八年级地理第八章西北地区(自然特征与农业)导学案
新人教版八年级地理下册《八章西北地区第一节自然特征与农业》教案_20(20200512155107)
第八章第一节西北地区自然特征与农业一．教学目标1.通过读西北地区地形图，能够指图说明西北地区的位置、范围。
2.通过读地形图、降水图、气候类型图等地图，能够描述西北地区自然环境特征，并能分析本区的景观变化规律及原因。
3.通过读西北地区牧区图、灌溉农业区分布图，能分析西北地区农业和牧业的特点。
二．教学重、难点1.西北地区自然环境特征及自然景观变化规律及原因。
2.西北地区农业和牧业的特点。
三．教学方法读图分析法、小组合作探究五．教学过程（一）情境导入1、多媒体展示四大地理区域图［师］同学们，在学习新课之前，我们来回忆一下四大地理区域的界线。
学生回答。
找学生上前指出并说明界限。
2、多媒体播放西北地区自然景观图片[师] 非常好，下面老师给大家看几幅图片，你们猜猜这些图片展示的是哪里的景观？你是怎么看出来的？我们学过哪些古诗也曾描述过西北地区的这些景观？学生：西北地区。
大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》［师］这节课我们就一起走进西北地区，感受西北地区独特的自然。
学习本区的方法与南、北方一样，我们先来了解这个地区的自然环境与农业。
（二）新授1、自然环境［师］学习区域地理首先我们要明确这个区域的位置和范围才能更好的了解其自然环境。
1）位置和范围多媒体展示西北地区地形图【自主学习、小组合作探究】：[师]同学们把书翻到P73页读图8.3或者看大屏幕上的图，先自主学习，然后小组合作探究，完成以下问题1.指图说出西北地区的位置和范围（包括位于哪一级阶梯及包含的省份）。
2.西北地区主要地形是什么？指出主要地形区。
学生上台指图展示，其他同学做出评价补充，教师小结。
西北地区主要位于我国第二阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北。
包括内蒙古自治区、宁夏回族自治区北部、甘肃西北部和新疆维吾尔自治区。
地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。
2）气候多媒体展示我国温度带图、降水线图、干湿地区图、和气候类型图[师] 同学们看这四幅图，分析讨论西北地区的气候特点。
八年级地理下册第八章西北地区8.1西北地区自然特征与农业教案(新版)新人教版
作业布置与反馈
1.作业布置：
-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对西北地区自然特征和农业发展的理解。
-作业应包括分析性问题和实践性问题，以提高学生的思考能力和动手能力。
-作业应要求学生结合地图和课堂所学，分析西北地区的农业分布和影响因素。
-实地考察：如果条件允许，建议组织学生进行实地考察，亲自体验西北地区的自然环境和农业生产方式。
-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相交流观点和见解。
-项目制作：鼓励学生创作与西北地区自然特征和农业发展相关的项目，如海报、视频、演示文稿等，展示自己的学习成果。
课后作业
1.根据课堂所学，绘制一幅西北地区地形图，标注主要地形特征，并简要描述其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过观察和描述西北地区的气候特征，分析其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过查阅资料，了解西北地区的主要农业类型和特点，并分析其对当地经济发展的贡献。
2.作业反馈：
-及时批改学生的作业，并给出详细的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
-在反馈中，强调学生对西北地区自然特征和农业发展的理解，指出学生需要加强的部分。
-地图阅读和解读能力培养：通过实际操作和练习，让学生学会快速准确地获取地图信息，理解地图背后的地理意义。
通过以上重点和难点的讲解和分析，帮助学生深入理解西北地区的自然特征、农业发展和地图阅读技巧，提高学生的地理观察和分析能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的西北地区农业案例，让学生了解不同农业生产方式的特点和影响因素，提高学生的地理观察和分析能力。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
人教版地理八年级下册 8.1《西北地区的自然特征与农业》教案
人教版地理八年级下册 8.1《西北地区的自然特征与农业》教案一. 教材分析本节课主要介绍了我国西北地区的自然特征与农业。
通过学习，学生能够了解西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于我国的地理特点有一定的了解。
