1.传播学研究方法之观察法
传播学考研试题及答案
传播学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 传播学研究的核心是（）。
A. 信息B. 媒介C. 受众D. 效果答案：D2. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？A. 麦克卢汉B. 拉斯韦尔C. 诺依曼D. 施拉姆答案：C3. 以下哪一项不是传播学研究的五大领域？A. 政治传播B. 健康传播C. 国际传播D. 教育传播答案：B4. 传播效果研究中，传播者对受众的影响被称为（）。
A. 个人差异B. 传播效果C. 传播动机D. 传播策略答案：B5. 在传播学中，传播媒介的分类不包括以下哪一项？A. 印刷媒介B. 电子媒介C. 人际媒介D. 网络媒介答案：C6. 传播学研究中，以下哪个概念与“议程设置”理论无关？A. 新闻框架B. 新闻价值C. 媒体偏见D. 媒体控制答案：D7. 传播学中的“意见领袖”是指（）。
A. 拥有较高社会地位的人B. 在某一领域具有影响力的人C. 媒体的编辑和记者D. 政府的决策者答案：B8. 传播学中的“第三人效应”是指（）。
A. 受众对媒介信息的接受程度B. 受众对媒介信息的解读方式C. 受众认为媒介信息对他人的影响大于对自己的影响D. 受众认为媒介信息对自己的影响大于对他人的影响答案：C9. 传播学中，以下哪个理论不是关于受众的？A. 两步传播理论B. 选择性接触理论C. 媒介依赖理论D. 传播效果理论答案：D10. 以下哪一项是传播学研究的定量方法？A. 内容分析B. 深度访谈C. 焦点小组D. 案例研究答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 传播学研究的主要方法包括（）。
A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 文献法答案：ABCD2. 以下哪些是传播学研究的定性方法？A. 深度访谈B. 焦点小组C. 内容分析D. 案例研究答案：ABD3. 以下哪些理论是传播学研究中关于受众的理论？A. 认知一致性理论B. 选择性接触理论C. 意见领袖理论D. 议程设置理论答案：BC4. 以下哪些是传播学研究中关于媒介的理论？A. 媒介依赖理论B. 媒介效果理论C. 媒介偏见理论D. 媒介使用与满足理论答案：ABD5. 以下哪些是传播学研究中关于传播效果的理论？A. 议程设置理论B. 沉默的螺旋理论C. 两步传播理论D. 选择性接触理论答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述传播学中的“议程设置”理论。
1.传播学研究方法之观察法
之 观 察 法
第十二小组
目 录
第一部分 文献检索 第二部分 定义界定
第三部分 基本分类 第四部分 注意事项
第一部分 文献检索定
概念界定
观察法是指研究者根据一定的研究目 的、研究提纲或观察表，用自己的感 官和辅助工具去直接观察被研究对象， 从而获得资料的一种方法。
基本分类
掩饰观察法
掩饰观察法就是在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的 行为过程。 快餐店的神秘顾客、 新闻报道中参与式调查的例子 如：南方周末实习生刘志毅以打工者身份潜伏富士康28天揭秘工厂真实生 活、台湾女记者卧底英国妓院 揭露妓女血泪史
基本分类
掩饰观察法
基本分类
机器观察法 在某些情况下，用机器观察取代人员观察是可能的甚至是所希望的。在 一些特定的环境中，机器可能比人员更便宜、更精确和更容易完成工作。 例如，宝洁的营销部正在设计一个特殊的汰渍店堂陈列形式，它在圣弗 朗西斯科市郊的一家百货店中陈列，并通过录像观察购物者的反应。然 后，营销人员可通过录像分析该陈列是否达到他们预期的的效果和是否 将汰渍特点反映出来。 该陈列是否吸引顾客在此停留？ 顾客是否有兴趣阅读陈列品上的文字说明？ 他们是否有兴趣拿起汰渍的商品仔细研究一下？
