观察日记PPT.

产生疑问（为什么）
生活知多少？
鱼睡觉的时候为什么是睁开眼睛的 含羞草一碰就会闭拢它的叶子 蜘蛛也可以预报天气 蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的 芙蓉花早晚会变色 蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条 夏天，狗穿着“毛衣”，不热吗？ 壁虎为什么能“飞檐走壁” 猫从楼上跳下来毫发无损，它真有九条命吗？
观察日记
6’/
怎样写？ 观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将 我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。 1、内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。 2、观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声 音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出 细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素， 如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动 的素材都发现不了。 3、选材要精，中心才能突出，围绕一个内容， 一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。 4、想象合理，结合自己的感受，进行合理的想 象，写出新鲜感。
观察向日葵 今天早上，我发现向日葵苗已经长高了很多，我用 尺子量了下，最高的有6.2厘米，最矮的有2.9厘米， 而且在原来长出来的两片叶子中间又长了两片新的碧 绿的叶子。我觉得，它们像挺拔的军人一样站在那里 一动不动的。 因为向日葵是朝着太阳光的方向生长的，六颗苗都 歪向同一个方向生长，爸爸说这是植物的向光性。为 了让它们长直一点，我们把盆换了个方向，看看它们 会不会长直了。 我还发现，花盆里还长出一些小植物，这些小植物 同样长
我发现了金鱼睡觉的秘密
星期六 天气：晴
2011年10月22日





今天，…买了几条…，我高兴…。…眼睛像小灯泡…，穿着… 衣服，…尾巴拖着……，美丽极了！…守在鱼缸前，静静地观察 金鱼。 看了好久，……发现一个问题，那就是我发现…不眨眼。…… 为什么呢？我想：人晚上……，那金鱼……呢？它睡觉也……吗？ 我决定……。 夜深了，我悄悄……，四周……，……手电筒对着…看， 啊，……睁着呢。它们头…… ，眼睛……，一动也不动。 我十分好奇，就去查看《…》。我终于发现了……，原来金 鱼…眼睑,所以不能像人…睡觉。 大自然……，通过……，我发现了……。以后我……，好好去 探索……。

今天早上，我坐在门口吃……。一些……碎……， 这时，我发现一只蚂蚁…。我想：“你这小东西想 抢……？让你……。” 这样想着，我就扔下……。只见……围着我扔下 的……转了一圈，却捡了很小……走了。 于是，我……。十多分钟……成群成群……赶过来了 原来……报信了。我…蹲下，仔细……。 只见，几十只蚂蚁围着……，大家……，那块面包好 象在荡秋千，一下子…，一下子又……，走走停停，进 进退退。我……搬回家吗？然而，在……努力下，它 们……。我不禁地感叹，……真是团结。 通过观察小蚂蚁，我发现了……团结，也懂得了团结 力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
பைடு நூலகம்
蜗牛观察日记
2014年10月20日 星期一 雨
我养了两只可爱的大蜗牛。我很喜欢它们，也经常仔细观察它们。 它们的身体是乳白色的；壳的螺旋向后，摸上去凹凸不平。每天 我去看它们的时候，两对小触角动来动去，嘴巴一动动的，好像在 跟我说：“你好！”哈哈，有趣极了！ 有一天，我决定观察蜗牛是怎样爬行的。我小心翼翼地把蜗牛放 在桌面上，在离蜗牛的不远处放上了蜗牛喜欢的菜叶。我发现，我 家的蜗牛爬行的样子非常有趣，它们能像吸铁石吸住金属一样吸住 桌面，再伸展长长的身体，像一名战士一样匍匐前进。我观察了一 会儿，看见蜗牛爬过的路上会留下一条条长长的黏液。哎呀！它们 实在爬得太慢了，果真是蜗牛的“速度”啊！我耐不住心，去做作 业了。过了一会儿，我回来发现蜗牛们已经在吃菜叶了，一只蜗牛 竟然拉了一条又细又长的大便在身后，以证实自己“到此一游”。 我家的蜗牛太淘气了，每件事都让我哭笑不得。不过，我还是很 喜欢它们。

我发现了狗吐舌头的秘密
星期二 天气：晴
2011年8月2日
爷爷家里养了…，它特别的……。今年暑假，……住 了几天。我每天……。 今天中午，天气酷热。我看见……趴在墙角，…舌 头…，嘴里……喘气，……滴口水。我……，心 想：……生病了？ 我嚷着要……看病。爷爷笑着说：“狗……不一 定……你去《十万个为什么》找答案吧！” 我好奇地……，终于发现了……。原来狗…没有汗腺， 不能帮助身体排泄汗液来降低身体温度。小狗的汗腺长 在……，因此，天太热了，它只能……舌头和呼呼喘气 来散发身体热量。 通过这次观察，我发现了……，以后我还要……，这 样才会有……
要求：
1、在你的作文中用上"有的……有 的……有的……"写一段话 2、在你的作文中用上至少两个比喻 句、拟人句 3、根据你观察的材料选择一个有意 义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/ 有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/
结构：
一、描写发现的过程（心理活动描写）
二、观察所见 动作描写 心理描写
三、寻找答案 四、从中获得启示 （体会意义、道理）