《§6.1 电压》导学案
九年级物理16.1《电压》导学案
九年级物理学案
《电压》达标检测
月日年级班组号姓名得分
【必做题】（每题4分共 20分）
一、填空题
1．电压表是测________的仪器，在电路中它的元件符号是________．
2．220伏=________千伏；0.39伏=________毫伏.
3. 用电压表测小灯泡两端电压，如图所示的四种电路中，正确的是（）
4、关于电压，下列说法正确的是：（）
A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流
B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压
C. 电路两端必须有电压，才可能有电流
D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压
5、如图甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏。
V1 V2。
教案祥稿
课题
§6.1电压(第2课时)
课型
练习课、复习课
教
学
目
标
(目标的表述要体现学习什么内容、用什么方法或手段、达到什么目标)
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教学流程：
一、复习指导(梳理知识，精讲例题，指导方法。5min)
1．
二、即时训练(印成学案25min)
1．
三、评点总结(订正答案，交流方法，解释疑难10min)
1．
执教人：执教时间：2012年月日
营山县初中物理导学案
课题
§6.1电压(第1课时)
课型
新授课
教
学
目
标
(目标的表述要体现学习什么内容、用什么方法或手段、达到什么目标)
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教学流程：
一、自主学习(10min)
1．引入课题
2．自学指导(学什么？怎么学？达到什么目标？)
3．自主学习(学习内容问题化，学习目标具体化)
二、合作探究(15min)
1．组内交流(检查自学效果，点评正确答案，发现共性问题)
2．合作探究：
3．精讲点评(展示探究成果，解释疑难问题，形成正确知识)
三、即时训练(10min)
基础题(巩固双基，检测达标)
1．
提高题(综合拓展，形成能力)
2．
四、评点总结(5min)
1．纠正错误，点拨方法
2．梳理体系，提炼整合
3．强化记忆，深化理解
板
书
设
计
教
学Байду номын сангаас
反
思
执教人：执教时间：2012年月日
八年级物理下册《6.1 电压》导学案 新人教版
八年级物理下册《6.1 电压》导学案新人教版6、1 电压》导学案新人教版教学目标：1、列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。
2、电压的单位进行单位间的换算。
电压表的使用。
教学重点：建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用教学难点:电压表的正确使用一、课前预习：课本电压内容，完成学考自主梳理。
二、课堂导学(一 )创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(二)探究新知：【学点一】电压1 上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“ 是提供电压的装置”。
由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。
2 因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
3 我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；4 今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。
比伏小的单位是，单位符号是。
5 换算关系：1 kV= V，1 mV= V ，1 μV= V。
6 生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样在电压表上读数(请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）1 电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，电压表的作用是。
右图中是一个电压表，仔细观察：1）电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。
161电压导学案
电压导学案导学目标知识点 1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体平安电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法：讲授法、实验法课前导学1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。
3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的平安电压为一、 电压 ： 演示课本实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度 ，1、电压：是 的原因；电源就是 的装置。
2、电压的单位有 、 、 换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV 二、电压表拿出实验室用的电压表，回忆以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？2、电压表有 个量程，大量程为 V,分度值是 V ；小量程为 V,分度值是 。
3、电压表必须跟被测用电器 联；如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下，先用 量程试触，假设示数 ，那么改用 量程，假设电压 ，那么用 。
