威尼尔杯第一届全国化学数字化实验大赛获奖作品
2021年人教版化学九上《分子和原子》课件(省优获奖) (58)
随堂练习
• 4.为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、 原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ）
•C
•
•A
B
C
D
随堂练习：
A • 5.下列物质中，含有氧分子的是（ ）
• A．空气
B．CaCO3
C．Fe3O4
• 4.湿衣服夏天比冬天干得快：
• ______________温__度___越__高__分__子___运__动__得___越__快_________
课堂探究
• 5.1mL水与1mL酒精混合体积小于2mL： • __________分__子__间__有__间__隔____________________ • 6.气体易压缩，固体难压缩： • ____气__体__分__子__间__隔__较__大__，__固__体__分__子__间__隔__较__小____ • 7.氧气具有助燃性，液氧也具有助燃性： • ___________同__种__分__子__化__学__性__质__相__同___________ • 8.氧气具有助燃性，而氮气没有助燃性： • ___________不__同__种__分__子__化__学__性__质__不__同_________
氧 原子
+
氧分子
许多汞粒子聚集成金属汞
已知在加热条件下，氧化汞可以分解成汞和 氧气写出反应的化学方程式：
△
2HgO===2Hg+O2↑ 并画出微观示意图：用 Hg 代表汞原子，
用 O 代表氧原子。
【交流讨论】 举例说明在物理变化和化学变化中分子本身 是否发生了改变？
物理变化中分子本身没变 化学变化中分子发生改变
2008年全国初中化学素质与实验能力竞赛(湖里区)获奖通...
2008年全国初中化学素质与实验能力竞赛（湖里区）获奖通报全国一等奖（1人）郭庆云（湖里）市级二等奖（6人）林永灿（金尚）曾干敏（火炬）林楠（金尚）梁翔达（金尚）王国栋（金尚）陈晓东（湖里）市级三等奖（59人）余立志（火炬）苏菲雅（金尚）李佳佳（火炬）梁宇（火炬）王雅超（金尚）许小龙（金尚）杨凡（火炬）伍露露（禾山）谢怡彬（禾山）吕英豪（金尚）黄之璇（湖里）林琳（三中）陈成达（金尚）汤泉（金尚）蔡晓川（湖里）赵鹭铮（三中）王琳（三中）张华伟（金尚）索林园（金尚）林瀚（湖里）何瑞鹏（湖里）沈丹瑾（三中）吕欣（金尚）李友芬（金尚）丁子峰（湖里）孙茂仪（湖里）姚家艺（火炬）林黎勃（湖里）王显朴（金尚）吴佳静（金尚）吴睿婷（湖里）陈雨诗（三中）易崇凡（火炬）宋亚鸣（金尚）李维纲（湖里）张越（湖里）陈亚东（禾山）方家桓（禾山）林慧敏（禾山）连凌宇（金尚）唐月敏（金尚）白吴斌（金尚）王境乾（三中）徐小刚（火炬）范羽（湖里）洪火鑫（金尚）陈佳榕（金尚）吴世梅（金尚）张咪（金尚）杨静静（湖里）林碧琦（三中）陈艳勤（三中）张丽萍（金尚）梁俊杰（湖里）李嘉奇（三中）田东林（三中）郭炳雄（三中）郎朗（火炬）戴瑛（火炬）厦门市湖里区教育局2008年5月6日2008年全国初中化学素质与实验能力竞赛获奖通报（湖里区区级奖）一等奖（11人）陈剑龙(湖里) 张枫虹(湖里) 段潇儒(禾山) 潘杰(金尚) 苏佳伟(金尚)张翔(湖里) 郑育芳(金尚) 何梦虹(湖里) 高贵琼(三中) 李扬艳(三中)傅子鹏(禾山)二等奖（26人）洪晓玲(金尚) 叶鹏(金尚) 吕英团(金尚) 江昕苑(湖里) 陈江山(湖里)严绍芬(湖里) 张宏娟(湖里) 钟文炜(蔡塘) 郑梅芳(三中) 施杰焜(火炬)沈娜(禾山) 黄敏(禾山) 江焱娟(禾山) 叶劲松(金尚) 王燕鹏(金尚)陈志杉(蔡塘) 李悦(三中) 吴靖(禾山) 陈晓宇(禾山) 钟玉梅(金尚)李瑶(金尚) 薛飞(湖里) 王一鸣(湖里) 林靖怡(三中) 祝申东(禾山) 苏巧玲(金尚)三等奖（42人）陈佩玉（金尚）陈佩妏（金尚）王玲月（金尚）万俊凯（湖里）邱晨（三中）刘盛达（三中）黄巧静（禾山）陈赟（禾山）许怡婷（金尚）林欣瑜（金尚）陈鸿翔（金尚）苏向前（金尚）郑凯（湖里）陈鸿韬（湖里）李红（湖里）林承群（湖里）黄毅鹏（三中）黄家城（火炬）周培聪（禾山）林志伟（金尚）黄子晋（湖里）姚晓玲（三中）林婷婷（三中）石春花（禾山）吴巧莉（金尚）苏良波（金尚）余培阳（金尚）吴印婷（金尚）洪静娴（湖里）张凯雅（湖里）林炜（湖里）周双鸱（禾山）林国勇（金尚）戴燕妹（金尚）林家峰（金尚）郑冲（金尚）李晨逸（湖里）陈雅倩（湖里）魏剑楠（湖里）田鹭婷（禾山）郑立照（禾山）林凤元（禾山）厦门市湖里区教育局2008年5月6日2008年全国初中化学素质与实验能力竞赛获奖通报园丁奖全国级奖：许文伟（湖里）市级奖：5人赵赤颖（金尚）马志强（金尚）赵虹（金尚）杜洁荣（火炬）李俊红（湖里）区级奖（指导学生获市三等奖和区级奖者）：14人陈丽（金尚）黄岚（禾山）韩文宗（湖里）张清花（三中）陆定超（三中）陈怡（湖里）沈白宗（三中）柳鲁忠（禾山）李青云（湖里）谢彩霞（三中）韩艺娟（禾山）林瑞祝（三中）范眉云(蔡塘) 傅映锦（禾山）厦门市湖里区教育局2008年5月6日附件：厦门市教育学会化学教学专业委员会通报2008年初中化学竞赛奖励名单一、全国奖1．一等奖（5名）郭庆云（湖里）林颖达（一中）魏强（外国语）陈若明（外国语）金光宇（外国语）2．二等奖（10名）熊唐宇豪（外国语）徐旻菲（外国语）廖捷锋（外国语）陈松泽（松柏）范睿托（外国语）魏宇轩（外国语）翁鹏翔（外国语）储彤悦（大同）陈俊良（大同）金子琳（一中）二、省级奖1．一等奖（10名）赵辰荷（外国语）吴凡（大同）陈锴（外国语）王清峰（外国语）谢宇轩（外国语）彭澜（外国语）唐一然（一中）许东磊（同一）叶颀颀（外国语）张园（一中）2．二等奖（15名）张润贤（六中）陈泓钢（双十）王炜琦（大同）黄(月)娴（大同）刘俊骋（大同）杨晨薇（集美）钟汀烨（外国语）张雅云（大同）李宜霖（外国语）曾越（外国语）高通（英才）洪荣灿（外国语）张博（一中）盖天成（一中）林通（集美）3．三等奖（25名）叶慎琪（大同）蔡宗智（同一）刘希平（东山）庄林易（一中）黄兆杰（外国语）陈晨（外国语）孙大琦（外国语）陈欣彦（外国语）孙阳裕（六中）王本如（大同）吴盛嘉（华侨）邵尔逸（同一）谢若嫣（外国语）高融坦（五中）郑运潮（大同）林渝坤（大同）杨弘斌（大同）陈允元（湖滨）洪亮（六中）陈思聪（双十）张圆冰（同一）许锦鑫（大嶝）蔡欣瑜（外国语）林旺腾（六中）邱彬斌（一中）三、市级奖1．一等奖（65名）（全体获得省奖以上的学生）2．二等奖（168名）李泽群（外国语）林小靖（科技）陈迪文（金鸡亭）郭晨毅（槟榔）许火炎（刘五店）吴建豪（外国语）李桐（外国语）李书帆（外国语）廖语悦（外国语）黄辰（一中）林翔（十一中）黄梦茜（外国语）王詠曈（外国语）洪民杰（大同）贺佳（集美）陈江滨（巷南）陈芷芸（外国语）陈攀（外国语）李轩（外国语）张唯智（外国语）白杏珏（一中）廖宇辰（槟榔）韩旭（外国语）卢钟楷（外国语）刘怡萍（外国语）黎放（外国语）吴启凡（一中）叶晓斌（大同）黄俊勋（大同）施翼（外国语）林文聪（外国语）方宇辰（外国语）邓鸿发（科技）郑译（一中）王洛野（一中）王默儒（音乐）付双枝（金鸡亭）陈平（槟榔）蒋章弘（槟榔）林晓庄（音乐）张益英（东孚）黎俊志（十中）周博康（集美）林晓靓（巷南）皮超（外国语）胡祎诺（外国语）卢娴（外国语）范青（外国语）林晓山（科技）高晟（九中）张宸颖（松柏）林永灿（金尚）黄荣杰（同一）李明皓（外国语）曾云倩（外国语）陈博理（外国语）李箭（科技）胡志成（六中）杨东（五中）林恬然（一中）陈因心（十一中）李豪（集美）林晖（外国语）王昀（外国语）范歆禹（外国语）施聪聪（外国语）辛靖宇（外国语）江涵阳（双十）黄天仪（一中）吴厚楠（十一中）黄佳敏（大同）陈小路（莲花）曾干敏（火炬）杨琪（外国语）陈盈（一中）吴瑨（十一中）陈艺坤（大同）朱志超（大同）邵远航（金鸡亭）林楠（金尚）卓清纯（英才）邵志想（柑岭）林东明（诗坂）李胜威（外国语）马小央（一中）周偲婧（十一中）陈祥明（大同）彭灵珊（大同）郑欣（大同）何易（莲花）刘晖鹏（逸夫）杨闻新（槟榔）姜啟超（北附实验）王国亮（北附实验）陈鹭璐（集美）林集瑞（美林）邓可田（外国语）张旭岚（外国语）方路（外国语）俞寒（六中）黄舸洋（双十）池鑫（大同）刘明沛（大同）梁翔达（金尚）王国栋（金尚）杜雅鹏（灌口）李佳霖（集美）林灵杰（巷南）洪晓浩（新店）马雨薇（六中）骆恒瑞（音乐）孙闽晟（十一中）刘雨舟（大同）唐宇（莲花）洪祥骏（湖滨）李政（槟榔）杨伊东（槟榔）周晨飞（北附实验）陈导涵（集美）薛立丰（集美）叶树林（育才）肖海荣（外国语）张悦（外国语）陈增鹏（科技）肖可（六中）曾逸冰（大同）陈柏铭（莲花）李冰兰（九中）陈辰（槟榔）邱华晔（松柏）曾智炜（英才）邢安琪（集美）吴嘉旭（同一中）林友土（巷南）洪福源（新店）蔡妙竹（刘五店）陈凯悦（外国语）王鉨（外国语）郭宇豪（外国语）孙居然（外国语）肖林海（外国语）袁继杉（科技）王苏恒（十一中）黄蕾（莲花）冯世界（湖滨）李欣旭（槟榔）苏小杰（灌口）陈建长（同一中）吴丹宁（外国语）陈勖（外国语）黄岚涛（外国语）林曼欣（外国语）马超（外国语）张悦（外国语）程晟（科技）徐韦杰（双十）李杰圣（五中）林晟哲（一中）胡雅岚（十一中）陈小琪（大同）吴凡（大同）刘可心（大同）刘德恩（大同）陈晓东（湖里）林诗鸿（同一中）陈秋萍（诗坂）林江铭（内厝）洪进潮（新店）3．