一年级班级简介之令狐文艳创作

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如何组织和培养良好班集体之令狐文艳创作

如何组织和培养良好班集体令狐文艳——×××小学×××良好的班集体不会自发形成，而要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。

一个好班级的背后一定有一个优秀的班主任。

一个班主任要想组织和培养良好的班集体，就必须先在学生中树立自己的威信，做一个受到学生尊敬和值得学生信赖的班主任。

这是组织和培养良好班集体的前提。

怎样才能在学生中树立自己的威信呢？第一印象是非常重要的。

当你接任一个新班，跟素不相识的学生初次见面时，一定要给学生留下一个好印象：平易近人、和蔼可亲而不缺乏威严。

让学生对你产生依赖感，有了这种信赖感，今后开展班级工作就会很容易。

给学生留下一个好的印象后，就可以大胆地实施你的管理计划了。

在理论的指导下，经过自己的实践，我认为要组织良好的班集体，必须得做好以下几项工作：一、提出集体奋斗目标目标是班集体的发展前景，它具有很强的导向和激励作用。

小学生的年龄小，他们的特点是热情高，积极向上，但不稳定、不持久。

如果班主任向集体提出奋斗目标，就可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久、积极的热情。

它对每一个小学生的成长和班集体的形成具有重要意义。

向班集体提出目标要实事求是，符合班级的实际，要考虑小学生的年龄特点和接受水平，不要要求太高，目标太远；同时目标还要鲜明、具体、生动、富有鼓动性。

要求学生实现目标，要先易后难，循序渐进。

越是低年级，目标就应愈具体、明确，因为他们的理解能力较差，如果提出的目标过于抽象，他们无法理解，也就难以实现，提出的目标最好带有形象化的特点。

如向一年级的小学生提出争做“勤劳的小蜜蜂”等集体目标，因为这样的目标具体、形象，符合低年级学生的认识特点，所以容易激起小学生的热情和为实现这一目标的意志行动。

而对中高年级可以提出“争当活雷锋”、“养成有礼貌、讲文明的风气”等目标，实现目标的期限可以长一些，让学生作出一番努力后才能实现。

不管对于哪一个年级，在一个目标实现后，班主任要对学生已取得的成绩给予充分的肯定，并提出新的更高的目标，以激励学生不断地进步。

区角目标之令狐文艳创作

区角目标令狐文艳美工区：1、喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作简单的装饰物美化教室。

积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。

2、能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。

3、幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。

4、幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等，加深对好朋友的了解。

5、能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。

6、能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。

7、尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。

8、能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。

9、能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。

尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。

养成耐心、细致的做事习惯。

11、能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征。

12、学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。

13、能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。

14、能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现。

15、画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能均匀涂色。

16、能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯。

17、用几何图形拼搭不同形状的废物箱。

18、会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰。

19、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的乐趣。

20、会用折、粘、画等技能制作简单的玩具，感受制作活动的愉悦。

21、学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事的习惯。

22、尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。

23、能根据步骤图尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景24、学习合理安排画面，大胆表现自己喜欢的动物形象。

25、用白色油画棒画出大小不同的雪花。

26、会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

班级文化解说词之令狐文艳创作

班级文化解说词令狐文艳尊敬的各位领导、各位老师：大家好！欢迎来到我们9.3班。

我叫张苗，现在我给大家介绍我们班的班级文化建设情况。

我们班是一个健康活泼和谐向上的班集体，大家用自己的双手和智慧把我们的教室变成了学习和成长的乐园。

这是我们办集体成员的照片，我们班是由50位聪明的同学组成的大家庭，我们的班名是逆袭班，班级口号是“态度改变学习，学习改变命运，团结创造无限，天道酬勤，厚积薄发”。

