,不用冷水洗澡,防止闭经.（3）不要坐浴,防止病菌进入阴道,引起感染.（4）不要合用脚盆、脚布、防止病菌感染.（5）不要吃过量冷饮和生冷食物,防止痛经.（6）不要吃辛辣刺激(de)食物, 防止经血过多.（7）不要做剧烈运动,重体力劳动,防止经期延长.3.给一点时间,让学生自己对照,平时做得怎样.青春期第二性征(de)卫生保健1.不用束胸束胸有哪些危害青春期女生在乳房发育时应如何正确对待同学自己查阅资料.2.不要穿紧身裤和化纤内裤男女同学阅读完课本后,老师再强调一下：“穿紧身裤和化纤内裤不仅对女生(de)健康危害很大,男生穿紧身裤不合适,会影响睾丸正常(de)生理功能,甚至会导致男性不育症,所以男女同学都要穿全棉内裤.”3.保护好嗓子“青春发育期”是青少年(de)“变声期”.“变声期”里,要特别注意好保护嗓子,否则会引起嗓音(de)长期沙哑.那么,变声期应如何保护好嗓子呢请一位同学或全体同学朗读.4.保护头发如何保护头发请女同学集体朗读,四项注意之点.如何进行胡须(de)卫生保健呢请男同学集体朗读最后一节,为加深认识作进一步提问：为什么拔胡子(de)做法是错误(de)教学小结：今天学习了青春期卫生保健科学常识,不仅要了解关键在于应用并养成良好(de)卫生习惯.为了对你们自身(de)健康和你们将来(de)下一代负责,一定要自觉地应用今天学习(de)科学常识来指导自己,切实搞好自己青春期(de)卫生保健.青春期(de)心理发育一、教学目标：1、知识目标：了解并掌握青春期(de)心里变化规律.2、能力目标：通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力.3、情感、态度、价值观目标：通过对人体发育阶段(de)学习和比较,理解青春期(de)心理变化,使学生感受到人体(de)青春美；二、教学重点和难点1、教学重点：青春期发育特点；2、教学难点：消除困惑,青春期心理调适.三、教学课时：1个课时四、教学过程青春期(de)心理特点（一）成人感(de)产生问：1.什么叫成人感教师读第一小节“感到自己已经长大成人,这种心理现象,通常称为‘成人感’”.2.初中学生在什么情况下会产生强烈(de)反感（也称逆反心理）请同学看书后作出回答.3.对照一下,“成人感”和“逆反心理”在自己身上(de)具体表现. （二）独立性和依赖性1.请一位同学读这段课文.2.请一位同学举一例说明自己(de)这一矛盾心理.3.全体同学对照一下独立性和依赖性这一矛盾心理在自己身上(de)具体表现.（三）自我评价能力1.教师以肯定(de)语气谈青春期学生(de)自我评价能力产生了质(de)变化及其表现.并指出“自我评价能力往往落后于评价别人(de)能力,也就是说评价自己往往没有像评价别人那样正确.”举例说明它.2.请一位同学评价自己一下,评价一下班上(de)任何一位同学.然后,请其他同学来评价这为同学(de)“评价”.3.全班同学评价一下自己(de)“评价能力”.（四）自尊心(de)增强教师带领学生边读课文,边提问,边对照.1.提问：初中生自尊心(de)增强有哪些主要表现2.对照：自己自尊心增强有哪些主要表现（五）认识(de)片面性边学课文,边提问,边对照.1.这一突出(de)心理特点是怎样(de)表现呢2.产生认识片面性(de)原因是什么3.对照：自己这一心理特点(de)表现.（六）隐秘性心理1.青春期隐秘性(de)主要表现怎样2.举一例证明自己(de)隐秘心理.五、布置作业：按照青春期六个方面(de)心理特点,逐一进行对照,对自己进行一次全面(de)分析评价小结：。
发育与青春期健康保护教案
发育与青春期健康保护教案教案目标：1.了解发育的定义和发育期的不同阶段。
2.认识青春期的身体和情感变化。
3.学习青春期健康保护的重要措施。
4.提供相关信息和资源，帮助学生在青春期中保持健康。
教学内容：一、发育的定义和发育期的不同阶段1.发育的定义2.发育期的不同阶段：婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期二、青春期的身体和情感变化1.身体变化：身高增长、体重增加、性特征的发展等2.情感变化：情绪波动、性取向的意识、精神压力等三、青春期健康保护的重要措施1.饮食均衡：提供足够的营养，避免过度节食或暴饮暴食。
2.定期锻炼：保持适度的运动，增强身体素质。
3.养成良好的卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。
4.睡眠充足：保证每天充足的睡眠时间，有助于身体健康和大脑发育。
5.避免过度使用电子设备：过度使用电子设备可能导致视力损伤和学习压力。
6.学会处理情绪：学习正面应对压力和情绪的方法，如运动、音乐、交流等。
教学活动：1.讨论活动：让学生分享自己对发育的理解和发育期的不同阶段的了解。
2.视频观看：观看一段关于青春期身体变化的视频，讨论视频中的观点和问题。
