人教版道德与法治八上《维护国家安全》精品教案设计
八上维护国家安全教案
八上维护国家安全教案以下是一份关于八年级上册维护国家安全的教案，你可以根据实际情况进行修改：维护国家安全一、教学目标1.了解国家安全的重要性和面临的威胁。
2.认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
3.掌握一些维护国家安全的方法和途径。
二、教学重难点教学重点1.了解国家安全的重要性和面临的威胁。
2.认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
教学难点1.掌握一些维护国家安全的方法和途径。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程1.导入播放一段关于国家安全的视频，引起学生的兴趣和关注。
提问：什么是国家安全？为什么国家安全很重要？2.知识讲解讲解国家安全的定义和重要性。
介绍国家安全面临的威胁，如恐怖主义、网络攻击、间谍活动等。
强调每个公民都有维护国家安全的责任。
3.小组讨论分成小组讨论：作为中学生，我们可以为维护国家安全做些什么？每个小组派代表分享讨论结果。
4.案例分析分析一些真实的案例，让学生了解维护国家安全的方法和途径。
引导学生思考在日常生活中如何发现和报告潜在的安全威胁。
5.总结归纳总结本节课的重点内容，包括国家安全的重要性、面临的威胁以及每个公民的责任。
鼓励学生在日常生活中积极参与维护国家安全的行动。
6.布置作业让学生写一份心得体会，谈谈自己对国家安全的认识和如何在生活中践行维护国家安全的责任。
五、教学反思通过本次教学，学生对国家安全有了更深入的了解，认识到每个公民都有维护国家安全的责任。
教学方法的多样性和学生的积极参与使得教学效果较好。
但在实际教学中，需要根据学生的具体情况和教学时间进行调整。
部编版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
危害国家安全的行为无法得逞。 维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 出示 PPT（9—12）：呈现“维护国家安全， 人人可为”的内容 问题： 你如何评价该渔民的行为？如果遇到类 似的事情，我们该怎么做？ 引导总结： 可以为维护国家安全工作提供便利 交流分享 和协助，也可以为维护国家安全积极建议献策；既 可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督 和维护国家安全工作的开展。 维护国家安全，人人可为。 板块二：履行维护国家安全的法律义务 出示 PPT（13—20）：呈现“认真学习和理解 相关法律法规”的内容 问题： 你还知道哪些危害国家安全的行为？遇 到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？ 引导总结： 我们要认真学习有关国家安全和保 交流分享 密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全 的法治意识。 认真学习和理解相关法律和法规。 小组讨论 观看图片 让学生认识我国 当前面临的危害 国家安全的行 为，引导学生思 考如何制止这些 行为，让学生了 解国家安全的法 律法规，自觉履 行维护国家安全 的义务，进而增 强维护国家安全 的法律意识 小组讨论 阅读材料 通过渔民维护国 家安全的行为， 使学生懂得“维 护国家安全，人 人可为”的道理， 激发学生进一步 探究在日常生活 中维护国家安全 的方式方法
观看视频
引导学生对本框 内容小结，深化
小组讨论
学生维护国家安 全的方式方法
交流分享
拓展空间 出示 PPT（26—26) 问题：维护国家安全我们应该做什么？ 小组讨论 阅读材料 让学生认识破坏 国家安全的危害 性，分享维护国
家安全的行动建 交流分享 议，进一步推动 学生自觉履行维 护国家安全的义 务 课堂小结 为什么人人都是维护国家安全的主角 怎么维护国家安全
出示 PPT（21—23）：呈现“每个公民都应该 按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不 断提高维护国家安全的意识和能力”的内容
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“维护国家安全”，选自人教版道德与法治八年级上册。
教材从国家安全的概念、内容、意义以及青少年如何维护国家安全等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全的认识可以从表面现象升华到理论层面。
但学生在现实生活中，往往容易忽视国家安全问题，认为国家安全离自己很远。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家安全的概念、内容、意义，知道维护国家安全的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的国家安全意识，培养学生的国家安全素养。
3.情感态度与价值观：树立维护国家安全观念，增强国家使命感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家安全的概念、内容、意义，维护国家安全的方法和途径。
2.难点：如何引导学生从生活实例中发现国家安全问题，提高学生的国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家安全的重要性，提高国家安全意识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从生活实例中发现国家安全问题，培养学生的国家安全素养。
3.实践法：学生进行实践活动，使学生在实践中提高维护国家安全的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：选取与国家安全相关的典型案例。
3.课件：制作课件，辅助教学。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的相关图片，引导学生关注国家安全问题。
提问：“你们认为，国家安全离我们远吗？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于国家安全的定义、内容、意义等内容，让学生了解国家安全的基本知识。
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案
人教版道德与法治八年级上册9.2《维护国家安全》教案一. 教材分析本课主题为《维护国家安全》，是道德与法治八年级上册第九单元第二课的内容。
