人教版思想品德八年级下册第六课第二框导学案
八年级思想品德下册第六课第二框
八年级思想品德下册第六课第二框《珍惜学习机会》一、知识与技能：1、知识目标：让学生知道，在受教育权被侵犯时，要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
二、过程与方法：五步教学展示法和探讨法。
三、情感态度和价值观：培养学生珍惜自己的受教育机会，帮助学生树立终身学习的观念，让学生认识到，接受教育既是对个人成长和家庭有利，也是对国家和社会有利。
四、教学过程：（一）、追忆与导入1、追忆：（上一框《知识助我成长》的知识点）（1）什么是教育？(P58)（2）教育有什么作用？（从个人和国家两个方面说起）（3）什么是受教育权？（P60）（4）什么是义务教育？它有什么显著特征？（P61）2、导入：我们已经了解到了有关教育的含义、作用和特征，那么作为正在接受九年义务教育的我们，应该怎么去面对自己的学习呢？——珍惜学习机会！（板书课题）（二）、自主互动：（学生自主学习——学生上台展示，教师适时点拨——得出结论，解决问题）1、维护受教育权利（1）小梅可以采用什么方式维护自己的受教育权？（非诉讼方式）A、寻求学校老师的帮助B、寻求亲朋好友的帮助C、寻求居委会的帮助D、寻求教育行政部门的帮助（2）、校外社会因素侵犯我们的受教育权，该怎么办？A、作为学生：向学校领导反映，向教育行政部门反映等。
（非诉讼方式）B、作为校长：①与当地居委会协商解决；向当地政府反映解决等。
（非诉讼方式）②向人民法院提起诉讼。
（诉讼方式）2、履行受教育义务：（1）我们为什么要珍惜受教育的机会？A、从历史进步的角度：历史的进步，使我们获得学习的机会，应该珍惜；B、从国家的角度：国家的繁荣昌盛和大力投入保障了我们的受教育权利，应该珍惜；C、从家长的角度：父母用精力、心血、金钱保证了我们受教育的机会，应该珍惜；D、从自身的角度：受教育是我们将来拥有幸福生活、成就事业、实现个人价值的必备基础，应该珍惜。
八年级思想品德下册第六课导学案
八年级思想品德下册第六课导学案（人民版）第六课人之根本第一课时诚信是做人之本一、学习目标：1、了解：诚信的含义2、识记：（1）诚信的重要性（2）不讲诚信的危害。
及课本64页黑体字内容。
3、提升：在日常生活中懂得诚实守信。
三、三讲1、诚信的含义2、诚信的重要性3、不讲诚信的危害。
四、当堂训练（一）背诵：1诚信的含义2、诚信的重要性3、不讲诚信的危害。
及课本64页黑体字内容。
（二）堂清1、华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍了，非常气愤，扬言要给那个砍树的人一个教训，而华盛顿在盛怒的父亲面前豪不避讳地承认自己的错误。
你认为华盛顿（）A.是个爱捣乱的孩子B.诚实守信，值得我们学习C.做人太实在，可能会挨打。
C.年龄小，不知道讲诚信会付出代价2、《论语学而》提到：与朋友交，言而有信。
这句话启示我们（）A.要多交朋友B.讲诚信的目的就是为了多交朋友C.与朋友交往，说话要讲信用 C.与朋友交往，就不能撒谎3、中华民族自古以来一直有着重诺守信的优良品质。
下列说法中能体现这一品质的是（）A.授人玫瑰，手留余香B.天下兴亡，匹夫有责C.一言既出，驷马难追D.己所不欲，勿施于人4、2011年12月10日，“百年中行，信育青年”大学生诚信教育活动在东北师范大学启动。
积极开展诚信教育（）A.能彻底杜绝学生的不诚信行为B.有利于增强学生的诚信意识C.是建设诚信校园的核心途径 C.对学生来说无任何作用（三）附加题：感悟真知2012年2月7日，中国田径协会公布了对河南省田径运动员田梦旭违反兴奋剂规定给予处罚的决定，决定对田梦旭及其教练员酒尚选分别禁赛2年、罚款2万元。
田梦旭是河南田径名将，1989年出生，中长跑运动员，是全国冠军和全运会冠军得主。
在2008年全国田径锦标赛10000米的比赛中，不到一半的时候，田梦旭的跑鞋被对手踩掉，他光着一只脚跑完了全程，最终以2秒之差屈居亚军。
凭借此次优异表现，田梦旭入选了国家队。
八年级下册思想品德第六课公共利益的维护导学案
【课题】八年级思想品德下册：第六课公共利益的维护【课型】授新课【课时】2课时【重点】了解政府在维护公共利益方面采取的主要方式；理解非政府组织在维护公共利益方面发挥着举足轻重的作用；社会成员在公共生活中维护利益的表现。
【难点】作为中学生，在维护公共利益方面的做法。
【学习目标】1.知识维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，了解政府在维护公共利益方面所采取的主要方式；2.理解非政府组织在维护公共利益方面也发挥着举足轻重的作用。
3、知道作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益；明确作为中学生在维护公共利益方面的做法。
【学法指导】1、上课前，预习案的部分先完成，然后再把探究案的部先在课文上划出来。
2、上课时，用五分钟，请几个同学把预习案的内容讲一讲，看看完成的情况如何。
接着，分组讨论探究案的内容，然后小组排代表进行回答，并请同学讲解和纠正。
第一课时社会组织的公共责任一、自学导航：（一）预习案：自学课本P45－49页，梳理知识要点，填写下列题目。
