护理心理学PPT课件护理心理学-第二章心理过程
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（四）感觉的特性
1.感觉适应 2.感觉对比 3.感觉后象 4.联觉 5.感觉补偿
感觉对比
二、知觉
（一）知觉的概念：是人脑对直接作用于
感觉器官的客观事物的整体反映 （二）知觉的种类
（1）空间知觉 （2）时间知觉 （3）运动知觉
二、知觉
（三）知觉的特性
（1）知觉的选择性 （2）知觉的整体性 （3）知觉的理解性 （4）知觉的恒常性
五、想象
（一）想象的概念:是人脑对已有的表象进行
加工改造，形成新形象的过程。
（二）想象的作用
1．预见作用 2．补充作用 3．替代作用
五、想象
（三）想象的种类
1．无意想象 2．有意想象
（1）再造想象 （2）创造想象 （3）幻想
六、注意
（一）注意的概念：是心理活动对一定对象
的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个 基本特性。
高职高专护理专业“十二五规划”教 材
第一章 心理过程
协和医科大学出版社
教学目标
1.掌握：感觉和知觉的概念、特征。记忆 和思维的概念和过程. 情绪和情感的区别， 特征和分类。
2.熟悉：感觉和知觉的种类、绝对感受性 和绝对感受阈、情绪理论。
3.了解：意志品质、情绪生理机制。
第一节 心理现象和实质
一、心理现象
（1）动作思维 （2）形象思维 （3）抽象思维
四、思维
（三）思维的分类：根据思维探索目标的 方向不同:
（1）聚合思维 （2）发散思维
四、思维
（三）思维的分类：根据思维的创新程度
（1）常规性思维 （2）创造性思维
四、思维
（四）思维的过程
1．分析与综合 2．比较与分类 3．抽象与概括 4．具体化与系统化
第一节 心理现象和实质
二、心理实质
（一）脑是心理的器官，心理是脑的机能
1．动物的心理发展是以脑的进化为物质基础
（1）感觉阶段 （2）知觉阶段 （3）思维的萌芽阶段
2．个体心理的发展是以脑的发展为物质基础
第一节 心理现象和实质
二、心理实质
（二）心理是客观现实的反映
1．客观现实是心理的源泉 2．心理是对客观现实主观的、能动的反映 3．心理在实践中发展和完善
四、思维
（四）问题解决
1．问题解决的思维过程
（1）发现问题（2）分析问题 （3）提出假设（4）验证假设
四、思维
（四）问题解决
2．影响问题解决的心理因素
（1）定势作用（2）功能固着（3）迁移 作用（4）动机与情绪状态（5）个性特 征
动机强度与问题解决的效率
四、思维
（五）思维的品质
1．思维的广阔性 2．思维的深刻性 3．思维的灵活性 4．思维的独立性 5．思维的批判性 6．思维的逻辑性
一、意志的概念
（一）意志的概念 意志（will）是人们自觉地确定目的，
根据目的支配、调节自己的行为，并通过 克服困难实现预定目的的心理过程。
第四节 意志过程
一、意志的概念
（二）意志的特征
1.意志行动有明确的预定目的 2.意志行动是以随意运动为基础的 3.意志行动与克服困难相联系
第四节 意志过程
二、意志的基本品质
（二）注意的种类
1．无意注意 2．有意注意 3．有意后注意
六、注意
（三）注意的品质
1．注意的广度 2．注意的稳定性 3．注意的分配 4．注意的转移
第三章 情绪过程
一、情绪与情感的概念 二、情绪与情感的区别联系 三、情绪理论与生理机制 四、情绪的外部表现和生理变化 五、典型的情绪状态
一、情绪与情感的概念
（四）错觉
人面花瓶图
知觉的整体性
少女、老妇两可图
知觉的理解性.
形状恒常性
错觉
三、记忆
（一）记忆的概念:记忆（memory）是过去 经验在人脑中的反映 .
