2020年高三物理讲座：电学实验备考建议(PDF版)
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山东益友高三“尖子生”物理讲座：
-----2020 电学实验备考建议
实验复习要略 2020 实验热点探析； 抓住山东卷实验出题规律，狠抓热点； 关注实验原理和方法； 注重过程和操作规范； 2020 山东卷电学实验针对训练
⑴实验题是高考物理成绩优劣的分水岭！是“兵马”必争之地！ ⑵考纲必考实验共 12 个，后 5 个为电学类实验，其中：
2019年III卷第23题（10分）：某同学欲将内阻为98.5Ω、量
程为100μA的电流表改装成欧姆表并进行刻度和校准，要求改装后
欧姆表的15kΩ刻度正好对应电流表表盘的50μA刻度。可选用的器
材还有：定值电阻R0(阻值14kΩ)，滑动变阻器R1(最大阻值1500Ω)， 滑动变阻器R2(最大阻值500Ω)，电阻箱(0～99999.9Ω)，干电池 (E=1.5V，r=1.5Ω)，红、黑表笔和导线若干。
B．微安表内阻测量错误，实际内阻小于 1200Ω
C．R 值计算错误，接入的电阻偏小
D．R 值计算错误，接入的电阻偏大
⑷要达到预期目的，无论测得的内阻值是否正确，都不必重新测量，只需要将阻值为 R 的电阻换为
一个阻值为 kR 的电阻即可，其中 k=
。
答案：⑴ ⑵C ⑶AC ⑷
2019 年 II 卷第 23 题（10 分）：某小组利用图（a）所示的电路，研究硅二极管在恒定电流条件下 的正向电压 U 与温度 t 的关系，图中 V1 和 V2 为理想电压表；R 为滑动变阻器，R0 为定值电阻（阻值 100Ω）； S 为开关，E 为电源。实验中二极管置于控温炉内，控温炉内的温度 t 由温度计（图中未画出）测出。
⑴根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。
⑵当标准毫安表的示数为 16.0mA 时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可以推测出改装的电
表量程不是预期值，而是
。（填正确答案标号）
A．18 mA B．21 mA C．25mA D．28 mA
⑶产生上述问题的原因可能是 。（填正确答案标号）
A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于 1200Ω
实验 7.测定金属的电阻率； 实验 8.描绘小电珠的伏安特性曲线； 实验 9.测定电源的电动势和内阻； 实验 10.练习使用多用表。 这四个实验前三个为测量性实验，后一个是测量仪器的使用。以电阻的测量为主线把它们串起来。 实际一轮复习中至少拓展为六个经典电学实验：外、内接法测量电阻，表的改装及误差分析。 为了适应能力为主的实验考试要求，可以引导学生以设计者的姿态进行复习。 避免偏难、偏怪（难度系数中等为主）。 a.电学测量仪器的选择及电路的设计问题 ①仪器的选择（电源、电流表、电压表、滑动变阻器等的选择）； ②测量电路的选择（安培表内、外接的选择）； ③滑动变阻器限流、分压电路的选择。 ④相关仪表数据的读取 ⑤会以笔代线连接实物电路 b.根据实验目的及设计实验的要求充分发挥想象设计实验 ①明确实验要求，给出多于实验要求的实验器材，练习正确的选取方法； ②按要求设计出实验原理并画出对应的电路图。 ③说出实验步骤并连接实物图。 ④依据实验原理进行误差分析 ⑤变化器材，重新设计。 ⑶高考物理力图通过在笔试的形式下考查同学们的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性的 实验来鉴别同学们独立解决新问题的能力、“迁移”能力． 实验试题的命题本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，有利于引导同学们在学习过程中重视 基本实验、常规实验，注重培养和提高同学们的实验能力和素质。 解答物理实验题的基本思路和方法 1．要明确考查知识范围． 电学实验尽管题目千变万化，但通过仔细审题，能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。 2．要看清实验题图。 实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨 考查意图。只有看清了，才使你有身临其境的感觉。认识这些器材在实验中所起的作用,便能初步勾画 实验过程。 3．要捕捉并提取信息
近几年高考试题分析