1.公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。
2.现代社会以组织化的方式进行管理和运行。
学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织。
3.政府是公共利益最大的提供者和保护者，从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了其执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。
4.政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。
5、在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。
6、《保护世界文化和自然遗产公约》的主要任务是确定世界范围内的自然与文化遗产，让全人类承担起保护具有突出意义和普遍价值的古迹和自然景观的责任。
7、在维护公共利益方面，非政府组织是一种道义性、公益性的社会力量。
8、非政府组织坚持“全球意识”原则，代表了超越国家利益的公共利益。
八年级政治下册 第六课 第2框 珍惜学习的机会导学案(无答案) 新人教版
珍惜学习机会教学目标：1.知道当受教育权受到侵犯时，要采取各种合法方式予以维护。
2.明确接受九年义务教育的学生履行受教育义务的主要内容。
3.明确应珍惜受教育机会，增强履行受教育义务的自觉性。
9、我国法律为什么要保护公民的受教育权（维护受教育权利的原因、意义）（P63第一段）（1）受教育是___________赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的_____________。
（2）在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为________________。
因此，我国__________保护公民享有的受教育权。
10、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时应该如何维权？（抄在P63第一段左空白处）（1）公民可以采用向相关行政部门申请学校帮助，这是非诉讼方式：（2）可以向法院提起诉讼，这是诉讼方式。
11、青少年为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育义务？（抄在P64第一段左空白处）（1）P64第一段（2）P66第一段12、中学生应如何履行受教育义务？（中学生应如何珍惜学习的机会？）（抄在P64最后一段上空白处）（1）认真履行____________的义务；（2）认真履行接受规定年限的_______________的义务，不得_____________；（3）认真履行遵守________和_______纪律，_____________，努力完成规定的__________的义务；（4）积极参加各类实践活动，参加小发明、小创造、小论文评选等活动，不断开发自身的创新思维，勤于动手、动脑，勇于质疑，敢于创新，重视提高实践技能。
（抄在P64最后一段下空白处）（5）转变学习方式，在学习过程中，我们要积极开展____________、____________、______________，注意养成良好的______________,提高学习能力，不断更新知识，树立终身学习观。
（抄在P64最后一段下空白处）因此，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
八年级(下)政治导学案 第六课第二框
回民中学八年级（下）思想品德讲学稿课题：珍惜学习的机会课型：新授课授课时间：4.20 执笔：小丽审核：初二政治组总课时：19学习目标：1．知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护2．明确履行受教育义务的主要内容3．接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点：：教育的作用教学难点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务导入新课：通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。
一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）1．受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的。
我国法律保护公民享有的。
2．如何维护我们的受教育权？（P62）中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好的享受自己的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用。
3．为什么要珍惜受教育的机会？（P64）（1）在我们这个不发达的大国、很不容易，供子女读书也不容易。
（2）为了，更为了、，我们一定要珍惜，履行，为中华民族的腾飞而努力学习。