3.分组讨论：分组讨论如何保持健康的饮食习惯和锻炼计划。
4.游戏活动：设置情绪表情卡片，让学生选择适用于不同情绪的应对方法。
5.角色扮演：学生分角色扮演情景，演示如何处理青春期带来的情感压力。
教学资源：1.视频资源：关于青春期身体变化的视频。
2.图片资源：显示青春期身体变化的图片。
3.图书资料：关于青春期的发育和健康保护的图书。
评估方式：1.小组讨论活动：根据小组讨论时的参与度和质量评估学生对发育和青春期健康保护的理解。
2.角色扮演表现：观察学生在角色扮演中的表现，评估学生对情感应对方法的掌握程度。
教学延伸：1.身体变化的影响：讨论青春期身体变化对性行为和生育的影响。
2.心理健康的重要性：探讨并给予学生心理健康问题的重视。
教学反思：通过本教案，学生可以了解发育的定义和发育期的不同阶段，认识青春期的身体和情感变化，掌握青春期健康保护的重要措施。
jgdclAAA生长发育与青春期保健教学计划和教案
j g d c l A A A生长发育与青春期保健教学计划和教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN生长发育与青春期保健教学计划和教案生长发育与青春期保健教学计划一、指导思想：通过课堂教学，力求更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的主动学习。
使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健，能够对自身的生长和发育有一个更深入的认识和理解，能够在责任感、合作精神等方面得到提高。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授生长发育和青春期保健的相关知识。
三、学生情况：本学期全校共七个班，学生整体素质相对较差，两极分化十分严重。
学生对于生长发育和青春期的相关知识基本为零，所以需要从最基础的理论知识开始讲解。
鉴于学生对于青春期和发育的羞涩和敏感，会注意知识的讲解和教学用词。
同时教师也需要关注学生的态度和学习劲头，以备随时调整上课内容。
四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。
2、激发学生的学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导、强化教学。
3、对学困生要真正了解他们对所学知识的态度，分析学习不好的原因，个别要进行谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对相关知识感兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走近他们的生活，带领他们了解自己的身体变化，从而激发他们的学习兴趣。
五、教学要求1、重点增加学生对生长发育和青春期的正确认识和相关知识。
2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的素养，培养学生的创新精神和实践能力。
“生长发育与青春期保健”教案
教
学
背
景
分
析
一、本节课教学内容在专题教育中的地位与作用
上节课讲述了《珍爱生命，热爱生活》，学生对生命有了基本的认识。以后学生还要学习如何进行异性交往，青春期性行为和如何避孕以及艾滋病的防治等相关知识。因为只有知道了青春期发育的正常和异常特征，才能正确的认识自我，为两性正常交往做准备，所以本节课的内容在专题教育中起具有承上启下的作用。
六、前期教学状况、问题、对策
1、前期教学状况
前期教学中学校教师大多教授学科知识，很少有意识来指导学生了解青春期的发育状况。由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，学生对自身的发育是否正常存在一定的疑惑，若没有得到有效的指导，个别学生可能会不知道自己的发育异常状况而错过最佳治疗时机，造成严重的后果。
三、学生的情况分析
高中学生处于青春期阶段，他们会经历生理和心理的明显变化。对于青春期的知识，大多学生家长不知道如何去指导学生，或者难以启齿，抱着学生到时自然懂的心理，要么对学生避而不提，要么含糊过关，对学生的指导很缺乏。学校教师大多教授学科知识，很少有意识来指导学生了解青春期的发育状况。由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了高一年级，基本所有学生都进入了青春期。学生对自身的发育是否正常存在一定的疑惑，若没有得到有效的指导，个别学生可能会不知道自己的发育异常状况而错过最佳治疗时机。在此种现实情况下，卫生老师和心理老师需要合力指导学生关于这方面的知识。一方面重点指导学生知晓青春期常见的发育异常有哪些类型；另一方面重点指导学生如何应对青春期的异常状况，及时地做好调节，从而有效解决青春期遇到的各种困惑。
