人美版一年级下册美术课件： 出壳了教学PPT
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出壳了美术PPT课件讲义
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
作业要求： 1、同桌共同创作，分工明确； 2、用油画棒或水彩笔直接勾线涂 色。 （15--20分钟完成）
《出壳了》 颁奖会
最佳组合绘画奖—— 最佳人气创意奖——
动态
母鸡妈妈在孵化小鸡
小游戏--比一比 请两位同学选择你认为正确蛋，把它贴在对
的动物下边，看谁贴的又快又好！Leabharlann 还有哪些小动物是破壳而出的？
看一看：
欣赏书上同龄小朋友的画，并请同桌讨 论。选出你喜欢的作品。
小游戏--接龙
老师和同学一起来参加画画接龙游 戏！
小动物们出壳儿后， 会想些什么，做些什么呢？
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
作业要求： 1、同桌共同创作，分工明确； 2、用油画棒或水彩笔直接勾线涂 色。 （15--20分钟完成）
《出壳了》 颁奖会
最佳组合绘画奖—— 最佳人气创意奖——
动态
母鸡妈妈在孵化小鸡
小游戏--比一比 请两位同学选择你认为正确蛋，把它贴在对
的动物下边，看谁贴的又快又好！Leabharlann 还有哪些小动物是破壳而出的？
看一看：
欣赏书上同龄小朋友的画，并请同桌讨 论。选出你喜欢的作品。
小游戏--接龙
老师和同学一起来参加画画接龙游 戏！
小动物们出壳儿后， 会想些什么，做些什么呢？
(一下)美术优秀课件-3出壳了 ｜人美版 PPT(24页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
一天，鸭妈妈刚到外边散散步，小鸭子们就一个个破壳而出了。
（注意主体和背景颜色要有差别。）
鸭妈妈回来后见 到了自己的宝宝。
（图画纸可以横着用， 也可以竖着用。当画面中 既有妈妈， 又有孩子的 时候，注意大小的对比。）
课下，希望大家还能去自己 观察，多多练习。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
出壳了
人民美术出版社 一年级下册 第3课
你们知道大海龟在做什么？
小海龟的眼睛为什么争得圆圆的？
《出壳了》小学一年级下册美术PPT课件
鸭妈妈回来后见到了 自己的宝宝。
（图画纸可以横着用，也
可以竖着用。当画面中既有 妈妈， 又有孩子的时候，注 意大小的对比。）
欣赏小朋友的画。
我们可以用不同的绘画形式 表现小动物出壳了。
请你们试着画一画小动物破 壳而出，来到这个世界时高兴的 样子，表现它们见到妈妈时的情 景。
小鸡好奇地打量这个世界。
小海龟在想些什么？
小鹤在寻找什么？
小海龟出壳后游回大海。
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
你想表现小动物 破壳而出的情景，还 是它们见到妈妈时的 画面？
鸭妈妈在草丛中孵蛋，多辛苦啊！ （注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在突出位置。）
一天，鸭妈妈刚到外边散散步，小鸭子们就一个个破壳而出了。 （注意主体和背景颜色要有差别。）
二年级第四册第八课
教学目标
知识能力
1．展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的小动物出壳时
的情景。
2．通过观察、幻想和交流，追求表现的新颖与生动。
方法与过程
1. 通过观察 、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进
行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
情感态度价值观
1. 通过学习，提高学生的观察、想象、探究、联
想的能力。
教学重点
采用何种方法启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现出
生动的画面。
Hale Waihona Puke 教学难点表现的自由性和各种动物的特点。
讨论一下：
哪些动物是破壳而 出的？
继 续
你说对了吗？
还有哪些小 动物是破壳而出 的？
请你仔细观察、回忆， 破壳而出的小动物都长的什 么样，抓住特点才画得像。