基本分类
函数值域观察法
通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。 在数学、化学等计算过程中使用的方法。
第四部分 注意事项
概念界定
观 察 法
正确的观点和理论支撑 明确而具体的观察目的 充足的知识和心理准备 高效的记录与整理方法 强大的分析与综合能力
如观察学生课堂注意力分散的表现。把上课时间40分钟划分为8段，即 每一段5分钟，记录每一段时间内学生注意分散的表现(东张西望、搞东西、 小声讲话、未注意该注意的内容等)。
传播考试试题及答案高中
传播考试试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 传播学研究的核心内容是：A. 信息的传递B. 信息的接收C. 信息的编码与解码D. 信息的传播效果答案：D2. 传播媒介的分类不包括：A. 印刷媒介B. 电子媒介C. 人际媒介D. 虚拟媒介答案：D3. 以下哪项不是传播的基本功能？A. 传递信息B. 形成共识C. 娱乐消遣D. 制造冲突答案：D4. 传播学中的“议程设置理论”是由谁提出的？A. 麦克卢汉B. 拉斯韦尔C. 科恩D. 施拉姆答案：C5. 传播学中的“沉默的螺旋”理论主要解释了：A. 信息传播的广度B. 信息传播的深度C. 公众意见的形成过程D. 公众意见的表达与抑制答案：D6. 以下哪个不是传播学研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D7. 传播学中的“两级传播理论”是由谁提出的？A. 麦克卢汉B. 拉扎斯菲尔德C. 科恩D. 施拉姆答案：B8. 传播学中的“传播效果”主要指的是：A. 信息的传播速度B. 信息的传播范围C. 信息对受众的影响D. 信息的传播成本答案：C9. 以下哪个不是传播学中的传播类型？A. 人际传播B. 大众传播C. 小群体传播D. 个体传播答案：D10. 以下哪个不是传播学中的传播模式？A. 直线模式B. 双向模式C. 反馈模式D. 单向模式答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述传播学中的“传播效果”的三种类型。
答案：传播效果的三种类型包括认知效果、情感效果和行为效果。
认知效果指的是信息对受众认知结构的影响；情感效果指的是信息对受众情感状态的影响；行为效果指的是信息对受众行为选择的影响。
2. 描述“议程设置理论”的主要内容。
答案：“议程设置理论”认为，媒体通过选择性报道某些议题，能够影响公众对这些议题的关注度和重要性的认知。
媒体的报道不仅告诉公众“想什么”，也在一定程度上告诉公众“怎么想”。
3. 解释“沉默的螺旋”理论。
第15章 传播学调查研究方法
第15章传播学调查研究方法一、传播学与调查研究1.传播学调查研究的类型（1）基于调查对象的分类——内容分析、传播者调查、受传者调查。
（2）基于调查对象选定方法的分类——全员调查、抽样调查。
（3）基于数据收集方式的分类——文献调查、观察(自然观察和实验观察)、个别面接调查、集体调查、留置调查、邮寄调查、电话调查等。
（4）基于实施顺序和性质的分类——预备调查、正式调查。
（5）基于调查空间范围的分类——国际调查、全国调查、地区调查。
（6）基于调查时期的分类——事前调查、事后调查、追踪调查。
（7）基于调查次数的分类——单次调查、系列调查。
（8）基于有无控制条件的分类——实验室调查(控制实验)、实地调查。
（9）基于对象数或有无量化操作的分类——事例研究、统计调查。
（10）基于调查或测试工具的分类——自然观察、实验、问卷、心理测试。
（11）基于面接深度的分类——指示性面接、详询面访、自由访谈。
（12）基于媒体类型的分类——报纸、杂志、电视、广播、电影、新媒体调查等。