《青春期常见的发育异常》教案
题目
青春期常见的发育异常
所属水平
生长发育与青春期保健
生长发育与青春期保健教材分析：本节内容通过说出青春期发育的特点和学习卫生保健知识，使青少年能够准确理解自己，养成良好的卫生习惯，懂得生殖系统的健康、青春期心理的健康是身体健康的重要组成部分。
教学目标：一、知识目标：1、识别人生长发育的各个时期。
2、举例说出青春期生长发育的特点。
3、举例说出青春期卫生行为和习惯的重要性。
4、注重青春期心理卫生。
二、水平目标：1、通过学习青春期相关知识，提升学生自我理解的水平和行为控制水平。
2、培养学生的观察水平、分析问题的水平。
三、情感态度与价值观目标：感悟生命，注重青春期心里卫生，使学生能准确理解和接纳自我，健康快乐的度过青春期。
教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化。
2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点。
教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征。
2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。
课时安排：1课时教学过程：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
（可参考照片背面的年龄，判断回答是否准确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价1、2、3 思维拓展板书设计：第一节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生。
生长发育与青春期保健教案精编
生长发育与青春期保健教案精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986生长发育与青春期保健(一)教学目标1、了解自己的身体及其发育特征。
2、明确是青春期，了解青春期特点。
3、为顺利度过青春期打好基础。
（二）教学重、难点了解自己的身体及其发育特征，了解青春期特点。
（三）教学过程自己现在和小时侯的身体特征发生了的变化指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。
不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。
这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。
因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。
由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。
在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。
由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。
偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。
人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。
生长发育与青春期保健教学计划和教案
生长发育与青春期保健教学计划一、指导思想:通过课堂教学,力求更加关注学生已有得生活经验,更加强调学生得主动学习。
使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健,能够对自身得生长与发育有一个更深入得认识与理解,能够在责任感、合作精神等方面得到提高。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设,适应社会与继续学习,打下必要得基础。
二、教学任务本学期讲授生长发育与青春期保健得相关知识。
三、学生情况:本学期全校共七个班,学生整体素质相对较差,两极分化十分严重。
学生对于生长发育与青春期得相关知识基本为零,所以需要从最基础得理论知识开始讲解。
鉴于学生对于青春期与发育得羞涩与敏感,会注意知识得讲解与教学用词。
同时教师也需要关注学生得态度与学习劲头,以备随时调整上课内容。
四、具体措施:1、深入学习有关得教育理论与转变教育观念,在继承传统教育优势得基础上力争使自己得课堂教学有所创新与提高。
探究符合新课标得课堂教学模式,并注意及时收集与整理相关得资料与模式。
争取呈现全新得课堂教学模式,学习与应用现代教学手段与技术并运用到课堂教学中,提高课堂效率与教学质量。
结合具体得教学内容,采用多种不同得教学策略与方法,达到课程目标。
2、激发学生得学习兴趣。
