八年级物理上册第一章第四节测量平均速度课件人教版

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人教版八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教学课件PPT初中公开课

测量平均速度第一章第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。

2.能写出简单的实验报告。

没有，只能间接测量。

v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。

要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。

在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。

路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。

刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。

实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。

s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。

正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。

实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。

5.整理器材。

3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。

4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。

同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。

实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用计算后半段的平均速度。

人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件(22页)

(甘肃月考)汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车
在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示，若汽车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，发现情况紧急停车时，在反应过程，汽车行驶了14m，制动过程中所用的时间为2.3s.汽车在两个过程中通过的总距离为30m，求：(1)汽车在反应过程中所用的时间； (2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度．
(福建·期中)一列长 360m的火车，匀速通过一个长 1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h，请问：火车通过隧道需要多少时间？
八年级物理上册•人教版第一章机械运动
1.4 测量平均速度
物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
速度
路程与时间之比
速度的计算公式？速度的单位有哪些？
v s t
m/s
km/h
s 由速度公式 v 可知，如果我们测出了物体运动的
t
路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
测量物体运动的平均速度
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？
测量物体运动的平均速度
进行实验与记录数据
路程（m） S1= S2= S3=
运动时间（s） t1= t2= t3=
平均速度（m/s） v1= v2= v3=
分析论证
测量物体运动的平均速度
➢小车沿斜面下滑的速度越来越快。 ➢小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ C ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对

【人教版】八年级物理上册：1.4《测量平均速度》ppt课件

60
50
金属片
30 40 20
10
2.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
金属片
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，记入表格,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
路程(m) s1= 0.6 s2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4 t22
思考1：你的数据和其他同学相同吗？为什么？不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考2：根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？
【分析与论证】 v2<v3，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车
沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快。
【实验总结】
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
问题2:要减小误差，应注意什么？
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
谢谢大家
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021

人教版八年级物理上册课件1.4 测量平均速度

时间。
实验过程
让小车沿斜面下滑，记录下滑的路程和时间，从而利用公式 v=s/t计算小车下滑的速度。
S 挡板
t
实数验据记录表表格格样式
路
程
s1= s2=
s3=s1-s2=
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
1、把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程s1
平均速度(m/s) V1= 0.15 V2= 0.12 V3= 0.2
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
典型例题
(2018四川内江中考)如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈内是小车到达A、B两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
金属片
木板
刻度尺
实验中应注意如下问题：
（1）木板支起不要过高，也不要过低！过高，会使小车速度过快，不易记录时间；过低，会造成测出平均速度太接近。
（2）要保证小车从斜面上滑下来沿直线运动。
（3）要保证每次测量都从相同高度由静止释放。
实验中斜面的作用是让小车做变速运动
；
金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于测量
的平均速度也可以用v s 来计算。 t
问题探究
如何测量物体运动的平均速度首先明确什么是平均速度平均速度是某路程内或某段时间内物体运动的平均快慢
讲授新知
一、实验目的：测量小车运动的平均速度二、实验原理： v = s

新人教版八年级物理上册《1.4测量平均速度》教学课件

• 4、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？
• 答案：200m
23
1 9 8 7 6 5 43 2 1 0 0
5.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？
•
• （1）你的猜想是_______图2__________ 。 • （2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具
20
3.请你自己设计表格，把测量的物理量填入表格。
次数下落高度 (m)
1
2 3 纸片下落速度的平均值/ m.s-1
下落时间 (s)
速度 (m.s-1)
21
巩固练习
1、一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内
加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平
均速度是 [ C ] A．20m/s
体实验步骤是： ① ___________________________ ； ② ________________________ ； ③ ________________________； ④ _________________ 。
24
• 答案（1）斜面越陡，平均速度越大（2）① 把小木块放在长木板最右端的下方，组成一定坡度的斜面，用刻度尺量出长木板的长度L ②让小车从长木板的最上端运动到最下端，用秒表记录所用的时间t1 ③把小木块左移至长木板的中央偏右，重复二步操作，记录时间t2 ④比较L / t1 和 L / t2的大小即可
25
26
第一章机械运动
第4节：测量平均速度
1
学习目标
1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度； 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程； 3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风；重点：精确测量某一段路程的平均速度难点：如何设计实验使测得的结果更准确

新人教版八年级物理上册第一章第4节测量平均速度课件

路程（m） S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2=0.3
运动时间（s） t1=4 t2=2.5 t3=t1-t2=1.5
平均速度（m/s） v1=0.15 v2=0.12 v3=0.2
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（大）
2021/3/17
12
评估：
实验应注意的地方：斜面要保持很小的坡度，不能让小车滑的太快；多练习测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间，以确保测量结果更加准确。交流与合作：
用刻度值测出S1的长同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用公式算出速度。
３.器材：
长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块。
202.实验步骤:
A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。
B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小
车将要通过的路程S1，计入表格。
C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 10:52:46 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021