（13）基于传播过程的调查——媒体接触调查、知觉实验、认知调查、行动调查、信息或影响的“流程”调查等。
（14）基于内容类型及其要素的调查——广告调查、节目(或栏目)调查、明星调查等等。
2.调查研究的基本过程（1）准备阶段在这个阶段，调查者的工作主要有：①确定调查课题，明确调查目的。
②根据课题的性质和需要选择适当的调查方法。
对象范围较小的可采用全员调查法，范围较大的可采用抽样调查法，涉及讯息内容的可采用内容分析法，涉及人的认知或心理变化的，可采用控制实验法。
在不少调查中，有些方法也可以同时并用。
③制定切实可行的调查方案。
方案中至少应包括以下几项：a.调查目的；b.调查对象；c.调查范围；d.调查方法(问卷或实验程序)；e.数据分析和处理技术；f.实施日程；g.费用预算等等。
④调查员培训。
（2）实查阶段这个阶段主要是根据调查方案实际选出和接触调查对象，从事数据收集的作业。
第十一讲 传播学研究方法汇总
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实地调查法的操作
a. 选择课题和制作研究方案 b. 抽样设计 c. 问卷设计 d. 采样设计 e. 统计分析：描述性统计分析、推断统计分析、相关 分析和因果分析
三、传播学研究方法的主要种类
2、内容分析法
这是研究者对他所选定的某时某地的传 播内容进行客观、系统分析和描述的方法。
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内容分析法的功能
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三、传播学研究方法的主要种类
除了上述几种具体方法外，还有所谓文献法、 换位法、观察法等。此外，一些具体的研究软件和技 术也同具体方法有密切的关系，如SPSS软件、眼动摄 影机、视向测验器、皮电反应记录器、视听测量器等 技术，就都可以用来测量和分析传播现象或受传者对 媒介讯息的反应。运用具体方法，有助于对传播活动 进行具体的定量分析，有助于传播研究的精确化和细 密化，进而有利于加强对传播活动尤其是大众传播活 动的宏观对策和微观调节。
三、传播学研究方法的主要种类
（三）横向方法
这是指“三论”方法。它们本属于自然科学领域 中的研究方法，由于它们对社会科学研究具有普 遍的适用性、启发性、精确性的功用，因此被人 们横向移植、合理借用到传播学研究中来，成了 三种主要的横向、控制论方法
控制论是一种研究系统的控制过程和特征 的横向科学方法。
三、传播学研究方法的主要种类
（二）专向方法
也可以称之为学科方法。它是指通过运 用某一学科的基本理论、准则、尺度和方法， 甚至一套独特的术语，从某一特殊的角度或 层面来观照和分析研究对象，从而可以从不 同方面揭示传播的本质规律和各种关系。 用于传播学研究的专向方法，主要有社 会学方法，心理学方法，语言学（包括符号 学和语义学）方法。
d. 完成实验的设计
研究的目的是什么？ 测量的对象是什么？ 涉及的因素有哪些？ 涉及因素的层次如何？ 想得到什么数据？ 怎样才能最容易和最有效地收集数据？ 对某些数据来说，怎样的统计分析方式才是最合适的？ 这项研究得花多少钱？ 怎样合理地使用这笔钱？ 实施这项研究需要哪些设备？ 在定领域曾用过怎样的研究方式？ 从研究的结果中能到什么有用的东西？
第七章 传播学的研究方法
第二节 内容分析法
是一种对传播内容进行客观、系统、定 量描述的研究方法。以信息内容为研究 对象.其作用在于揭示“说什么”和 “怎么说”即描述.
内容分析法的特点
此法可以追溯到上世纪初,当时一些新闻学专 业的学生,对报纸版面作了初步的分类统计.比 如<纽约时报>对俄国革命的报道,结论是“既 不准确,又怀有偏见”.又如盟军情报人员监听 比较德国电台和被德国侵占国电台播出的音 乐,由此估计德军在欧洲各地集散的状况. 内容分析法在人文社会科学领域得到了广泛 的应用.尤其是电脑的普及,使之在操作上和质 量上达到了更高的水平.
