六年级语文下册预习卡

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最新六年级下册语文部编版预习卡

最新六年级下册语文部编版预习卡

1.正确、流利、有感情地朗读课文,给自然段标上序号。

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1.正确、流利、有感情地朗读课文,给自然段标上序号。

掀缰噬彻敦绎给下面的多音字注音,并组词。

1.正确、有感情地朗读古诗。

语文园地一交流平台1.回顾本单元学过的课文《北京的春节》《腊八粥》,说说文中哪些是详写,哪些是略写。

2.想一想为什么有的内容要详写,有的内容要略写,这样写有什么好处呢。

一篇文章中作者重点想表达的意思通常会写得具体详细些,次要内容则简略一点,只有这样详略安排得当了,才会使得主次分明,中心突出,表达才更清楚。

词句段运用3.将下面的句子多读两遍,注意句中画横线的部分,说说你的发现。

(1)有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。

(2)全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

4.你知道哪些节日的习俗呢?这些习俗都有哪些寓意呢?可以查一查资料,搜集一下。

示例:过年的时候吃年糕,寓意万事如意年年高;大年初一吃饺子,寓意一年交好运;春节时门窗倒贴“福”字,寓意迎春接福福到家……书写提示5.书法鉴赏提示。

这段文字书写工整规范,干净利落。

笔画与笔画之间相互呼应、起收有序、笔笔分明;停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

6.观察课本中的字,照着临写一遍。

注意整体的协调性和美观度。

日积月累7.读一读《长歌行》,说一说古诗的大意,体会诗中所传达的情感。

8.试着将《长歌行》背给爸爸妈妈听吧。

9.搜集与珍惜时间有关的古诗词句,读一读。

(1)劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

——《金缕衣》(2)盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明《惜时》1.正确、流利、有感情地朗读课文,给自然段标上序号。

畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音,并组词。

1.正确、流利、有感情地朗读课文,给自然段标上序号。

六年级下册语文部编版预习卡(答案)

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六年级下册语文第一单元作文预习卡

六年级下册语文第一单元作文预习卡

六年级下册语文第一单元作文预习卡1. 引言1.1 概述在六年级下册语文学习的第一单元即将开始之际,我们需要做好预习工作,以便更好地理解和掌握本单元所要学习的内容。

本篇长文旨在为同学们提供一份详细的预习卡,引导大家对相关知识进行深入了解和思考。

1.2 文章结构本文按照以下结构展开:首先是引言部分概述了文章内容和目标,然后分为三个主要部分,包括预习内容介绍、写作技巧提升和结论。

在预习内容介绍中,我们将重点探索本单元涉及的难点题目、理清文段的主旨结构,并总结重要句式用法;而在写作技巧提升中,我们将着重于提高字词表达准确性、增强逻辑推理能力以及塑造生动形象描写等方面;最后,在结论部分,我们将对预习任务要点进行小节总结,并引导同学们思考未来学习方向以及鼓励大家保持自信与勇气应对挑战。

1.3 目的撰写这篇长文的目的在于帮助同学们充分准备并理解六年级下册语文第一单元的学习内容。

通过预习卡的引导,我们希望同学们能够对本单元的重点难点有深入了解,掌握理清文段主旨结构的技巧,并总结重要句式用法。

同时,在写作技巧提升方面,我们鼓励同学们提高字词表达准确性,增强逻辑推理能力,并学会塑造生动形象描写。

最后,在结论部分,我们期待同学们能够对预习任务要点进行小节总结,并思考自己未来的学习方向,保持自信与勇气应对挑战。

通过系统的预习工作,相信同学们将更加有信心迎接六年级下册语文学习中的各种挑战,并取得优异的成绩。

接下来,让我们进入正文部分,详细介绍本次预习内容。

2. 正文-预习内容介绍:2.1 探索重点难点题目:在六年级下册语文的第一单元中,我们将会学习一些重点难点的题目。

这些题目可能涉及到理解语篇、归纳概括、辨析词义等方面的知识。

通过针对这些题目的训练,我们可以提高自己的阅读能力和理解能力,使得我们更好地掌握课本中的知识。

2.2 理清文段主旨结构:在预习六年级下册语文第一单元时,我们需要掌握如何理清文段的主旨结构。

主旨结构是指文章或段落中表达核心意思的句子或句子群。

语文人教版六年级下册预习单

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资料链接1.张思德小名“谷娃子”,1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。

