漫画立意详解
《漫画作文审题立意》课件
陕西省宝鸡市眉县中学 付晓红
一、漫画及漫画的类型
• 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图 画。画家从生活现象中取材，通过夸张、 比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某 些人和事。因为漫画多取材于社会现实和 热点问题，具有强烈的时代感和现实性， 所以在材料作文回归高考的日子，漫画类 材料的立意作文，便成为一种新颖别致的 高考作文题型。漫画在现阶段的生存状态， 是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用 漫画四大类型漫画并存的时代。
写立意 正面立意
不能为一己私欲放弃自己的本 职。
职责大于私欲
谢 谢!
时事倡议类 3.看画面
2.图中文字 传统道德
画面中的女士正满面春风地将一面写有“善”的证书颁发到一位寓气意喘旨吁在吁唤的起男人士们 手中，这位男士可能将“善”遗失得太久，早已显得迫不及待了对。家桌风子的前重面视的。这也 些人，或大腹便便或文质1彬.标彬题，但无一不是高举“仁义之牌”，从兴侧高面采反烈映地出向家前风
参考立意
• 重新捡拾传统家风 • 重拾“家风”就是重拾社会风气 • 重拾“家风”构筑和谐 • 重拾“家风”重视家庭教育中的品德教育 • 家风是国风的基础，国风是家风的延伸 • 重拾家风——是什么——为什么——怎么样
• 重拾“家风”
人这一辈子，可能活的就是几个字的家规。重拾家风不光是一 种家庭行为，更是对社会职责的恪守。
改进措施：观察全面，注意画中字；分清主体对象。
明画意
找对象： 猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
抓细节：猫的两只黑眼珠都盯着鱼，而对逃跑的老鼠视而
不见。
理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
漫画作文审题立意解析
解题 本题是“漫画类”材料作文，主要考查考生对漫画命意的理
解以及理性思考的能力。理解漫画材料，抓住漫画中突出、夸张、 变形、比较之处是第一个要点；准确理解文字说明是第二个要点。 将两幅漫画的这两个要点结合起来，便可得出恰切的立意。此题 的深度还在于，议论是否能够透过现象看本质，分析出诸如“思 考越来越少”的原因、“重刮思考之风”的理由等，以此见出考 生思维的深度、论证的精彩和看问题的独特眼光。
2020高考漫画作文审题立意解析
漫画类作文题，其实也是材料作文题。 考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关
系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”， 从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内 在寓意。
还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似的角度、 不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确 定主题及立意的方向。
范文展示 不唯分数论英雄
有了分数就有一切，高分为王，一直大行其道。有幅漫画生动形象地揭示了教育中的 “偏科”现象，画中的母亲，只关注代表智商的分数，不顾德、体、美、劳的发展。
但我要说，分数不是万能的，它不是衡量人才的唯一标准。
反观当下，人们已经把分数推崇到无以复加的地步。在求学求职的道路上，没有分数 简直寸步难行。想上重点高中，需要高分；想上重点大学，需要高分；想找好工作，需要 高分……但是，“分数至上”的片面思维带来的祸患还少吗？那些高学历低素养的现象不值 得我们深思吗？
2019哈三中：“漫画作文”之网络时代人们对生活的反思
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
审题
限制性
1.立意限制。这是一则漫画式材料作文，考查考生的读图能力、图文转换思维、寓意探究能力。两幅图 所针对的对象都是“人类”——指“今天”的人们。第一幅强调历史性，画出了人类进化的几个阶段，并将 “鼠标”与“木石工具”“火”并举，用意在于点明现实：网络已深刻影响到人们生活的方方面面，甚至把
高考《漫画作文》审题立意解析(含优秀范文)
3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
参考立意
正确立意 1.只有高分，输掉未来。 2.莫让“高分”遮望眼。 3.不唯分数论英雄。 4.分数与素养齐升。 5.不要在高分中迷失自我。 6.失衡的教育，残缺的人生。 7.教育不能舍本逐末。 8.是爱还是碍？ 9.不能以“分”概全。 10.“分数至上”论当休矣。 错误立意 1.厚分薄德不可取。 2.没有高分，你会失去当下。 3.鱼与熊掌不可兼得。 4.静待花开。 5.教育应当循序渐进。 6.捍卫童年。
写作提示：在全国教育大会上再次强调十九大提出的“培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人”以及“引导学生要坚定理想信念、加强道德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神、增强综合素质”，本次命题依照上述会议的指示精神，采用漫画 作文的形式，关注家庭和学校教育，高考和中考改革，人才培养、选拔和社会评价机制 等热点问题，同时也贴近学生实际。
美国一所中学的校长，一位德国纳粹集中营的幸存者，曾泣血告诫老师们：“你们的 努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。”
宽屏巨幕的娱乐浪潮下，你是要随波逐流，裸游其中，还是立足理性思考的冲浪板，借势助力，独立潮头？ 一切在你。
漫画作文的审题立意分析
写立意 正面立意
不能为一己私欲放弃自己的本 职。
职责大于私欲
真题再练
1、明画意：有哪些构图要素；它们之间 的关系如何；有哪些细节 2、联系现实：画面让你想到了现实生活 的哪些人、哪些事
明画意
找对象： 四人划龙舟、旗帜、鱼、鱼网
最后一个人没有划船，他用的桨是抓鱼的网。 抓细节： 四个人本应团结奋进划龙舟，但最后这个人假借 理关系： 划龙舟在为自己捞鱼。
语言问题
• 1、存在病句、错别字 • 2、标题应该简洁 • 3、开头提出观点，结尾总结观点应该简要 有力
习惯问题
• 不能使用涂改液 • 不要太多涂抹
【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论
给我一个吻，只因考百分；给我一掌 印，只因差几分。考得好，家长、学生喜 笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华 ；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌 印”如火，在心头煎熬焦灼。对当下教育 评价唯分数论给予极大的讽刺。 （引： 对比鲜明）