（二）记忆的基本过程
（1）识记 （2）保持 （3）再认和回忆
保持中的信息加工
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆内容的不同
（1）形象记忆 （2）语词记忆 （3）情绪记忆 （4）运动记忆：
（一）情绪与情感的概念
是人对客观事物是否符合自身需要而 产生的态度体验。
需要是情绪与情感产生的基础。 情绪与情感是一种主观感受或体验。
二、情绪与情感的区别联系
（一）情绪与情感的区别
1．情绪的生理性和情感的社会性 2．情绪与情感的发展顺序不同 3．稳定性差异 4．情绪与情感的表现
（二）情绪与情感的联系
四、情绪的外部表现和生理变化
（二）情绪的生理变化
1．呼吸系统的变化 2．循环系统的变化 3．内外腺体的变化 4．脑电和皮肤电的变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、典型的情绪状态
（一）心境：是一种微弱、平静而持久的情
绪状态。
（二）激情：是一种强烈而短暂的情绪状态。 （三）应激：在出乎意料的紧张和危急情况
下所引起的情绪状态。
第四节 意志过程
第二节 认知过程
一、感觉 三、记忆 五、想象
二、知觉 四、思维 六、注意
一、感觉
（一）感觉的概念:是人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物的个别属性的反映。
（二）感觉的分类
1.外部感觉 2.内部感觉
（三）感受性和感觉阈限
1.绝对感受性和绝对感觉阈限 2.差别感受性和差别感觉阈限
感觉剥夺实验
一、感觉
复阅读，复习方法多样化。
艾宾浩斯遗忘曲线
三、记忆
（五）记忆的品质
1.记忆的敏捷性 2.记忆的持久性 3.记忆的准确性 4.记忆的准备性
四、思维
（一）思维的概念：是人脑对客观事物本质
特征和内在规律的间接的概括的反映。
（二）思维的特征
1.思维的间接性 2.思维的概括性
四、思维
（三）思维的分类：根据思维过程的凭借 物不同
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆内容保持 时间的不同分：
（1）瞬时记忆 （2）短时记忆 （3）长时记忆
三种记忆类型关系图
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆的意识参 与程度的不同分：
（1）外显记忆 （2）内隐记忆
三、记忆
（四）遗忘
1.遗忘的概念 2.遗忘的原因 3.遗忘的规律 4.防止遗忘的方法：及时复习，分散复习，反
三、情绪理论与生理机制
（一）情绪理论
1．詹姆斯—兰格理论 2．坎农—巴德学说 3．阿诺德的“评定—兴奋”说 4．沙赫特的三因素说
三、情绪理论与生理机制
（二）情绪的生理机制
1．中枢神经系统 2．自主神经系统 3．内分泌系统
四、情绪的外部表现和生理变化
（一）情绪的外部表现
1．面部表情 2．身段表情 3．言语表情
（一）意志的自觉性 （二）意志的果断性 （三）意志的自制性 （四）意志的坚韧性
第四节 意志过程
三、意志品质的培养
1.感觉适应 2.感觉对比 3.感觉后象 4.联觉 5.感觉补偿
感觉对比
二、知觉
（一）知觉的概念：是人脑对直接作用于
感觉器官的客观事物的整体反映 （二）知觉的种类
（1）空间知觉 （2）时间知觉 （3）运动知觉
二、知觉
（三）知觉的特性
（1）知觉的选择性 （2）知觉的整体性 （3）知觉的理解性 （4）知觉的恒常性
五、想象
（一）想象的概念:是人脑对已有的表象进行
加工改造，形成新形象的过程。
（二）想象的作用
1．预见作用 2．补充作用 3．替代作用
五、想象
（三）想象的种类
1．无意想象 2．有意想象
（1）再造想象 （2）创造想象 （3）幻想
六、注意
（一）注意的概念：是心理活动对一定对象
的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个 基本特性。
高职高专护理专业“十二五规划”教 材
第一章 心理过程
协和医科大学出版社
教学目标
1.掌握：感觉和知觉的概念、特征。记忆 和思维的概念和过程. 情绪和情感的区别， 特征和分类。
2.熟悉：感觉和知觉的种类、绝对感受性 和绝对感受阈、情绪理论。
3.了解：意志品质、情绪生理机制。
第一节 心理现象和实质
一、心理现象
（1）动作思维 （2）形象思维 （3）抽象思维
四、思维
（三）思维的分类：根据思维探索目标的 方向不同:
（1）聚合思维 （2）发散思维
四、思维
（三）思维的分类：根据思维的创新程度
（1）常规性思维 （2）创造性思维
四、思维
（四）思维的过程
1．分析与综合 2．比较与分类 3．抽象与概括 4．具体化与系统化
第一节 心理现象和实质
二、心理实质
（一）脑是心理的器官，心理是脑的机能