2019 年 I 卷第 23 题（10 分）：某同学要将一量程为 250μA 的微安表改装为量程为 20mA 的电流表。 该同学测得微安表内阻为 1200Ω，经计算后将一阻值为 R 的电阻与该微安表连接，进行改装。然后利用 一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。
1
试题总是提供诸多信息再现实验情景的，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题 迎刃而解。一般需要关注如下信息：
①新颖的电路：感觉新颖的电学实验题，必离不开基础的电路原理；在阅读理解的基础上提取有用 信息为解题服务。
②新的表格数据。通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之 间的关系。如正比例，反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系。根据数据描点作图、直观实 验反映的某种规律。
③新的物理图象。实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理 意义，帮助正确分析实验问题。新颖的图线也一定会以基本的电路规律、定律为依托。
2020 高考山东卷实验题命题规律预测： 先力后电； 实验一：力学实验---纸带相关实验（分值较低）； 实验二：电学实验---情景新颖的伏安电路实验（分值较高） 实验命题一定建立在学生实验的基础上。注重学生实验的能力拓展。 2020 年山东卷实验题命题难度应与 2019 年Ⅰ卷难度相似，难度不大、思维活跃。
(填“增大”或“减小”)，此时应将 R 的滑片向
(填“A”
或“B”)端移动，以使 V1 示数仍为 U1。
⑵由图(b)可以看出 U 与 t 成线性关系,硅二极管可以作为测温传感器,该硅二极管的测温灵敏度为
| ΔU | =
Δt
×10-3V/℃(保留 2 位有效数字)。
答案：（1）5.00， 变小， 增大， B； （2）2.8
Hale Waihona Puke Baidu
2
图（b）是该小组在恒定电流为 50.0μA 时得到的某硅二极管 U-t 关系曲线。回答下列问题：
⑴实验中，为保证流过二极管的电流为 50.0μA，应
调节
滑动变阻器 R，使电压表 V1 的示数为 U1= mV；根据图（b）可知，当控温炉内的温度 t 升高时，硅二极管正向电阻
(填“变大”或
“变小”)，电压表 V1 示数
-----2020 电学实验备考建议
实验复习要略 2020 实验热点探析； 抓住山东卷实验出题规律，狠抓热点； 关注实验原理和方法； 注重过程和操作规范； 2020 山东卷电学实验针对训练
⑴实验题是高考物理成绩优劣的分水岭！是“兵马”必争之地！ ⑵考纲必考实验共 12 个，后 5 个为电学类实验，其中：
2019年III卷第23题（10分）：某同学欲将内阻为98.5Ω、量
程为100μA的电流表改装成欧姆表并进行刻度和校准，要求改装后
欧姆表的15kΩ刻度正好对应电流表表盘的50μA刻度。可选用的器
材还有：定值电阻R0(阻值14kΩ)，滑动变阻器R1(最大阻值1500Ω)， 滑动变阻器R2(最大阻值500Ω)，电阻箱(0～99999.9Ω)，干电池 (E=1.5V，r=1.5Ω)，红、黑表笔和导线若干。
B．微安表内阻测量错误，实际内阻小于 1200Ω
C．R 值计算错误，接入的电阻偏小
D．R 值计算错误，接入的电阻偏大
⑷要达到预期目的，无论测得的内阻值是否正确，都不必重新测量，只需要将阻值为 R 的电阻换为
一个阻值为 kR 的电阻即可，其中 k=
。
答案：⑴ ⑵C ⑶AC ⑷
2019 年 II 卷第 23 题（10 分）：某小组利用图（a）所示的电路，研究硅二极管在恒定电流条件下 的正向电压 U 与温度 t 的关系，图中 V1 和 V2 为理想电压表；R 为滑动变阻器，R0 为定值电阻（阻值 100Ω）； S 为开关，E 为电源。实验中二极管置于控温炉内，控温炉内的温度 t 由温度计（图中未画出）测出。
⑴根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。
⑵当标准毫安表的示数为 16.0mA 时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可以推测出改装的电
表量程不是预期值，而是
。（填正确答案标号）
A．18 mA B．21 mA C．25mA D．28 mA
⑶产生上述问题的原因可能是 。（填正确答案标号）
A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于 1200Ω