请看另一张照片，这是我们9.3班的老师们，他们每天都在教我们知识，为我们播下梦想的种子。

请各位领导向两侧看，现在映入眼帘的是我们班的少年风采展示栏，这里展示了同学的书法作品、优秀习作和优秀试卷。

这是我们的学习天地，由各科课代表负责，在墙面张贴与该科目联系的内容。

如：学习情况、复习指导、学习指导等。

每周更新一次。

引发学生们的学习兴趣为中考备战。

请各位看这里，这里是我们的心愿墙，这些五颜六色的便利贴上承载着同学们小小的心愿与大大的梦想，我们一定会为自己的梦想付出努力的。

下面请来进入我们50为孩子组成的家。

请欣赏九三班班歌《兄弟抱一下》。

谢谢大家的演唱。

走进九三班，首先映入眼帘的就是后墙横幅请同学们一起朗读一下。

这里是我们的奋斗目标与中考宣誓。

老师们看这里，这里是我们的每日要闻，在往上是给我们的警示：静，勿要高声语，忌惊读书人。

醒：不能上课睡，为求母心安.。

这里也是“不思进取者，莫入。

喧哗吵闹者，莫入。

来学睡觉者，莫入。

”看我们的白板下面：“师生面对面”，开辟心灵之窗，把想对老师说的话或建议写在便利贴上，贴在上面老师进班时可以看一下，促进学生和老师的交流，共同进步。

往这里看，这是我们的希望之星，这些是优秀学生的照片，这里根据同学们平时的表现、道德修养和学习成绩来选拔的，右下角是他们的座右铭。

往前走这里是心灵之星，全班同学每人一心，心上标明姓名、学习目标，先定一个小目标，在慢慢扩大，树立自信。

这是班级的“书香小屋”，我们每月更换一次，这些书籍是我们心爱的读物，我们充分利用阅读课，保证每天读书一小时，既丰富了同学们的课余生活，又增强了课外阅读的兴趣。

小学一年级班风、班规、班训(二)之令狐文艳创作

令狐文艳创作
小学一年级班风、班训、班规
令狐文艳
班风：活泼、懂事、能干。

班训：和谐温馨，快乐分享。

诚信誓言：诚而有信，方为人生。

班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

吃中餐，守纪律，学习生活两不误。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！
班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

令狐文艳创作。

班级誓词集锦之令狐文艳创作

班级誓词（一）令狐文艳为了父母恩重，为了师生情长，用顽强的拼搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望。

三百天，卧薪尝胆，十个月，奋发图强，持之以恒的积累，石破天惊的畅想。

举胸中豪情，倾热血满腔。

与雷霆碰杯，同日月争光。

我发誓——子弹上膛，一发中的，我发誓——弯弓搭箭，百步穿扬。

苦战三年，名题金榜上。

笑傲同学中，再圆青春梦。

班级誓词（二）：我用青春的名义宣誓：我要用智慧培育理想！我要用汗水浇灌希望！我要踏过书山坎坷！我要渡过学海茫茫！我没有失败的理由，我走过的每一步都是成功的保障！我不负父母的期盼；我不负恩师的厚望；我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！相信自我，不断超越！挑战自我，追求卓越！班级誓词（三）：在新的学期，我决心：克服艰苦，排除万难。

狠抓落实，攻克知识堡垒。

面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。

面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。

珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们，为了自己的理想而拼搏，我们,为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。

我们,不能有负于学校的嘱托。

我们要用最好的状态，考出最优异的成绩!班级誓词（四）：天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

人生需要奋斗我激情满怀；生命呼唤精彩我无怨无悔。

我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。

我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。

我们注定成功，我们必创辉煌！班级誓词（五）：学习是我的天职，目标是我的方向自信创造奇迹，拼搏成就理想付出辛勤的汗水，成就明天的辉煌我相信，我是最棒的，我是最优秀的我一定会成功，我一定要成功班级誓词（六）：我想信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。

小学班主任培训材料之令狐文艳创作

小学班主任培训材料令狐文艳1、班主任为什么应有角色意识?班级是学校进行教育、教学的基本单位,班主任的任务比一般教教师任务更为广泛与复杂,他要对本班学生的德、智、体、美等诸方面进行全方位的管理和教育。

为此，班主任就需要根据不同的任务，在不同的场合扮演不同的角色，将在很大程度上决定着班集体和学生个体的发展状况。

2、班主任应扮好哪些角色？班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生心理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。

3、班主任如何才能做好新时期的德育工作？（1）要有正确的时代观，坚持“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的总方针。

（2）认清德育工作面临的挑战主要来自两个方面。

一方面是国外价值观、道德观的渗透和侵蚀，以及世界各国普遍加强德育的趋势；另一方面是国内“利益至上”“一切向钱看”的冲击，消极文化的腐蚀，社会不良风气的影响。

（3）学习并了解一系列德育工作的法规性文件，主要有《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《爱国主义实施纲要》、《中小学德育工作规程》等。