本课的主要内容包括国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利、以及青少年如何维护国家安全等。
通过本课的学习，使学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务，提高学生维护国家安全意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这个概念有一定的认知基础。
但是，对于国家安全的重要性、维护国家安全的义务和权利等方面的认识还比较模糊，需要通过本课的学习来进一步明确和深化。
同时，学生对于如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的义务。
2.培养学生维护国家安全的意识，提高学生维护国家安全的能力。
3.引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性2.维护国家安全的义务和权利3.青少年如何维护国家安全五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家安全的重要性，提高维护国家安全的意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解维护国家安全的义务和权利，提高学生维护国家安全的能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生将国家安全与自己的生活实际相结合，自觉维护国家安全。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
3.小组讨论题目：制定小组讨论题目，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解维护国家安全的义务和权利。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何将国家安全与自己的生活实际相结合，提高维护国家安全的能力。
人教版道德与法治八年级上册：第2课时 维护国家安全(精品教案)
第2课时维护国家安全1教学分析教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务.教学难点：如何理解国家安全面临的挑战.2教学过程一、导入新课;;（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美,大约是20世纪初传入我国.它降低水产品产量,破坏水生生态系统,甚至威胁周围居民和牲畜生活用水.云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦,由于水质污染和水葫芦的疯长,滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘.目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元.水葫芦破坏生态安全,对我们人类有什么影响？教师过渡：作为食物链中的一个环节,人类安全也是离不开生态安全,而国家安全更是需要人类从点滴做起,从身边做起.今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全.二、新课讲授;;目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例,意在激发学生探究兴趣,引导学生懂得日常生活应避免类似行为,更好地维护生态安全.活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）1.展示教材P99“运用你的经验”2.怎样避免发生类似的行为,更好地维护生态安全？（学生讨论回答）教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系.因此,维护国家安全需要我们每个人作出贡献.(二)维护国家安全,人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为,使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理,激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法.1.阅读教材P100“探究与分享”2.你如何评价该渔民的行为？提示：渔民的行为是维护国家安全的行为.3.如果遇到类似的事情,我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展.目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(一)认识违法行为活动一：情境再现设计意图：教材以两个镜头为引领,让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为,引导学生思考如何制止这些行为,让学生了解维护国家安全的法律法规,自觉履行维护国家安全的义务,,进而增强维护国家安全的法律意识.1.阅读教材P101“探究与分享”2.遇到以上情况时,我们应该怎么做？提示：维护国家安全,人人可为.遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为. 教师讲述：我国法律明文规定,军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照.《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定,“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区,禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述,经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料,应经军区级以上军事机关审查同意.”活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）1.阅读教材P102“阅读感悟”2.思考常某为什么会被批捕？提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助.可以看出,常某做了法律禁止做的事,必然受到法律制裁.教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量.(二)维护国家安全,我行动活动三：小小讨论会（1）以“维护国家安全,我们应该做什么”为主题,开展一次讨论活动.综合相关案例,分析破坏国家安全的危害性.