三等奖（277名）曹慕卿（外国语）曾晨虹（外国语）邱诗遥（外国语）陈丽莉（外国语）宋文明（外国语）洪长益（外国语）王曼（外国语）尤珍妮（科技）祝鹤龄（二中）谭珂（大同前埔）薛斯汉（大同）宋娜璇（大同）郑荷（湖滨）余立志（火炬）林珊（集美）邱春苹（十中）柯妤珏（同一中）张翔（大同前埔）唐樱珂（莲花）刘庚甲（逸夫）戴瑶瑶（逸夫）曾展鹏（松柏）苏菲雅（金尚）李佳佳（火炬）李汉彬（英才）李俊（十中）黄冰冰（诗坂）陈永沛（巷南）彭才宣（彭厝）胡亮（华侨）林泽新（湖滨）张银龙（柑岭）林声巧（二外）郭捷祺（十一中）叶翔（大同）叶越（槟榔）梁宇（火炬）王雅超（金尚）徐荣芳（十中）谢钧（集美）林巧莉（巷南）陈志发（巷南）洪荣华（马巷）林炜灵（马巷）洪永放（新店）郑稳林（大嶝）王永进（彭厝）李诗莹（大同）张昕玮（华侨）陈哲宇（九中）王陶（槟榔）许小龙（金尚）杨凡（火炬）伍露露（禾山）谢怡彬（禾山）杨君（北师附校）连昕（集美）吕英豪（金尚）黄之璇（湖里）林琳（三中）詹家蘅（北附实验）钟杰斌（北师附校）徐飞（英才）郭雅兰（十中）余之瑾（集美）林荣赞（上塘）林晨旭（集美）黄伟文（新圩）陈向阳（巷南）宋志胜（新店）陈成达（金尚）张如锦（北附实验）王玄琨（集美）汤泉（金尚）蔡晓川（湖里）许心宇（英才）叶美云（同一中）林艺雅（国祺）蔡毓琳（新店）许剑峰（刘五店）赵鹭铮（三中）王琳（三中）林象夏（英才）王伟聪（同一中）张伟建（新民）吴伟珑（二外）张华伟（金尚）陈晓玲（北师附校）洪力（北附实验）陈少东（十中）林志攀（巷南）洪兴旺（新店）王宏伟（莲河）索林园（金尚）林瀚（湖里）何瑞鹏（湖里）陈欣颖（北师附校）吴继焜（北附实验）朱琳（十中）陈嘉华（集美）郑凯烨（十中）陈晓鹏（集美）何慧莹（集美）苏允娴（同一中）沈丹瑾（三中）杨明忠（北师附校）陈艺萍（东孚）杨佳（北师附校）黄跃江（东孚）周咏珺（北附实验）林景坤（十中）沈林垦（诗坂）陈火奇（新圩）郑秋艳（马巷）谢水波（大嶝）宋瑞阳（大嶝）吕欣（金尚）李友芬（金尚）丁子峰（湖里）孙茂仪（湖里）蔡青青（十中）王德馨（十中）曾铭钻（英才）叶君旺（上塘）陈炳祥（同一中）蔡琳琳（同一中）刘淑缘（同一中）陈丹（同一中）姚家艺（火炬）林黎勃（湖里）谢青松（东孚）赖德华（北附实验）李健富（东孚）何苗（北师附校）谢强（东孚）熊杰（十中）杨琳（十中）陈心怡（杏南）陈艳红（同一中）卓依婧（同一中）杨露伟（同一中）陈燕红（洪塘）陈素云（洪塘）陈家桢（巷西）方爱红（巷西）王显朴（金尚）吴佳静（金尚）吴睿婷（湖里）陈雨诗（三中）易崇凡（火炬）柯清清（海沧(新阳) 庄嘉雯（十中）赵刚印（十中）陈志远（上塘）郑瑞蓉（十中）叶正宗（二外）宋亚鸣（金尚）李维纲（湖里）张越（湖里）陈亚东（禾山）方家桓（禾山）林慧敏（禾山）陈永宽（北附实验）姜思宇（北附实验）邱峰（英才）朱海声（杏南）沈斐（杏南）宋根火（巷东）林小琪（巷南）陈水挺（巷西）陈跃辉（洪前）许耀根（彭厝）连凌宇（金尚）唐月敏（金尚）白吴斌（金尚）王境乾（三中）徐小刚（火炬）范羽（湖里）李欣怡（北附实验）许堃（北附实验）陈堃霖（英才）唐明豪（集美）伊耀君（十中）林巧玲（十中）陈艳梅（同一中）郑睿豪（东山）朱自然（东山）洪火鑫（金尚）陈佳榕（金尚）吴世梅（金尚）张咪（金尚）杨静静（湖里）林碧琦（三中）陈艳勤（三中）邓瑞颖（北附实验）陈嫔嫔（海沧(新阳) 庄鹏（集美）陈 (吉)（十中）陈琢（集美）邵翔（十中）张玲灵（杏南）林志平（巷南）蔡佩志（新店）郭信捷（洪前）张丽萍（金尚）梁俊杰（湖里）李嘉奇（三中）田东林（三中）郭炳雄（三中）郎朗（火炬学校）戴瑛（火炬）王一平（北附实验）林丹妮（北师附校）江春枫（北师附校）罗惠苑（海沧新阳) 林子健（北师附校）张露琳（同一中）苏清阳（同一中）林勋（启悟）林杰凌（美林）颜梦兰（海沧(海沧) 柯树勋（同一中）陈姝延（同一中）吴嵘（东山）徐小龙（新民）陈贵重（国祺）陈嘉钦（诗坂）游东杨（莲河）蔡胜彬（北附实验）陈丽萍（东孚）魏加富（海沧) 易通（北师附校）黄晴悦（北师附校）曾祺（启悟）李燕珠（育才）陈应文（五显）吴晓婷（东山）柯鹏鹏（二外）黄云靖（竹坝）张晶晶（翔安）林坚集（巷东）李江水（巷西）洪兴通（马巷）王凯鹏（新店）郭丕怀（新店）郭永乐（洪前）洪建卫（洪前）许俊行（刘五店）曾少锋（大嶝）吴振辉（莲河）彭海育（彭厝）纪泽彬（城东）康根城（二外）黄鹭苇（二外）林剑峰（二外）林志航（巷南）洪细章（马巷）谢彬彬（大嶝）林小莉（彭厝）彭思建（彭厝）郑秋萍（翔一中）沈秋芸（诗坂）陈海丰（诗坂）方伟强（巷西）陈烨炀（巷西）陈秀萍（巷西）陈华论（巷西）叶圆圆（马巷）郭福眼（新店）林婉颜（新店）陈明智（新店）林钟昌（洪前）郭汉强（洪前）许国松（刘五店）郑婉妮（大嶝）王玮玮（莲河）王志刚（莲河）四、教师奖1．国家级（5人）许文伟（湖里中学）陈瑞芳（厦门一中）吴凌荔（外国语学校）廖文娟（外国语学校）石雪莲（外国语学校）2．省级（10人）庄绍珲（松柏中学）朱加贤（外国语学校）周容（大同中学）池金亮（大同中学）黄嘉妙（同安一中）王红英（厦门六中）郑晨冰（双十中学）林燕慧（集美中学）林舜卿（大同中学）江映天（英才学校）3．市级（54人）颜建成（东山中学）王建华（同安一中）钱新（厦门六中）李慧华（华侨中学）黄绿红（大同中学）陈娜洁（同安一中）林立新（厦门五中）孙宇昆（湖滨中学）郑丽彬（大嶝中学）杨金霞（科技中学）谢逊（金鸡亭中学）潘宏宜（槟榔中学）洪鹏举（刘五店中学）陈璇（十一中）郑小恒（巷南中学）苏红园（槟榔中学）叶永庚（音乐学校）徐美丽（槟榔中学）迟丹彤（科技中学）陈忠明（东孚学校）陈延信（巷南中学）陈丽明（厦门十中）赵赤颖（金尚中学）张少青（厦门九中）唐晓恋（外国语学校）杨丽鸿（厦门五中）温月蓉（十一中）杜洁荣（火炬学校）陈训浪（莲花中学）张文灿（诗坂中学）石宏（金鸡亭中学）马志强（金尚中学）林四清（柑岭中学）吴宝燕（北附实验）孙敬人（十一中）沈伟艺（逸夫中学）何海滨（美林中学）赵虹金（金尚中学）刘登发（灌口中学）洪钦璋（新店中学）张文集（集美中学）叶美端（育才中学）邱鹭珊（湖滨中学）蒋跃珠（北附实验）蔡思恒（莲花中学）马莉（槟榔中学）刘钊（松柏中学）林剑毅（莲花中学）洪春庆（刘五店中学）洪兵招（新店中学）李俊红（湖里中学）黄好额（诗坂中学）傅高峰（厦门一中）陈水填（内厝中学）五、优秀组织奖外国语学校湖里中学厦门一中大同中学松柏中学厦门六中同安一中双十中学集美中学英才学校东山中学华侨中学厦门五中湖滨中学大嶝中学厦门市教育学会化学教学专业委员会 2008年4月28日。
课题研究的成效与成果
1. 基于充分发挥中学化学实验教学的教育功 能的需要
2. 基于提高教师实验课堂教学能力和实验教 学设计能力的需要
二、研究的成效与成果---论文
作者
论文题目
发表刊物
发表日期
何翔 有效的学生活动设计初探—以“盐类的水解”为例
《化
学教学》2014年第2期
何翔 科学争论在化学教育中的价值
《化学教育》