4．正在接受九年义务教育的学生，怎样履行受教育的义务？（P64）（1）（2）（3）5.“为完成规定的学习任务，我们应该做到什么”？（P65）在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成，提高。
6．我们为什么要建设终身学习的社会？（P65）二、合作探究活动一：“假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？”案例分析1、设置情境：假设你是八年级学生小梅，你遇到了材料中所说的情况，你会怎么办？2、学生以小组为单位进行讨论，在小组内集思广益，尽可能多地寻找维权方式和途径。
活动二：“假如你是该校的一名学生，应该怎么办”案例分析1、学生阅读材料，思考问题：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？2、学生在班上对上述问题交流看法3、学生思考材料提出的两个问题4、学生交流5、拓展活动：说一说在我们身边还存在哪些类似的侵犯我们受教育权的情况，我们应该怎么办？活动三：“你从国家增加教育经费投入，家长创收供材料中感悟到了什么”案例分析1、学生阅读材料2、学生围绕设问以小组为单位开展讨论3、各小组代表发言讲述自己小组的感悟活动四：“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处……”案例分析1、学生阅读材料2、教师提出两种观点：小刚不服从家长的安排，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱是不对的；小刚坚持完成学业，是对自己、家庭和社会负责的表现，是正确的。
八下第六课导学案
授课时间：第_____周第_____课时课题：第三单元·第六课·第一框《知识助我成长》课型：新授课
授课时间：第_____周第_1—2___课时课题：第三单元·第六课·第二框《珍惜学习机会》课型：新授课执笔：李聪审核：赵昕王娟审批：杜新建赵伟
授课时间：第_____周第_____课时课题：第三单元·第七课《终身受益的权利》课型：复习课
答案
知识助我成长当堂检测
1、A
2、D
3、B
4、ABC
5、受教育是公民的权利，青少年应珍惜自己的受教育权，这是对国家，对自己负责的表现珍惜学习机会当堂检测
1、C
2、C
3、C
4、(1) 免费性、强制性、普遍性
2）参考教材第59-60页。
（3）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
复习课当堂检测
1、B
2、B
3、D
4、A
5、A 6 、AD
7（1）珍惜受教育的权利
（2）认真履行按时入学的义务，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
人教版思想品德八年级下册第六课终身受益的权利复习导学案
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网学段第二学期年级八年级学科思想道德单元第三单元课题第六课终生受课型复习课益的权益教课目标知识目标：⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特色。
⑶明确受教育是公民的基本权益，同时也是公民的基本意务。
能力目标：⑴认识公民有受教育的权益和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律保护自己受教育的权益，自觉执行受教育的义务。
感情态度价值观目标：⑴懂得不论个人的成长仍是国家的繁华鼎盛，都离不开教育。
⑵懂得教育唤起人的潜能，不停提高和改革自己，建立终生学习的观点。
教课教育的重要性；义务教育的特色；如何执行受教育的义务。
要点教课青少年如何达成规定的学习任务。
难点导学讲堂时间环节流程任务驱动，问题导学控制1. 当我们的受教育权被别人剥夺或入侵时，我们能够采用 _______________ 方式和 _________________ 予以保护。
2.如何执行受教育？3 3. 初中生应如何珍惜学习的时机：①. 踊跃展开温故知新分___________学习、 ______学习、 _____学习，注意养成钟优秀的学习习惯，提高学习能力；②. 一定接受、勤于，更新知识、提高、学会学习，进入一个学习的时代；③. 要建立远大理想，珍惜在校学习的机会，自觉执行，以勤劳和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁华鼎盛建国立业。
1.教育的含义？2.教育的作用有哪些？23.什么是受教育权？学习目标分4．义务教育的含义是什么？钟5.义务教育的特色是什么？6. 如何保护我们的受教育权 ?7.接受义务教育的学生应肩负哪些基本意务？阅学法指导当堂反省集体回答教师评论自读20记分钟请同学们环绕目标和重难点，带着问题阅读教材。
重认真阅读点放到记忆上。
理解记忆忆主互助2学释分钟疑习总4结分提钟相助合作学习小组内相互解疑释惑答疑解难1、教育的含义※2、教育对于个人成长的作用高终3、受教育权的含义身知识助我们成长※4、义务教育的含义受5、保障公民受教育权的法律有哪些？益※6、义务教育的特色的权7、※如何保护受教育权利珍惜学习时机8、※我们应如何执行受教育义务9、※为达成规定的学习任务，我们应怎么做？第六课达标9检测分钟( 二) 其余知识点：1、受教育既是公民的又是公民的。