人美版一年级下册美术课件：第3课 出壳了
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第3课
出出 壳壳 了了
创作要求
画出一个小动物出壳时的样子
还可以表现他们和爸爸 妈妈、好朋友在一起时有趣的故事
创作
出壳了
讲评
农民 画
继续
“ 小 鸡 出 壳 ”
继续
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
一年级下册美术说课课件-第3课 出壳了 ▏人美版(共26张PPT)
3
三、说教法
本节课我以小鸡出壳的过程为线索，通过“观 察——引导——启发——创造”，运用多媒体课件 独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音，创 设情境，化静为动，为学生提供观察、交流、创新 的机会，激发学生的学习兴趣，丰富学生的视觉感 受。从而启发学生懂得热爱生命、关注生命，捕捉 感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 所以本科重点启发学生回忆联想动物出壳的情景， 打开学生思路，表现生动的画面。
人美版一年级下册
一、说教材
《出壳了》选自人美版小学美术一年级 下册第三课，本课属于“造型·表现” 课， 旨在使学生了解卵生小动物孕育生命、破 壳而出时的情景，感受生命的神奇力量。
二、学情分析
一年级的学生在本课学习之前，学生已 具备以下技能： 1、学生对基本形状已有初步的印象。 2、学生初步掌握了点、线的运用。 3、学生有一定的观察、表现力，但还不够 细致、全面，需要老师的帮助。 4、所授班级学生平时的行为习惯较好，尤 其敢于表现，思维活跃。
谢谢各位专家聆听指导！
4
三、教学目标
知识与技能：在回忆、观察、想象中感受小动
物破壳而出的瞬间，大胆自由地表现一种自己喜欢的动 物出壳时的情景。
能力目标：提高学生观察和、想象的能力。 情感目标：培养学生积极探索生命奥秘和
关爱生命的情感。
5
四、教学重难点
教学重点：启发学生回忆、观察与想象小
动物出壳时生动的情景。
教学难点：表现不同小动物的特点。
三、信息技术与课程整合点
图片感知 激发兴趣 音频辅助 活跃课堂
视频冲击 解决难点
人美版一年级下册
安徽省合肥市螺岗小学 珍
鲁永
它是谁， 在做什么呢？
小鸡出壳的过程
三、说教法
本节课我以小鸡出壳的过程为线索，通过“观 察——引导——启发——创造”，运用多媒体课件 独有的生动的画面，鲜明的色彩，形象的声音，创 设情境，化静为动，为学生提供观察、交流、创新 的机会，激发学生的学习兴趣，丰富学生的视觉感 受。从而启发学生懂得热爱生命、关注生命，捕捉 感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 所以本科重点启发学生回忆联想动物出壳的情景， 打开学生思路，表现生动的画面。
人美版一年级下册
一、说教材
《出壳了》选自人美版小学美术一年级 下册第三课，本课属于“造型·表现” 课， 旨在使学生了解卵生小动物孕育生命、破 壳而出时的情景，感受生命的神奇力量。
二、学情分析
一年级的学生在本课学习之前，学生已 具备以下技能： 1、学生对基本形状已有初步的印象。 2、学生初步掌握了点、线的运用。 3、学生有一定的观察、表现力，但还不够 细致、全面，需要老师的帮助。 4、所授班级学生平时的行为习惯较好，尤 其敢于表现，思维活跃。
谢谢各位专家聆听指导！
4
三、教学目标
知识与技能：在回忆、观察、想象中感受小动
物破壳而出的瞬间，大胆自由地表现一种自己喜欢的动 物出壳时的情景。
能力目标：提高学生观察和、想象的能力。 情感目标：培养学生积极探索生命奥秘和
关爱生命的情感。
5
四、教学重难点
教学重点：启发学生回忆、观察与想象小
动物出壳时生动的情景。
教学难点：表现不同小动物的特点。
三、信息技术与课程整合点
图片感知 激发兴趣 音频辅助 活跃课堂
视频冲击 解决难点
人美版一年级下册
安徽省合肥市螺岗小学 珍
鲁永
它是谁， 在做什么呢？
小鸡出壳的过程
小学美术-第3课 出壳了 -人美版 (共36张PPT)ppt课件
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第3课出壳了小动物是怎样破壳 Nhomakorabea出的呢？