网络调查的主要方式?电子邮件法?web站点问卷调查法?网上讨论法?网上视讯会议法?网上实验观察法?服务器日志统计法?用户注册信息调查法网络调查的优点?更高的应答率?更准确的应答?更多的乐趣?更多的美感?更少的花费?更快的回收速度?瞬间的全球到达?定制问卷调查?找出非常具体的调查目标网络调查的缺点?被调查者必须是网民网民总数少?网民在年龄性别婚姻状况文化程度行业职业地域分布等方面存在明显的不均匀性影响网络调查效果的因素?网络普及程度?问卷设计合理性?被调查者回答调查的随意性?网络使用记录数据的失真?网络调查的技术问题?调查分析的误差jianlunwen中国首届腾讯北京晚报中国产业品牌网络调查?此次调查讲求公正权威专业客观是目前为止中国网络上最大的一次品牌调查活动
抽样
抽样:从符合调查要求的社会群体中抽取一部 分样本,以便把他们当作总体的代表加以研究. 1.样本数:视具体情况而定,一般要考虑以下几 个因素—差异度、精确度、调查目的、调查 — 条件.在正确性、能力、效益等因素之间谋求 最佳组合的艺术. 2.抽样的种类—随机和非随机.随机有分简单 随机抽样、等距随机抽样、分层随机抽样、 整群随机抽样.
传播学的研究对象和研究方法
第一节 传播学的研究对象
3.斯蒂文·小约翰在《传播理论》中认为传播学的 主要研究对象：
传播的本质和传播过程：考察人们处理信息含义的 过程，人们如何组织、翻译和理解信息，如何在不同的 环境中相互交换、产生与接收信息。
第一节 传播学的研究对象
概括：传播学的研究对象
1.传播史的研究 2.传播过程的研究 3.传播环境研究 4.传播研究的研究
第二节 传播学的研究方法
传播学的研究方法体系是进行传播学研究所使用的具 体操作方法，它主要可以分为三大类：定量研究方法、 定性研究方法和质的研究方法。 1.定量研究方法又称量化研究法或实证研究法，是 在占有大量量化事实的基础上，描述、解释和预测研 究对象，通过逻辑推论与相关分析，提出理论观点。 定量研究方法常用的方法有内容分析法、实验法、 问卷调查法与个案研究法。 定量研究方法程序：确立研究对象－确定研究方法 －收集数据－分析数据－得出结论,验证最初的假设。
[1]陈向明，《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版， 第12页。
第二节 传播学的研究方法
定量研究方法系统 1.内容分析法 内容分析法是传播学经常使用的一种研究方法，20
世纪20年代开始应用，拉斯韦尔创造。它指用系统的 方法分析传播媒介的内容。内容分析法将非定量的文 献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对媒介内 容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。
质的研究则注重在互动过程中系统收集、分析原始资料的 基础上展开讨论。
③定性研究和定量研究在方法论的层面，也坚守实证主义 的立场，认为存在真理和客观的现实，不论是定量的，还是 定性的，都通过定量的计算或者定性的规定来寻找事物中普 遍存在的本质。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是一门研究新闻和信息的传播过程以及其影响的学科，它借鉴了社会科学和传播学的理论和方法，并结合新闻报道的实际情况，通过各种研究方法来探讨新闻传播的现象和规律。
下面将介绍一些常用的新闻传播学研究方法。
第一，调查研究法。
调查研究法是新闻传播学中最常用的研究方法之一，它利用问卷调查、访谈等方式，收集人们在新闻传播过程中的看法、态度、行为等数据，以了解人们对于新闻报道的接受程度、新闻媒体的影响力等问题。
调查研究法可以通过大样本的数据收集和统计分析，得出相对客观的结论。