基于充分发挥中学化学实验教学的教育功能的需要基于提高教师实验课堂教学能力和实验教学设计能力的需要二研究的成效与成果论文作者论文题目发表刊物发表日期科学争论在化学教育中的价值化学教育2013年第10期基于技能认知目标的化学实验分类与教学化学教育2013年第7期浅析做中学在化学新课程中的几个教学误区化学教学2013年第11期促进学生技术素养发展的高中化学教学实践与思考化学教育2014年第19期基于比赛作品分析的化学实验创新设计思考化学教育2014年第19期高中化学自编型作业的有效性研究与尝试化学教学2014年第9期新课程背景下高中化学合作实践型作业的布置与评价研究化学教学2015年第2期布置学生书写化学作文化学教学实施素质教学的一种尝试化学教育2013年第5期朱鹏飞探究生活中常见荧光物质与荧光现象活动案例化学教学2014年第2期气体压力传感器在中学化学实验中的应用化学教与学2011年第10期小小雪碧瓶引领大课堂基于学生探究能力培养二氧化碳的性质教学设计与反思中学化学教学参考2011年第9期化学教学中实施合作学习的意义及策略中学化学教学参考2015年第9期何翔基于翻转课堂教学模式的课例研究以离子反应化学教学2015年第7期化学教与学2014年第6期气体制取的学习内容疑难分析化学教学2013年第12期利用传感技术探究次氯酸光照分解的实验化学教与学2013年第11期张晓东通过化学实验教学培养学生的学习能力化学教与学2013年第11期中学化学实验教学改革刍议化学教与学2013年第11期谈原创性化学试题的编制化学教学2012年第3期化学习题教学中学生信息素养培养的尝试化学教与学2013年第8期化学概念教学中5e教学模式的探索和尝试中学化学2013年第12期谈原创性化学试题的编制化学教学2012年第3期三课题研究的成效与成果实验为提高广大中学化学教师实验教学水平和科研水平推动中学化学课程改革的全面深化提高化学实验教学的有效性提高我市化学教师的实验创新能力和教学研究能力无锡市教科院于2013年9月25日在无锡市后宅中学举行了2013年无锡市初高中化学创新实验比赛从大市选送的50多件作品中选出15件作为决赛进行现场演示和讲解自己实验或教学片段的核心内容
全国首届化学数字化实验创新设计大赛的“数字化”解读
全国首届化学数字化实验创新设计大赛的“数字化”解读作者：赖军来源：《化学教与学》2011年第07期文章编号：1008-0546（201１）０７-00９７-0１中图分类号：G６３３．８文献标识码：Ｂdoi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０７．０４８２０１１年３月１２日，由中国教育学会化学教学专业委员会和南京师范大学化学与材料科学学院主办、江苏省教育学会化学教学专业委员会承办的“全国首届‘威尼尔’杯化学数字化实验创新设计大赛”在南京师范大学化科院的数字化实验室进行了数字化实验教学的展示评比。
共有来自全国的４０余位选手参加了比赛，其中２５位选手参加了复赛。
本次大赛是化学数字化实验教学方面的首次全国性大赛，既为各地的骨干教师提供了展示和交流的平台，同时也将对数字化实验在中学化学教学中的应用产生深远的影响。
笔者作为参赛选手，参与并观摩了大赛的全过程，对参赛选手和参赛实验进行了分析，以数字形式做归纳，为数字化实验在化学中的应用作参考。
一、地区差异明显，发展极不平衡参加复赛的２５位选手分别来自５个省市，其中江苏最多，共有２１位，占到了参赛选手总数的８４％。
上海、广东、杭州、安徽各有１名选手参赛。
参赛选手基本都来自东南沿海地区，中西部地区基本没有派出选手参赛，且江苏选手也以南京、苏州、无锡、常州等苏南经济发达地区为主，地区差异非常明显。
其原因主要是数字化设备比较昂贵，这也是造成参赛省市较少的主要原因。
希望数字化实验的技术能更加成熟和电脑、手机等其他电子产品一样能够有一个绝大多数中学可以接受的价格，让数字化实验能够普及。
二、传感器使用频率不均衡２５个实验中，有２１个实验使用了单个传感器，占参赛总数的８４％，使用２、３、４、６个传感器的实验各一个，实验的综合程度还有待加强。
对于一些多因素影响的实验，参赛者考虑还不是很周全。
从不同的传感器使用频率来看，９个实验使用了温度传感器，７个实验使用了ｐＨ传感器，其他传感器使用次数在２～４次，ＣＯ２传感器使用了一次。
挑战杯历届全国特等奖、一等奖作品
国家历届挑战杯特等奖、一等奖作品第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由清华大学于1989年承办：清华大学摘得“挑战杯”一等奖获奖名单如下：北京大学刘闯在地理信息系统中土地评价模型的建模研究清华大学陈邕涛等中华学习机CAI软件开发工具清华大学吴丹策等电脑照相及微机图像处理系统清华大学金龙文等竹草木漂白系列新工艺的研究华中理工大学吴敏等建筑方案“将居民安置在发种种的小镇中”新疆石河子医学院王惠民门脉系的内分泌学意义第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由浙江大学于1991年承办：上海交通大学摘得“挑战杯”一等奖获奖名单如下：浙江大学微机遥感图像显示操作及处理系统郑州大学方兴未艾福利企业国防科技大学Hyperview（v1.01）系统北方交通大学铁道部及各地区财务基准收益率的测定上海交通大学光纤中自然聚焦光场的环形结构上海医科大学他莫昔芬枸橡酸新工艺的研究及其原理的讨论上海交通大学农村民居建筑调研华中理工大学微量泄漏检测仪北京航天航空大学简繁五笔汉字系统及其为通道汉卡四川成都电子科技大学通信母板自动测试系统第三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由上海交通大学于1993年承办：北京大学获得“挑战杯”一等奖获奖名单如下：北京大学基于具有更佳频率分辨率的正交子波变换及自适应VQ技术的图像压缩北京大学危机与出路.....从九二深圳股市看中国B股清华大学铁基合金薄膜中铁原子磁矩的反常增大等作品获奖东北大学超级电子档案系统吉林大学镧系离子荧光探针探测天花粉蛋白结构和分子间能量传递武汉大学信安－Ｉ型计算机网络信息保护系统浙江大学ＰＬＴ陶瓷期间合金电极成型新技术四川师范大学四川西部蝶类资源调查天津财经学院建立会计逻辑学体系的构想北方交通大学多渠道多方式利用外资发展我国的铁路的探讨中国科技大学本原矩阵指数的一个猜想证明上海交通大学浦东开发区环境调查及综合防治上海医科大学Ｚ曲线显示和分析ＤＮＡ系列的直观工具南京理工大学激光全息场再现图像的离子自动检测华东理工大学化学气相淀积反应器中超细粒子形成过程研究及产物形态控制华中理工大学将城市引入农村，农村引入城市－繁忙江南水乡的僻静水上花园齐齐哈尔工学院黑龙江省甜菜糖业产品结构调整战略研究报告北京航空航天大学空中机器人系统北京航空航天大学智能化电力电容在线检测仪第四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由武汉大学于1995年承办：复旦大学摘得“挑战杯”一等奖获奖名单如下：复旦大学载能束合成新型共价氮化碳超硬材料研究河北大学BaZrXTil-03固溶体的合成，结构与物性武汉大学高性能镍／金属氢化物电池和锂离子蓄电池暨南大学物体三维形貌测试技术的研究等作品获奖北京大学物体三维形貌测试技术的研究云南大学村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式——武定县中山大学《劳动法》与外来工的权益保障北京大学光ＷＤＭ（波分复用）中的激光波长控制清华大学高速中西文激光打印／照排控制器北京师范大学论教师的教学效能感南京理工大学走出困境再创辉煌——重庆军工企业走上发展之路的启示北京科技大学双拇指型多指手大连理工大学大学物理实验ＣＡＩ教学软件包华中理式大学新型宜人化计算机辅助设计绘图系统——开目ＣＡＤ华北师范大学松树花粉的培养和它萌发时营养万分的变化吉林工业大学梁的大挠度强迫振动的非线性响应的分析的新方法苏州丝绸工学院真丝新村料的研制及产品开发北京航天航空大学遥控多用途空中飞行平台第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由南京理工大学于19９７年承办：清华大学摘得“挑战杯”一等奖获奖名单清华大学《十字路口看乡企》——中国农村乡镇企业转制问题调查报告清华大学蛋白质去折叠与折叠机制的研究清华大学基于界面设计的多层膜技术获得新型合金清华大学文本无关的说话人语音语音识别系统北京大学两家名油企业生活后勤体制变革北京大学股市中操纵市场行为及防范的法律对策北京大学 Runge—lenz矢量与升降算子武汉大学武汉市再就业工程调研报告南京理工大学小波变换中的视觉门限模型和图像的层次分割优生权编码复旦大学通用工件识别系统生成工具VisionExport南京大学水煤奖添加剂NDF上海交通大学柔体机器人（组件）云南大学边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富——云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究北京航空航天大学三翼面微型无人驾驶验证机国科学技术大学酶反应的理论研究——方法及在葡萄糖异构酶中的应用四川联合大学利用红矾母液和铬酐下脚料生产蒙囿吸收铬鞣粉剂石油大学河南西峡恐龙蛋化石层及恐龙绝灭原因初探中国政法大学青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告吉林工业大学轿车车身焊装用微机控制自动螺柱焊机第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由重庆大学于1999年承办：复旦大学获得“挑战杯”一、二等奖获奖名单北京航空航天大学鱼类运动仿生研究及其柔体舰艇模型东北大学微型足球机器人系统江苏理工大学高性能铝合金材料的应用研究复旦大学指间区纹的进化和遗传南京大学体内可降解吸收医用高分子材料及其制品大连海事大学椭圆波导中的场中国科学技术大学关于α和β环糊精与苯衍生物之间的包含驱动力及包合结构的新模型上海交通大学面向软件无线电的数字发射机（激励器部分）东南大学中文个人数字助理（ASICPDA-2000）北方交通大学大规模发展交通仿真及公交智能调度指挥平台开发重庆大学 