七年级英语教学设计与反思

七年级英语教学设计与反思

Unit4 Where’s my schoolbag? Period 1

凤凰县第二中学吴芳

一、教学课题：

人教版英语七年级上册Unit4 Where’s my schoolbag? Period 1

二、教学设计思路：

结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。

三、教学目标：

(一)知识目标

掌握本课生词，学习谈论物品的位置Where is/are…?It’s/They’re…。

(二)能力目标

让学生学会如何听和谈论物品的位置。

(三)情感目标

1.培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

2.通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。

四、教材分析：

Period 1是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。

五、学生分析：

七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让

每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。

六、.重点及其突出方法：

充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。

七、.难点及其突破方法：

培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。

八、教学资源：

多媒体；课件；教材

九、教学过程：

Step anization Greetings

Step 2.Revision

1. Use a pen to ask and answer between the teacher and the students,and review the key sentences in Unit3.

2. Use a picture of a bag to ask students to write a lost notice anda found notice, and review the lost and found notices, then lead to thenew words with the

picture(1a:P19).Hold up the picture and point to theobjects : table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key.

T: What’s this in English?

S: It’s a table/bed/...

Encourage or help students to read the words correctly .Write themdown on the blackboard.

3. Quick reaction .Let the students look at the teaching picture in1a, finish 1a, then check students’ answers.

Step3. Lead in

Show my English book and my two pens, then put them on my desk. Askstudents to answer the question s: “Where is my English book?” and“Where are my pens?”.

Trytoaskmorestudentssimilarquestions：Whereisyourpencil?...Step3.Practice

Askthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomand practice talking about where things are.

For example:-where is my clock?

-It’s on the table.

Ask students to work in pairs and make conversations.

Step 4.Talking about the picture(1a:P19)

1. Ask the students to practice 1c in pairs.

2. Let the students work in pairs and talk about where the thingsin the picture are on Page19 .

Step 5 Listening

Have students to listen to the conversations and number the

things.Checktheanswers.Thenaskstudentstoreadtheconversationsafterthe recording.

Step 6 Practice

Ask students to describe their bedrooms.

Forexample:Mycatisonthechair.MyEnglishbookisonthesofa.…Step7 Summary

1.--- Where is +单数主语?

… … 在哪？