（2）活动要求：学生分组讨论,并选出一位代表陈述本组观点.提示：做法：树立国家安全意识,自觉履行维护国家安全的义务.危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康.(试结合具体材料分析)三、课堂总结;;通过本节课的学习,我们明白了人人都是维护国家安全的主角,维护国家安全,人人可为,每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务.我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的意识,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量.3 板书设计;维护国家安全⎩⎪⎨⎪⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务4 教学反思;本节内容比较抽象,学生在学习的过程中不易理解,也不能用准确的语言进行表述.为了让学生能够准确理解和应用所学知识,我们在本节中采用了一些实践活动,让学生通过实践加深对知识的理解.同时为拓宽更深的知识面,应尽量多给学生呈现相关知识和资料.今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足.。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。
人教版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》教案
视频内容告诉我们，人人都是维护国家安全的主角。
只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
１、维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
探究与分享——我国水资源形势
维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，保障国家利益，保障人民幸福、促进社会发展进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
指导阅读“相关链接”
１、我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
名言赏析。
小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。
播放视频——警示教育无声较量
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
以上公民的行为表现，告诉我们在日常生活中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；
（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
（3）可以检举、制止危害国家安全的行为；
（4）可以监督和维护国家安全工作的开展。
２、用实际行动维护国家安全。
我们应严格遵守有关国家安全的法律规定，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
引导学生全方位维护国家安全。
课堂小结
我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，自觉履行维护国家的法律义务，提高安全防范能力，以实际行动维护国家安全，贡献自己的智慧和力量。
2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版
- 针对学生的个性化问题，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
3. 作业改进：
- 根据学生的作业反馈，调整作业布置，使其更符合学生的学习需求和能力水平。
- 定期与学生交流，了解他们对作业的看法和建议，不断优化作业设计。
板书设计
①总体国家安全观
②维护国家安全的任务与途径
③青少年如何维护国家安全
2. 板书设计要求：
条理清楚：板书内容应遵循教学逻辑，从总体国家安全观的内涵与意义，到维护国家安全的任务与途径，再到青少年如何维护国家安全，依次展开，使学生能够清晰地理解国家安全观的构建。
重点突出：通过加粗或特殊标记，突出国家安全观的核心要素和青少年应承担的责任，使学生能够快速抓住重点。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《网络安全法》等相关法律法规；
《总体国家安全观教程》、《国家安全教育读本》等教育书籍；
关于国家安全典型案例的报道和分析文章。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生阅读拓展阅读材料，加深对国家安全法律法规的理解；
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。
问题提出：引导学生思考国家安全的重要性，提出“什么是总体国家安全观”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：讲解总体国家安全观的内涵与意义、维护国家安全的任务与途径、青少年如何维护国家安全。
针对学生的学情，教师应采取针对性的教学策略，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们对国家安全的认识和重视程度。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治思维和公民素养，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为维护国家安全作出贡献。
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_27
明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。学会为维护国家安全贡献自己的力量。
[教学难点]
履行维护国家安全的法律义务。
教学设计
教学环节
教学活动设计
设计意图
一、课前展示
1、创设一个《新闻直播间》的情境
2、请新闻调查员来播报一则新闻。
3、展示这期节目的主要内容（学习目标）（齐读）
*明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。增强维护国家安全的法治意识。
*能够积极履行维护国家安全的法律义务，学会为维护国家安全贡献自己的力量。
*维护国家安全，人人都是主角，人人都可以为维护国家安全贡献自己的力量。