AV-100S型双面表格自动阅读机苏州大学真丝新材料-差别化柞桑弹力真丝的研制与产品开发北京大学从法院状告新闻媒体谈起——一起名誉侵权官司引发的思考复旦大学适应环境变化，构建新型企业——上海国有外贸企业改革调查华东师范大学师范大学生专业思想状况调查哈尔滨理工大学侵华日军731部队罪证网站国立华侨大学基于可持续发展的水资源定价试探华中理工大学基于针式传感器的多功能扫描探针显微装置南京大学电动自行车综合测试仪吉林工学院轿车深冲件应用国产冷轧IF钢板研究江苏理工大学 4LGT-130型稻麦联合收割机的研制重庆大学虚拟式小波变换信号分析仪重庆医科大学手握（傻瓜）式纯水检测仪华东理工大学清洁化生产取代芳胺磺酸中国科学技术大学超支化聚（胺-酯）的合成及其光固化性能研究吉林工学院汽车内饰件粘合剂的研制同济大学茶多酚提取新工艺及其系列产品开发无锡轻工大学 UASB-CAAS系统处理高浓度有机废水的工程技术无锡轻工大学维生素在光滑球拟酵母发酵生产丙铜酸中的关键作用广西师范大学湘西洛塔植物区系及开发利用研究重庆大学心肌收缩能力的一种无伤性检测和评估方法研究山西大学 Hie Senberg 方程的换算表示复旦大学国内首家微波硫灯的研制桂林工学院 NETWARE高级编程接口及未公开的核心技术武汉交通科技大学二维条码自动识别应用技术研究西安电子科技大学高速分组无线网长沙铁道学院空调客车状态参数集中管理系统成都电子科技大学校园网上的学生管理信息系统中国科学技术大学基于中文实时语音技术的有声电子系统北京理工大学《圣林3.0》实时三维图象引擎武汉大学系列安全容错智能卡应用系统重庆邮电学院多链路中国NO.7的信令分析仪华中理工大学基于LAN/INTERNET的H.323视频会议系统西安电子科技大学自控光阀及其在防弧光领域的应用清华大学细菌基因快速鉴测仪中国地质大学（武汉）油气资源储量评价系统华东理工大学无规共聚高分子相平衡的研究武汉大学新型固相微萃取探针复旦大学智能酒气电子鼻山东工业大学弹性管束热交换器的结构、动态特性及自动控制过程仿真重庆建筑大学新型高效掺合料北京大学社区的构成清华大学走近21世纪的中国环境技术中国人民大学面对挑战，中国对外经济的立足点北京师范大学困境与出路——城镇企业下岗职工再就业状况调查北京师范大学面向21世纪发展远程教育——关于中国远程教育中若干问题的调查与思考中国政法大学中国农民法律意识现状探讨西南政法大学典权的过程分析及性质研究山西大学刚玉之路河海大学江苏省水资源可持结发展模式探讨中国药科大学我国药品价格现状分析及管理对策的研究杭州商学院论国有企业激励机制湖南财经学院买方市场：高教与经济增长—发展高教是推动经济增长的重要途径华中农业大学农业科技推广中的几点思考第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由西安交通大学于2001年承办：复旦大学和东南大学获得“挑战杯”特等奖北京大学锆基固体电解质纳米晶薄膜材料的制备及微结构与电学性质研究清华大学结构光三维扫描仪北京航空航天大学数字立体电视其计算机成像系统南开大学发光锌纳米分子复旦大学上海越族后裔与台湾高山族的渊源华东师范大学师范生对教育类课程看法的调查报告东南大学 OSC2001微型掌上数字存储示波器东南大学南京市流动民工现状调查山东大学换热器动态仿真及智能控制系统山东大学紫外倍频晶体K2AL2B207的生长技术汕头大学 LCD生产过程的基板自动对位贴合及ITO、SPACER自动检测系统电子科技大学考虑交易费用与风险情况下移动平均交易规则的检验四川大学论对抽象行政行为的司法监督重庆大学“移民者的乐园”——三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇）迁建、移民问题思考渝州大学绿色贸易壁垒及重庆之应对贵阳中医学院《针穴II》虚拟三维教学系统西安交通大学金纳米球壳微粒的空腔谐振吸收特性）西安交通大学一种适用于小C臂X光机的数字成像系统一等奖北京大学中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究北京航空航天大学环形翼飞机北京航空航天大学弹射座椅地面综合测试仪及其嵌入式系统北京航空航天大学多机器鱼协调及机器鱼的机动性研究北京科技大学喷丝板自动检测系统北京科技大学灵丘贫锰银矿综合利用技术研究北京理工大学哈勃常数的实验估计北京理工大学发动机润滑系统仿真软件包北京师范大学教师反馈、学生的归因模式与学生学业成绩关系的研究：一项行动研究及其对学校心理健康教育的启示中国人民大学真茵寡聚糖诱导子诱导悬浮培养红豆杉细胞的信号转导途径及其过程模型的研究天津理工学院缔合色心型X线影像板河北大学陆马峰的发育与筑巢行为的研究河北科技大学 L-抗坏血酸-2-三聚磷酸酯的合成研究华北电力大学民事举证责任倒置问题探析大连海事大学船舶运动控制试验平台大连理工大学冰柜监控管理系统大连理工大学单金属、双金属催化剂表面CO氧化反应的模拟模型大连理工大学医学层析图象三维几何重建与可视化仿真东北大学般若企业互联网络综合应用平台吉林工学院溶液法银纳米微粉的光化学制备哈尔滨理工大学地下管线定位仪东华大学中国绿色服装发展探究复旦大学转动基板的激光测温复旦大学知识产权新课题——基因专利复旦大学以企业信息化迎接B2B挑战华东师范大学 GSEEK码路天使——中西文著者号码自动生成系统上海财经大学高级管理层激励与上市公司经营绩效上海交通大学全光通信系统仿真软件上海师范大学如何在中国农村普及信息技术教育同济大学多高层建筑结构设计系统（简称MTS）东南大学均压型行波形超声波电机苏州大学真丝调拒水拒油防污多功能整理新技术研究及产品开发苏州大学非接触式高精度数字图像面积测量仪苏州大学激发型抗人CD40单克隆抗体的研制及产品开发扬州大学 Xa21基因导入水稻广亲和恢复系SWR20提高白叶枯病抗性中国药科大学脆壁克鲁维酵母菌乳糖酶的开发与应用浙江大学基于综合推理的集成化智能书法创作合肥工业大学关于安徽农村税费改革的调查和建议中国科学技术大学语音合成芯片郑州工程学院王涛河南省高校大学生创新能力现状调查与对策研究郑州工程学院袁少勇在WTO框架下：中国粮食流通体制改革研究华中师范大学我国城市社区的阶层化趋势研究武汉大学用人市场对大学毕业生质量评价的社会学分析武汉理工大学谈广义M集的演化及其在图形防伪中的应用中国地质大学(武汉) 全球古大陆再造软件开发研究国防科学技术大学 Windows变速器国防科学技术大学数字水印新技术华南农业大学车八岭保护区及其邻近地区的木兰科植物种群及其群落特征的研究中山大学中国南沙群岛海域浮游原生动物生物多样性研究中山大学珠江三角洲富裕农村主观剩余劳动力问题研究华南热带农业学院蝗虫霉菌的培养及致病性初步实验西南石油学院油藏压裂模拟设计与分析软件系统重庆大学可穿戴式计算机——Netdaily云南大学便携式高精度数字燃油流量计云南大学传统法文化的断裂与现代法治的真空——少数民族农村法治秩序建构路径选择的社区个案研究长安大学 The Problems and the Solutions on Ecological Architecture in Developing Countries西安电子科技大学单片机模糊控制软件仿真和生成平台西安理工大学 Sn02：F透明电热膜加热管兰州大学纳米微阵电极组装体系的制备和初步研究宁夏大学宁夏移民区可持续发展模式研究宁夏大学历史上固原地区人地关系的两次转型对生态建设的启示新疆大学维－汉－英三向背单词系统、电脑词典第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由华南理工大学于2003年承办：清华大学获得“挑战杯”复旦大学获得挑战杯永久纪念碑一座一等奖获奖名单北京大学司法判决书中“双高”现象并存的另一种解释进路北京大学贫困学生怎么上大学？