初三政治第五课第二节
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课题
第五课第二框题
弘扬和培育民族精神
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华传统美德是传统道德的精华；了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
过程
与
方法
设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
讨论三：毛泽东话：见课文P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是什么吗？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
讨论四：如何弘扬和培育民族精神？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案
三、拓展延伸
感受中华民族精神：填写表格：见课文P69
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
教学难点
引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
导入新课:（多媒体播放）通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知Hale Waihona Puke Baidu而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。
五、当堂检测
六、板书设计
弘扬和培育民族精神
1、民族精神、生生不息
2、民族精神我传承
情感态度
价值观
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重点
感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感，弘扬民族精神。
二、自学指导
1、生仔细阅读课文，小组合作，自主学习，每组必须在规定的时间内完成任务：
1）、民族文化的精髓是什么？（2）、我国的民族精神是什么？
（3）、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？（4）、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
（5）、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？（6）、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？
2、教师巡视指导，适当点拨。
3、汇报展示，探究解难，对于存在的问题师生共同交流讨论，得出结论。
课堂讨论，解答疑问，检查学生的自学效果。
讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
第五课第二框题
弘扬和培育民族精神
备课教师
梁强林叶亚丽
教学目标
知识
与
能力
了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华传统美德是传统道德的精华；了解民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用。
过程
与
方法
设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
讨论三：毛泽东话：见课文P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是什么吗？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
讨论四：如何弘扬和培育民族精神？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案
三、拓展延伸
感受中华民族精神：填写表格：见课文P69
四、总结提高
师找生总结本节课所学的主要内容，并谈一谈自己的收获和体会
教学难点
引导学生自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
课时
1课时
教学过程
教后反思
一、导入新课
导入新课:（多媒体播放）通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知Hale Waihona Puke Baidu而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。
五、当堂检测
六、板书设计
弘扬和培育民族精神
1、民族精神、生生不息
2、民族精神我传承
情感态度
价值观
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重点
感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感，弘扬民族精神。
二、自学指导
1、生仔细阅读课文，小组合作，自主学习，每组必须在规定的时间内完成任务：
1）、民族文化的精髓是什么？（2）、我国的民族精神是什么？
（3）、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？（4）、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
（5）、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？（6）、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？
2、教师巡视指导，适当点拨。
3、汇报展示，探究解难，对于存在的问题师生共同交流讨论，得出结论。
课堂讨论，解答疑问，检查学生的自学效果。
讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言