创设特定的情境，打破常规的课堂模式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过齐读学习目标，让学生初步掌握本节课的知识点，让学生做好思维“热身”。
二、以境育情
（1）新课导入
引用《战狼2》
播放《利比亚撤侨事件》视频
让学生通过视频内容，感受祖国的强大，明确国泰才能民安。培养学生热爱祖国的感情，体现社会主义核心价值观的内容。
（2）以境育情，活动设置
活动一：从一条“禁令”来
第一步：从一条“禁令”来谈国家安全。播放一则危害国家生态安全的视频。
第二步：
提问：游客为什么要带水果入境？
第二步：播放一个有关危害国家生态安全的视频。
第三步:学生列举我国还面临哪些安全威胁。
第四步:教师点拨。
活中一些看似平常的小事也会危害国家安全。
通过学生列举，教师点拨，体现学生是主体，教师是引导者的作用。让学生树立维护国家安全的意识，增强维护国家安全意识。
活动二：从“一条微信”析国家安全
第一步:多媒体展示小明收到的一条微信内容。
活动三：从“一张照片”思国家安全
人教版 初中 道德与法治 教案《维护国家安全》教学设计
《维护国家安全》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，体会公民维护国家安全的责任，初步树立维护国家安全的意识。
能力目标：能够分析判断危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的法定义务，能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。
知识目标：理解人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们的法定义务，了解维护国家安全的方法。
二、教材分析（一）内容分析本框“维护国家安全”，是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上，引导学生怎么做。
即明白每一个人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们义不容辞的法定义务，我们都应该自觉维护国家安全，积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争，树立维护国家安全与利益的责任意识。
（二）重难点分析教学重点：人人都是维护国家安全的主角。
教学难点：维护国家安全我们应该怎么做。
三、学情分析突出问题是：维护国家安全的意识比较薄弱。
多数学生认为国家安全是非常大的事情，应该由专门的国家安全部门负责。
自己不会做危害国家安全的事情，也都未想过自己也应该维护国家安全。
往往忽略生活中的一些小事，如放生，也会给国家安全带来严重危害。
对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。
对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕，承担应有的责任，参与维护国家安全，缺乏必要的认识。
四、教学过程导入：你同意下面的观点吗？观点一：维护国家安全是国家安全部门的事情，不需要我们操心。
观点二：我们普通老百姓不可能危害国家安全，也从不做危害国家安全的事情。
活动一：想一想出示问题：1.你遇到过危害国家安全的人或事吗？2.生活中人们有没有可能在无意中做出的危害国家安全的事情？出示：材料和图片清道夫鱼这是一种生命力非常顽强的鱼类，只要有水的地方就能存活，很多养鱼的人把它养在浴缸里清理鱼缸。
在我国境内几乎没有天敌。
一旦进入到江河湖海，它们会立即将周围的环境搞得寸草不生，吃掉河中所有的鱼卵。
八年级上册维护国家安全教学设计
主题：八年级上册维护国家安全教学设计一、教学目标1. 知识目标1.1 了解国家安全的概念和内容1.2 掌握维护国家安全的意义和重要性1.3 认识国家安全面临的挑战和威胁2. 能力目标2.1 培养学生分析国家安全问题的能力2.2 提高学生维护国家安全的意识和能力3. 情感态度价值观目标3.1 培养学生珍爱和维护国家安全的思想观念3.2 倡导学生遵纪守法，积极参与国家安全维护事务二、教学重点和难点1. 重点1.1 国家安全的概念和内涵1.2 国家安全面临的挑战和威胁1.3 维护国家安全的重要性和途径2. 难点2.1 分析国家安全问题的能力培养2.2 学生情感态度的引导和塑造三、教学内容1. 国家安全概念及内涵1.1 介绍国家安全的定义和范围1.2 分析国家安全包含的内容和关联因素2. 国家安全面临的挑战和威胁2.1 探讨国家安全面临的外部和内部挑战2.2 分析当前国际局势对国家安全的影响3. 维护国家安全的意义和重要性3.1 引导学生认识维护国家安全对国家和人民的重要性3.2 探讨维护国家安全的持久性和系统性4. 维护国家安全的途径和方法4.1 指导学生了解维护国家安全的基本原则和途径4.2 培养学生实际行动，积极参与维护国家安全的活动四、教学过程安排1. 导入环节1.1 利用多媒体展示国家安全的重要性和意义1.2 通过案例分析引发学生对国家安全问题的思考2. 讲授环节2.1 介绍国家安全的概念和内涵2.2 分析国家安全面临的挑战和威胁2.3 探讨维护国家安全的意义和重要性2.4 分析维护国家安全的途径和方法3. 活动环节3.1 分组讨论国家安全案例3.2 组织学生参与国家安全维护实践活动4. 总结环节4.1 总结本节课的教学内容和要点4.2 引导学生表达对国家安全的态度和看法五、教学手段和学时安排1. 教学手段1.1 多媒体展示1.2 组织讨论1.3 实地参观2. 学时安排2.1 总学时：4课时2.2 具体安排：首先介绍国家安全的概念和内涵，然后分析国家安全面临的挑战和威胁，接着探讨维护国家安全的意义和重要性，最后分析维护国家安全的方法和途径。
人教部编版八年级道德与法治上册9.2《维护国家安全》教学设计
八年级上道德与法治第九课第二节维护国家安全教学设计第2课时 维护国家安全1 教学分析 【教学目标】知道维护国家安全的重要性教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2 教学过程一、导入新课(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授目标导学一：人人都是维护国家安全的主角(一)国家安全需要我们的行动活动一：生活思考——生态安全急需保护(展示教材P99“运用你的经验”和以下图片)思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”(展示教材P100“探究与分享”的内容)1．思考：你如何评价该渔民的行为？2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务(三)分清楚违法行为和正义行为活动三：情境再现——明辨是非(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