5、回忆电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤： 练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V ，它需要__ _节干电池___ 联使用，对人体平安的电压不高于__ V ，我国家庭电路的电压为__ V ．2．B 、 某电路两端有电压，电路中一定有电流C 、自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3．在图6-2所示的电路中，当开关S 断开时，以下说法中正确的选项是〔 〕A ． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确5.在手电筒电路中，提供电能的是 ( ) A 电池 B ．灯泡 C ．导线 D ．开关6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的选项是( )7．以下关于电压的表达正确的选项是〔 〕 A ．人对人体的平安电压是36VB ．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动D ．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因8．在“用电压表测电压〞的实验中，某同学进行了以下的步骤： A ．根据电路图正确连接电路；B ．正确读出所测量的电压数据，并记录； C ．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；D ．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系 以上步骤按合理的顺序排列是______ _．10图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L 1两端电压的是〔 〕 A B C D 图6-3。
2022年《电压》导学案
一、电压【学习目标】1、能通过与水压的类比理解电压的作用，知道电源的作用。
2、知道电压的单位及单位之间的变换。
记住干电池和家庭电路的电压值。
3、能知道电压表的用途和符号。
掌握电压表的正确使用方法。
【重点难点】重点：掌握电压表的正确使用方法。
难点：理解电压的作用【学习器材】干电池、蓄电池、导线、开关、两个小灯泡、电压表、挂图。
【教学方法】类比—探究—归纳【课前准备】1、电流表是用来测量的仪表，使用时，应将电流表联地接到被测电路中；使电流从接线柱流入，从接线柱流出；绝不允许把电流表。
2、下表是局部用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲。
那么台灯应该是电器，计算器应该是电器；给充电，是把电能转化为3、如下图，假设接的是小量程，那么电流表的示数是________A。
假设接的是大量程，那么示数为________A。
4、如下图电路，闭合开关后，比拟a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确．．．的选项是．．．．A、I a=I dB、I a＞I dC、I a＞I bD、I d＞I c5、通过预习答复以下问题。
〔1〕电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，而电源的作用就是维持。
〔2〕电压的符号用＿＿表示。
电压的主单位是：，简称，用字母表示。
比它大的单位有，比它小的单位有。
＝KV＝mV×104V＝KV＝mV〔3〕一节干电池的电压为V，家庭电路的电压为V，对人体平安电压不高于V。
〔4〕测量电压要用专门的仪表叫表，阅读V 【练习】=____________KV×104KV＝V4、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有：一节干电池电压为______V，家庭电路的电压为_____V，对人体平安电压不高于_____V，一节蓄电池的电压为_____V。
二电压表1、定义：测量电路两端的电压要用_________表来测量。
元件符号__________2、量程与接线柱：实验室中常用的电压表有______个量程。
”三环节“教学设计
6.1《电压》导学案学习目标：知识目标：1．初步认识电压，知道电压的作用；电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
过程方法：初步认识电源、电流、电压的关系。
情感目标：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
学习重点:正确使用电压表测电压学习难点:电压表的正确选择、连接及读数教学方式:演示法、观察法、讨论法教具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
学习过程：一、课前预习（相信自己：良好的开端，是成功的一半！）学习任务一：探究电压相关知识，阅读教材4-5页电压部分相关知识，回答：1、生活中有关电压的例子有2、电源的作用是。
电压的作用是3、通常用字母代表电压，电压的国际单位是，简称，符号是。
4、电压的单位还有（）和（）。
单位换算关系是：1kV= V ，1mV= V5、、生活中常见的电压有：一节干电池的电压一般是，对人体安全的电压，家庭电路的电压。
学习任务二：会连接电压表，阅读教材5页连接电压表的知识和6页电压表的使用说明书，回答：1.电压的大小可以用测量。
2.观察图6.1-4电压表，它的构造有3.电压表应该跟被测用电器联。
4.电压表有个接线柱，红接线柱（或标有“+”号的接线柱）应该连接在，黑接线柱（或标有“-”号的接线柱）应该连接在。
5．时，使用标有“3”字样的接线柱，时，使用标有“15”字样的接线柱。
6.在预先不知道被测电压的大小时,为了保护电压表,应先选用量程。
7.从说明书中你还看懂了什么?与同学交流。
8.回答6页“想想议议”学习任务三：会读电压表，阅读教材7页知识，回答：1.你能不能说出6.1-6中的电压表的读数？。
为什么？2.在电压表上读数的步骤是(1) (2) (3)【预习质疑】（把预习中遇到的问题写下来）预习检测：1．以下关于电压的说法正确的是：（）A．有的干电池，一节的电压是2 V；B．对人体的安全电压不高于36 V；C．用电器正常的工作电压都是220 V；D．高压输电线的电压是380 V。
人教版《6.1电压》实用教案
人教版《6.1 电压》实用教案一、课程背景与教学目标1.1 课程背景本节课是人教版《6.1 电压》的教学内容，通过本节课的学习，学生将了解电压的概念和计算方法，培养学生的实践动手能力和科学思维意识。
1.2 教学目标•理解电压的概念和定义；•掌握计算电压的方法；•培养学生的实践动手能力和科学思维意识。
二、教学准备2.1 教学资源•电压测量仪器；•电压测量电路实验器材；•人教版《6.1 电压》课本。
2.2 教学环境•宽敞明亮的实验室；•教学投影仪。
2.3 教学方法•讲解法：通过讲解电压的概念和定义，引导学生的学习；•实践法：让学生进行电压测量实验，加深对电压的理解。