——中国高校学生贷款运行机制案例分析及其国际比较北京航空航天大学仿生飞翼布局飞机北京航空航天大学纳米光催化空气消毒净化器清华大学北京市流动儿童受教育状况及心理健康现状调查报告中国地质大学（北京）大学生创新精神和实践能力培养的调查研究——团体创新模式分析中国农业大学 AISCR-1-100微机控制全自动智能除雪机器人中国人民大学资本市场融资条件与产品市场竞争双重约束下的中国上市公司融资行为研究北京城市学院北京市乞丐现状调查报告天津大学桩基承台前方设挡土结构的大型码头结构河北科技师范学院杏树新害虫---JT虫生物学特性及无公害防治研究山西财经大学货币需求中的认知因素分析大连理工大学基于元胞自动机和Penna模型的生态系统模拟模型吉林大学国有经济控制力及控制方式新探吉林大学兽疫链球菌突变株产生的透明质酸的纯化及表征北华大学气动蠕动式缆索机器人哈尔滨医科大学中药复方抗心律失常药物筛选平台的建立复旦大学手晃电子显示棒上海财经大学城市轨道交通投资对周边地价变动影响的实证分析上海交通大学新型水葫芦打捞船上海交通大学基于 Inter PXA250的无线个人客户端的开发(wireless personal client)同济大学轨道交通运输组织仿真系统开发同济大学城市之桥—上海世博会人行过江“花”桥的结构概念设计同济大学四轮独立驱动燃料电池微型汽车东南大学通用手持概念仪器东南大学江苏省企业电子商务应用调查研究报告南京大学一种新型的磁力吸盘南京大学他们怎样生存——三峡移民迁前生存状况调查南京工业大学绿色紧凑的冷冻式空气干燥机南京理工大学鱼类旋涡射流推进理论及其应用南京师范大学稀土有机配合物生态转光剂的制备南京师范大学推进乡镇机构改革的对策研究——苏南、苏北若干典型乡镇机构改革的比较分析南京邮电学院基于动态路由控制的高性能IP宽带接入网关中国矿业大学花生收获机华东船舶工业学院仿生波动推进器绍兴文理学院组织的镶嵌、链接和整合——中国轻纺城地方商会个案分析浙江工业大学“AH-Assemble”汇编语言集成开发平台浙江师范大学村委会选举中乡镇政府的角色转换——以浙江省昌镇村委会选举为个案中国科学技术大学σ键超共轭作用在丙烯旋转能垒中的重要性中国科学技术大学最小超对称标准模型下的R宇称破坏机制对CERN LHC上轻子对产生过程的影响中国科学技术大学 Bcl-rambo β的发现和功能研究福建农林大学甘蔗近缘属植物斑茅的杂交利用与抗逆性评价福州大学基于评价方法属性层次的组合评价研究华侨大学三维自然纹理的反求设计与制造厦门大学从“三农”问题透视乡镇政权——以福建省枫亭镇和大济镇为例山东理工大学竹红菌甲素--一种新型抗生素的抑菌作用研究郑州工程学院大学生诚信缺失徂源及对策——转型期大学生信用行为分析湖北大学论诚信的劣变与对教育理性的质问----关于当代大学生诚信状况的分析以及对当代教育的反思华中科技大学北京、武汉高校人才培养与学生素质状况调查报告武汉大学绿色铅酸蓄电池及其生产工艺武汉化工学院水性聚酯树脂的合成及其涂料研制中国地质大学（武汉）求解动态TSP问题的新型演化算法国防科技大学新概念路标系统与无人驾驶汽车模型湖南大学 RSY-1肉类水分快速测定仪湖南大学入世过渡期：银行不良资产处置模式的比较分析与路径选择湖南师范大学传统文化与党风廉政建设湖南师范大学走向权利时代的民工权益——来自深圳民工的调查中南大学三峡移民的文化差异与文化融合——以湖南岳阳地区新市、杨林两地三峡移民为样本分析的调查报告中南大学基于等离子体聚合膜技术的压电免疫传感器的研究及其在急性白血病免疫分型中的应用广州大学岭南城市广场与公园热环境研究华南理工大学新型高分子点阵发光显示屏华南农业大学园艺植物自然分类系统及其汉拉英名称对照广东商学院 21世纪中国人口老龄化与银色产业开发四川大学通过分子复合实现聚乙烯醇的吹塑成膜西南石油学院现代试井分析技术及软件系统第三军医大学以纳米金为报告系统的病原体快速检测基因芯片第三军医大学抑制胆固醇合成对乳腺癌细胞离子跨膜流动、细胞骨架形成及细胞通讯功能影响的研究重庆工学院一个非常值得关注的“三农”问题——重庆市农村养老问题调查研究云南师范大学微波加热技术在催化化学反应中的应用长安大学环保型野生植物杀虫剂的研究西安科技大学基于虚拟仪器技术的多种机械量测试系统西安交通大学透平叶片型线设计及优化软件西安交通大学金纳米棒状微粒的吸收光谱宁夏大学数字显微镜模拟目镜及病理远程诊断系统新疆大学新疆家蚕抗菌肽基因工程产品的开发与应用第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由复旦大学于2005年承办：复旦大学获得“挑战杯”复旦大学以总分４２０分的最高分夺得第九届“挑战杯”；北京大学、中国矿业大学、南京大学等２０所高校捧得“优胜杯”；清华大学由于累计３次捧杯，获得“挑战杯‘永久纪念杯’”。
第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单
第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单一、前言化学奥林匹克竞赛作为一项具有重要意义的化学竞赛活动，对于培养和选拔化学人才有着举足轻重的作用。
第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单的公布，无疑是我国化学界的一件大事。
在这篇文章中，我们将从多个角度对此次初赛获奖名单进行全面评估，以期能够更加深入地了解其中的学术精髓和竞争激烈程度。
二、获奖情况让我们来总结一下第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单的情况。
根据官方数据显示，此次初赛一共产生了一、二、三等奖，以及特等奖和优秀奖。
获奖名单中涵盖了全国各地的优秀选手，他们在初赛阶段所展现出的实力和潜力无疑令人钦佩。
值得一提的是，特等奖和一等奖的获得者表现出了在化学知识和实验技能方面的卓越能力，为我国的化学事业增添了新的亮点。
三、评估与分析为了更好地评估这次初赛获奖名单，我们需要从多个维度来进行分析。
我们可以从参赛选手的答题情况和实验能力来进行评估。
通过对答题情况的分析，我们可以看出获奖选手在化学基础知识和解决问题的能力上的突出表现；而通过对实验能力的评估，我们可以了解获奖选手在实验设计和数据处理方面的能力水平。
我们还可以从各地区获奖情况的比较来看出不同地区在化学学科的发展水平和人才培养方面的特点。
在评估完整个获奖名单后，我们可以得出结论：此次获奖名单涵盖了全国各地的化学人才，他们在知识储备和实践能力方面表现出了非凡的水平，展现了我国化学教育和科研的成果和潜力。
四、个人观点在对第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单进行全面评估后，我对此次获奖名单的每个获奖者都充满了钦佩和敬意。
他们的实力和潜力无疑为我国化学事业注入新的活力和希望。
我也对我国化学教育和科研水平感到由衷地骄傲。
相信在这些优秀的化学人才的共同努力下，我国化学事业一定会迎来更加辉煌的未来。
五、总结通过对第37届化学奥林匹克竞赛初赛获奖名单的全面评估，我们对此次获奖名单中的优秀选手和背后的化学教育体系有了更加深入和全面的了解。
“微瑞-欧倍尔杯”第一届全国大学生化学实验创新设计竞赛获奖名单公示
122大学化学V ol.34验与科研的差异，学习了科研成果与教学的转化，也从设计的角度进一步体会了化学的趣味和美好，充分地提升了创新意识和创新能力。
“博学而笃志，切问而近思”，这次比赛只是探索了化学体系的冰山一角，而竞赛之后，参赛选手也将继续提高自己的知识水平，在更广袤的天地中谱写更绚丽的华章。
南京大学化学化工学院院长黎书华教授宣读了获奖名单。
化学类专业教学指导委员会领导、竞赛评审专家及下一届分赛区及总决赛承办单位代表为获奖队伍颁奖。
教育部高等学校化学类专业教学指导委员会副主任孟长功教授致闭幕辞，感谢南京大学化学化工学院为本次竞赛做出的努力及贡献，并代表教育部高等学校化学类专业教学指导委员会为南京大学化学化工学院颁发全国大学生化学实验创新设计竞赛“优秀组织奖”。
最后，由竞赛组委会宣布第二届全国大学生化学实验创新设计竞赛七个分赛区的承办学校分别为：南开大学(华北赛区)、兰州大学(西北赛区)、吉林大学(东北赛区)、四川大学(西南赛区)、中山大学(华南赛区)、复旦大学(华东赛区)、武汉大学(华中赛区)，及总决赛的承办学校为青岛科技大学，并进行了赛旗交接仪式。
至此，第一届全国大学生化学实验创新设计竞赛圆满结束。
(注：本次大赛的特等奖及一等奖作品将由《大学化学》集结出版。