但西北地区距离学生生活较远，其自然特征和农业特点可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解西北地区的自然特征与农业。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然特征和农业生产状况。
2.难点：西北地区农业生产的影响因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等素材，创设情境，引导学生直观地感受西北地区的美景。
2.案例分析法：以具体的农业实例，分析西北地区农业生产的影响因素。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、案例等教学素材。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.提前布置学生预习相关内容，了解西北地区的自然特征与农业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生直观地感受西北地区的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题，如：“你们对西北地区有什么了解？”、“西北地区的自然特征和农业有什么特点？”等，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，详细介绍西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
在此过程中，引导学生关注西北地区农业生产的影响因素。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析具体的农业案例，如：“为什么西北地区的农业生产会遇到困难？”、“西北地区如何发展农业？”等。
新人教版八年级下册 第八章第一节 自然特征与农业 教学案 导学案
比一比
阅读课本 P73 图 8.3 西北地区的地形图，回答问题：
①西北地区及其周边有哪些主要的地形区？ ②西北地区内部自然环境有差异吗？主要表现有哪些？ ③说说西北地区有哪些著名的草场和灌溉农业区，它们都有哪些农产品？
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
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黄川中学八年级下册地理教学案（ “五个一”教学模式）
练一练
I believe I can do it !
1．西北地区的地面植被，由东向西，大体为： （ ） A．荒漠→荒漠草原→草原 B．荒漠→草原→荒漠 C．草原→荒漠→草原 D．草原→荒漠草原→荒漠 2．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( ) A．河水 B．湖水 C．地下水 D．雨水 3．西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是： （ ） A．当地气温太低 B．当地人口稀少，劳力不足 C．当地年降水量太少 D．当地土壤肥力不足 4．关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（ ） A．地形以高原和山地为主 B．地形以高原和平原为主 C．地形以高原和盆地为主 D．地形以平原和盆地为主 5.下列地理事物属于西北地区的是（ ） A.千沟万壑的黄土地貌 B.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫 D.河湖密布的鱼米之乡 6.西北地区的地面植被自东向西排列正确的是（ ） A.荒漠—荒漠草原—草原 B.草原—荒漠草原—荒漠 C.草原—荒漠—草原 D.荒漠草原—荒漠—草原 7、下图是西北地区示意图，读图和有关资料，完成下列问题。 1)填出图中地形区名称： ① ________盆地 ②_______山脉 ③_________河 ④_________高原 ⑤___________走廊 2)读景观图，图示区域由东到西植被景 观变化的规律是___________________ 3)西北地区农业以 业为主。 本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不 合理活动，容易导致的环境问题是
人教版八年级下册地理8.1《西北地区的自然特征与农业》导学案
A、平原、丘陵B、高原、盆地C、高原、山区D、盆地、丘陵
7、被称为“塞外江南”的是（）
A．河套平原和宁夏平原B.河套平原和河西走廊
C.宁夏平原和河西走廊D.河西走廊、山麓绿洲
8、制约西北地区农业生产的主要因素是( )
A．地形条件B．水源条件C．光照条件D．热量条件
“天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄”根据歌词回答：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1、西北地区位于我们地势的第级阶梯，大体位于以西、长城和—阿尔金山以北。