人教版八年级下册《思想品德》全册导学案
人教版《思想品德》八下全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有保障。
规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
7．是保障我们权利的法宝。
社会进步的重要标志在于能够得到尊重和保障。
二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障( )A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2007年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。
思想品德八年级下册第三单元第六课导学案
思想品德八年级下册第三单元第六课第一节《知识助我成长》科目：思想品德主备人：梁恩钊课时：1课时使用说明1、1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P58-----61页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案所设问题进行讨论，选举发言人进行成果展示。
学习目标知识目标：知道教育的含义和重要作用。
识记义务教育的含义和特征。
能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
重难点预设：教育的作用教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解”教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
一、独立学习1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。
八年级下 思想品德 教科版第六课 公共利益的维护 导学案(2)
课型：新授
设计：向娟
审核：
班级：
小组：
姓名：使用时间：月日星期：课题：第六课公共利益的维护
第二节每个人的责任
第10课时
累计30课时
学习过程（定向导学：教材P50页至P54页）
流程及学习内容
学习要求和方法
一、解读目标。（2分钟）
1、中学生和社会公民在维护公共利益中的责任。
二、自主学习和展示（18分钟）
(自主学习提示：详细阅读教材P45—P49，在课本中找到下列问题的答案并划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记带※号的重点基础知识。)
※1．人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则是什么？实现公共利益的底线伦理是什么？P50
2、社会公德的内容包含哪几方面？P51
五、总结和反思
学习重点：中学生和社会公民在维护公共利益中的责任。
学习难点：中学生和社会公民在维护公共利益中的责任。
学法指导：
A．没有尊重个人正当、合理的权益
B．改善和提高了居民的生产生活条件
C．正确处理了个人利益和公共利益的冲突
D．说明政府是公共利益最大的提供者与守护者
2.（2012贵港中考）政府是公共利益的最大提供者与守护者。下列属于政府利用法律手段维护公共利益的有（）
①我国政府通过规定休渔期保护海洋渔业资源②广西“龙江镉污染”事件相关责任人被依法处理③2012年我国财政性教育经费支出将占国内生产总值比重达到4%
3、公共利益实现最大化的力量之源是什么？P52
※4、在维护公共利益方面每个公民应做些什么？P50－54
5、维护公共利益的好处和代价？P53
6、作为中学生如何去维护公共利益？P53
思品导学案 八下 六课2框
第
周
第
课时
1
（八）年级（思想品德）学科导学案
上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 包级主任签字： 一．课前准备 1.学案：提前下发导学案， 并对小组所要展示的问题分 好工，培训好小组长。 2.学生：按照具体要求独立 完成导学案上的基础知识。 3.展示分工： 1组 2组 3组 4组 5组 6组 二．评价和激励措施 （一）小组擂台 学案、抽查、展示、参与 （二）措施 1.导学案：小组分层抽查， 根据完成情况、书写、内容 给予评价，满分 5 分。 2.展示：展示同学声音要洪 亮、无口头语、衔接流畅、 合理使用肢体语言。基础分 5 分。 3.参与：参与一次加 1 分。 4.检查：小组间错位互查基 础知识的掌握情况，基础分 5 分。 三．课堂要求 1.脱稿展示。 2.语言简洁、合理使用肢体 语言。 3.各环节衔接流畅、迅速。 4.板书规范（可只写题目、 答案要点、思路等） ，合理使 用双色笔。 5.敢于质疑、参与无错。 6.留出巩固、落实、检查时 间。 课题：六课 2 框 珍惜学习机会 【学习目标】1。明确履行受教育义务的主要内容。 2．树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 3．