)“微瑞-欧倍尔杯”第一届全国大学生化学实验创新设计竞赛获奖名单公示经第一届全国大学生化学实验创新设计竞赛全体评审专家评审推荐、全国大学生化学实验创新设计竞赛委员会审定批准，本届竞赛共产生特等奖获奖队伍10支，一等奖获奖队伍20支，二等奖获奖队伍35支。
具体获奖名单如下：特等奖：1. 中山大学(许阳章笑研钟云竹)2. 北京师范大学(梁敏耿天翼史韵琪)3. 复旦大学(王晓康邹思远李昊昆)4. 大连理工大学(王天泽陈渡文于景成)5. 武汉大学(胡芯陈泽闫涛)6. 中国科学技术大学(张天泽徐炜刘明强)7. 四川大学(严子君张鑫吴祚骜)8. 吉林大学(李嘉梁汪博宇付薪宇)9. 南开大学(常宇轩石麟贾敬佩)10. 兰州大学(吴宁然田恩麟赵创源)一等奖：1. 云南大学(王则月郝天辉张思雨)2. 南京大学(刘天瑞冯凯旋张妍欣)3. 北京大学(余佳黛胡相涛江意达)4. 陕西师范大学(宋华昳曹雨雨叶思阳)No.11doi: 10.3866/PKU.DXHX2019100481235. 南昌大学(罗广桢高君宇霍梦琦)6. 华南师范大学(王玉琪林耿忠庞浩然)7. 贵州大学(刘永杰陈桥斌李陈成)8. 苏州大学(王舒娴李幸佳张胜寒)9. 西南石油大学(邓茂青甘绮龙陈龙)10. 南京师范大学(汪蕾宋楚文谷青雨)11. 新疆大学(刘赛赛钱茜茜蒋璐)12. 北京航空航天大学(丁少松岳通高家楠)13. 中国地质大学(武汉) (王晗郄浩飞曹怀元)14. 同济大学(吴志铭张佳宁李仕菊)15. 厦门大学(秦松邹家胜葛文慧)16. 华东师范大学(张阿芳敖渝涓钱鸣来)17. 黑龙江大学(王凯方雅玲陈竞)18. 武汉理工大学(谭俊杰许颖姚文高)19. 中南大学(杜成斌余烯矾杨静)20. 宁夏大学(王军旗周颖姚俊)二等奖：1. 浙江大学(邓耀庭蒋希程周惟欢)2. 广西师范大学(吴丽芸张丛张羽真)3. 华东理工大学(孙一硕史寅杰段奇)4. 西北大学(邓雪甜王欢王萌)5. 天津大学(赵乐天陈季俞吴巧艳)6. 山东大学(于少芬李思琦孙一鸣)7. 云南民族大学(李新汉李倩沈娟)8. 福州大学(林立超王雅仪陈铮)9. 安徽师范大学(王姗姗王思雅王皖露)10. 海南师范大学(王玉宝习亚茹陶龙)11. 济南大学(张渤高淑娜尹永跃)12. 东北大学(王佳怡张馨月杜旭娇)13. 青海大学(黄子洋杨林博许紫钰)14. 东北师范大学(邓萍王玉主严爱萍)15. 山东师范大学(孙雨辰高雅张礼)16. 江西师范大学(龙达翁雅情宋筱琳)17. 哈尔滨工业大学(张子钰邢思敏张玉才)18. 安徽大学(吴涛黄磊汪琳)19. 西北工业大学(吴征豪胡向攀朱城运)20. 湖北大学(王颖柴慧敏邵元和)21. 四川师范大学(王子仟刘松林苏晶晶)22. 河南师范大学(刘小康尹志红王慧)23. 华中农业大学(李雪易雪蕊汪婉琴)24. 中央民族大学(张飞刘秋彤陈思懿)25. 青岛科技大学(巩佳妮李桂佳杨吉旭)124大学化学V ol.3426. 郑州大学(司越韩紫霄陈芳)27. 重庆大学(马侑才陈裕豪李鑫)28. 贵州理工学院(徐志华张善淇陈芊瑀)29. 四川轻化工大学(李婷李玲玉张琳琳)30. 山西大学(马宪辉朱家乐黄建勋)31. 东南大学(朱琼刘张钰婕戴恒毅)32. 浙江工业大学(胡文亨陈乐建王洁)33. 湖南师范大学(曹溪黄垒谢银梅)34. 南京理工大学(雷开宇张添畅季浩然)35. 西南大学(陈虹运南丹阳曾瀚林)按照全国大学生化学实验创新设计竞赛章程(试行)，现将获奖名单进行公示，公示时间为一周(2019年10月14-21日)。
2012年全国“创新杯”化学类说课大赛课件一等奖作品：舌尖上的化学元素周期表“化学的馈赠”说课课件
传 辐
践
射
组
组
生产工艺流程
防范防治组
战地指挥部
• 司令兼参谋一人：老师 • 战地总指挥一人：学习委员 • 战区总指挥四人：分组组长（主动请缨同学）
• 作战计划：
1、战地作战任务书由司令下达给战地总指挥 2、战区作战任务书由战地总指挥下达给战区总指挥 3、各战区人员分工和任务由战区总指挥任命和部署
司令下达战地作战任务
说教学反思
教学目标 的达成
规范性教学 评价
非规范性教学 评价
寓教于做
课程体系 项目化
教学内容 模块化
说教学过程
导入新课
5分钟
分析讨论接收任务 25分钟
总结评价
90分钟
共4课时
实施计划
45分钟
制定计划
15分钟
各战区任务参谋
• 战区武器装备 • 1、教材：高教版《化学（医药卫生类）》
高教版《化学实验与实践活动》
• 2、电子查阅室 • 3、图书室
• 作战方案 • 1、研究“敌人”的性质、危害。 • 2、设计消灭“敌人”的途径。 • 3、研究相关理论做好“国防”工作。
生产工艺流程
苯并比 色素
运用头脑风暴法
• 学生以案例为母体进行头脑风暴式的讨论
学生 畅所 欲言 表达 感受
寻找 身边 生活 化学 知识
元素周期表
重金属
化学与生活
生产工艺流程
食品添加剂
接受任务：头脑风暴法、合作学习法、集体归纳总结法
引导问题
重金属
理论分析组
元素周期表 食品添加剂
罪魁祸首
生
宣
活 实
四大战区
战地任务书
战地总指挥同志： 由于近期我国正在热播一部讲吃的纪录片《舌尖上的中国》，那是食
威尼尔杯第一届全国化学数字化实验大赛获奖作品
杨丽君陈凯
南京晓庄学院生物化工与环境工程学院
基于溶氧传感器的实验设计
陈小试
李惟熔
广东省深圳中学
利用物质溶解的探究小发明
龚国祥
南京师范大学附属中学
用压力传感器研究“倒吸和喷泉”的实验
三等奖
王庆
常州市河海中学
利用传感器技术探究硝酸钾溶解度与温度的变化关系并绘制溶解度曲线
王路路
南京晓庄学院生物化工与环境工程学院
基于传感器的微型双氧水电池设计与探究
葛春洋
南京师范大学化学与材料科学学院
碳酸钠与碳酸氢钠溶解过程中温度变化的比较
林玉真 龚国祥唐玲
南京师范大学附属中学
利用手持技术探究磷酸突跃曲线
赖军
江苏省南通市天星湖中学
外界条件对化学反应速率的影响
汤颖
如东高级中学、南京师范大学
庄玉香
常州市新北区吕墅中学
酸碱中和反应中温度与pH值的变化比较
徐惠 徐艳
苏州中学
基于传感技术的气体摩尔体积测定实验
朱鹏飞
无锡市第一中学
碳酸钠和碳酸氢钠性质的研究—基于传感技术的实验设计
胡爱彬
江苏省常州高级中学
数字一体化设计铜与硝酸反应的实验
赵倩
南京师范大学化学与材料科学学院
基于传感技术对镁铝氢氧化物沉淀反应习题科学性的研究
周鸣
无锡市第一中学
化学数字化教学实验设计
齐燕
常州市西林实验学校
氧气传感器设计实验
顾弘
常州市北环中学
过氧化氢制氧气原理的探究及其催化剂的选择探究
张宏毅
常州市河海中学
传感器测定各种催化剂对双氧水分解的效果
北京化工大学“萌芽杯”作品集
图3 电镜下观察加入消光剂（气相二氧化硅）后漆膜表面
常见消光剂的种类有合成气相二氧化硅、蜡助剂。合成气相二氧化硅具有高消光性，其折射指数约为1.46， 与树脂的折射指数(1.4～1.6)最为相近，对漆膜的透明性影响较小。生产气相二氧化硅比较先进的公司有美国 W.R.Grace Davison 和德国Degussa 。
图8 蜡助剂在水性涂料中的分散
w蜡助剂/% 消光剂种类
D816 CERAFLOUR920 AQUAMAT来自723105B D-9
w蜡助剂/%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
82
85
77
60
55
48
46
40
36
82
54
27
14.5
9
82
82
73
67
59
48
41
29
22
82
73
56
52
41
35
29
27
24.5
82 77.5 68
道达尔杯首届全国大学生化工安全设计大赛
“道达尔杯”首届全国大学生化工安全设计大赛题目完成30万吨/年气体分离装置工艺设计及安全预评价。
作品应包括以下内容：1.工艺设计部分（1）30万吨/年气体分离装置带控制点的工艺流程图（Piping and Instrumentation Diagram，PID），给出详细的控制方案并以文字说明；（2）30万吨/年气体分离装置设备平面布置图（Equipment Floorplan）；（3）完成换热器、机泵、安全阀和容器的选型，以清单形式列出；（4）计算装置能耗。
2.安全预评价部分（1）概述①预评价的目的；②预评价范围；③预评价工作重点。
（2）危险有害因素分析①主要危险、有害物质分析；②工艺过程中的危险及有害因素分析；③生产过程危险及有害因素分析；④其他危险及有害因素分析。