三、教学过程3.1 导入通过相关实例或问题导入，引发学生对电压的思考，激发学生对本节课的兴趣。
3.2 学习与运用1.讲解电压的概念和定义：通过讲解电压的含义和定义，介绍电压的作用和重要性。
2.计算电压的方法：引导学生理解电压的计算方法，通过示例演示如何使用公式计算电压。
3.进行电压测量实验：分组进行电压测量实验，学生通过实践操作，亲自测量和计算电压。
4.实验结果分析：学生根据测量结果，进行实验数据的分析和讨论，加深对电压的理解和应用。
3.3 拓展与应用1.拓展：通过课堂讨论或小组合作，让学生了解更多与电压相关的知识，如电压源、电压的单位等。
2.应用：以实际生活中的案例或问题，让学生应用所学的电压知识，解决实际问题。
3.4 总结与评价对本节课的内容进行总结和评价，检查学生的学习效果和思维能力，与学生一起分享学习成果和感受。
四、教学反思通过本节课的教学实践，学生对电压的概念和计算方法有了更深入的理解，提高了实践动手能力和科学思维意识。
然而，本节课中仍存在一些问题，如实验器材不足、学生实际操作能力不足等，需要进一步改进和完善。
下节课将考虑采用更多的实践和互动方式，提高学生的学习参与度和主动性。
16.1《电压》—人教版九年级物理全一册导学案
16.1 《电压》—人教版九年级物理全一册导学案一、学习目标1.了解电压的概念和定义；2.掌握电压的测量方法；3.理解电压的作用和重要性。
二、课前思考1.你是否听说过电压这个概念？你对电压的了解有多少？2.在日常生活中，你能举出一些电压的应用场合吗？3.电压与电流有什么关系？电压与电阻又有什么关系？三、新知引入1. 电压的定义电压（Voltage）是衡量电能变化程度的物理量，表示电荷在电路中传输的能力。
单位为伏特（V）。
简单来说，电压衡量的是电流在电路中流动时对电子的“驱动力”。
2. 测量电压的方法测量电压的通常方法有两种： - 万用表测量法：使用万用表的直流电压档位进行测量，一般分为量程选择和接线两个步骤。
- 示波器测量法：使用示波器可以直接观察到电压的波形图，进一步分析电压的变化情况。
四、知识拓展1. 电压的作用电压在电路中起着非常重要的作用，主要表现在以下几个方面： - 驱动电流：电压是电流流动的动力，没有电压的作用，电流无法在电路中流动。
- 确定电子移动方向：电压的正负决定了电子移动的方向，正电压下电子从正电压端流向负电压端。
- 控制电路性质：不同电压下，电路的性质会有所不同，可以通过调整电压来控制电路的工作状态。
2. 电压与电流、电阻的关系根据欧姆定律，电压、电流和电阻之间有如下关系：V = I * R其中，V代表电压（电压单位伏特 V），I代表电流（电流单位安培 A），R代表电阻（电阻单位欧姆Ω）。
根据这个公式，电压等于电流与电阻的乘积。
五、课后拓展1.测量一节5号电池的电压。
2.如果一台电脑的电压突然降低了，会对电脑的运行有什么影响？3.请解释电路中电流和电压的关系。
六、小结本节课我们学习了电压的概念和定义，了解了电压的测量方法和作用。
同时，我们还了解到电压与电流、电阻之间的关系。
通过学习，我们深入理解了电压在电路中的作用和重要性。
希望同学们通过本节课的学习，能够更好地理解和运用电压的知识，并在日常生活中发现更多电压的应用场景。
《电压》导学案
《电压》导学案迁安市建昌营新房子中学李呈宝学习目标：1、知识与技能通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
3、情感、态度与价值观通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。
在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
一、课前预习：1、自学课本p65-67 ,结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处2、阅读课本第二自然段，回答下列问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有____________________________ 电源的作用： __________________________（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值：（1）、一节干电池的电压是V ；（2）、我国家庭电路的电压值是V ；（3）、对人体安全的电压是V。
4、阅读课本电压表说明书，回答出下列问题：（1）、电压表与被测电路联（2）、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流岀。
（3）、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
（4）以小组为单位总结使用电压表的注意问题：预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究< 一>导入新课使电路中的电荷发生定向实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
电压 导学案
《6.1电压》导学案一1、提出问题：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?到底什么是电压?电压是哪来的?1.认识：什么是电压?小灯泡发光.，取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,观察.小灯泡导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?注意：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.2.改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度 .接入两节电池时比用一节电池时灯这样的现象说明了什么问题呢?用一节电池做电源和两节电池做电源的不同,不同的电压产生的效果 .电源的电压越大,电路中的电流就 ,灯泡就越 .3.电压的代表符号及单位是什么?电压的符号是 .电压的单位是，简称为，单位符号是 .电压常用的单位还有：它们之间的换算关系是：1 kV= V 1 mV= V 1 μV= V.，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值 .课本P5人体安全电压值及家庭电路的电压值 .4.电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？举例5.我们对电池及电压已有所了解.