知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。 【重点难点】 1．履行义务教育义务的内容——重点 2．维护自己的受教育权——重点 3．受教育既是公民的基本权利又是基本义务——难点 【自主学习】 P63 1. 维护受教育权的原因和方式各是什么？ （提示：阅读该页第一段，注意两种维权方式） P64 2. 为什么要珍惜受教育的机会？（提示：阅读该页第一段，画出答案） P64 3. 九年义务阶段的学生，履行受教育义务的主要内容有哪些？ （或：学生应如何履行受教育的义务？） （提示：阅读该页第二段，画出答案） P65 4. 初中学生因如何珍惜学习机会？ （或： 我们应如何迎接终身学习时代的 到来？） （提示：阅读该页第一、二段至下页一段，分四点回答） 【合作探究】 1．学习了《终身受益的权利》一课后，某校八年级思想品德老师组织学生进行 了一次专题研究活动。 （1）在研究中，同学们认识到班上吴菲同学不到学校接受教育是违反有关法律 规定的。请运用所学知识对此作简要说明。 答：根据义务教育法的规定，所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和 少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。接受规 定年限的义务教育既是未成年学生的权利，也是未成年学生必须履行的义务。
第六课第二框——钢铁是这样炼成的思想品德导学案
第六课第二框——钢铁是这样炼成的思想品德导学案一、学习目标1、能列举出自己经历中坚强的意志品质。
2、学会如何磨砺意志。
3、通过学习，做一个意志坚强的人。
二、学习重难点1、学习重点：（1）如何磨练意志、学会坚强，（2）如何管理自己。
2、学习难点：如何能做到在艰苦的环境中锻炼自己。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：（在书上标注）1、列举自己的坚强的意志品质。
2、列举自己的懦弱的表现。
3、阅读教材80页的情景材料，说说齐白石为什么能够“化石成泥”？4、如何磨砺坚强的意志？五、课堂合作研讨部分：1、怎样克服“睡懒觉、贪玩、爱上网打游戏”等不良习惯呐？2、“咬定青山不放松、立根原在破岩中，千磨万击还坚劲、任尔东西南北风”这首诗你是怎样理解的？3、杨利伟怎么会成为“中国飞天第一人”？六、课堂展示部分：1、学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
2、分组展示：如何磨砺坚强的意志。
七、总结归纳拓展提升（一）简要回答1．“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。
”你赞同这种观点吗?2. 你平时意志薄弱的主要表现是什么?你打算怎样去锻炼、磨砺它呢?（二）阅读理解材料分析唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。
马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
13年后，这匹马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。
老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。
驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。
”“其实，”老马说，“我们跨过的步大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。
人教版思想品德八年级下册第六课第二框导学案
作 业 当 堂 清
6 分 钟
① 接受义务教育是胡某的权利，放弃是他的自由 ② 胡某没有履行接受规定年限义务教育的义务 ③ 胡某不懂得只有接受教育，掌握知识，才能获得良 好就业机会的道理 ④ 胡某没有珍惜受教育的权利，没有履行好受教育的 义务 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 2 据统计，当今世界 90%的知识是近 30 年产生的，知 识半衰期只有五至七年。 而且， 人的智力就像电池一样， 会随着时间和使用而逐渐流失，人们的知识需要不断 “加油”“充电” 、 ，这就要求我们做到 （ ） A 终生都要在校学习 B 在生活和工作中尽量少用知识，以保存知 C 树立终身学习的观念，培养终身学习的能力 D 少接受书本知识，多接受社会知识 3 实践与探究 在某校八年级（2）班的思品课上，老师组织同学 们分析了本市关于 《中学生学习情况调查》 的抽样报告， 并开展了以下探究活动，请你也参与其中。 【社会调查】 （1） 调查结果表明， 超过四成中学生认为学习压力大， 更有少数同学放弃完成学业， 我们认为： 这部分同学的 做法没有履行 的义务， 具体表现为， 没有 认真履行 的义 务。 【大家说法】 （2）你会运用哪部法律的知识劝说少数放弃学业的同 学？ 【学习园地】 （3）面对巨大的学习压力，我们应该提高学习能力， 请问我们如何才能做到这一点呢？ 受教育权被侵犯的情形 维护受教育权利