全家靠给地主帮工度日,母亲和几个哥哥相继冻饿而死,父亲远走他乡,不知所终。

张思德成了孤儿,是叔父叔母收养了他,11岁才读了几个月的书。

苦难的生活,磨砺出他坚韧的性格。

1933年8月,红四方面军解放了朱德总司令的故乡仪陇县,苦大仇深的张思德第一个报名参加少先队,成为乡里首任少先队长。

他积极帮助红军筹粮筹款,受到乡苏维埃的嘉奖。

同年10月,他加入红军,在县独立团二营当通讯员,在瓦子寨战斗中立功一次。

同年冬天他又随部队转战到四川,进入当地列宁小学学习文化和军事,毕业后被调到省军区指挥部当交通员。

不久后加入共青团。

他在战斗中浑身是胆,被战友们誉为“小老虎”。

1935年5月,他跟随红四方面军退出川陕根据地,开始长征,其间三次过草地。

1937年抗日战争爆发,张思德所在部队在开赴前线前,留下老弱病残编成一个警卫连。

张思德因有伤病也被编入警卫连,任副班长。

同年10月,张思德加入中国共产党。

1938年春,任班长。

1940年春,张思德调往延安,在中央警卫营任通信班长。

1942年10月,军委警卫营与中央教导大队合编为中央警卫团,领导决定张思德由班长改为战士,张思德愉快地接受了组织安排。

他说:“当班长是革命工作需要,当战士也是革命工作需要。

”他在战争年代参军11年,同期入伍的同志有许多人已当了团长甚至旅长,张思德身为战士却从不计较职务高低。

1944年夏天,张思德带领4个战士到安塞县烧炭。

他们完成任务后,为了多出炭,张思德又参加了突击队,与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分,窑洞即将完成时突然塌方,张思德分离把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑洞里牺牲,时年29岁。

2.《为人民服务》发表的背景1944年9月8日,即张思德牺牲后3天,中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会,毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。

部编人教版六年级语文下册3《古诗三首》预习卡

部编人教版六年级语文下册3《古诗三首》预习卡

3《古诗三首》预习卡
1.我将古诗读了()遍,把古诗读熟了。

2.《寒食》的作者是唐代诗人(),《迢迢牵牛星》选自《》,《十五夜望月》的作者是唐代诗人()。

3.给下列生字组词。

宫()侯()素()章()
盈()脉()栖()鸦()
4.给下列加线词选择正确的解释。

(填序号)
(1)寒食东风御柳斜()A.月光照在庭院的地上,像铺了一层白霜。

(2)盈盈一水间() B.用眼神表达情意的样子。

(3)脉脉不得语() C.皇帝御花园里的柳树。

(4)中庭地白树栖鸦()D.形容清澈。

5.抄写本课三首古诗中你觉得写得最美的诗句,并读一读。

6.拓展:搜集描写传统节日的古诗词。

7.我质疑:通过预习,你还有哪些不明白的或想知道的问题,如果有请写在下面。

六年级语文下册预习卡

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六年级语文下册预习卡朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音字浇()秧()昙()秉()砸()新多音字:三年五载()调()节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。

料 6、搜集有关名人养花的故事。

理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。

通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的?容挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:如何理解作者养花的“乐趣”?预习卡《山中杂记》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字庞()罐()棕()狡()猾()巢()新卵()暂()贪()玫()瑰()瞥()词蹒()跚()涩()蛙()驯()躁()多音字:弱不禁()风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。

通过预习.我内感受到了。

容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?挑 8、试着完成课后习题。

战9、思考:作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物?我们应该怎样做?1 / 11预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

诵2、给下列加点字和多音字注音生帅()黎()庶()绣()卒()烽()垛字()隘()多音字:烽垛()纵横()新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。