第二，内容分析法。
内容分析法是通过对新闻报道内容的分析，来研究新闻媒体的报道风格、新闻主题、报道偏向等问题。
研究者可以通过对新闻报道的文字、图片、视频等进行分析，量化地研究新闻报道的特征和规律。
内容分析法可以通过构建理论模型和指标体系，对新闻报道进行定性分析和定量测量。
第三，实验研究法。
实验研究法是通过控制变量的方法，模拟新闻传播的情境，观察和测量新闻报道对受众的影响。
实验研究法可以通过研究现实中的新闻事件，设计实验室实验或者实地实验，来验证假设并得出结论。
实验研究法可以通过对实验组和对照组的比较，来控制其他因素的干扰，得到具有一定科学性的结论。
第四，观察研究法。
观察研究法是直接观察和记录新闻活动和新闻传播过程，以了解新闻报道的实际情况。
观察研究法可以通过在现场观察新闻记者的采访过程，或者观察受众对新闻报道的反应等方式，来收集研究数据。
观察研究法可以帮助研究者全面了解新闻报道的过程和效果，但也容易受到主观因素的干扰。
除了以上常用的研究方法之外，还有一些其他的研究方法也在新闻传播学中得到应用，比如案例研究法、网络分析法等。
这些研究方法在不同的研究场景和问题中具有特定的优势和适用性，研究者可以根据具体的研究目的和条件选择合适的研究方法。
总之，新闻传播学的研究方法多种多样，可以从不同的角度和层面来研究新闻传播的问题。
研究者可以根据研究目的和问题，灵活运用各种研究方法，以充分理解和把握新闻传播的本质和规律。
当代中国传播学研究的研究方法
当代中国传播学研究的研究方法
定量研究主要采用问卷调查、实验、统计分析等方法，通过数据的收集和分析，探究传播现象的规律性和普遍性。
定量研究的优点在于能够大规模地收集数据，结果具有客观性和可重复性，同时也能够进行统计分析，发现传播现象的规律和趋势。
但是定量研究也存在一些不足之处，比如结果可能过于简化、忽略了个体差异等。
定性研究则主要采用深度访谈、内容分析、观察等方法，通过对文字、图片、音频或视频等非数字化数据的收集和分析，探究传播现象的细节、意义和复杂性。
定性研究的优点在于能够深入了解传播现象的多维度、多层次和多样性，同时也能够探究被研究对象的主观感受和体验。
但是定性研究也存在一些不足之处，比如结果缺乏可比性和可重复性，同时也难以进行统计分析和推广。
综上所述，当代中国传播学研究需要采用多种研究方法，通过定量和定性的结合，不断挖掘传播现象的本质和规律，为传播实践和理论创新提供更加科学的支持。
- 1 -。
传播学研究方法
传播学研究方法传播学是一门研究信息传播和交流过程的学科，其研究方法对于深入了解和分析信息传播现象至关重要。
在传播学研究中，研究方法的选择和运用直接影响着研究的深度和广度。
本文将就传播学研究方法进行探讨，希望能够帮助研究者更好地选择和运用适合的研究方法。
首先，定性研究是传播学研究中常用的方法之一。
定性研究注重对现象的描述和解释，适合于探索性研究和理论构建。
在传播学研究中，可以运用访谈、观察、内容分析等方法进行定性研究，以深入了解传播现象背后的意义和规律。
定性研究方法能够帮助研究者挖掘出更为深刻的传播现象内涵，为后续的定量研究提供理论基础。
其次，定量研究在传播学研究中也占据重要地位。
定量研究通过统计分析和量化手段对传播现象进行测量和分析，适合于验证性研究和理论检验。
问卷调查、实验研究、统计分析等方法是定量研究常用的手段，能够帮助研究者获取大量的数据，从而进行客观、科学的分析。
定量研究方法能够为传播学研究提供丰富的数据支持，为理论的建立和验证提供重要依据。
除了定性和定量研究方法，混合研究方法在传播学研究中也得到了广泛应用。
混合研究方法将定性和定量研究相结合，以获取更为全面和深入的研究结果。
通过混合研究方法，研究者可以充分发挥定性和定量研究方法的优势，从而更好地理解和解释传播现象。