人教版八级上册物理第一章第4节测量平均速度(共42张PPT)

运动时间(s) 速度(m/s)
调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。
上半段匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同
（3）下半段路程的时间怎样测？取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较
s1=
t1=
v1=
下半段 s = 讨论二：怎样测小车运动的时间？
当乙看到甲放开手时，立即夹住直尺。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察停表的示数
金属片
金属片
金属片
结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（）
小车的前端对齐起始线,静止释放。
正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
实验时注意观察停表的示数。
利用平均速度的思想研究物体的运动。
（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和s2，并标记A、B、C ；
注意事项
1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
实验时注意观察停表的示数。金属片
金属片
金属片
金属片片
金属片
小游戏：谁反应快？
游戏规则：甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好
用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手时，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
问题1：你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依
据。
问题2：自由下落的直尺做的是什么运动？
速度是否变化？如何变化？
实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化提出问题

人教版物理八年级上册 1.4 测量平均速度课件 (共17张PPT)

路程 s/m
10
20
30
40
4 根据上时t面/间数s 据，2计．算5 出王军4同学在5各.5段的平6均.5速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s 。
（2）从10m处到20m处的平均速度为 6.7m/s。
8 （3）从20m处到40m处的平均速度为_____m/s 变速（4）在这40m内王军同学跑步做的是__________运动
【跟踪练题】
1.在用测量物体测运出动小的车平将均要速通停度过表实的验路中程，，
用
测量小车从斜面顶端滑下到
撞击金属片的时间，利用公式
算小出小车通过斜面全程的平均速度。
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“大小”）
3.实验前必须学会熟练使用停表，如果计时的同学反应较慢，小车运动后才
课堂小结
实验目的：测量平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺实验步骤：课本第23页
1、将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出路程S1；
2、用停表测量小车从顶端到底端时间t1; 3、利用公式V=S/t算出全程的平均速度； 4、将金属片放在斜面中部，按步骤1、2、3操作。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式_________进行测量的．（3）请根据图中所给信息回答：
SAB=_5_._0_0_cm，tBC=_1____s，vAC=0._0_3_3__m/s．
8、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做
直线运动，其s-t图象如图所示，由图像可知（ AC ）

人教版物理八年级上册1.4测量平均速度优秀课件

汽车以8m/s的速度通过一座200m 的大桥，若想以相同时间通过长 600m的公路需多大的速度？
某次定向爆破中，要求引爆手手动引爆炸药。若引线燃烧速度为0.6m/s，引线长 30m，点燃后以多大速度跑开才能跑到离爆炸点100m的安全地点？
甲乙两车同时从相距92Km的
两地出发相向做匀速直线运动，已知甲的速度为40Km/h，乙的速度为10m/s，则经过多长时间相遇？
3、如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知 B
A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动 B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大 C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同 D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大
4．一个小偷作案后匀速速度离开现场，其s-t图像如图所示。10s后警察从现场沿小偷离开的路径以 8m/s的速度追击，在多少s后将小偷抓获？
1. 一做匀速直线运动的飞机， 10min飞行了160Km，则它的飞行速度是多少千米每时？合多少米每秒？
. 一列队伍长20m，匀速通过一座100m的大桥，用时2min，则前进速度多大？
一列车长200m，匀速通过一长 1000m的隧道，用时2min，若以相同速度通过一150m的大桥需多长时间？
甲乙两车相距5Km，甲车以 30Km/h的速度向前行驶，乙车同时以110m/s的速度追赶甲车，多长时间追上？此时乙车走了多远？
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

八年级上册物理人教版课件 1.4 测量平均速度(共17张PPT)

目标测试
4. 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽
车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则
汽车的平均速度约为（）
A. 90km/h
B. 70km/h
C. 50km/h
D. 40km/h
车将要通过的路程s1；
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑到金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1和t1，利用公式均速度v1；
v1
s1 算出小车通过斜面全程的平
t1
（4）将金属片移至斜面的中部，测出斜面顶端到金属片的距离s2；
（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
目标测试
3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
第一章机械运动
第4节测量平均速度
新课引入
知识回顾：
1. 比较物体运动快慢的方法有哪几种？ 2. 速度的定义是什么？计算公式是什么？ 3. 什么是匀速直线运动？ 4. 求平均速度的公式是什么？
学习目标
测量平均速度
实验原理实验器材实验过程实验结论
新知讲解
实验: 测量物体运动的平均速度 1、实验目的：测量变速运动物体的平均速度.
新知讲解 6、分析与论证：
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程 s3的平均速度v3呢？

人教版上册八年级物理上册1.4测量平均速度课件(RJ)

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
速运动物体的平均速度。
实验依据的原理：v= s t
需要测量的是小车通过的路程s和通过
这段路程所用的时间t。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
学习方法 :使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能，使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。学具准备：刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。