学习小组内互本 P63（上）
组员之间互 相交流探讨
4 分钟
案例分析 3：课本 P63（下）
组长组织 组员发言
4 分钟
案例分析 4：课本 P64
选出代表 积极主动 班级展示 教师抓重点 问题 释疑解惑
2 分钟
各组代表提出本组不能解决的疑难问题
课堂 作业
【单项选择】 1 初二学生胡某， 见村里一些大中专毕业生没有分配工 作，都到广东等地打工去了，便认为读书无用，于是辍 学在家，准备外出打工。对于胡某的这一做法，认识正 确的是（ ）
八年级思想品德下册第六课导学案
八年级思想品德下册第六课导学案课题：第六课（一）《知识助我成长》课型：新授课（18）【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P58-----61页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道教育的含义和重要作用。
识记义务教育的含义和特征。
能力目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
情感态度和价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
【重难点预设】教育的作用【知识链接】教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话的理解” 教育能为人们未来的幸福生活奠基。
要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。
①孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。
②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。
同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。
家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。
都要受到法律的处罚。
【学习流程】预习填空1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。
人教版八年思想品德下第六课第二框
板书设计
珍惜学习机会 1.维护受教育权利 (1)受教育权被侵犯的情形 ( 2)如何维护自己的受教育权 2.履行受教育义务 (1) 受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵 的 (2)如何履行受教育的义务
作业
1.背诵本课所学的知识点 2.做导航37---38页练习题
课后反思
课堂小结： 青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、 终身学习的学习型社会，我们树立远大的志 向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育 的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使 自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国 的繁荣富强建功立业.
随堂练习
问答 1.青少年履行那些受教育的义务? 2.中学生如何珍惜学习机会? 3.为什么要树立终身学习的观念? 4.维护受教育权的方式有哪些?
合作探究
1.初中学生应如何珍惜学习机会？ 答: ①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、 探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 ②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。 ③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的 学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会， 自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使 自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富 2.我们如何完成义务教育阶段的学习任务? 3.教材64页情境讨论
教学重难点： 1、教学重点：理解受教育既是公民的权利也 是公民的义务. 2、教学难点：理解受教育既是公民的权利也 是公民的义务. 教学方法：情感激励法；讨论法。
自学指导
1.青少年学生主要履行哪些受教育的义务? 2.维护受教育权的方式有哪些? 3.初中学生应如何珍惜学习机会？ 4. 为什么要树立终身学习的观念? 5.我们如何完成义务教育阶段的学习任务?
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3.为什么要珍惜学习机会？
4.如何履行受教育义务?