1．动物的心理发展是以脑的进化为物质基础
（1）感觉阶段 （2）知觉阶段 （3）思维的萌芽阶段
2．个体心理的发展是以脑的发展为物质基础
第一节 心理现象和实质
二、心理实质
（二）心理是客观现实的反映
1．客观现实是心理的源泉 2．心理是对客观现实主观的、能动的反映 3．心理在实践中发展和完善
四、思维
（四）问题解决
1．问题解决的思维过程
（1）发现问题（2）分析问题 （3）提出假设（4）验证假设
四、思维
（四）问题解决
2．影响问题解决的心理因素
（1）定势作用（2）功能固着（3）迁移 作用（4）动机与情绪状态（5）个性特 征
动机强度与问题解决的效率
四、思维
（五）思维的品质
1．思维的广阔性 2．思维的深刻性 3．思维的灵活性 4．思维的独立性 5．思维的批判性 6．思维的逻辑性
一、意志的概念
（一）意志的概念 意志（will）是人们自觉地确定目的，
根据目的支配、调节自己的行为，并通过 克服困难实现预定目的的心理过程。
第四节 意志过程
一、意志的概念
（二）意志的特征
1.意志行动有明确的预定目的 2.意志行动是以随意运动为基础的 3.意志行动与克服困难相联系
第四节 意志过程
二、意志的基本品质
（二）注意的种类
1．无意注意 2．有意注意 3．有意后注意
六、注意
（三）注意的品质
1．注意的广度 2．注意的稳定性 3．注意的分配 4．注意的转移
第三章 情绪过程
一、情绪与情感的概念 二、情绪与情感的区别联系 三、情绪理论与生理机制 四、情绪的外部表现和生理变化 五、典型的情绪状态
一、情绪与情感的概念
（四）错觉
人面花瓶图
知觉的整体性
少女、老妇两可图
知觉的理解性.
形状恒常性
错觉
三、记忆
（一）记忆的概念:记忆（memory）是过去 经验在人脑中的反映 .
（二）记忆的基本过程
（1）识记 （2）保持 （3）再认和回忆
保持中的信息加工
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆内容的不同
（1）形象记忆 （2）语词记忆 （3）情绪记忆 （4）运动记忆：
（一）情绪与情感的概念
是人对客观事物是否符合自身需要而 产生的态度体验。
需要是情绪与情感产生的基础。 情绪与情感是一种主观感受或体验。
二、情绪与情感的区别联系
（一）情绪与情感的区别
1．情绪的生理性和情感的社会性 2．情绪与情感的发展顺序不同 3．稳定性差异 4．情绪与情感的表现
（二）情绪与情感的联系
四、情绪的外部表现和生理变化
（二）情绪的生理变化
1．呼吸系统的变化 2．循环系统的变化 3．内外腺体的变化 4．脑电和皮肤电的变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、典型的情绪状态
（一）心境：是一种微弱、平静而持久的情
绪状态。
（二）激情：是一种强烈而短暂的情绪状态。 （三）应激：在出乎意料的紧张和危急情况
下所引起的情绪状态。
第四节 意志过程
第二节 认知过程
一、感觉 三、记忆 五、想象
二、知觉 四、思维 六、注意
一、感觉
（一）感觉的概念:是人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物的个别属性的反映。
（二）感觉的分类
1.外部感觉 2.内部感觉
（三）感受性和感觉阈限
1.绝对感受性和绝对感觉阈限 2.差别感受性和差别感觉阈限
感觉剥夺实验
一、感觉
复阅读，复习方法多样化。
艾宾浩斯遗忘曲线
三、记忆
（五）记忆的品质
1.记忆的敏捷性 2.记忆的持久性 3.记忆的准确性 4.记忆的准备性
四、思维
（一）思维的概念：是人脑对客观事物本质
特征和内在规律的间接的概括的反映。
（二）思维的特征
1.思维的间接性 2.思维的概括性
四、思维
（三）思维的分类：根据思维过程的凭借 物不同
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆内容保持 时间的不同分：
（1）瞬时记忆 （2）短时记忆 （3）长时记忆
三种记忆类型关系图
三、记忆
（三）记忆的分类：按照记忆的意识参 与程度的不同分：
（1）外显记忆 （2）内隐记忆
三、记忆
（四）遗忘
1.遗忘的概念 2.遗忘的原因 3.遗忘的规律 4.防止遗忘的方法：及时复习，分散复习，反
三、情绪理论与生理机制
（一）情绪理论
1．詹姆斯—兰格理论 2．坎农—巴德学说 3．阿诺德的“评定—兴奋”说 4．沙赫特的三因素说
三、情绪理论与生理机制
（二）情绪的生理机制
1．中枢神经系统 2．自主神经系统 3．内分泌系统
四、情绪的外部表现和生理变化
（一）情绪的外部表现
1．面部表情 2．身段表情 3．言语表情
（一）意志的自觉性 （二）意志的果断性 （三）意志的自制性 （四）意志的坚韧性
第四节 意志过程
三、意志品质的培养