四川师范大学817中国文学2018考研真题

四川师范大学817中国文学2012--2017年考研专业课初试真题汇编

思想意识和艺术特征 ?
6、
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四川师范大学 ⒛ Is年攻读硕士学位研究生入学考试试题
专业代码 :∝ 51o3、考试科目代码
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Os0101、 Ob^01⒄ 、 OS010s、 0∞ 1“ 、 Os01凹、 ∞010g
专业名称 :学科教学
(语文)、
考试科目名称
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四川师范太学
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小题,满分 ∷ l鱼 Ω 分) 纸上 ,写在试题或草纸上的内容无效餍禹戆霁犟
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简述南朝乐府民歌的内容与艺术特点。简述《西厢记》的艺术成就。简述《水浒传》的艺术特征。简述京派敞文的艺术特征。简述 1980年代 “ 第三代诗歌”的总体翟
小题 ,满分 150 分) 大题 14 说明:(1)试题和答卷分离 ,所有答题内容须写在答题纸上 ,写在试题或草稿纸上的内容无效 (2)答题时,可不抄题 ,但须写明所答试题序号 (3)答题时,严禁使用红色笔或铅笔答题。
(本试卷共
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3
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、名词解释题 (每小题 5分 ,共 ⒛ 分 )
蒙 19gO年代的小说创作概况。论述题
(1、
2、
3小题任选两题 ,每小题 ⒛ 分 ,共 50分 ;4、 5小题任选一题 ,每小题 30
多选不加分。本大题合计 SO分 )
1.试述《战国策》的艺术成就。
” 2.为什么说苏轼诗歌集中代表了 “ 宋调的特点?试举例说明。
3.试述《西游记》的艺术特色。 4.结合具体作品,论述鲁迅的小说从哪些方面揭示了封建思想对人的毒害。 5.论艾青诗歌的情感基调和主要艺术特色。

(NEW)四川师范大学文学院《817中国文学(含古代文学、现当代文学)》历年考研真题汇编

真题
2006年四川师范大学文学院359中国古代文学史考研真题
2005年四川师范大学文学院359中国古代文学史考研真题
2004年四川师范大学文学院353中国古代文学考研真题
2003年四川师范大学文学院346中国古代文学考研真题
2002年四川师范大学文学院454中国现当代文学考研真题
2001年四川师范大学文学院59中国古代文学史考研真题
2004年四川师范大学文学院353中国古代文学考研真题
2004年四川师范大学文学院454中国现当代文学考研真题
2003年四川师范大学文学院346中国古代文学考研真题
2002年四川师范大学文学院454中国现当代文学考研真题
2000年四川师范大学文学院464中国古代文学考研真题
1999年四川师范大学文学院464中国古代文学考研真题
2015年四川师范大学文学院817中国文学（含古代文学、现当代文学）考研真题（回忆版）一、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．楚辞 2．建安风骨 3．花间词派 4．临川四梦二、简述题（每小题10分，共40分） 1．简述《孟子》的主要创作特点。 2．简述唐传奇的艺术成就。 3．简述鲁迅《死火》所包含的思想。 4．结合舒婷诗歌，分析朦胧诗的艺术特点。三、论述题（1、2、3小题任选两题，每小题20分，共40分；4、5小题每小题25分，共50分。多选不加分。本大题合计90分） 1．鲁迅先生评价《史记》说：“史家之绝唱，无韵之离骚”，如何理解这段话？ 2．试述苏轼在词史上的贡献。 3．试述孔尚任的《桃花扇》的艺术成就。 4．你如何看待茅盾的《子夜》。 5．学界说1985年是中国文学的“转折年”，如何理解这种观点？
2014年四川师范大学文学院817中国文学（含古代文学、现当代文学）考研真题