混合研究方法的灵活运用能够为传播学研究提供更为多维度的分析视角，有助于揭示传播现象的复杂性和多样性。
总之，传播学研究方法的选择和运用对于研究结果的质量和深度具有重要影响。
研究者应根据研究目的和问题的特点，灵活选择和运用定性、定量或混合研究方法，以获取更为全面和深入的研究结果。
同时，研究者在运用研究方法的过程中，应注重方法的合理性和科学性，力求做到客观、准确地反映传播现象的本质和规律。
希望本文对于传播学研究方法的选择和运用能够提供一定的帮助，促进传播学研究的深入发展。
传播学概论试题及答案
传播学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 传播学是研究什么的学科？A. 社会心理现象B. 人际交流过程C. 信息传播的科学D. 媒体技术发展答案：C2. 传播学中的“5W”模式指的是以下哪五个要素？A. 谁、什么、何时、何地、为什么B. 谁、什么、何地、如何、为什么C. 谁、什么、何时、何地、如何D. 谁、何时、何地、如何、为什么答案：C3. 以下哪个理论不是传播学中的理论？A. 沉默的螺旋B. 议程设置理论C. 刺激-反应理论D. 社会学习理论答案：C4. 传播学中的“传播效果”通常指的是什么？A. 信息的传播速度B. 信息的传播范围C. 信息对接收者产生的影响D. 信息的传播成本答案：C5. 以下哪个不是传播媒介的类型？A. 报纸B. 电视C. 广播D. 电子邮件答案：D6. 传播学中的“双重传播效果理论”是由谁提出的？A. 麦克卢汉B. 拉斯韦尔C. 霍夫兰D. 施拉姆答案：C7. 在传播学中，“意见领袖”指的是什么？A. 媒体的编辑B. 政治领袖C. 影响他人意见的人D. 社会名流答案：C8. 传播学中的“群体动力学”主要研究什么？A. 群体成员的互动B. 群体的规模C. 群体的地理位置D. 群体的组织结构答案：A9. 以下哪个不是传播学研究的方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案：D10. 传播学中的“媒介素养”是指什么？A. 媒体的制作技能B. 媒体的批判性思维C. 媒体的传播技巧D. 媒体的编辑能力答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述传播学中的“议程设置理论”。
议程设置理论认为媒体通过其报道的重点，能够影响公众认为哪些问题是重要的。
媒体通过强调某些问题，使得这些问题成为公众讨论的焦点，从而在一定程度上塑造了公众的议程。
2. 描述传播学中的“沉默的螺旋”理论。
沉默的螺旋理论指出，当人们在公共场合表达观点时，如果发现自己的观点与大多数人不同，他们可能会选择沉默，以避免社会孤立。
新传观察法优缺点
新传观察法优缺点
新传观察法是一种通过直接观察和记录研究对象的行为、言语、态度等方面的方法，它可以帮助研究者深入了解研究对象的真实情况和行为特征。
以下是新传观察法的一些优缺点：
新传观察法的优点：
1. 真实性：新传观察法可以直接观察和记录研究对象的行为和言语，从而获得真实、客观的研究数据。
2. 灵活性：新传观察法可以在不同的时间和地点进行观察，也可以根据研究需要调整观察的内容和方式。
3. 非侵入性：新传观察法不会对研究对象造成干扰或影响，从而避免了研究对象因为受到干扰而产生的偏差。
4. 深入了解：通过直接观察研究对象的行为和言语，新传观察法可以帮助研究者深入了解研究对象的行为特征和心理状态。
新传观察法的缺点：
1. 主观性：新传观察法的结果可能受到观察者的主观影响，不同的观察者可能会对同一行为有不同的理解和解释。
2. 难以量化：新传观察法通常难以对观察结果进行量化和统计分析，这可能会限制研究的科学性和可靠性。