（4）加强自身道德修养，一方面是班主任作为公民所应具有的诚实、礼貌、责任、对人尊重、协作、理想、信念、爱国、理性等道德修养；另一方面是作为教师应有的热爱学生、团结教师、善待家长、善待自己等方面的职业道德。

（5）增强德育工作的针对性，提高实效性，创造性地工作，不摆花架子，注重实际效果。

（6）注重学生的道德体验，通过丰富多彩的教育活动和社会实践，让学生体验是非，体验高尚，体验成功。

（7）认识到教育的目的是培养有鲜明个性的活生生的人；教育的追求是让每个学生都得到生动、活泼、主动的发展；教育活动是教师与学生共度生命历程，共创人生体验。

班级活动创新设计与案例之令狐文艳创作

班级活动创新设计与案例（一）令狐文艳完善学生的人格——思想品德教育活动活动1 文明礼貌伴我行一、活动对象中、小学生二、活动背景英国伟大的教育家塞缪•斯迈尔斯在《品德的力量》一书中说：“一个国家的前途，不取决与它的国库之殷实，也不取决他的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高下。

”文明礼仪是中华民族的传统美德，是一个人修养的重要组成部分。

当代学生作为先进文化的继承者、创造者，不仅应具有较高的文化层次，还应具有较高的文明程度，成为社会主义精神文明的传播者、建设者，自觉加强文明礼仪教育，提高文明礼仪素养，做一个文明的有教养的人。

而且前班内大多数显示为独生子女，大部分显示可以做到互相关心、团结友爱、尊敬师长、帮助同学，但是有一部分学生因为受到家庭和社会不良影响，或多或少存在着一些不文明的行为。

作为享有“礼仪之帮”剩余的世界四大文明古国之一，中国完备的礼仪的知识、规范体系，不仅对东方，而且对整个文明史的发展都曾发生过深远影响。

当前我过正在进行三个文明建设，正努力跻与世界先进名组之林，更应一现代文明礼仪教育下一代。

世纪之交，人类的社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。

在交往合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质和形象，而且直接影响到某项事业、业务的成功。

人民的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的空间。

何况，文明礼仪是我们中华传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。

前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。

我们教育的这一代是跨世纪的接班人，未来社会的文明进步程度与他们的文化水准有直接的关系缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。

因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

学习贺信精神,争当四好少年之令狐文艳创作

我是飘扬的红领巾令狐文艳队旗飘飘，歌声嘹亮，我们全体队员，欢聚一堂，今天是个值得高兴的日子，我们共同感受建队日的盛况。

我们的心在激荡，我们的情在流淌，革命先烈的鲜血染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在我们胸前，每天，我们都在祖国的怀抱中成长，让我们时刻把它挂在心上。

系上了它，你不会再感到寒冷，系上了它，跌倒了你会再爬起来。

系上了它，失败了的同时露出了成功的希望，永远不要忘记，我们是祖国的儿女，永远不要忘记，红领巾是红旗的一角。

让我们珍惜这充满歌声的童年，让我们珍爱这神圣而又光荣的红领巾！红领巾，你就像春天里的映山红，红领巾，你就像夏日里的太阳，红领巾，你就像秋天里的枫叶，红领巾，你就像冬天里的熊熊火焰，红领巾，你是五星红旗的一角，红领巾，你是中华未来的希望，红领巾，你是新世纪的明星熠熠闪耀！看着胸前的红领巾，我仿佛又走进那个年代，隆隆作响的炮声，在我幼小的心灵中迸发出几多感慨，没有英烈的义无反顾，哪有今天的宁静和繁荣，支离破碎的一盘散沙，铸就成屹立世界之巅的东方巨龙！我骄傲，我自豪！我骄傲，我是中国人！我自豪，我是飘扬的红领巾！小品剧情介绍：当今社会，由于父母对独生子女的娇惯使孩子们缺乏宽容、谅解，所以常常因为一些小事情发生不愉快，本剧讲述的是一些自私自利、唯我独尊的孩子在老师的精心引导下，改掉了缺点，学会了宽容。