人教版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》教案
我们应严格遵守有关国家安全的法律规定，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，决不做宪法和法律所禁止的事情，
拓展空间
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
观看视频，讨论交流
图片展示。
怎样避免涉及危害国家安全的事情发生，让国家安全得到最大保障？
我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，提高防范意识和防范能力，关注国家安全。
观看视频
思考问题
复习巩固上一框题内容。
引入课题。
讲授新课
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
播放视频——维护国家安全人人有责人人可为
讨论交流：
人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计
课题
第九课《树立总体国家安全观》——维护国家安全
单元
第四单元《维护国家利益》
学科
道德与法治
年级
八年级上册
学习
目标
情感态度和价值观目标
掌握维护国家安全的方式，履行维护国家安全的法律义务。
能力目标
增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
1.认真学习相关法律法规
2.以实际行动履行维护国家安全的法律义务
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
探究与分享（图片情境展示）
讨论交流：
以上公民的行为表现，告诉我们在日常生活中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
小结：维护国家安全的具体做法。
（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；
（2）可以为维护国家安全积极建言献策；
部编本人教版八年级上册道德与法治保护国家安全教案
部编本人教版八年级上册道德与法治保护国家安全教案一、教学目标- 了解道德与法治对保护国家安全的重要性；- 掌握相关的法治知识，了解法律在保护国家安全中的作用；- 培养学生正确的道德观念，提高保护国家安全的意识和能力。
二、教学重点- 理解道德与法治对保护国家安全的重要性；- 掌握相关的法治知识，了解法律在保护国家安全中的作用。
三、教学内容1. 了解道德与法治的基本概念和关系；2. 探讨道德与法治对保护国家安全的重要性；3. 分析不遵守道德和法律规定对国家安全的影响；4. 研究国家安全法和相关法律法规；5. 引导学生树立正确的道德观念，提高保护国家安全的意识和能力。
四、教学方法1. 情境案例分析法：通过案例分析，引导学生思考道德与法治对保护国家安全的作用；2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对国家安全保护的观点；3. 角色扮演法：让学生在具体情境中扮演不同的角色，体验道德冲突和法律约束；4. 多媒体展示法：利用多媒体教学手段展示相关法律法规和国家安全案例，激发学生研究兴趣。
五、教学评价与反馈1. 师生互动评价：教师与学生互动讨论，评价学生对道德与法治保护国家安全的理解和运用能力；2. 组织学生展示：让学生通过展示自己的作品或观点来评价和评价其他同学；3. 小组互评：鼓励学生进行小组互评，评价彼此在研究过程中的表现和进步。
六、教学资源1. 课本：部编本人教版八年级上册《道德与法治保护国家安全》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 外部资源：相关法律法规资料、国家安全案例等。
七、教学反思本教案结合了道德、法治和国家安全知识，通过案例分析和互动讨论等教学方法，全面培养学生的道德意识和法治素养，提高保护国家安全的能力。
在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导他们从不同的角度思考问题，并积极创造良好的学习氛围。
通过有效的评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
同时，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求和实际生活。
维护国家安全-精品教案
《维护国家安全》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第九课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。
”同时，总体国家安全观要求构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
2.内容解析本课时共安排两目的内容。
第一目“全面推进国防和军队现代化”。
强大的国防和军队是维护国家安全的根本，没有国防和军队的现代化，无法保证国家的安全和人民的幸福生活。
本目主要阐述了四层意思。
其一，我国武装力量的任务。
其二，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
其三，坚持党对人民军队的绝对领导。
其四，全面推进国防和军队现代化。
第二目“人人都是维护国家安全的主角”。
维护国家安全需要每个人作出贡献，维护国家安全人人可为，不仅仅是公民的自觉行动，而且是每个公民应尽的义务。
本目主要表达了三层意思。
其一，维护国家安全，人人可为。
其二，认真学习和理解相关法律和法规。
其三，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家安全的意识和能力，为国家安全作出贡献。
二、教学目标1.知道我国全面推进国防和军队现代化的要求和举措。
2.了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。
3.自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
4.树立总体国家安全观。
三、教学重难点教学重点：人人都是维护国家安全的主角教学难点：全面推进国防和军队现代化四、教学过程教师展示答案并简单介绍加拿大一枝黄花：教师播放视频：《武汉围剿“加拿大一枝黄花”！》教师提问：结合视频及之前讲过的众多案例，小组总结维护国家安全我们能做些什么？我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，五、课堂练习1.2021年7月，河南郑州遭遇特大涝灾，地铁倒灌，黄河支流决口。