（3）生产装置系统定性分析评价①采用预先危险分析法，对系统内设备进行定性安全分析评价，格式见下表（注：每台设备一表）；预先危险分析表注：a. 危险/意外事故——填写危险/意外事故或潜在意外事故的名称；b. 起因——填写危险/意外事故或潜在意外事故发生的原因；c. 影响/事故后果——填写危险/意外事故或潜在意外事故对人和设备的影响或事故后果；d. 危险分类——填写危险/意外事故或潜在意外事故的类别，见下表：危险严重度分类e. 对策——填写消除危险/意外事故或潜在意外事故的措施。
②安全设备清单。
（4）安全对策措施与建议①建筑场地及布置方面的对策措施；②工艺及设备等方面的对策措施；③管理方面的对策措施。
（5）结论作品以可工程实施为原则。
附录供选手参考，如给定的条件不足，可自行设定。
作品载体要求：（1）采用Microsoft Office进行文字、数据文本建档，以PDF格式提交。
（2）采用Auto CAD绘图，图幅根据需要自行选定。
（3）决赛作品纸质版以A4纸双面打印，图纸为蓝图。
首届全国大学生化工安全设计大赛评审委员会2013年7月20日附录130万吨/年气体分离装置一、装置概况装置原料系催化裂化装置所产的并经脱H2S、硫醇后的液化气，装置公称设计规模30万吨/年，年开工8400小时，操作弹性为60～120%，占地99×29= 2871m2（除管廊外），共用管廊占地99×10= 990m2。
红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量探究
红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量探究作者：陈学东严西平来源：《化学教与学》2014年第07期摘要：测定空气中氧气的体积含量是九年级化学中一个重要实验，采用教材中的实验方法进行实验时常出现负误差，实验效果不理想。
使用氧气传感器，借助数字化实验装备再次探究。
分析误差产生的原因并尝试寻找更好的实验药品及方法。
关键词：红磷；白磷；氧气传感器；数字化实验文章编号：1008-0546（2014）07-0090-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.07.034义务教育教科书沪教版化学上册[1]空气中氧气体积含量的测定是九年级化学教学中一个非常重要的实验。
教材中的实验设计如图1所示，实验时，通过红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶中气压下降，外界气压将水压入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为瓶中氧气的体积，同时教材中也明确提出了要进行误差分析。
从理论上讲，该实验设计是完全可行的，但在实际操作中，实验结果往往呈现负误差。
而教师引导学生仅从操作的层面进行讨论，如瓶体积5等分不准确、红磷用量太少、装置漏气、没有迅速将红磷伸入集气瓶中等，不一而足。
但是偏偏漏掉了反应是否完全这一重要的因素，上述假设都是建立在反应百分百完全的基础上？反应的真实情况是这样的吗？通过查阅一些相关的文献资料并分析，我们认为有些误差的确是由于实验时的人为原因造成的，可以通过提高实验者的实验操作能力来得到改善。
但某些文献资料[2-3]同时也指出，在这种条件下密闭容器中红磷燃烧无法把氧气完全耗尽。
为了探究实验的真实情况，我们借助数字化实验，对教材中的实验装置进行改进，设计了图2装置进行实验。
改进说明：（1）为了便于与教材的实验进行对比说明，对教材中的反应装置没有作大的改动，仅把测定氧气含量的方法改为使用氧气传感器测定（将橡皮塞切开一个圆形口，正好塞入氧气探头），使密闭容器内氧气的含量随反应的进行同步呈现在学生面前，效果更加直观。
2021人教版化学九年级上册《燃烧和灭火》课件 省优一等奖 (11)
2008年北京奥运会圣火 火种是在希腊赫拉神庙 前通过太阳光集中在凹 面镜的中央引燃的。此 过程中最关键的是
温度达到着火点
北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的
情况下保持燃烧，但要实现奥运圣火登顶珠峰，仍需要解决的最 关键的燃烧条件是 氧气或空气。
【成语解释】
通过研究，我们学习了燃烧的条件 和灭火的原理，请用燃烧和灭火的 化学知识来解释下面的成语：
1.认识燃烧的条件与灭火的原理及方法。
2.了解燃烧和灭火在生活实际中的应用。 3.认识燃烧对人类文明发展的巨大贡献和火灾对国家
人民造成的巨大损失。
燃烧是人类最早利用的化学反应 之一，人类已有几十万年的利用燃 烧反应的历史了
取暖 炼钢
加工食物
火 箭 发 射
炼铜
燃烧的定义
燃烧是可燃物与氧气发生的一 种发光放热的剧烈的氧化反应。
THANKS
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• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的 核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学 模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出 的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
教材版本：人教版义务教育教科书 学段学科：化学九年级上册第七单元 课 名：燃烧和灭火（课题1） 教师姓名：张 娜 所在单位：天津市东丽中学
珍爱生命 防止火灾 学会自救 报效祖国
要沉着冷静啊！
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹 操率百万水师乘船横渡长江，声势浩 大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来 的东风弄得大败而逃。
用燃烧的三个条件回答： 1、周瑜使用了“火箭”射 进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的 原因是使__木__船_的__温_度__达_到__着_火__点。
2021年人教版化学九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》课件 省优获奖 (66)
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具 体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场， 范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一 的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課 。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼 佼者。
实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中加入 二氧化碳的水溶液，溶液会变成红色。
资料卡片：石蕊是从植物中提取得到 的一种色素，中性时显紫色，遇酸变 为红色，遇碱变为蓝色
问题:是什么物质显酸性使紫色石蕊溶 液变成红色？
你的猜想：
猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物，使紫 色石蕊变红
方案及步骤： （1）先用向上排气法收集一集
气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒
CO2。
实验 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 现象 结 论 １．二氧化碳不能燃烧 也不能支持燃烧。
２．二氧化碳的密度比空气大
探究实验二：CO2的溶解性实验
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。
提出问题：如何检验二氧化碳气体？ 用哪种试剂？
澄清石灰水即氢氧化钙 【Ca(OH)2】的水溶液
实验方案：将气体通入向澄清石灰水中。
实验现象
澄清石灰水变浑浊
分析 CO2与石灰水中Ca(OH)2反应生成白色
沉淀
CO2+ Ca(OH)2 ＝CaCO3↓+H2O（用于检验CO2）
探究实验一：阶梯蜡烛实验
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2021年人教版化学九年级下册《金刚石、石墨和C60》课件 省优一等奖 (34)
一、碳的单质 碳元素可以组成不同的单质!