六年级下册语文第一单元作文预习卡

六年级下册语文第一单元作文预习卡

六年级下册语文第一单元作文预习卡
### 六年级下册语文第一单元作文预习卡
话说第一单元的作文题目,真的让我挺头疼的。

我记得好像是
关于“身边的小事物”,听起来简单,但真要落笔写,又觉得啥都
写不出来。

我找到了家里的跳绳,想着这是不是可以作为一个写作的角度?毕竟得从身边的小事物出发嘛。

跳绳嘛,简单但又不简单:谁小时
候没玩过呢?可它又不只是玩具,还能锻炼身体,有时候还能成为
小朋友们比赛的工具呢。

改天我又看到了阳台上的花盆。

这花盆啊,真是个神奇的存在。

里面可以是空荡荡什么也没有,也可以是生机勃勃的绿植,春夏秋
冬都有它独特的风景。

有时候浇浇水,还会引来小虫子,哈哈,别
提多有趣了。

妈妈做饭用的那把刀,也挺有意思的。

看起来平平无奇,但每
次妈妈拿起它做饭,就能变出各种美味来。

我想,一把刀都能有这
么多功能,生活中的小事物还真是让人惊喜不断。

还有路上的那块石头,天天都被人踩来踩去,但它依旧坚韧地
呆在那里,看着人们忙忙碌碌。

突然我就觉得,它虽然不起眼,但
也发挥着它独特的作用啊。

这样一想,我才发现身边的小事物其实都挺值得写的。

看来这次作文也不是那么难啊!我决定,就从这些小小的、看似平淡无奇的事物着手,看看能不能写出点新意来。

就这样,预习卡的困扰也就烟消云散了。

语文人教版六年级下册匆匆课前预习卡

语文人教版六年级下册匆匆课前预习卡

◆课前预习
二、为了更好的学习本课,你需要用一定的时间来预习课文。

并完成以下内容:
1、阅读课文,标注段号,勾画自己感兴趣的地方并做些批注。

2、积累生字词,对生字词做到会读(会注音)、会写、会解、会用(会组词造句)。

(1)
(2)抄写下列词语并给加点字注音:(在背面抄写)
尽.管()挪.移()蒸融
..()凝.然()赤裸.裸()
头涔涔.()泪潸潸.()徘徊
..俐()茫
..()伶伶俐
茫然轻轻悄悄痕.迹()空虚叹息
(2)给多音字注音并组词:尽为藏空给禁旋转薄

(3)我能写出文中很多字的形近字并能分别组词,(5个以上)(写在背面)
(4)我会解释下列词语:
凝然——徘徊——
头涔涔——泪潸潸——
蒸融——伶伶俐俐——
(5)我能根据意思写词语。

①形容流泪不止的样子。

()②形容汗流不止的样子。

()
③在一个地方来回地走。

()④蒸发、融化()
(6)我还理解了以下词语(2个以上)
我是这样理解的
(7)找出下列词语的近义词:确乎()复返()遮挽()
挪移()空虚()觉察()叹息()
(8)找出下列词语的反义词:聪明()匆匆()空虚()挪
移()
(6)我还知道:“叹息”与“叹气”的区别: 例如:在“”一句中,只能用“叹息”;
而在“”一句中,只能用“叹气”。

4、说说你了解的朱自青:。

六年级下册预习卡1-24

六年级下册预习卡1-24

1、长江之歌:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文,背诵课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:2、三亚落日:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文,背诵课文3、4段二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:3、烟台的海:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:4、记金华的双龙洞:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文,背诵课文5段二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:5、卢沟桥烽火:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:6、半截蜡烛:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:7、聂将军与日本小姑娘:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:8、三打白骨精:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

4、查找资料:5、家长签字:9、词两首:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文,背诵课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、情景描绘:①②4、查找资料:5、家长签字:10、螳螂捕蝉:一、导学过程:〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业:12、词语理解:〔1〕〔2〕3、课文大意:。

语文人教版六年级下册预习卡

语文人教版六年级下册预习卡

5《手指》预习指引卡
一、解决字词
参照本学期预习要求,从字的音、形和词的义、词类方面解决字词。

二、内容梳理
1.课文是围绕哪句话来写的呢?
2.根据作者的观点,五根手指各有什么长短处呢?作者是怎么写出各手指的特点呢(表达方法)?在课
三、表达运用
圈划或摘抄作者写手指最有意思的部分,并思考你最喜欢哪个手指?仔细观察那个手指并结合生活实际,写写你眼中的那个手指(可以仿写)。

四、拓展延伸
1.我知道作者的相关资料;
2.我还知道一些关于团结的名言或故事。

部编人教版六年级语文下册《快乐读书吧》预习卡

部编人教版六年级语文下册《快乐读书吧》预习卡

《快乐读书吧》预习卡
1.头脑风暴,梳理文脉。

(1)《鲁滨逊漂流记》的作者是()国的小说家(),被誉为“欧洲()”。

(2)鲁滨逊已经在荒岛上生活了()年,他给这座岛命名为(),成了独自创造文明的英雄。

(3)鲁滨逊在荒岛上发现了许多(),捉到一只鹦鹉,起名叫(),还用()制作了一把伞。

2.“猜猜看”。

根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字。

第一组:纪传体通史宫刑史记( )
第二组:赤壁之战草船借箭军师()
第三组:水浒传卖刀青面兽( )
3.如何做读书笔记呢?请同学们借鉴课本40页的好做法,说一说。