八年级道德与法治 维护国家安全 教案
八年级上册《道德与法治》教材第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全一、教材解析《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。
本框内容主要由两目构成。
第一目：人人都是维护国家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。
第二目：履行维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国家安全的法定义务。
本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。
二、学情分析1、复杂形势急需加强认识。
随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。
这给初中生学习本科知识带来了一定的困难。
2、和平年代仍需安不忘危。
初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因此必须引起重视。
三、教学目标1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。
2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家安全。
3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。
四、重点难点重点：人人都是维护国家安全的主角。
难点：于生活小事中维护国家安全。
五、教学准备1、准备一枚马掌钉。
2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。
教师收集学生问题并进行分析。
六、教学设计主题环节活动设计设计意图新课导入教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事，引出民谣:《少了一根马掌钉》。
教师鼓励学生用民谣的方式唱出来。
小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安通过故事导读、共唱民谣的方式，激趣导入，感受“一根全！那么在维护国家安全上，你是这一枚钉子吗？今天我们一起探讨和国家安全有关的话题。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是本学期的重点内容。
本节课通过讲解国家安全的重要性、危害国家安全的行为、如何维护国家安全等内容，让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识，自觉维护国家安全。
教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治思维。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对国家安全的概念有一定的了解。
但部分学生对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的意识和行动。
此外，学生在生活中可能遇到一些危害国家安全的行为，但不知道如何应对。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识。
2.让学生明白危害国家安全的行为，提高防范意识。
3.培养学生自觉维护国家安全的行动能力。
4.引导学生树立法治思维，遵守法律法规。
四. 教学重难点1.让学生理解国家安全的重要性。
2.让学生知道如何维护国家安全。
3.培养学生防范危害国家安全的行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解国家安全的重要性，提高防范意识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验维护国家安全的过程，提高实际操作能力。
4.法治教育法：讲解相关法律法规，引导学生树立法治思维，遵守法律法规。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟道具，便于学生实际操作。
4.准备相关法律法规资料，用于法治教育。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的重要性的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解国家安全的重要性。
引导学生分析案例，讨论危害国家安全的行为，并提出防范措施。
部编本人教版八年级上册道德与法治守护国家安全教案
部编本人教版八年级上册道德与法治守护国家安全教案一、教学目标1. 了解道德与法治的概念及其重要性；2. 了解守护国家安全的意义和责任；3. 培养学生正确的道德观和法治意识；4. 培养学生守护国家安全的责任感和行动能力。
二、教学内容1. 道德与法治的概念和关系；2. 国家安全的重要性和现实挑战；3. 守护国家安全的方案和行动。
三、教学过程1. 概念引入时间：10分钟- 通过课堂讨论的方式，介绍道德与法治的概念，并引导学生思考二者之间的关系。
- 引导学生思考国家安全的意义和对每个人的影响。
2. 国家安全的重要性和现实挑战时间：15分钟- 通过图片、视频等多媒体素材，展示国家安全面临的现实挑战，如恐怖主义、网络安全等。
- 带领学生讨论这些挑战对国家安全的威胁程度和对社会的影响。
3. 守护国家安全的方案和行动时间：25分钟- 向学生介绍守护国家安全的一些方案和行动，如遵守法律法规、保护国家机密、举报不法行为等。
- 引导学生思考自己作为公民应该如何为国家安全贡献力量。
- 分组讨论并列出一些具体的守护国家安全的行动方案。
4. 总结与反思时间：10分钟- 回顾本节课的重点内容，强调道德与法治对于守护国家安全的重要性。
- 鼓励学生思考并分享自己在日常生活中如何践行道德与法治，守护国家安全的经验和行为。
四、教学评估- 课堂讨论和参与情况；- 分组讨论的行动方案是否能体现正确的道德观和法治意识；- 反思环节的学生观点和分享是否能体现对守护国家安全的理解和认识。
五、教学拓展- 邀请相关领域的专业人士来进行专题讲座或分享，加深学生对道德与法治、国家安全的了解；- 组织学生参观相关机构，如公安局、军事博物馆等，让学生亲身感受国家安全的关注和重要性；- 在课堂上进行案例分析，让学生通过具体案例研究道德与法治的应用和守护国家安全的实践。