更可怕的是，面对教育的“王道”，整个社会集体失 语了。在教育的词典里只有分数，只要孩子分数不及格， 就被打入冷宫；只要分数为满分，鲜花掌声扑面而来。我 们早已习惯于这种“弱肉强食”的生存模式，从不质疑奖 罚本身的合理性，只是做一个规矩的强暴者。在这样的教 育生态下，发红包防逃课、奖励高考状元一套房子等等现 象也就不足为奇了。 可以说，当前整条教育战线都集体患上奖罚依赖症， 难道对教育没有更好更长远的评价路径吗？简单地依赖奖 罚，正折射出教育之殇，教育的短视正剿灭着孩子的天性 ，伟大的作家列夫·托尔斯泰说：“人生的价值，并不是 用时间，而是用深度去衡量的。”
• （二）奖罚问题。 • 4.“奖励就亲吻”：这样的做法要慎重。 • 立意⑪：爱的方式有很多，不能过于简 单化。 • 立意⑫：欣赏不能变得太功利。 • 立意⑬：赞赏也要看情况。 • 5.“惩罚就掌嘴”：这样的做法不可取。 • 立意⑭：惩罚不能简单粗暴。 • 立意⑮：暴力教育要不得。
漫画材料作文立意指导案例(管然荣)PPT课件
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正面立意：
职责大于私欲
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表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
抓细节： 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 理关系： 书烧了煮茶叶蛋
寓意
作者思想感情： 否定
由画面到生活
书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连
篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识
真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,
儿童弃学经商的现象。
由画面到生活：
生活中假公济私的现象 .
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立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
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写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）
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表意
找对象：四只小狗，一口井。 抓细节：三 四只 只健 盲全 狗的却小低狗头戴不着断望用远拐镜杖只触顾地眺望远方，第 理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
• (1)这幅漫画画面最突出的特征是什么？
• (2)请说出这幅漫画的寓意。
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• 答案：(1)学生踏入重点中学校门的 台阶竟是用钱砌成的。
• (2)这幅漫画反映了社会上十分流行 的“择校”现象，反映了教育的不 均衡以及一些家长的无奈。
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• 6．(2012年高考湖北卷)欣赏右边这幅 漫画，请为其题诗或配文。
抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫 对的 偷职 了责 粮是 食抓逃老跑鼠的，老但鼠因视为而一不盘见鱼 ，摆 只在 盯面 住前 了， 鱼就 。
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责，
2023年中考语文一轮复习：漫画作文审题立意课件(27张PPT)
➢ 通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。 ➢ 观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。 ➢ 行文时不能抛开漫画中的主体。
作文的审题立意
• 材料作文审题立意的基本方法 • 多则材料作文的审题立意方法 • 准确理解任务，有效完成任务 • 漫画作文的审题立意方法
考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代 电子科技产品对生活的影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎 梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的 物化。以上都视为符合题意。
好题赏析
走出孤岛，拥抱现实 别被手机“孤岛”囚禁 放下手机，走出孤岛 面对手机，需要断舍离 拿着手机，心成孤岛 走出手机孤岛，回归美好人间 穿过屏幕拥抱你 走出虚拟孤岛，拥抱现实美好 走出孤岛，让情意相连 走出孤岛，拥抱大千世界 走出孤岛，鸟语花香 走出孤岛，畅游远方
的习惯被手机钳制） ④不妨捧起书本，放下手机。 ⑤也可以拥抱亲友，归依自然。 ⑥扪心自问，你多久没静下心来读一本书了？你多久没到大自然走一趟了？ ⑦总结全文：你不该成为“孤岛”，不该成为手机的“奴隶”，你应该多留点
时间，给书本、亲友和春天。
孤岛幽禁人心，现实温暖可亲
①引出话题：孤岛在幽禁人心，莫忘现实温暖可亲。 ②手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返…… ③手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁…… ④我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。 ⑤请搭设三座梁桥，帮助你走出手机“孤岛”： ⑥多读厚重的文学名著 ⑦和身边的亲友们交流 ⑧到大自然中放飞自我 ⑨总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的
人间烟火，山河远阔。
走出手机“孤岛”
没有人愿意成为一座孤岛。但捧着手机，拿得起放不下的我们，不 就是一座座游走的“孤岛”，漂无定所？
2024年高考语文作文第一轮复习：专题四漫画类作文审题立意
2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
漫画作文审题立意：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识（一）漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