4.你最近读了哪些名著?向大家推荐一本名著,并说出推荐的
理由。

推荐的名著:___________________________________________
推荐的理由:_______________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________。

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六年级语文下册预习卡朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音字浇()秧()昙()秉()砸()新多音字:三年五载()调()节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。

料 6、搜集有关名人养花的故事。

理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。

通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的?容挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:如何理解作者养花的“乐趣”?预习卡《山中杂记》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字庞()罐()棕()狡()猾()巢()新卵()暂()贪()玫()瑰()瞥()词蹒()跚()涩()蛙()驯()躁()多音字:弱不禁()风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。

通过预习.我内感受到了。

容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?挑8、试着完成课后习题。

战9、思考:作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物?我们应该怎样做?预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

诵2、给下列加点字和多音字注音生帅()黎()庶()绣()卒()烽()垛字()隘()多音字:烽垛()纵横()新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。

料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。

理6、课文以的形式.叙述了长城悠久的 .描绘了长城解起伏奔腾.气势磅礴的雄姿.赞美了。

内通过预习课文.我感受到了容7、课文从哪些方面赞美了长城?挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考:为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”?预习卡《索桥的故事》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音字庙()砂()隙()堤()碑()澜()新岷()墩()堰()坪()冤()词多音字:缝()隙团扇()来扇()4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

安澜桥缝隙桥墩忙碌摇摆都江堰逮捕雪冤疲乏头晕眼花相关5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

资6、收集中国著名桥梁的相关资料。

料理 7、课文介绍索桥及讲述索桥的故事.抒发了作者对解的赞美之情.表达了自己对的敬意。

通过预习课文.内我懂得了。

容 8、文中“伟大的心”指的是什么养的精神?挑9、试着完成课后习题。

战10、思考:课文题目是“索桥的故事”.为什么还要写都江堰工程?预习卡《我站在铁索桥上》朗 1、本课共()个小节。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择小节背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音字生字:梨()新多音字:鲜()血轻轻地撒()在词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

铁索桥二郎山强渡弹雨火网激烈英雄汹涌激荡心潮资 5、搜集有关作者顾工、泸定桥的资料。

料 6、了解红军飞夺泸定桥的英雄事迹.感受红军的革命精神。

理 7、这首诗追忆了工农红军的激烈战斗.歌颂了解表达了。

通过预习课文.我懂得了内 8、为什么称这片土地为“英雄的土地”?容挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?预习卡《你.浪花的一滴水》朗 1、本课共()个小节。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字生字:勋()新多音字:纤()维词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

功勋不朽渗透纤维罗衣浪费音符资5、搜集作者魏钢焰的相关资料。

料 6、搜集雷锋的资料.了解其事迹。

理 7、课文是一首歌颂的现代诗.作者以饱含深情的笔墨抒发了解 .诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命.为内建立的不朽功勋。

通过预习.我感受到了。

容 8、你是如何理解文中的“太阳的光辉”、“化成雷”等词语的?挑9、试着完成课后习题。

战10、“雷锋精神”指的是什么?预习卡《金色的鱼钩》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字驼()拢()瓷()熬()蚯()蚓()稞()新筷()弥()糙()瞻()词注意:“拢”“熬”字的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

喜出望外奄奄一息颧骨两鬓抽噎斑白搪瓷严厉弥漫收敛疙瘩支吾粗糙红锈青稞宿营地热气腾腾三长两短资 5、了解草地的情况.体会红军行军的艰难。

料 6、搜集有关长征的资料.了解当时的背景。

理 7、课文叙述了红军途中.一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托.尽解心尽力地的感人故事。

通过预习.我感受到了内 8、如何理解“在这个长满了红锈的鱼钩上.闪烁着灿烂的金色的光芒”容这句话?挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:在第30自然段中.老班长说他没有完成党交给他的任务。

你是如何看待这种观点的?预习卡《白衣天使》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字诊()裕()婚()申()拓()敦()新巡()刊()坛()龄()愚()欧()洲()词奥()彰()陋()聘()缅()奠()多音字:包扎()挑()战淡薄()4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

优裕谦恭淡薄缅怀先驱奠基舆论表彰聘请跻身功勋血迹空前自束毅然溘然长逝资料 5、搜集有关南丁格尔的相关资料.了解其事迹。

理 6、课文讲述了南丁格尔开创、建立完善的以及创立解的故事.向我们描述了一位执着坚毅、、无私无畏、用爱心和恒内心为伤者带去福音的白衣天使形象。

容 7、读第2自然段.说说南丁格尔当护士的原因。

挑8、试着完成课后习题。

战9、思考:南丁格尔是一个什么样的人?为什么?预习卡《野草》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字狮()剖()械()殊()笋()壤()棚()新纭()骼()韧()词多音字:哄()笑曲()折注意:“壤”“械”字的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