小朋友们，请大家闭上眼睛， 想象一下自己现在就是一个即 将破壳而出的动物宝宝，蛋壳 里的空间对你来说太小了，你 用什么方法钻出蛋壳呢，可以
尝试着做一些动作~
用嘴啄？ 用头顶？ 用脚蹬？
你用了哪些方法呢？
看一看小海龟 出壳了的视频
的画面？
下面这些图片又对大家有 哪些启示呢？
我 们 仔 细 看 这 张 图 里 的 蛋 壳 有 什 么 形 状 上 的 变 化 ？
怎 样 用 画 笔 来 变 现 破 碎 的 蛋
用 折 线 来 表 现 破 碎 的 蛋 壳
在构图的时候大家应 该注意些什么呢？有 没有前后遮挡的关系
呢？
完全破壳的小动物和没有完全 破壳的小动物也是不一样的哦， 小朋友们发现了吗？要仔细想
谁能说一说刚刚 钻出蛋壳的小海 龟是什么心情？
开心？ 激动？ 对世界的好奇和陌生？
出壳后，接下来会想 些什么做些什么呢？
小鸡好奇地打量这个世界。
小海龟在想些什么？
小海龟出壳后游回大海。
小鹤在寻找什么？
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
你想表现小动物破壳而出的 情景，还是它们见到妈妈时
（图画纸可以横着用， 也可以竖着用。当画面中 既有妈妈， 又有孩子的 时候，注意大小的对比。）
小朋友们，拿出 画笔开始行动吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
想该怎么表现出这些不同。
还有，应该加什么样的 场景给它们呢？
带着这些疑惑，我们 来看一看其他小朋友 的画作是怎样表现的
小朋友们，请大家闭上眼睛， 想象一下自己现在就是一个即 将破壳而出的动物宝宝，蛋壳 里的空间对你来说太小了，你 用什么方法钻出蛋壳呢，可以
尝试着做一些动作~
用嘴啄？ 用头顶？ 用脚蹬？
你用了哪些方法呢？
看一看小海龟 出壳了的视频
的画面？
下面这些图片又对大家有 哪些启示呢？
我 们 仔 细 看 这 张 图 里 的 蛋 壳 有 什 么 形 状 上 的 变 化 ？
怎 样 用 画 笔 来 变 现 破 碎 的 蛋
用 折 线 来 表 现 破 碎 的 蛋 壳
在构图的时候大家应 该注意些什么呢？有 没有前后遮挡的关系
呢？
完全破壳的小动物和没有完全 破壳的小动物也是不一样的哦， 小朋友们发现了吗？要仔细想
谁能说一说刚刚 钻出蛋壳的小海 龟是什么心情？
开心？ 激动？ 对世界的好奇和陌生？
出壳后，接下来会想 些什么做些什么呢？
小鸡好奇地打量这个世界。
小海龟在想些什么？
小海龟出壳后游回大海。
小鹤在寻找什么？
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
你想表现小动物破壳而出的 情景，还是它们见到妈妈时
（图画纸可以横着用， 也可以竖着用。当画面中 既有妈妈， 又有孩子的 时候，注意大小的对比。）
小朋友们，拿出 画笔开始行动吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
想该怎么表现出这些不同。
还有，应该加什么样的 场景给它们呢？
带着这些疑惑，我们 来看一看其他小朋友 的画作是怎样表现的
一年级下册美术《出壳了》PPTppt课件
（图画纸可以横着用，也
可以竖着用。当画面中既有 妈妈， 又有孩子的时候，注 意大小的对比。）
欣赏小朋友的画。
我们可以用不同的绘画形式 表现小动物出壳了。
请你们试着画一画小动物破 壳而出，来到这个世界时高兴的 样子，表现它们见到妈妈时的情 景。
作业提示：在绘画时请抓住小
动物的特征和出壳时的动作 来表现它的心情。
它好奇地东张西望。
小动物们
必须依靠自己
的力量，把蛋
壳顶碎，才能
见到这个美丽
的世界，开始
鳄鱼妈妈和小鳄鱼在一起。
自己的一生。
小动物们刚出壳会有什么样的表情呢？ 还会做些什么呢？
小鸡好奇地打量这个世界。
小海龟在想些什么？
小鹤在寻找什么？
小海龟出壳后游回大海。
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
讨论一下：
哪Байду номын сангаас动物是破壳而 出的？
继 续
还有哪些小 动物是破壳而出 的？
• 小动物在蛋壳里是什么样子的？ • 它们是怎么样破壳而出的呢？ • 它们会想些什么吗？
小动物们是 怎样破壳而出的 呢？
有些稀有的小动物是在孵化箱里出生的。
孵化箱里的小鸟破壳而出。
自然环境下的小动物破壳而出。