（二）漫画特征1.取材于社会现实，具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事（三）漫画构成●主体：是画面各“要素”构成的情景●标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
●注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
二、漫画题审图立意方法（四看法）1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。
◆观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。
◆行文时不能抛开漫画中的主体。
三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力，自力更生；恪守本职工作。
3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情：感念师恩；思考现实中和谐的师生关系。
【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象，泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育，属于脱题。
四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。
考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。
对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。
【引：简洁概述漫画内容，点明漫画的寓意。
】考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。
关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。
其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。
知识的学习不是一个人的全部。
若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。
【议：对漫画内容展开议论，表明自己的态度立场“不能唯分数论，不能分分计较”。
语文 高考漫画作文审题立意解析(含优秀范文)
2019哈三中：“漫画作文”之网络时代人们对生活的反思
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
审题 限制性
1.立意限制。这是一则漫画式材料作文，考查考生的读图能力、图文转换思维、寓意探究能力。两幅图 所针对的对象都是“人类”——指“今天”的人们。第一幅强调历史性，画出了人类进化的几个阶段，并将 “鼠标”与“木石工具”“火”并举，用意在于点明现实：网络已深刻影响到人们生活的方方面面，甚至把 控了人们的生存、生活；第二幅的文字说明十分易懂，通过“屏幕”大小、“按键”“娱乐”“思考”多少
开放性 1.对问题的价值判断和思考方式是见仁见智的。漫画正中喂奶的母亲般的人物代表谁？ 如果是教育基层主管部门，怎样制定政策评价、监管学校、老师，以免造成只追求分数排 名的局面？如果是学校领导，怎样应对学校之间的排名？如果是老师，怎样平衡考试和学 生素养之间的关系？如果是家长，面对社会的激烈竞争，应该怎样教育孩子，让孩子全面 健康成长？这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 2.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度。一是社会角度。应该摒弃 “万般皆下品，唯有分数高”的论调。应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性 发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。二是从教育主管部门角度。制定合理的多 元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。三是从 学校的角度。学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美 劳全面发展。四是从家庭的角度。作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社 会有用之人。五是从学生自身角度。应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用 单一的分数来阻碍了自己的发展。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。 如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。 这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。
漫画题立意
漫画题立意
第一，理解漫画特点。
漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式。
取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。
第二，审读漫画内容。
首先看漫画的标题，标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以发现整幅漫画的内容和指向。
其次，品读漫画上的文字，这些文字言简意赅，或是提示，或是交代，或是观点，常常是点睛之笔，透过它们，往往可以洞察出漫画的主题或作者的思想倾向。
再次，全面理解漫画内容，不放过每一个细节。
细节主要包括画面中人物的形体、相貌、服饰、表情、动作等，可以从中弄清人物的性别、年龄、身份，推测人物的思想面貌、心理动态以及行为取向。
此外还有周围环境，事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
还要理清漫画内容的寓意。
最后描述画面，将图像内容转换为文字内容，进而理解创作者的意图并提炼出自己的观点。
第三，揣摩漫画的对比、夸张之处。
漫画作文的审题立意
课堂操练2
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸 ，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼 缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对 面的鱼缸。 第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在 羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸 而奔向对方的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃 入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置 。