如果有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,可以怎样做？1.2. .6.什么样的表是电压表呢?请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.表盘上标有字母的就是电压表.因为电流的单位是，标有的是电流表.电压的单位是伏特，标有的就是电压表.电压表的分类，如等.7.电路中电压表又该如何表示呢？电压表符号应该是 .二根据以前学过的电流表的知识，1.认识电压表.①该电压表的零刻度线在表盘的 .②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是，刻度盘上每一大格表示，每一小格表示；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是，刻度盘上每一大格表示，每一小格表示 .④电压表中间的旋钮可以用来 .“使用说明书”，2.如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件 .具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的极.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？电压表的量程必须大于 .如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接的量程，提高测量的 .三全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.1.电压表的示数是多少？如何读数呢？2.电压表的指针向右偏得越多，表示 .读数时，第一看清，知道满刻度表示的电压值.第二认清第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.3.如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？练习：完成课件上的练习题。
《电压》导学案
《电压》导学案一、学习目标1、知道电压的概念，知道电源是提供电压的装置。
2、了解电压的单位，记住常见的电压值。
3、会使用电压表测量电压。
二、重点难点1、重点（1）理解电压的概念。
（2）正确使用电压表测量电压。
2、难点（1）对电压概念的理解。
（2）电压表的正确读数和使用。
三、知识回顾1、电流是电荷的定向移动形成的。
2、电路中有持续电流的条件：一是电路中有电源，二是电路是闭合的。
四、新课导入我们知道，水在水管中流动是因为水管两端存在水压。
那么，电荷在电路中定向移动是不是也需要类似的“压力”呢？带着这个问题，让我们一起来学习今天的新知识——电压。
五、知识讲解1、电压的概念电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
就像水泵提供水压一样，电源提供电压，使得电荷能够在电路中定向移动形成电流。
2、电压的单位（1）国际单位：伏特（V），简称伏。
（2）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
（3）单位换算：1kV ＝1000V，1V ＝1000mV，1mV ＝1000μV。
3、常见的电压值（1）一节干电池的电压：15V。
（2）一节蓄电池的电压：2V。
（3）家庭电路的电压：220V。
（4）对人体安全的电压：不高于 36V。
4、电压表（1）作用：测量电路两端的电压。
（2）符号：。
（3）量程：通常有 0～3V 和 0～15V 两个量程。
（4）读数：首先明确所选量程，然后根据量程对应的刻度进行读数。
（5）使用规则①电压表要与被测电路并联。
②电流要从电压表的“＋”接线柱流入，从“”接线柱流出。
③被测电压不能超过电压表的量程。
六、实验探究1、练习使用电压表（1）按照电路图连接电路，用电压表分别测量电池组、灯泡两端和电路总电压。
（2）改变电池的节数，再次测量上述电压。
2、探究串联电路中电压的规律（1）提出问题：串联电路中各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？（2）猜想与假设：学生进行猜想，如串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。
八年级物理 6.1《电压》导学案 人教新课标版
八年级物理 6.1《电压》导学案人教新课标版6、1《电压》导学案班级姓名导学目标：1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位及换算，记住常见电压值。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确使用电压表测电压。
中心目标：1、能正确知道电压的含义及作用。
2、会使用电压表，会读数。
课前导学：一、电压。
阅读课本“电压”部分内容，回答下面问题。
2、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，电源的作用是。
3、电压的符号是；电压的国际单位是，符号是，其它单位还有，它们之间的换算关系是：。
4、生活中常见的电压有：一节干电池；一节蓄电池；安全电压；家庭电路的电压。
二、电压表的实用。
阅读课本“怎样连接电压表”内容，回答下面问题。
1、观察电压表，说出主要构造。
量程、。
对应分度值、。
2、归纳电压表的使用规则：（提示：按课本提出的问题顺序形成规范文字）1）；2）；3）。
课堂导学：1、教师检查学生“课前导学”完成情况，并进行必要的点拨、小结。
2、根据课本内容说说你对电压的理解。
3、使用电压表时怎样正确读数？试读出下图电压表的示数。
4、分组实验：利用手中的器材，按照下图电路图连接电路，体验电压表的使用方法。
5、组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
按照“想想做做”的要求，合作探究1节干电池、2节干电池、3节干电池两端的电压是多少? 并总结出相应的规律。
6、师生归纳小结。
课堂练习：1、电压是使发生形成的原因，而是提供电压的装置。
2、测量电路两端电压的仪表叫，电路中的符号是，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟这部分电路起来，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的。
3、录音机工作时，电源电压应是9电压，用干电池做电源，应需节干电池联使用。
4、实验室最常用的电压表有个接线柱，个量程。