3. 时间和资源消耗：新传观察法需要花费大量的时间和资源进行观察和记录，这可能会限制研究的范围和深度。
4. 伦理问题：在某些情况下，新传观察法可能会涉及到研究对象的隐私和尊严问题，需要谨慎处理。
总的来说，新传观察法是一种有用的研究方法，但也存在一些缺点和限制。
在使用新传观察法时，需要结合其他研究方法，以确保研究的科学性和可靠性。
传播学研究方法之观察法
本节将介绍传播学研究方法中的观察法，了解其定义、分类、步骤、优点和 局限以及在传播学研究中的应用。
研究方法简介
研究方法是指进行科学研究时所采用的一系列程序和方法。
1 目的明确
帮助研究者达到预期的研究目标。
2 合理有效
确保研究结果具有科学可靠性。
3 灵活应用
根据具体问题，选择适合的方法。
观察法的定义
观察法是一种通过直接观察和记录来收集和分析数据的研究方法。
1 适用于对现象的描述、记载和解释。
2 以客观的视角观察和记录事件、行为和情境。
观察法的分类
自然观察法
在现实环境中观察，不干 预、不影响研究对象的行 为。
实验观察法
在控制的实验条件下观察， 通过处理变量来观察现象。
行为观察法
观察和分析个体或群体的 行为，了解内部动机和外 部影响。
观察法在传播学研究中的应用
媒体消费行为
通过观察和记录个体的媒体使 用情况来了解媒体消费行为。
非语言沟通
通过观察和分析身体语言、面 部表情等非语言信号来研究沟 通行为。
广告效果评估
通过观察受众的反应和行为来 评估广告的效果和影响定研究目标
明确研究的目的和要观察的对象。
2
收集观察数据
通过观察和记录方式，收集研究需要的数据。
3
整理和分析数据
对收集到的数据进行整理和分析，寻找规律和关联。
观察法的优点和局限
优点
• 真实性高，能直接观察和记录现象。 • 可用于初步探索和深入研究。
局限
• 可能存在观察偏差和主观评价。 • 数据采集相对耗时和耗力。
传播学研究方法期末考点整理
传播学研究方法期末考点整理一、 名词解释1. 归纳推理和演绎推理 归纳推理：归纳（induction ）推理是从经验观察出发，通过对大量客观现象的描述，概括出现象的共同特征或一般属性，由此建立理论来说明观察到的各种具体现象或事物之间的必然的、本质的联系。
归纳：个别——一般 感性认识——理性认识 具体——抽象 特殊——普遍 演绎推理：演绎（deduction ）推理是从一般理论或普遍法则出发，依据这一理论推导出一些具体的结论，然后将它们用于具体的现象和事物，并在应用过程中对理论进行检验。
归纳法和演绎法的区别和联系1. 区别① 运行方向② 理论与研究的关系③ 前提与结论的关系（结论﹥前提）2. 归纳与演绎的联系归纳推理与演绎推理科学轮2. 探索性调查探索性研究使研究者对一项新的研究主题有初步的了解，以决定是否进行正式研究，及进行正式研究时应采用的方法。
（短期的研究、走马观花）先导性研究通常包含三个部分：实地考察、请教专家、查阅资料3. 描述性调查描述性调查研究的目的是要发现事实或社会真实，回答传播现象是什么样的问题，它能对现象的状况、特点和发展过程做出客观、准确的描述。
应该注意描述的准确性和概括性。
对现象的组成部分和各个类别的特征进行描述从观察入手，方案设计比较简单，只需列出计划。
理论 观察经验概括 假设4.解释性调查解释性研究的任务是理解有关社会现象之间的关系，以回答某个现象为什么是这样的问题。
解释性研究的主要逻辑为假说-演绎。
提出假设：1、指出现象的原因和后果；2、提出主要原因（或后果）和次要原因（或后果）的假设；建立因果模型。
5.社会人为事实是分析单位中的一种，除此以外还有个体、组织、群体。
社会人为事实是人类行为或人类行为的产物，比如书本、诗集、绘画等等。
社会互动形成了社会科学研究的另一类社会事实。
6.简单随机抽样从总体N个单位中任意抽取n个单位作为样本，使每个可能的样本被抽中的概率相等的一种抽样方法。