精心设计导语;运用生动得语言,加强情感教育,精心诱导、强化教学。
3、对学困生要真正了解她们对所学知识得态度,分析学习不好得原因,个别要进行谈心,上课随时关注她们得反应,瞧她们就是否参与到学习中,就是否对相关知识感兴趣,鼓励她们多回答问题,对于她们得变化做好记录。
课外走近她们得生活,带领她们了解自己得身体变化,从而激发她们得学习兴趣。
五、教学要求1、重点增加学生对生长发育与青春期得正确认识与相关知识。
2、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生得充分发展;努力提高学生们得素养,培养学生得创新精神与实践能力。
3、通过课堂教学使学生更清楚地知道自身得生长与发育,从而有意识得接受自己得变化,促进自己得成长,并懂得如何健康得生活。
生长发育与青春期保健教学计划和教案
生长发育与青春期保健教学计划和教案第一章：生长发育的基本概念教学目标：1. 了解生长发育的定义和特点；2. 掌握生长发育的评价指标；3. 了解青春期发育的特点。
教学内容：1. 生长发育的定义和特点；2. 生长发育的评价指标：身高、体重、年龄、性别等；3. 青春期发育的特点：生理和心理变化。
教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生长发育的重要性；2. 讲解：讲解生长发育的定义和特点，以及评价指标；3. 案例分析：分析青春期发育的特点，让学生了解青春期的变化；4. 小组讨论：让学生分组讨论生长发育的评价指标，分享自己的生长发育经历；5. 总结：总结本节课的重点内容。
第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的特点；2. 掌握青春期生理变化的影响因素；3. 了解青春期保健的重要性。
教学内容：1. 青春期生理变化的特点：身高、体重、性征、第二性征等；2. 青春期生理变化的影响因素：遗传、营养、环境等；3. 青春期保健的重要性：预防疾病、保持健康。
教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期生理变化的原因；2. 讲解：讲解青春期生理变化的特点和影响因素；3. 图片展示：展示青春期生理变化的图片，让学生更直观地了解变化；4. 小组讨论：让学生分组讨论青春期保健的重要性，分享自己的保健经验；5. 总结：总结本节课的重点内容。
第三章：青春期的心理变化教学目标：1. 了解青春期心理变化的特点；2. 掌握青春期心理变化的应对方法；教学内容：1. 青春期心理变化的特点：独立意识、自我认同、情绪波动等；2. 青春期心理变化的应对方法：沟通、倾诉、调节情绪等；教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期心理变化的影响；2. 讲解：讲解青春期心理变化的特点和应对方法；3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟青春期心理变化的应对场景；5. 总结：总结本节课的重点内容。
第四章：青春期营养与健康教学目标：1. 了解青春期营养需求的特点；2. 掌握青春期健康饮食的原则；教学内容：1. 青春期营养需求的特点：蛋白质、钙、铁、锌等矿物质和维生素的需求；2. 青春期健康饮食的原则：均衡饮食、合理搭配、定时定量等；教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期营养与健康的关系；2. 讲解：讲解青春期营养需求的特点和健康饮食的原则；3. 食谱设计：让学生分组设计适合青春期的健康食谱；5. 总结：总结本节课的重点内容。
生长发育与青春期保健教案
一、教案名称：生长发育与青春期保健教案第一章：人体生长发育的基本规律二、教学目标：1. 了解人体生长发育的基本过程和特点。
2. 掌握青春期发育的特点及保健措施。
3. 培养正确的身体保健意识和习惯。
三、教学内容：1. 人体生长发育的基本过程：从婴儿期到青春期的发展变化。
2. 人体生长发育的特点：生长速度、发育顺序和个体差异。
3. 青春期发育的特点：性成熟、身体变化和心理变化。
4. 青春期保健措施：饮食、运动、睡眠和心理健康。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人体生长发育的基本过程和特点。
2. 讨论法：讨论青春期发育的特点及保健措施。
3. 案例分析法：分析典型病例，加深对青春期保健的理解。
五、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对生长发育基本规律的理解。
2. 小组讨论：评估学生对青春期保健措施的掌握情况。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