接线如图所示，电压表量程为，刻度盘每个大格表示电压，每个小格表示电压，指针所指位置表示伏。
一节电压导学案
图6-1-3 电压导学案【学习目标】1.知道电压的作用，电压的单位，记住常见的电压值。
2.知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别选择电压表的量程，会正确读数。
【学习重、难点】学习重点：目标1、2 学习难点：目标2【学习过程】学习目标一：电压阅读课本55---56页的文字，完成下列问题。
1.一节干电池V;1节蓄电池V;家庭电路V ;人体安全电压不高于36V2.动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
xxx”两端．．的电压，说电流时，要说通过．．“xxx”的电流。
电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是。
4.电压单位：国际主单位：符号常用单位：（）（）它们之间的换算关系是：1KV＝ V 1 V = mV学习目标二：怎样连接电压表1..观察学生用电压表，阅读课本57页的说明书。
电压表的电学元件符号：2.电压表使用规则：（两要一不）（1）电压表要跟被测用电器联；（2）要让电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，要用大量程（0--15V）进行试触，如果判定被测电压不超过15V,可以先用，如果电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
）（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。
学习目标三：电压表读数1.观察电压的表盘完成下列问题：（1）电压表有个量程。
a.0----3V,分度值是 b.0----15V,分度值是同一电压表，同一刻度大量程是小量程的倍。
【自学检测】1.电源是提供_________的装置，要使一段电路中产生电流，它的两端就要有_________，同时电路要_________。
2.完成下列单位换算。
（1）80 V=_________ mV=_________ kV；（2）3.6×103 mV=_________ V=_________ kV。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《§6.1 电压》导学案
【课前检测】
1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电流的单位还有、，它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题？
一、学习目标
1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程
想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情
况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？
【学点一】电压
（请你先阅读课本４-５页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）
1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电压的单位还有、，它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值：
一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：
家庭照明电路的电压：手机电池的电压：
对人体的安全电压：
【学点二】怎样连接电压表
（请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）
1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？
3.被测电压能不能超过电压表的量程？
请你思考：
①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？
②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？
跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）
【学点三】怎样在电压表上读数
（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第７页图
6.1-6电压表的读数，小组内交流。
）
想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。
跟踪练习：（先自主完成下列题目，之后小组内交流，并提出你们存在疑惑的问题）
1.完成课本第8页“动手动脑学物理”第3题。
2.请指出在a 、b 两个电路图中，电压表分别测量的是哪个灯泡两端的电压？画出它们的电路图
四、课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）
2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑？
五、当堂达标
1.关于电池的电压，以下说法正确的是（ ）
A.干电池只有接入电路中它两端的电压才是1.5V
B.电池不使用时没有电压
C.不论电池是否接入电路，电池两端都有电压
D.以上说法都不对 2.
估计被测电路两端的电压为
1.2-1.5V
，如果用双量程的学生用电压表去测量，为使测量结果较准确，所选用的电压表的量程应该是（ ）
A.一定要选0-3V 的量程
B.一定要选0-15V 的量程
C.要选1.2-1.5V
的量程 D.哪个量程都一样
3.如图所示，闭合开关S
A.电压表测L 1两端电压
B.电压表测L 2两端电压
C.电压表测L 1和L 2两端的总电压
D.电压表测电源电压 a + L 2 + L b
+ L 1 L 2 S
4.完成课本第8页“动手动脑学物理”第1题。
5.完成课本第8页“动手动脑学物理”第2题。
6.完成课本第8页“动手动脑学物理”第4题。
7.完成课本第8页“动手动脑学物理”第5题。
【课外延伸】
有28只小灯泡串联后接在220V的电路里，做节日彩灯用。
使用中，由于某一小灯泡的灯丝断开而使全部小灯泡熄灭，因为彩灯上涂着颜色，致使无法用肉眼直接辨别是哪一只小灯泡内部发生开路。
⑴现在给你一只电压表，如何查找故障？
⑵如果给你一只电流表，如何查找故障？
⑶如果只有一根导线，如何查找故障？。