2、西北地区的地形以和为主，东部主要是，西部和相间分布。
3、西北地区年降水量在毫米以下，是我国干旱面积最广的地区，这里河流稀少，且多为河流，是我国的主要分布区。
4、西北地区的植被由东向西过渡为、、
。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1、西北地区的气候特征及成因？
2、西北地区灌溉农业的主要分布区及分布规律？
3、从地理位置、光照等方面说说新疆的瓜果为什么特别甜？
四、拓展提高：
读西北地区示意图，填出图中地形区名称：
①__________盆地②__________山脉③__________河流
9、歌词体现了当地富有特色的
A.河谷农业B.水田农业C.绿洲农业D.基塘农业
西北地区自然特征与农业导学案
课题
第八章第一节自然特征与农业（1）
主备Βιβλιοθήκη 审核学习目标1、了解西北地区位置、范围及主要地形组成
2、了解西北地区自然环境的主要特征。
学习重点
西北地区自然环境的主要特征
学习难点
人教版八年级下地理 第八章-第一节西北地区的自然特征与农业 教案设计
西北地区的自然特征八年级下第八章第一节人教版一、三维目标知识与技能：1. 运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；4. 了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。
过程与方法：1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观：通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
二、教学重点1. 西北地区的自然地理特征，2. 分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响三、教学难点分析西北地区自然环境对生产、生活的影响四、课程推进课前播放视频资料导入1：师：同学们，你们都知道“一带一路”吧？那你知道具体的意思吗？生：一带指的是陆上丝绸之路经济带，一路指的是21世界海上丝绸之路。
师：政治素养很不错。
陆上丝绸之路，主要途经我国四大地理区域之中的哪一区域，向西通往中亚乃至欧洲？生：西北地区师：这条路线，它不仅记录了千年之前，驼铃阵阵的传奇；它更见证了今日蓬勃发展的辉煌。
下面，让我们一起走进我们家乡所在的地区，神奇美丽的西北地区。
导入2：两千多年前，张骞首次开拓了驼铃阵阵的丝绸之路，沿线城市的繁荣、衰落，仿佛诉说着一个个传奇的故事。
如今，一带一路再次将这里点亮，又会焕发出怎样的生机与活力呢。
下面，我们一起走进西北地区，了解他的传奇与魅力。
推入新课（一）探路西北西北在哪里？它又是什么样的？首先通过活动探路西北，自主学习西北地区的概况。
请同学们结合课本，完成地理填充图册P38页第一题，完成之后用自己的语言概括西北地区的位置以及地形特点，时间三分钟。
八年级地理下册8.1自然特征与农业导学案(无答案)(新版)新人教版
第一节自然特征与农业学习目标：1.知道我国西北地区的位置、范围，西北地区在地形上的特点；2.知道西北地区从东部向西部的自然景观有何递变规律及其成因；3.以干旱为主要自然特征的地区。
重点难点：重点：以干旱为主要自然特征的地区难点：干旱的原因，干旱的自然环境特征对生产、生活的影响。
任务一:西北地区的自然环境自主预习：1、西北地区的位置与范围：主要位于我国地势的第级阶梯，大体位于以西，长城和——阿尔金山以北。
2、西北地区地形以和为主，东部高原以、景观为主；西部盆地中有大面积分布，只有盆地边缘出现星星点点。
3、气候：西北地区距海较远，被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达，降水稀少，自然环境特征是。
西北地区河流很少且多为性河流。
4、植被：自然景观自西向东为草原、和荒漠。
合作探究：P73活动题任务二:牧区和灌溉农业区自主预习：1、畜牧业：西北地区是我国重要的业基地，山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富，分布有草原、草原等大型优质草场。
以西有草场。
2、除了畜牧业外，在西北的、、和，人们利用河水和，发展了灌溉农业，因为这里夏季气温高，光照强，昼夜温差，农产品品质优良，尤以闻名国内外。