哄笑磨练纷纭坚韧致密剖析机械傲然瓦砾掀翻超越能屈能伸资 5、收集作者夏衍的相关资料.了解文章的写作背景。

料 6、积累写草的古诗词。

理 7、本文通过描写的力量.表达了作者对解的高度赞颂.启迪人们要有的意志.鼓励人们内 8、“长期抗战”加引号有哪些含义?容挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:文中的石块和野草各有什么象征意义?从野草身上你又得到什么启示?预习卡《琥珀》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字蝇()蜘()蛛()辣()琥()珀()新哎()晌()澎()湃()黏()词多音字:挣()扎冲()刷4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

约莫飒飒掸掸拂拭断绝澎湃黏稠松脂推测前俯后仰资料 5、搜集有关琥珀的资料。

理 6、本文记叙了 .交代了 .是一篇以解的形式介绍琥珀的。

通过预习课文.我了解了内7、科学家研究这块琥珀有什么价值?容挑8、试着完成课后习题。

战9、思考:从父子俩的对话中.我们可以了解到什么?预习卡《蝶恋花答李淑一》朗 1、默读两遍.朗读三遍.有感情地背诵、朗读诗歌。

诵2、给下列加点字和多音字注音生吴()淑()飏()嫦()娥()字多音字:重()霄九新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词杨柳轻飏冲霄九闻讯寂寞舒广袖人间伏虎资 4、收集有关毛泽东的资料.了解词的写作背景.积累毛泽东诗词。

料 5、查阅李淑一的《菩萨蛮惊梦》理 6、这首词假托 .将联系在一起.虚构了解抒发了作者对烈士的之情。

通过预习.我感受到了内 7、说说你对这首词最后一句话的理解。

容挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考:作者是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的?预习卡《寓言二则》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

诵生 2、给下列加点字和多音字注音字译()谓()禽()曝()喙()鬻()箝()新多音字:相舍()词3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

矛盾鬻何如弗能应箝功勋相舍渔者资4、搜集韩非子、刘向的相关资料.了解《韩非子》《战国策》这两部作品料 5、搜集出自《韩非子》《战国策》这两部作品的成语。

理 6、《矛与盾》写的是一个人 .因为相互抵触而不能解 .落得个被世人笑话的故事。

《鹬蚌相争》写的是鹬和蚌互不相让内却让从中获利的故事.告诫人们做事要 .不要容 .否则可能。

7、《矛与盾》一文中的楚人的话矛盾在哪儿?挑8、试着完成课后习题。

战9、思考:鹬和蚌被渔者捉住之后.心里会怎么想?质10、通过预习.你有什么不明白的地方.就写在下面吧!疑预习卡《小抄写员》朗 1、本课共()个自然段。

诵2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音生订()楷()蹑()盹()屉()瞟()啜字()赘()多音字:挨()骂屏()住呼吸新4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词累赘屡次皮肤签条缩短自作自受脾气名册啜泣哈欠咳嗽原谅一味屏住懊悔蹑手蹑脚资 5、搜集有关作者亚米契斯的资料.了解《爱的教育》这部作品。

料 6、搜集有关孝敬父母的名言警句。

理7、课文记叙了叙利奥默默忍受着 .偷偷帮父亲解的故事.赞扬了叙利奥年少懂事、、勇于承担内家庭责任的美德。

通过预习课文.我感受到了容8、你是如何理解“叙利奥一声不吭地受着责备.忍住了就要流出来的眼泪.心里却很高兴”这句话的?挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考:叙利奥的父亲是真的不再爱他了吗?预习卡《大自然的秘密》朗 1、本课共()个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音字帕()戈()孵()龟()叼()吁()新踯()躅()兀()颓()伫()肴()词多音字:气喘吁吁()4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

踯躅伫立颓废寂然突兀旅行向导孵化鱼贯而出巢穴嘲鹰企图愚不可及气喘吁吁佳肴响彻云霄若无其事争先恐后相关5、搜集有关加拉帕戈斯群岛的相关资料。

资6、了解有关人与自然的故事。

料理 7、课文介绍“我”和同伴盲目地拯救一只 .却使大批的解成为食肉鸟口中食的故事.告诉人们不要自作聪明.而应该遵循 .内遵循大自然的规律。

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