六、教学资源：1. 教材：生长发育与青春期保健相关教材。
2. 课件：人体生长发育过程的图片和视频。
3. 案例资料：青春期保健的成功案例。
七、教学步骤：1. 导入：介绍人体生长发育的基本过程。
2. 新课讲解：详细讲解人体生长发育的特点和青春期发育的特点。
3. 保健措施讲解：讲解青春期保健的重要性和具体措施。
4. 案例分析：分析典型病例，引导学生思考如何进行青春期保健。
5. 课堂问答：检查学生对生长发育和青春期保健的理解。
6. 小组讨论：让学生分享自己的保健经验和措施。
八、作业布置：1. 复习课堂内容，总结人体生长发育的基本规律。
2. 思考如何在生活中实施青春期保健措施，并制定个人保健计划。
九、教学反思：本章教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和保健意识。
十、教学拓展：1. 邀请专家进行专题讲座，增加学生对青春期保健的了解。
2. 组织学生参加相关的实践活动，如健康知识竞赛、青春期保健主题活动等。
六、教案名称：生长发育与青春期保健教案第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的主要特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生长发育与青春期保健教学计划和教案
生长发育与青春期保健教学计划
一、指导思想：
通过课堂教学，力求更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的主动学习。
使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健，能够对自身的生长和发育有一个更深入的认识和理解，能够在责任感、合作精神等方面得到提高。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授生长发育和青春期保健的相关知识。
三、学生情况：
本学期全校共七个班，学生整体素质相对较差，两极分化十分严重。
学生对于生长发育和青春期的相关知识基本为零，所以需要从最基础的理论知识开始讲解。
鉴于学生对于青春期和发育的羞涩和敏感，会注意知识的讲解和教学用词。
同时教师也需要关注学生的态度和学习劲头，以备随时调整上课内容。
四、具体措施：
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。
青春期的生理发育
一、教学目标：
1.知识目标：了解并掌握青春期的生理规律。
2. 能力目标：正确对待和处理第二性征的出现，做到不束胸，不穿紧身衣服，不乱拔胡须，保护嗓子。
3. 情感态度与价值观目标：认同应健康地度过青春期
二、教学重点与难点
1.教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点
2.教学难点：如何正确对待和处理第二性征的出现。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。
那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？
新课：
一、青春期概述
1.什么是青春期？
2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。
二、青春期的生理发育
1.身体外形的变化
（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。
（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。
（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。
（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）
（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。
女生脂肪增多，日益丰满。
（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。
2.内部功能变化
心肺功能
心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。
3.生殖系统的发育
（1）男性生殖系统的发育及首次遗精
见课本。
然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。
青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。
（2）男性第二性征
主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。