演员介绍：李心怡饰叶清华：女，任性刁蛮。

陈伟饰柏露：男，淘气，爱搞恶作剧，不受欢迎。

魏芳瑜饰张宁：女，心直口快。

杨力霏饰韩明轩：男，说话直，口没遮拦。

周睿饰李雪晗：女，斤斤计较。

何逸房饰尹叶：男，性格内向。

许思雅饰班长：女，活泼、开朗，有组织能力。

于智慧饰老师：女，年轻，有爱心。

第一场（地点：教室内）旁白：（下课铃声响起，同学们有秩序的走出教室，来到操场上做游戏，张宁、叶华清二人在整理书本，柏路在看漫画书。

）班长：叶清华，快点，轮到你了。

（十分着急）叶清华：这就来。

（一边收拾书本，一边急匆匆的往外走，不小心把张宁的本和文具弄掉了）张宁：站住，真讨厌，你给我捡起来。

品德与生活一年级下册之令狐文艳创作

萝卜白菜我都爱令狐文艳活动目标：了解一些常见的食物里所含有的营养素，知道它们对自己成长的作用。

活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。

同时打听好伙伴的饮食情况。

（一）引入课题、唤醒生活白菜萝卜我都爱.ppt教师课件出示：照片上是一些什么？你们吃过吗？谁能告诉老师，他们是什么味道？学生回答：教师：那位小朋友们告诉老师，今天你吃了什么？板书课题：（二）合作学习、体验生活1、我来尝一尝：课件出示：白菜萝卜我都爱.ppt教师出示：各种蔬菜、水果和各种调料。

让学生品尝出他们的味道。

教师：大家的感觉真是太好了。

2、今天我们吃了什么：课件出示白菜萝卜我都爱.ppt教师:那位小朋友能告诉老师，今天你都吃了什么饭？学生回答。

教师：你吃的丰富啊。

今天你都吃了什么？把你吃的东西写在下表中。

3、营养每一天教师：我们每一天都要吃饭，并且要吃的很好。

那一种最好都不要缺，保持一个良好的营养，让我们快乐的成长。

教师：让我们看一看，哪些是我们合理的膳食。

教师出示课件。

白菜萝卜我都爱.ppt鱼、肉、蛋含有许多蛋白质，蔬菜、水果中的维生素很丰富。

不同的食物含有不同的营养成分。

每一种营养对我们都很重要。

教师：小朋友们，小组内讨论一下，看看丽丽的一天的给你们的感觉是什么？她的膳食合理吗？学生回答：教师:现在我们来看一看强强的一天饮食。

教师：通过强强的饮食，你发现了什么？你想对强强说一些什么?学生自由发言。

（三）深化感悟、引导生活白菜萝卜我都爱.ppt诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。

我是好孩子，吃饭不挑剔。

”活动延伸：教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配；还可以通过讲故事等方式帮助偏食的学生改掉毛病。

我设计的午餐活动目标1、帮助学生了解浅显的营养学的知识；2、能认识到偏食所造成的不良后果；3、观察偏食的害处，从而形成感知；4、培养学生对饮食的科学态度；5、培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

班级特色文化介绍之令狐文艳创作

班级特色文化介绍令狐文艳尊敬的各位老师：大家好！我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。

我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。

大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。

首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。

我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。

我们班是个开朗、外向的班级。

走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。

“诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。

“乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。

“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。

“创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。

我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。

我们在班级文化建设中主要开展了以下活动：1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。

教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。

同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。

2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。

每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。

3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。

”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。

4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。

爱班级，在学校代表六年六班。

爱学校，出校门代表实验小学。

5、开展丰富多彩的活动。

既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。

二、班级精神文化建设：我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。

（一）、创建富有特色的班级文化氛围：1、个性班名设计：我们的班名是红星中队，之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。

小学生心理健康教育案例之令狐文艳创作

小学生心理健康教育案例令狐文艳基本情况：奇奇，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他地攻击。

但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。

有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。

具体表现：1、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。

2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾、小黄帽，不参加学校的一切活动。

3、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。

4、经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。

5、作业几乎布鞋，即使是写也是一塌糊涂教学背景: 家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。

现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。

原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。

他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。

从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。

但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。

采取的措施：（1）与老师交朋友。

老师经常给于关爱，使他感受到老师没有抛弃他。

课后从生活上给于关心，没有本子给他买；雨天给他雨具；天冷提醒加衣服等等。

另外，安排和比较活泼的孩子同位，安排他参加班级的各项活动，让他感受到班级中大家都是他的朋友，建立温暖感。

（2）持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。

培养他完成作业的自觉性。

运用表扬、鼓励的语气激励孩子，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。

朱永新教授推荐小学生阅读介绍模板目之令狐文艳创作

民进中央副主席、中国教育学会副会第朱
永新推荐
令狐文艳
中国小学生基础阅读书目
不久前，由公益研究机构“新阅读研究所”组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。