> 注意：以上内容仅供参考，具体教案可根据教学实际情况进行调整和完善。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是学生学习国家安全的起始课。
通过本节课的学习，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务，培养学生维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的知识和技能。
本节课需要结合学生的实际，从生活入手，让学生认识到国家安全与自己的生活息息相关，激发学生学习国家安全的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每一个公民的责任和义务。
2.培养学生维护国家安全的意识和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制危害国家安全的行为。
四. 教学重难点1.国家安全的重要性。
2.维护国家安全的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受国家安全的重要性。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的图片，引导学生思考国家安全的重要性。
提问：你们认为国家安全对我们的生活有什么影响？学生回答后，总结国家安全的重要性，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解维护国家安全的方法和技巧。
教师引导学生分析案例，总结经验教训。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
每组讨论后，分享讨论成果，互相交流学习。
4.巩固（5分钟）教师提问：本节课你们学到了什么？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注国家安全方面的新闻和资讯，提高学生的国家安全意识。
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第2课时维护国家安全
1教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感态度与价值观目了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定
在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力
树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识
标
【重点难点】
教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。
二、新课讲授
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
(一)国家安全需要我们的行动
设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。
活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）
1.展示教材P99“运用你的经验”
2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）
教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。
1.阅读教材P100“探究与分享”
2.你如何评价该渔民的行为？
提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。
3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
(一)认识违法行为
活动一：情境再现
设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。
1.阅读教材P101“探究与分享”
2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：维护国家安全，人人可为。
遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。
教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。
《中
华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。
”
活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）
1.阅读教材P102“阅读感悟”
2.思考常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，
不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(二)维护国家安全，我行动
活动三：小小讨论会
（1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。
综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
（2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。
提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。
(试结合具体材料分析)
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
⎨
⎧⎪树立维护国家安全的法治观念
履行维护国家安全的法律义务⎨⎪⎩ ⎨ ⎩ 3 板书设计
维护国
家安全
⎧⎪人人都是维护国家安全的主角⎧⎪为什么说维护国家安全是我们共同的责任 ⎪⎩怎样为维护国家安全作贡献
⎪积极履行维护国家安全的法定义务 4 教学反思
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进
行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实
践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
同时为拓宽更深的知识面，应尽量
多给学生呈现相关知识和资料。
今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。