自
主
学
习
阅读
发现
10
分钟
阅读提纲：
1.如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人或时，我们可以采用或予以维护。
2.珍惜受教育的机会的原因：在我们这个不发达的大国办教育、普及很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的、社会的进步，我们一定要珍惜的机会，履行受教育的义务。为中华民族的腾飞而努力学习。
3使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点
如何维护自己的受教育权。理解受教育既是公民的权利，也是公民的义务。
教学难点
让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
导学环节
课堂流程
时间控制
任务驱动，问题导学
学法指导
当堂反思
温故知新
3
分
A终生都要在校学习
B在生活和工作中尽量少用知识，以保存知
C树立终身学习的观念，培养终身学习的能力
D少接受书本知识，多接受社会知识
3实践与探究
在某校八年级（2）班的思品课上，老师组织同学们分析了本市关于《中学生学习情况调查》的抽样报告，并开展了以下探究活动，请你也参与其中。
【社会调查】
（1）调查结果表明，超过四成中学生认为学习压力大，更有少数同学放弃完成学业，我们认为：这部分同学的做法没有履行的义务，具体表现为，没有认真履行的义务。
交流感知
4
分钟
案例分析1：课本P62小梅的的烦恼
组内交流
教师总结维护受教育权的方式
互助释疑
2
分钟
学习小组内互相解疑释惑
互助合作
答疑解难
探究出招
4分钟
案例分析2：课本P63（上）
组员之间互相交流探讨
展示交流
小组展示
4
分钟
案例分析3：课本P63（下）
组长组织
组员发言
班级展示
4
分钟
案例分析4：课本P64
选出代表
2胡某没有履行接受规定年限义务教育的义务
3胡某不懂得只有接受教育，掌握知识，才能获得良好就业机会的道理
④ 胡某没有珍惜受教育的权利，没有履行好受教育的义务
A①②③B①②④C②③④D①③④
2据统计，当今世界90%的知识是近30年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的智力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失，人们的知识需要不断“加油”、“充电”，这就要求我们做到（）
5.为什么现代社会应具备终身受教育的观念？在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、，更新知识、、。社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“ ”的状况已一去不复返，我们进入一个的时代。
请同学们根据阅读提纲围绕目标和重难点，带着问题，用5分钟静心通读课本，包括相关链接内容。再用5分钟细读课本正文部分找出学习目标中的问题并做相应的圈点、勾划
3.如何履行受教育的义务：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行的义务；其二，认真履行的义务教育的义务，不得中途；其三，认真履行和，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
4.怎样完成规定的学习任务： 在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。
积极主动
班级展示
释疑解惑
2
分钟
各组代表提出本组不能解决的疑难问题
教师抓重点问题
释疑解惑
课堂作业
作业当堂清
6
分
钟
【单项选择】
1初二学生胡某，见村里一些大中专毕业生没有分配工作，都到广东等地打工去了，便认为读书无用，于是辍学在家，准备外出打工。对于胡某的这一做法，认识正确的是（）
1接受义务教育是胡某的权利，放弃是他的自由
【大家说法】
（2）你会运用哪部法律的知识劝说少数放弃学业的同学？
【学习园地】
（3）面对巨大的学习压力，我们应该提高学习能力，请问我们如何才能做到这一点呢？
独立完成
互批互阅
当堂纠错
组长评价
板书设计
受教育权被侵犯的情形
维护受教育权的方法
维护受教育权利
珍
惜
学履行受教育义务的内容
会履行受教育义务提高学习能力
树立远大志向
终身学习
钟ห้องสมุดไป่ตู้
1．教育，是以、为目的，以、为手段，培养人的社会活动。
2.所谓受教育权，是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利。
3，所谓义务教育，是国家统一实施的、必须接受的教育，是必须予以保障的。
4.义务教育具有自己的显著特征：、、和。
集体回答
教师点评
导入新科
学习目标
1
分钟
1.受教育权被侵犯的情形有哪些？
学段
第二学期
年级
八年级
学科
思想品德
单元
第三单元
课题
第六课第二框
珍惜学习机会
课型
新授课
教学目标
知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
情感态度与价值观：1培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。