该书目包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目。

其中既有一批文学名著，也有一批人文和科学图书。

我刊在本期介绍30本基础阅读书目，下期介绍70种推荐阅读书目。

“新阅读研究所”名誉所长朱永新教授认为：研制小学生基础书目的目的是“把最美好的东西给最美丽的童年”。

小学生是最需要帮助提供一个基础书目的群体。

一旦在他们精神成长最第三的时期遇到好书，他们就有可能形成一个好的“胃口”，就会读图书充满期待和感情。

朱永新认为，中国小学生的基础阅读书目在强调学生作为未来世界公民所应具有的现代观念的同时，还注意彰显本民族的文化传统。

小学低段（一、二年级，25本）
小学中段（三、四年级，35本）
小学高段（五、六年级，40本）。

小学班级特色建设之令狐文艳创作

班级特色令狐文艳二.3班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。

它是一个多才多艺的集体。

二.3班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏。

相信有了他们的组合，才会奏响出动人的旋律.张扬个性，发展特长，让资源共享，让每个孩子都能在德智体美劳等方面，得到全面的发展。

让每个孩子都学会做人、学会生活、学会学习，让学习成为他们最大的快乐。

班主任是班级管理的设计组织者，是学生健康成长的引路人。

要想使全班学生朝气蓬勃，班主任就应该有创新精神，激励学生好学上进，尽可能发挥每个学生的特长，形成班级的特色。

在“创建班级特色”活动中力争让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得到成长。

因此我是这样做的：一、确立本班的奋斗目标，增强班级凝聚力。

著名的教育改革家魏书生说过：“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心，相互帮助，相互鼓励，相互照顾，一起快乐成长。

”如何把班级这个大家庭管理好，使其成为共同的目标，有旺盛士气的集体呢？我的做法是让全体学生都来参与制定“班级誓言”即班集体的共同奋斗目标，也就是是班集体的理想和前进的方向。

一个班集体如果没有了共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有集体共同的奋斗目标，这个目标就会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应组织本班学生从思想、学习、生活实际等各个方面，制定出符合本班的奋斗目标。

让每个学生从思想上知道自己是这个班级的小主人，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性；每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时处处想到集体，想为集体争光，这样班级就有了凝聚力。

二、与学生真诚地沟通,，做学生的知己。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。

“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。

小学班主任班级管理案例之令狐文艳创作

双困生案例研讨令狐文艳前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。

作为一名德育工作者，爱的意义显得更为厚重。

因为德育工作不仅关系到每一个学生的全面发展，而且关系到每一个学生的生命成长。

既学困生又贫困生的学生仍然是我们学校关注的焦点。

如我校的双困生王明案例。

阳光洒遍了校园的每一个角落。

我站在办公室前的走廊上，深深地吸一口这早春时节湿润而明净的空气。

呵，新的学期又开始了。

我和往学期一样，来到了教室，扫视了一个多月不见的孩子们，忽然目光停在王明身上，他正专心致志地看书，多好的孩子啊！说起王明呀，上课数他最捣蛋，一会儿大喊大叫，一会儿东窜西跳，一会儿挑衅闹事，完全没有把课堂当课堂，把学校当学校。