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如观察学生课堂注意力分散的表现。把上课时间40分钟划分为8段，即 每一段5分钟，记录每一段时间内学生注意分散的表现(东张西望、搞东西、 小声讲话、未注意该注意的内容等)。
概念界定
三种手段与三种结果
意念性结果
音像性结果 通过录音机、 录像机、照相 机等电子设备 记录下来
文字性结果
通过眼睛、耳朵、 鼻子等感觉器官 输入到大脑后深 深铬在脑海中
基本分类
掩饰观察法
掩饰观察法就是在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的 行为过程。 快餐店的神秘顾客、 新闻报道中参与式调查的例子 如：南方周末实习生刘志毅以打工者身份潜伏富士康28天揭秘工厂真实生 活、台湾女记者卧底英国妓院 揭露妓女血泪史
基本分类
掩饰观察法
基本分类
机器观察法 在某些情况下，用机器观察取代人员观察是可能的甚至是所希望的。在 一些特定的环境中，机器可能比人员更便宜、更精确和更容易完成工作。 例如，宝洁的营销部正在设计一个特殊的汰渍店堂陈列形式，它在圣弗 朗西斯科市郊的一家百货店中陈列，并通过录像观察购物者的反应。然 后，营销人员可通过录像分析该陈列是否达到他们预期的的效果和是否 将汰渍特点反映出来。 该陈列是否吸引顾客在此停留？ 顾客是否有兴趣阅读陈列品上的文字说明？ 他们是否有兴趣拿起汰渍的商品仔细研究一下？
通过手中的笔把 观察结果详பைடு நூலகம்地 记录下来
第三部分 基本分类
基本分类
观察法的基本分类
自然观察法 设计观察法 掩饰观察法 机器观察法 函数值域观察法
基本分类
自然观察法 自然条件 直接和间接、长期和定期、全面和重点
法布尔自然观察法、达尔文与《物种起源》 另外如，对火车站或客流量大的公交站行人的行为及购票习惯 的观察；调查某超市某时段的客流量，可以守在超市的几个入 口处计算一天中某几个时段出入超市的人数情况，以得出人们 更喜欢在某一时段逛超市等结论。
传播学研究方法
之 观 察 法
第十二小组
目 录
第一部分 文献检索 第二部分 定义界定
第三部分 基本分类 第四部分 注意事项
第一部分 文献检索
文献检索
文献检索
第二部分 概念界定
概念界定
观察法是指研究者根据一定的研究目 的、研究提纲或观察表，用自己的感 官和辅助工具去直接观察被研究对象， 从而获得资料的一种方法。
概念界定
定性研究方法系统
资料搜集
分析定性资料
定性研究报告
策略
概念界定
简单的操作
观察提纲 简便，列出观察 内容、起止时间， 观察地点和观察 对象即可。
时间取样
事件取样 确定所要研究的 行为或事件，记 录哪些事件发生、 发展，以及所需 记录的资料种类 与记录形式。
确定时间段， 观察内容，观 察指标，根据 观察内容设计 好观察记录表。
基本分类
函数值域观察法
通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。 在数学、化学等计算过程中使用的方法。
第四部分 注意事项
概念界定
观 察 法
正确的观点和理论支撑 明确而具体的观察目的 充足的知识和心理准备 高效的记录与整理方法 强大的分析与综合能力
基本分类
设计观察法 设计观察法是指调查机构事先设计模拟一种场景，调查员在一个已经设 计好的并接近自然的环境中观察被调查对象的行为和举止。 所设置的场景越接近自然，被观察者的行为就越接近真实。 例如美国电视真人秀节目《老大哥》，一群陌生人将住进一间设计好的 布满摄像机及麦克风的屋子,他们一周7天，一天24小时，所有的一举一 动都将被记录下来放到银幕上。选手们在比赛时间内将互相投票，决定 对方的去留。