小鳄鱼顶开蛋壳。
你想表现小动物 破壳而出的情景，还 是它们见到妈妈时的 画面？
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/12
鸭妈妈在草丛中孵蛋，多辛苦啊！ （注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在突出位置。）
一天，鸭妈妈刚到外边散散步，小鸭子们就一个个破壳而出了。 （注意主体和背景颜色要有差别。）
鸭妈妈回来后见到了 自己的宝宝。
可以竖着用。当画面中既有 妈妈， 又有孩子的时候，注 意大小的对比。）
欣赏小朋友的画。
我们可以用不同的绘画形式 表现小动物出壳了。
请你们试着画一画小动物破 壳而出，来到这个世界时高兴的 样子，表现它们见到妈妈时的情 景。
作业提示：在绘画时请抓住小
动物的特征和出壳时的动作 来表现它的心情。
它好奇地东张西望。
小动物们
必须依靠自己
的力量，把蛋
壳顶碎，才能
见到这个美丽
的世界，开始
鳄鱼妈妈和小鳄鱼在一起。
自己的一生。
小动物们刚出壳会有什么样的表情呢？ 还会做些什么呢？
小鸡好奇地打量这个世界。
小海龟在想些什么？
小鹤在寻找什么？
小海龟出壳后游回大海。
它们见到了自己的妈妈。
和爸爸、妈妈在一起多么幸福啊！
讨论一下：
哪Байду номын сангаас动物是破壳而 出的？
继 续
还有哪些小 动物是破壳而出 的？
• 小动物在蛋壳里是什么样子的？ • 它们是怎么样破壳而出的呢？ • 它们会想些什么吗？
小动物们是 怎样破壳而出的 呢？
有些稀有的小动物是在孵化箱里出生的。
孵化箱里的小鸟破壳而出。
自然环境下的小动物破壳而出。
小鳄鱼顶开蛋壳。
你想表现小动物 破壳而出的情景，还 是它们见到妈妈时的 画面？
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/12
鸭妈妈在草丛中孵蛋，多辛苦啊！ （注意抓住小动物的特点，把主体画大并放在突出位置。）
一天，鸭妈妈刚到外边散散步，小鸭子们就一个个破壳而出了。 （注意主体和背景颜色要有差别。）
鸭妈妈回来后见到了 自己的宝宝。
《美术年级-出壳了》课件
下节课预告
• 下节课我们将继续深入学习绘画技巧和色彩运用，探索更多与 生命成长相关的主题。请同学们准备好画笔、颜料等绘画工具 ，提前预习相关课程内容。
THANKS
感谢观看
《美术年级-出壳了》PPT课 件
目 录
• 课程介绍 • 美术基础知识 • 出壳了的创作过程 • 作品展示与评价 • 课后作业与拓展
01
课程介绍
课程目标
培养学生的观察力
增进学生的情感体验
通过观察鸟类出壳的过程，提高学生 的观察能力。
通过了解鸟类成长的过程，让学生感 受生命的奇妙和珍贵。
增强学生的创造力
学生互评
互评内容
学生之间互相评价对方的作品，提出 自己的看法和建议。
目的
通过互评，让学生学会欣赏和评价他 人的作品，培养他们的批判性思维和 沟通能力。同时，也能帮助学生更好 地认识自己和他人的作品，促进共同 进步。
05
课后作业与拓展
课后作业
绘画作业
请同学们根据本节课所学内容，创作一幅关于“出壳”主题的绘画作品。要求使用课堂上所学的色彩搭配和构图 技巧，展现出生动的画面。
其他辅助工具
喷枪、画架、画板等。
03
出壳了的创作过程
创意构思
创意来源
本课件的创意来源于对自然界中生命 诞生过程的观察和思考，特别是小鸡 从蛋壳中孵化的过程，富有生命力和 启发性。
主题选择
选择“出壳了”作为主题，旨在通过 艺术手段表现生命从无到有、从封闭 到开放的奇妙过程，引发观众对生命 和自然的敬畏与思考。
构图技巧
画面布局
透视关系
视觉引导线
空间感表现
主体、陪体和背景的关 系。
一点透视、两点透视和 三点透视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开始 行动
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第3课
出壳了
你还知道有哪些小 动物也是从蛋壳里孵 出来的？
卵 生 动 物
大家说说：
小动物是怎样破 壳而出的？
模仿大比拼
小动物们出壳儿后，会 想些什么，做些什么呢？
欣赏学生作品
欣赏学生作品
作业要求：
① 抓住小动物的特征，大胆表现。 ② 画出他们刚刚看到这个世界时高兴的 样子，表现它们见到妈妈时的情景。③ 画 面饱满，主体突出。