金刚石、石墨和C60
都是由碳元素组成的单质。
库世 利界 南最
大 的 金 刚 石
1905年南非的普列米尔矿山，重量为3106ct
人造金刚石
• 自18世纪证实了金刚石是由纯碳组成的以 后，人们就开始了对人造金刚石的研究， 只是在20世纪50年代通过高压研究和高压 实验技术的进展，才获得真正的成功和迅 速的发展，人造金刚石亦被广泛应用于各 种工业，工艺行业。
3）焦炭 用于冶炼金属
4）炭黑
制造墨、油漆、鞋油和颜料，加入 橡胶中增加轮胎制品的耐磨性。
5、C60 （分子）
C60是一种由60个碳原子构成的分子，形似
足球，性质很稳定，可用作新型催化剂。
碳纳米管复合纤维
新的碳单质：
C70
C C 240 540
小结：
结构
决定 体现
决定
性质
体现
用途
透明的金刚石，深灰色的石 墨和足球状的C60，都是由碳元 素组成的单质，但是由于它们 的原子排列方式不同，因此它 们的物理性质存在着差异。
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具 体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范 围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的 培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。 在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼 者。
巩固练习
1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。
石墨
冰箱去味剂、防毒面具
炭黑
导电
金刚石
新型催化剂
C60
2021年人教版化学九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》课件 省优一等奖 (70)
课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第1课时）
一、二氧化碳的物理性质
物理 颜色 状态 气味
密度
溶解性
性质
（与空气比较）
二氧化碳 无色 气态 无味
？
？
<实验1>
方案及步骤：
（1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。
（2）向图示的烧杯里倾倒CO2。
实验 现象 分析
下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛后 熄灭
本课间为大赛获奖作品，请您下载使用，并留碳的 物理性质
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
2.二氧化碳的 化学性质
（1）不支持燃烧，也不可燃 （2）可与水反应生成碳酸 CO2 + H2O == H2CO3
H2CO3 == H2O + CO2↑ （3）可与氢氧化钙反应，生成白色沉淀CaCO3
Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O
H2O；
5）能使澄清石灰水变浑浊的是 CO2； 该反应的化学方程式是 Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓；+H2O
6）能使紫色石蕊试液变成红色的是 CO2；
它与水反应的化学方程式是 CO2 + H2O == H2C；O3
7）干冰是 CO2；可生成该物质的分解反应的化学
方程式是： H2CO3 == H2O + C。O2↑
1.密度比空气大 2.二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧
一、二氧化碳的物理性质
物理 颜色 状态 气味
密度
溶解性
性质
（与空气比较）
？ 二氧化碳 无色 气态 无味 比空气大
？
<实验2>
向一个收集满二氧化碳气体的塑料 瓶中，加入1/3体积的水，立即盖上 瓶盖。振荡，观察现象。
2021年人教版化学九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》课件 省优一等奖 (96)
二氧化碳对人类的影响：
空气中二氧化碳 含量（%）
对人体的影响
1
使人感到气闷、头昏、 心悸
4-5
使人感到气喘、头痛、 眩晕
10
使人神志不清、呼吸停 止、以致死亡
❖为什么要常保持教室通风？
讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
课题3二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）
海河中学 马宁
汽水
CO 工业原料 2
致冷剂
温
光合作用
度
计
小结
本节课你应该知道什么
1.二氧化碳不燃烧，一般不支持燃烧， 密度比空气大。
2.二氧化碳能溶于水，且能水反应生成碳酸。 3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这个反
应可以用来检验二氧化碳。 4.二氧化碳的固体叫干冰，能做制冷剂，
能进行人工降雨等。
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（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
？
（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
解释与应用：
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的 墙壁快点干燥，为什么常在室内生个 炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁 反而更潮湿？
木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化 碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所 以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿
灭火 人工降雨
纯碱
尿素
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
2021年人教版化学九上《分子和原子》课件(省优获奖) (56)
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50ml酒精 50ml水混 合后，总体 积是否等于 100ml？
100ml 50ml
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
说明：分子间有一定间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
气 体
液体
固体
在通常情况下：
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
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第三单元 自然界的水
认识物质是由微粒构成的。
1、“墙角数枝梅，凌寒独 自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安 石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅
花香的原因是（ B ）
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
试一试， 走进生活
2、用分子的观点解释下列现象： (1)、俗话说“酒香不怕巷子深”.
分子在不断地运动 (2)、50ML水与50ML酒精混合体积小100ML；。
烧杯A
烧杯B
现象 溶液逐渐变红。
溶液不变色。
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚 解释 酞溶液变红。
湿衣服为什么能晾干？
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加 快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下 容易晾干。
2021年人教版化学九年级下册《金刚石、石墨和C60》课件 省优一等奖 (18)
反应如下：高温高压
石墨
催化剂
金刚石
此变化是物理变化还是化学变化？为 什么？
练习4、
高压输电线表面没有绝缘保护层。1999年，北 约对南联盟的轰炸使用了一种新型的炸弹—— 石墨炸弹，这种炸弹爆炸后散发出大量的石墨 丝，严重破坏了南联盟输变电系统。用石墨炸 弹破坏输变电系统，这是利用了石墨的（ ）
A 导A电性 B 润滑性
高温
C+H20
CO+H2
水煤气
吸热反应
小结
一、碳在常温时很稳定，
二、在加热或高温条件下
1、可燃性
燃料
2、还原性
冶炼金属
烟道气
上层
点燃
2CO + O2 2CO2
中层
高温
C + CO2 2CO
下层
点燃
空气
C + O2 CO2
试一试
在一个通风良好的煤炉中，最不易发生
的反应是
点燃
A、C+O2 CO2
点燃
组成 结 元素 构
性质
（物理性质） 体现
用途
金 刚C 石
无色透明、正八面体 装饰品---钻石 天然存在的最硬物质 裁玻璃、切割大理
石、钻控机的钻头
石 墨C
深灰色、质软 优良的导电性
铅笔芯 电极、电刷
滑腻感
润滑剂
生活和工农业生产中的碳单质
木 炭
有 很 强 的 吸
活 性 炭
附
能
力
焦 用
炭于 冶 金 工 业
C、2C+O2 2 CO
(C)
高温
B、C+CO2 2CO
点燃
D、2CO+O2 2 CO2
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一等奖
姓名
单位
实验名称
唐增富
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