原先班级的任课老师拿他没办法，学校校长也无可奈何。

有一天，我刚迈进教室，忽的教室像炸开的锅，举起了一双双小手，这个说王明，刚才打人，那个说王明拿他的东西。

再看看，王明装出一副满不在乎的样子，在教室里大摇大摆地走动，完全没有把老师的存在当一回事。

不治治他，这课怎么能上得下去呢？虽是生气，但多年的班主任工作告诉我：要沉得住气。

这时，我用严肃的目光扫视台下的每一个座位，同学们知道这是我作“重要讲话”前的习惯。

然后，我把目光停留在王明同学身上，顿时教室，鸦雀无声。

我先让大家说说这时老师最讨厌什么？孩子们可机灵了，尽说王明的种种不是。

这下，王明火了，手握拳头，吹胡瞪眼，冲着说他不是的同学直叫嚷。

真没有把老师放在眼里，“来，接着说没关系。

”我提着嗓门说。

这时我仔细大量着这个孩子，只见他涨红了脸，放松拳头，眼光不时地扫视大家，显然，有些慌张。

“好，老师知道，同学们和老师一样讨厌的是王明身上的缺点，对不对？”“对。

”大家异口同声说。

“好，说了这么多，我想王明同学肯定也知道自己身上的缺点。

其实，过去他也是好学生，对学习充满了兴趣，助人为乐，热爱劳动。

记得有位同学在作文中还夸奖过他。

一年级第一学期家长会发言稿之令狐文艳创作

一年级第一学期家长会发言稿令狐文艳各位家长朋友们: 下午好! 我是一年级的班主任,也是这个班的语文老师.今天我们依照学校的安排召开了这次家长会，首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会.不过这也是我们一年级班主任共同的心愿，很想与各位家长好好沟通。

我想这也是各位家长共同的心愿吧。

两个多月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经成了一年级新生。

大家都知道，幼儿园的教育要求与小学教育有着明显的不同。

幼儿园是以保育为主，尽管也有一定的教育任务。

而小学注重的是让学生掌握更多的知识，培养学生的能力、兴趣爱好、情感态度。

与幼儿园相比，一年级的小朋友学习任务增加了，休息时间减少了，但学生的自理、自主、自律能力慢慢地增强了。

开学两个多月了，家长朋友们一定迫不及待地想了解自己的孩子在学校各方面的情况吧！一年级，是人生中最重要的起点。

孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。

在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

在短短两个多月的学习生活中，你们的孩子每天在6点左右就起床，要到5点左右才放学。

说实话，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，一份又一份的作业，我觉得孩子也不容易。

你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。

可以说，孩子的进步还是很明显的。

可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合！下面我就这两个月的教学和孩子们生活的感受和各位家长谈谈，同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个：那就是使你们的孩子健康快乐的成长，更牢固、更全面的掌握知识。

如果我讲的有什么不妥之处，还请各位家长多多包涵！一、是关于作息时间：１、学校的作息时间是这样的。

现在上午7:20到校，上午11:30放学。

下午学生是1:10分才开校门，下午4:00放学。

在这儿我要提醒几点：来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外,最好是提前二,三分钟,而且等孩子的时候要在指定地点等候,不要太走进学校,否则孩子提早离开队伍容易造成混乱,使有些孩子在混乱中走丢.一定要等我们的队伍到了指定地点再接您的孩子。

班级风采展示解说词之令狐文艳创作

题记：、令狐文艳画轴上的美人一抹容颜的素妆，崇德明法、弘毅致公雕刻的辉煌，而你07行管一班参差的足迹，是我诗的引航….. 1、冥冥之中，我们因为某种缘分相聚在一起，简单而平淡的生活没有磨灭我们青春的激情与浪漫，一如既往追逐梦想的实现，互相搀扶的路谁也不会偏离的太远。

行政学院07行管一班是由38位男生，23位女生组成的大家庭，其中担任学生会及各社团主要负责人的有5人。

曾有多人获得过省级、学校举办的各类征文、演讲、知识大赛等活动的一、二、三、奖，并获07—08学年“五四红旗团支部”。

现我班已有80%的同学开始复习考研、公务员等。

2、说我们是稚嫩的雏鹰，可我们怀揣鸿鹄之志，在探索的路上从不曾畏惧，因为有我们有成功的典例。

社团活动丰富了学生们的课余生活，也让大家开拓了视野、增长了知识，而我们班的这些社团负责人更是撑起了引路导航的顶梁作用，他们尽其所能、富裕热情的组织各项社团活动，所以他们是我们的骄傲，更是我们学习的目标！3、这是我班班团委主要成员。

我班班委能树立适应新形势、实事求是、面向全体、提高素质的指导思想，认真贯彻学校、学院重要精神，采用多种形式，引导全班同学积极向上，不断进取、发奋成才。

4、课余活动虽然丰富多彩，可我们从未荒废过学业。

努力拼搏、积极进取从来都是我班奉行的宗旨，课堂上同学们更是思维活跃、热情参与，所以我们力求每一堂课都能在轻松愉悦的气氛下进行，这样既能充分的发掘每位同学的潜能，又能更好的吸收所学的知识。