实验 7.测定金属的电阻率； 实验 8.描绘小电珠的伏安特性曲线； 实验 9.测定电源的电动势和内阻； 实验 10.练习使用多用表。 这四个实验前三个为测量性实验，后一个是测量仪器的使用。以电阻的测量为主线把它们串起来。 实际一轮复习中至少拓展为六个经典电学实验：外、内接法测量电阻，表的改装及误差分析。 为了适应能力为主的实验考试要求，可以引导学生以设计者的姿态进行复习。 避免偏难、偏怪（难度系数中等为主）。 a.电学测量仪器的选择及电路的设计问题 ①仪器的选择（电源、电流表、电压表、滑动变阻器等的选择）； ②测量电路的选择（安培表内、外接的选择）； ③滑动变阻器限流、分压电路的选择。 ④相关仪表数据的读取 ⑤会以笔代线连接实物电路 b.根据实验目的及设计实验的要求充分发挥想象设计实验 ①明确实验要求，给出多于实验要求的实验器材，练习正确的选取方法； ②按要求设计出实验原理并画出对应的电路图。 ③说出实验步骤并连接实物图。 ④依据实验原理进行误差分析 ⑤变化器材，重新设计。 ⑶高考物理力图通过在笔试的形式下考查同学们的实验能力，同时也希望通过考查一些简单的设计性的 实验来鉴别同学们独立解决新问题的能力、“迁移”能力． 实验试题的命题本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则，有利于引导同学们在学习过程中重视 基本实验、常规实验，注重培养和提高同学们的实验能力和素质。 解答物理实验题的基本思路和方法 1．要明确考查知识范围． 电学实验尽管题目千变万化，但通过仔细审题，能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。 2．要看清实验题图。 实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨 考查意图。只有看清了，才使你有身临其境的感觉。认识这些器材在实验中所起的作用,便能初步勾画 实验过程。 3．要捕捉并提取信息
近几年高考试题分析
2019 年 I 卷第 23 题（10 分）：某同学要将一量程为 250μA 的微安表改装为量程为 20mA 的电流表。 该同学测得微安表内阻为 1200Ω，经计算后将一阻值为 R 的电阻与该微安表连接，进行改装。然后利用 一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。
1
试题总是提供诸多信息再现实验情景的，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题 迎刃而解。一般需要关注如下信息：
①新颖的电路：感觉新颖的电学实验题，必离不开基础的电路原理；在阅读理解的基础上提取有用 信息为解题服务。
②新的表格数据。通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之 间的关系。如正比例，反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系。根据数据描点作图、直观实 验反映的某种规律。
③新的物理图象。实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理 意义，帮助正确分析实验问题。新颖的图线也一定会以基本的电路规律、定律为依托。
2020 高考山东卷实验题命题规律预测： 先力后电； 实验一：力学实验---纸带相关实验（分值较低）； 实验二：电学实验---情景新颖的伏安电路实验（分值较高） 实验命题一定建立在学生实验的基础上。注重学生实验的能力拓展。 2020 年山东卷实验题命题难度应与 2019 年Ⅰ卷难度相似，难度不大、思维活跃。
(填“增大”或“减小”)，此时应将 R 的滑片向
(填“A”
或“B”)端移动，以使 V1 示数仍为 U1。
⑵由图(b)可以看出 U 与 t 成线性关系,硅二极管可以作为测温传感器,该硅二极管的测温灵敏度为
| ΔU | =
Δt
×10-3V/℃(保留 2 位有效数字)。
答案：（1）5.00， 变小， 增大， B； （2）2.8
Hale Waihona Puke Baidu
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图（b）是该小组在恒定电流为 50.0μA 时得到的某硅二极管 U-t 关系曲线。回答下列问题：
⑴实验中，为保证流过二极管的电流为 50.0μA，应
调节
滑动变阻器 R，使电压表 V1 的示数为 U1= mV；根据图（b）可知，当控温炉内的温度 t 升高时，硅二极管正向电阻
(填“变大”或
“变小”)，电压表 V1 示数