有鱼吃就丢掉捕鼠本领，对于个人来讲将会失 去生存的资本。文强爬到局长位子“有鱼吃”了 就忘了自己作为一名人民警察的本职，最后落得 锒铛入狱的下场，八旗子弟当大清王朝存在时都 是“有鱼吃”一族，随着辛亥革命的一声枪响， “铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生 笔下的松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“ 捕鼠”本领。任长霞也身居高职，不愁“鱼”吃 ，但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本领，为人民办 实事，永远活在人民心中；居里夫人获得了诺贝 尔奖，已经有吃不完的“鱼”了，但她仍然坚持 工作在实验室里，才有了第二次获得诺贝尔奖的 不朽传奇。
漫画启示人们：不要盲目羡 慕别人，珍惜自己所拥有的。 许多时候，人们往往对自己 的幸福视而不见，却对别人的幸 福浮想联翩；对自己拥有的，看 不出它的贵重，不知道要去好好 珍惜，总认为别人拥有的才珍贵 。
珍惜所拥有的“望 呼吸水中的空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我的天堂。 我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我的 东篱南山，而这不过只是我一个人的痴心呓语。于是我学会了珍惜 自己。 珍惜自己是一个正常人，可以穿行于大街小巷；珍惜自己是一 个健康人，可以沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱的温 暖。 有这样一个天真无邪的孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情 不改。“谁的青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇的 悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿的肿瘤。他的语言中，没有 怨天尤人，没有对生命的感慨和无奈，我看到的只有希望。他“珍 惜”自己的“与众不同”。而我们呢？ 生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕别人的 美丽！
漫画立意详解
漫画立意详解1、漫画含义一门通过讽刺与幽默的方式反映现实与表达哲理的艺术。
漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。
它通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪2、常见的漫画题题型(1)描述(说明)漫画内容(2)揭示漫画寓意(3)给漫画拟写标题(4)设计公益广告语（5）漫画作文3、漫画题解题技巧一、如何描述画面？①找对象，辨主体②抓细节，辨特征③理关系，找联系④品文字例：2005年天津高考卷4、解题思路(画面)①画面的构成这幅漫画是由两部分构成的。
第一部分：四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。
第二部分：一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。
②注意细节窨井、望远镜、盲杖、墨镜、脚印③注意画面中各构成之间的联系窨井和这些狗;第一只小狗与望远镜;盲杖、墨镜与最后一只小狗;脚印和狗;两幅图之间④总体描述画面画面上方显示有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了脚印。
例二：描述画面：这是一幅名为《影响力》的漫画。
背景是一个教室，画的左上方是一位老师指着黑板上的字，问同学们理想是什么；画的正中心是两位小学生，他们端正地坐着，天真大声地回答道：“中五百万元大奖！”这时老师显出惊愕的表情。
5、画面描述时语言组织要点①、语言要客观②、顺序要合理③、描述要全面二、如何揭示寓意例一：解题思路(寓意)①、找出对象讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗②、思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井③、联系现实（物——人）参考答案告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。
例二：参考答案：批判社会上只重视金钱(物质)的不良思想,这种不良思想已经泛滥成灾,甚至已影响到孩子们幼小的心灵。
4、寓意揭示时语言组织要点①、概括、切中要害②、议论性的语言③、常用语言新例题：1、06年山东高考卷2、《等待》答案：这幅名为《等待》的漫画中，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。
“三代人”漫画立意分析
“三代人”漫画作文立意分析
莫羽
一、审题分析：
爷爷小时候玩“滚铁环”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今我玩“朋友圈”，他们的小时候的活动与运动健身有关，充满生机与活力；我的活动是利用通讯媒体的“朋友圈”与外界进行交往，交往变得简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。
并且，漫画中的我身背一个大“书包”，可以联想繁重的学习任务已经影响到我与伙伴的交往，只能选择“朋友圈”进行交流。
纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，变的是年代，变的是童年的活动方式，这里面隐含一个主题：不同的年代，随着环境的变化、生活水平的提高，童年的活动方式也随之变化，这是与时俱进的一种表现。
不变的是“童趣”，是对成长身心的影响。
对照三幅图片，爷爷和爸爸的童年活动是充满活力的，是生机盎然的，而我的童年略显沉闷，虽然也能通过“朋友圈”收获交往的乐趣，但这种乐趣是建立以通讯技术为凭借的条件下的，缺少面对面真诚与活力，甚至过渡地依赖通讯媒体，对身心的健康成长也会带来负面的影响。
三幅漫画存在一种对照关系，爷爷爸爸的童年交往方式与我的童年交往方式进行比较；而且是存在主次关系的，用爷爷爸爸充满活力生机的童年来衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。
漫画隐含着这样的主题：我们需要一个什么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？如今的社会环境能够给儿童一个适合身心成长的交往环境吗？