看吧，我们不缺人才，更不乏能手，一张张奖状、荣誉证书便是最好的证据啊！5、我们拥有梦一样的青春，天使般的纯洁，亦有地震海啸般的轰轰烈烈！看~运动场上的挥汗如雨，赏~棋盘弈间的修身养性，颂~舍居生活的融融暖意，扬~心系社会的大爱无疆……6、还记得那次活动吗？我们怀揣着青春的梦想与激情初涉大学校园，迎接我们的是党的“十七大”的召开，它就像一股强劲的飓风一样，袭击着我们学院每个新生的细胞。

一年级新生家长培训材料之令狐文艳创作

一年级新生家长培训材料令狐文艳一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起老师和学校的重视。

有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。

相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。

这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。

下面列举几个常见的问题案例。

1、恐惧学习案例1：去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。

”家长刘女士说。

幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。

原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。

他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。

而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。

在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。

可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。

据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。

孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。

幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。

2、不懂学习案例2：我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。

刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。

小学各年级德育目标之令狐文艳创作

小学各年级德育目标令狐文艳低年级（一、二年级）1、熟悉优美的校园环境：教育学生热爱祖国、热爱学校、尊敬师长，关心班级及儿童团和少先队组织。

2、创设良好的课堂环境：帮助学生了解并掌握学生基本行为规范，适应小学学习生活，逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。

3、利用丰富的活动环境：培养学生诚实、说真话、谦让、不任性、活泼、合群、勇敢等良好个性品质。

中年级（三、四年级）1、爱护整洁的校园环境：教育学生热爱祖国，热爱家乡。

落实文明行为规范的教育与训练。

发扬拾金不昧、团结友爱、助人为乐的精神，进行"心中有集体"教育，培养学生积极为集体做好事，以实际行动珍惜集体的荣誉。

2、创设和谐的课堂环境：培养自觉遵守纪律的习惯。

明确学习目的，培养刻苦认真、不怕困难、虚心好问的学习态度，养成良好的学习习惯。

3、利用多采的活动环境：让学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动。

积极投入少先队的主题教育实践活动，培养他们自主、自理、自动的能力。

4、调节适当的心理环境：使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己、调节自己的心态，促进和提高他们的心理素质。

高年级（五、六年级）1、接受校园环境的熏陶：教育学生热爱祖国。

初步树立远大的理想。

学会待人接物的日常礼仪。

关心集体，为集体增光。

增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。

2、接受课堂环境的陶冶：培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯。

3、通过活动环境的锻炼：掌握一定的劳动技能，发挥各人的个性特长，挖掘自身的内在潜能，展示各自丰富的想象力和创令狐文艳创作造力。

4、运用心理环境的矫正：培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难的个性心理品质。

5、利用人际环境的创设：使学生与学生之间互助、合作、竞争，使教师与学生之间发扬民主，使学生与家长之间加强沟通，有利于基础道德教育的渗透。

小学基本德育途径图示基本德育途径含义与内容特点育人方式教书育人通过思想品德课、德育活动课和其他学科在教育过程中对学生进行思想品德教育1.思想品德课；2.德育活动课；3.学科德育1.思想品德课的知识性和系统性2.德育活动课的灵活性、针对性、实践性和生活化3.学科德育的制约性和渗透性4.计划性1.教育教学2.实践活动管理育人根据各级政府和教育领导部门颁布的有关法律和规章制度，以及本学校针对本校实际制定的规章制度，把影响德育工作及其质量的各要素加以规划、组织、协调和控制，以达到预定的目标1.学校管理；2.班级管理；3.后勤管理1.规范性2.科学性3.民主集中相结合4.针对性5.制度化规章制度管理环境育人通过校园文化建设、班级环境建设、人际关系环境的建设，对学生道德品质的形成起到潜移默化的影响1．校园文化环境；2．校园物质环境；3．班级文化环境；4．人际关系环境1．暗示性2．调节性潜移默化的熏染组织育人通过班集体、团队、学生会和各种社团等到组织，根据学生的年龄特点，配合国家的重大节日、学校的有纪念意义的节日举行一些实践活动，培养学生的道德品质1．班集体；2．团队；3．学生会；4．各种社团１．突出学生的主体性和能动性２．群体性实践活动服务育人在学校教育过程中，为教学开展的准备、保障工作。