（3）女生生殖系统发育及月经期
学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。
（4）女性第二性征发育
女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛
青春期第二性征的卫生保健
一、教学目标：
1、知识目标：知道青春期的卫生保健常识；让女生了解经期卫
生，男生注意外阴部卫生
2、能力目标：通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度、价值观目标：养成青春期的卫生保健习惯。
二、教学重点与难点
1、教学重点：了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
2、教学难点：对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适。
三、教学课时：1个课时
四、教学过程
1.阅读课本
男女同学分别阅读各自有关的卫生常识内容
2.明确要求：男生每天清洗和经常清洗。
女生每人发一份上海市对月经期提出的“七要”和“七不要”。
七要：
（1）要保持心情舒畅，情绪稳定乐观。
（2）要防寒保暖，尤其下半身要避免受凉。
（3）要用温水洗澡，保持外阴部清洁。
（4）要勤洗、勤晒、勤换内裤，保持干净。
（5）要适当运动和劳动，促进月经畅流。
（6）要合理营养，多喝开水，使大便通畅。
（7）要劳逸结合，睡眠充足。
七不要：
（1）不要精神紧张，焦躁不安，防止月经紊乱。
（2）不要涉水淋雨，不用冷水洗澡，防止闭经。
（3）不要坐浴，防止病菌进入阴道，引起感染。
（4）不要合用脚盆、脚布、防止病菌感染。
（5）不要吃过量冷饮和生冷食物，防止痛经。
（6）不要吃辛辣刺激的食物，防止经血过多。
（7）不要做剧烈运动，重体力劳动，防止经期延长。
3.给一点时间，让学生自己对照，平时做得怎样。
青春期第二性征的卫生保健
1.不用束胸
束胸有哪些危害？青春期女生在乳房发育时应如何正确对待？同学自己查阅资料。
2.不要穿紧身裤和化纤内裤
男女同学阅读完课本后，老师再强调一下：“穿紧身裤和化纤内裤不仅对女生的健康危害很大，男生穿紧身裤不合适，会影响睾丸正常的生理功能，甚至会导致男性不育症，所以男女同学都要穿全棉内裤。
”
3.保护好嗓子
“青春发育期”是青少年的“变声期”。
“变声期”里，要特别注意好保护嗓子，否则会引起嗓音的长期沙哑。
那么，变声期应如何保护好嗓子呢？请一位同学或全体同学朗读。
4.保护头发
如何保护头发？请女同学集体朗读，四项注意之点。
如何进行胡须的卫生保健呢？请男同学集体朗读最后一节，为加深认识作进一步提问：为什么拔胡子的做法是错误的？
教学小结：今天学习了青春期卫生保健科学常识，不仅要了解关键在于应用并养成良好的卫生习惯。
为了对你们自身的健康和你们将来的下一代负责，一定要自觉地应用今天学习的科学常识来指导自己，切实搞好自己青春期的卫生保健。
青春期的心理发育
一、教学目标：
1、知识目标：了解并掌握青春期的心里变化规律。
2、能力目标：通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；
二、教学重点和难点
1、教学重点：青春期发育特点；
2、教学难点：消除困惑，青春期心理调适。
三、教学课时：1个课时
四、教学过程
青春期的心理特点
（一）成人感的产生
问：1.什么叫成人感？
教师读第一小节“感到自己已经长大成人，这种心理现象，通常称为‘成人感’”。
2.初中学生在什么情况下会产生强烈的反感？（也称逆反心理）请同学看书后作出回答。
3.对照一下，“成人感”和“逆反心理”在自己身上的具体表现。
（二）独立性和依赖性
1.请一位同学读这段课文。
2.请一位同学举一例说明自己的这一矛盾心理。
3.全体同学对照一下独立性和依赖性这一矛盾心理在自己身上的具体表现。
（三）自我评价能力
1.教师以肯定的语气谈青春期学生的自我评价能力产生了质的变化及其表现。
并指出“自我评价能力往往落后于评价别人的能力，也就是说评价自己往往没有像评价别人那样正确。
”举例说明它。
2.请一位同学评价自己一下，评价一下班上的任何一位同学。
然后，请其他同学来评价这为同学的“评价”。
3.全班同学评价一下自己的“评价能力”。
（四）自尊心的增强
教师带领学生边读课文，边提问，边对照。
1.提问：初中生自尊心的增强有哪些主要表现？
2.对照：自己自尊心增强有哪些主要表现？
（五）认识的片面性
边学课文，边提问，边对照。
1.这一突出的心理特点是怎样的表现呢？
2.产生认识片面性的原因是什么？
3.对照：自己这一心理特点的表现。
（六）隐秘性心理
1.青春期隐秘性的主要表现怎样？
2.举一例证明自己的隐秘心理。
五、布置作业：按照青春期六个方面的心理特点，逐一进行对照，对自己进行一次全面的分析评价小结：。