四川师范大学中国文学考研真题试题2012年—2019年

考试科目代码:考Biblioteka 科目名称 :(本试卷共 3
大题 14
小题,满分 150
分)
说明:(1)试题和答卷分离,所有答题内容须写在答题纸上,写在试题或草稿纸上的内容无效;
(2)答题时,可不抄题,但须写明所答试题序号; (3)答题时,严禁使用红色笔或铅笔答题。
、名词解释题 (每小题 5分 ,共 ⒛ 分) 1.赋比兴
论述题 (1、 2、 3小题任选两题,每小题 ⒛ 分,共 50分 ;4、 5小题任选一题,每小题 30
多选不加分。本大题合计 SO分 ) 1.试述《战国策》的艺术成就。
2.为什么说苏轼诗歌集中代表了 “宋调”的特点?试举例说明。 3.试述《西游记》的艺术特色。 4.结合具体作品,论述鲁迅的小说从哪些方面揭示了封建思想对人的毒害。 5.论艾青诗歌的情感基调和主要艺术特色。
5、与中国当代传统的现卖主义历史小说相扛思想意识和艺术特征?
6、结合诗集《女神》,或者郭沫若其它作品
Γ
四川师范大学
⒛ Is年攻读硕士学位研究生
入学考试试题专业代码:∝ 51o3、 Os0101、 Ob^01⒄ 、OS010s、 0∞ 1“ 、Os01凹、∞010g 专业名称:学科教学文 (语 )、
2.《古诗十九首》 3.《新青年》杂志 4.《茶馆》(话剧)
、简述题 (每小题 10分 ,共 50分 ) 1.简述陶渊明田园诗的艺术风格。 2.简述李白绝句的特点。 3.关汉卿杂剧分为哪几类?各有什么代表作? 4.长篇小说《子夜》里,哪些矛盾冲突导致了主人公吴荪甫最后的失败?
蒙 19gO年代的小说创作概况。
5、简述京派敞文的艺术特征。 6、简述 1980年代 “第三代诗歌”的总体翟

2018年四川师范大学821教育研究方法[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2018年四川师范大学821教育研究方法[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（5小题，每题6分，共计30分）1．研究假设答：研究假设是指研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。

简单地说，即研究问题的暂时答案。

其主要分为描述性假设、解释性假设、预测性假设和内容性假设。

2．操作性定义答：操作性定义，又称操作定义，是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。

即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。

从本质上说，操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指标。

在实证性研究中，操作性定义尤为重要，它是研究是否有价值的重要前提。

3．校本调研答：校本调研是指为了改进和提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究活动。

其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。

学校是教学研究的基地，教师是教学调研的主体，促进师生共同发展是教学调研的直接目的。

4．参与观察答：参与观察是指研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察。

与其他研究技术相比，参与观察导致研究者把他自己的看法和观点强加于他试图理解的那个社会环境的可能性最小，它常常是在“没有先入之见”的情况下进行探讨。

因此，它为获得社会现实的真实图像提供了最好的方法。

5．批判性阅读答：批判性阅读是一种在理智上主动参与和作者的内在对话的阅读模式。

其不仅要求积极地去发现所阅读文本中的假定、关键词、理由、辨明、支持性的例证、类似的经验、含义、结论以及任何其他的结构性特征，更要对其加以准确而公允的解释和评估，从而超越人云亦云的阅读方式。

二、简答题（4小题，每题15分，共计60分）1．简述文献研究的价值。

答：教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识载体。

2018年四川师范大学教育研究方法821真题含答案版(研究生初试)

2018年821真题及答案一．名词解释1.研究假设假设是对问题的结果、两个或多个变量之间的关系或某些现象的性质的推测或提议。

研究假设就是研究者根据经验事实和科学理论，对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性判断或假定性解释，它是对问题的尝试性解答，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。

简单地说，是对选题提出的问题作假想性的回答，即研究问题的暂时答案。

2.操作性定义操作性定义在所有研究中，所研究的变量和条件必须有可供操作的定义。

教育者经常遇到一些难于表达清楚的变量。

比如，如果学校的医生想了解一年级学生的体重，他就可以用一般的体重计来测量。

相应地，我们如果想测出学生的学习能力或者阅读能力，并使之量化，就必须采用一些工具来实现这一目的。

也许我们还要建立一系列为人们认可的有关学习能力方面的定义。

为了成功的测量，我们的定义中还必须包括在研究现象或变量时将要用到的那些加工或操作过程，这样的定义称为操作性定义。

本质上，变量的操作性定义是关于如何或用什么办法测量变量的描述。

操作性定义不仅是为满足教育研究所必须的，而且也是确定如何测量变量所必须的。

3.校本教研校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。

校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。

学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的4.参与观察在教育研究中，观察法一般分为两种，一种称为实验观察，另一种就是参与观察。

实验观察是指对观察的情境作实验控制，然后观察其结果。

参与观察也称为自然观察，它是指就研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境中去对研究对象进行观察。

在定性教育研究中，参与观察是研究的主要方法之一。

参与观察也称为自然观察，它是指就研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境中去对研究对象进行观察。