二、立意归纳：
①放下书包，远离朋友圈，找回“逝去”的童趣
②时代在变化，生活在改善，但童年的乐趣是不变的，我们需要一个充满生机活力的童年
③通讯科技的发展，让我们童年交往变得便捷丰富，但也会给我们的身心带来负面的影响，我们要保持一种警觉心。
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漫画立意详解
1、漫画含义
一门通过讽刺与幽默的方式反映现实与表达哲理的艺术。
漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。
它通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪
2、常见的漫画题题型
(1)描述(说明)漫画内容
(2)揭示漫画寓意
(3)给漫画拟写标题
(4)设计公益广告语
（5）漫画作文
3、漫画题解题技巧
一、如何描述画面？
①找对象，辨主体
②抓细节，辨特征
③理关系，找联系
④品文字
例：2005年天津高考卷
4、解题思路(画面)
①画面的构成
这幅漫画是由两部分构成的。
第一部分：四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。
第二部分：一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。
②注意细节
窨井、望远镜、盲杖、墨镜、脚印
③注意画面中各构成之间的联系
窨井和这些狗;第一只小狗与望远镜;
盲杖、墨镜与最后一只小狗;脚印和狗;
两幅图之间
④总体描述画面
画面上方显示有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。
画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了脚印。
例二：
描述画面：这是一幅名为《影响力》的漫画。
背景是一个教室，画的左上方是一位老师指着黑板上的字，问同学们理想是什么；画的正中心是两位小学生，他们端正地坐着，天真大声地回答道：“中五百万元大奖！”这时老师显出惊愕的表情。
5、画面描述时语言组织要点
①、语言要客观
②、顺序要合理
③、描述要全面
二、如何揭示寓意
例一：
解题思路(寓意)
①、找出对象
讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗
②、思考讽刺、颂扬的原因
视力正常的狗掉进了窨井
盲狗却绕过了窨井
③、联系现实（物——人）
参考答案
告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。
例二：
参考答案：批判社会上只重视金钱(物质)的不良思想,这种不良思想已经泛滥成灾,甚至已影响到孩子们幼小的心灵。
4、寓意揭示时语言组织要点
①、概括、切中要害
②、议论性的语言
③、常用语言
新例题：
1、06年山东高考卷
2、《等待》
答案：这幅名为《等待》的漫画中，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。
而岸上有一群记者，或扛着摄像机，或在做笔录、或拿话筒，在等着英雄的出现。
漫画借媒体记者的丑行揭露了社会上某些人缺乏职业道德的行径,从中可看出这些人对生命的漠视
3、05湖北卷
4、《这并不是胜利》(1)简要介绍漫画内容。
(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。
答案：(1)：这幅名为《这并不是胜利》的漫画，主体部分，了一棵手掌形的树。
“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。
画面的左上角有“这不是胜利”的字样。
(2)：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。
这不是胜利，而是人类的毁灭。
5、看下面漫画，写一段解说性文字
答案：这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。
画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。
提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。
整个画面图案简洁，形象生动。
6、（1）请用自己的话描述画面内容。
（6分）
答案：画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。
画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。
三、如何拟加标题
①.弄清漫画讽刺的主体和主题
②.要紧扣寓意，选择角度拟题
可直接以讽刺主体命名
从呼吁主体命名
从两者的关系
从寓意角度
③.注意标题的要求
观点鲜明、醒目，
新颖生动，
简洁，注意字数要求。
例：
标题：①从讽刺主体命名：
“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”
②从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”
③从两者的关系：
“爱与碍”“庇护与妨碍”
④从寓意角度：
“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”
四、拟公益广告词
①、读懂画面的内容
画面上一个人站在由一个“毒”字变形的无底洞前，脑子里还好奇地想着：“吸一次试试看。
”而变形的无底洞下已经掉下了一个白骨骷髅。
②、把握寓意、主题
告诫人们，毒品是绝不能一试的，一试就将落入无底深渊，变成白骨骷髅。
③、明确公益广告要求
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
(不超过16个字)
答案：
1．尝试毒品等于葬送终身
2．接触毒品结束一生
3．珍爱生命远离毒品
4．毒品不能试一试变白骨
5.毒品，生命的陷阱
6.珍爱生命，创造美好人生
7.不要陷进吸毒的无底深渊
8.毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨
9.如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品
10.一次吸毒，终生戒毒
11.一朝进了毒门口,一个骷髅俩白骨
12.享一时飘逸，变一堆白骨
公益广告的要求:
主题鲜明，感情真挚
构思新颖，创意独特
语言简洁生动
运用比喻、夸张、对偶等修辞
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。
答案：人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。
（评分标准 :本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。
）。