合作探究：P76活动题成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、“春风不度玉门关”，所描述的地方应位于我国的（）A西北地区 B北方地区 C南方地区 D青藏地区2、暑假琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅游，在沿途看到的自然景观依次是（）A草原——荒漠草原——荒漠 B荒漠——荒漠草原——草原C荒漠草原——荒漠——草原 D荒漠草原——草原——森林3、我国最大的内流河是（）A湟水 B雅鲁藏布江 C塔里木河 D黄河4、西北地区的主要地形是（）A平原、丘陵 B高原、盆地 C高原、山区 D盆地、丘陵5、西北地区自然环境的主要特征是（）A高温多雨 B干旱C寒冷 D湿润6、“三山夹两盆”的地形所指的省区是（）A青海 B内蒙古 C四川 D新疆7、我国西北地区农业发展的限制性因素是（）A土地资源不足 B劳动力资源不足C水资源不足 D热量不足8、诗歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊“描述的是（）A东北地区 B青藏地区C内蒙古高原 D华北平原9、下列地区依靠冰雪融水和地下水发展成为我国著名灌溉农业区的是（）A河套平原 B宁夏平原C河西走廊 D成都平原10、被誉为“塞上江南“的灌溉农业区是（）A内蒙古高原和河西走廊 B河套平原和河西走廊C宁夏平原和河西走廊 D宁夏平原和河套平原课堂小结：教学反思：。
新人教版八年级地理下册《八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》教案_9
第八章《西北地区》第一节自然特征与农业学习目标1. 运用地形图，找出西北地区的范围，说出主要地形组成。
2. 掌握西北地区干旱的自然地理特征，了解西北地区干旱的表现、形成原因及变化规律。
3. 了解西北地区受干旱气候影响下的农牧业生产和生活的特色。
教学重点以干旱为特征的自然地理特征，以及干旱环境下的农业教学难点西北地区的景观变化规律及原因教学用具 PPT课时安排 1课时教学过程【新课引入】西北地区景观图片【自主学习】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！自学课文，搜集信息，解决下列问题。
（将重点内容在书上画记号）一、草原和荒漠（自然特征）位置范围：大兴安岭以西，昆仑山——阿尔金山——祁连山——长城以北（位于第二级阶梯）地形特征：以高原、盆地为主。
气候类型：温带大陆性气候为主，降水量在400㎜以下主要河流：黄河、额尔齐斯河、塔里木河；多内流河植被变化：西部荒漠、中部荒漠草原、东部草原二、牧区和灌溉农业区畜牧业贺兰山以东：降水较多，分布有呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原贺兰山以西：降水稀少，多戈壁、沙漠，山地降水较多，分布有高山草场种植业：由于西北地区降水稀少，种植业分布在有河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区【预习反馈】（略）【合作探究】P73活动：认识西北地区的景观变化规律及原因1.景观变化2.变化原因：海陆因素：东西跨度大，距离海洋远，水汽难以到达地形因素：重重山脉阻挡水汽输送P76活动：认识坎儿井与自然环境的关系1.（看右图）坎儿井在哪儿？在图片中能获得哪些自然环境信息？坎儿井在图中表现为圆形土堆。
自然环境信息：气候干旱（沙地广布）；位于山脚（远处有山）；有绿洲分布（远处有村庄、林木、田地）2.坎儿井开凿利用了哪些有利条件？为什么修暗渠不修明渠？利用山坡的坡度自然引水。
暗渠可以减少蒸发。
3.围绕坎儿井的创举说感想。
“坎儿井”的开凿充分体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调发展的方向。
新疆人民充分利用当地的光照充足，昼夜温差大的有利条件，克服降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏的不利因素，修建了适应当地环境的“坎儿井”工程，发展富有特色的绿洲农业。
西北地区的自然特征与农业--导学案
2014-2015学年度第二学期八年级地理导学案（11）第八章第一节西北地区的自然特征与农业班级_____ 学号______ 姓名___________【学习目标】1.运用地图了解西北地区的范围，并说出西北地区的主要地形组成。
2.了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。
3.了解西北地区受干旱气候的影响，农牧业生产和生活的特色。
【重、难点】西北地区独特的自然特征。
【新知预习】1.西北地区主要位于我国地势的第_____级阶梯，大体位于____________以西、_______和_________—____________以北。
2.西北地区的地形以_______、_______为主，东部主要是_________高原，西部______和_________相间分布。
3.西北地区距______较远，并且被_________重重阻隔，_________气流难以到达。
因此，这里_____的降水比较______，大部分地区年降水量在_______毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。
4.西北地区的河流_______，且多为________河流，是我国_________ 的主要分布区。
5.西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以________为主，向西逐渐过渡为___________和________。
6.西北地区_______广布，是我国重要的__________基地。
7.贺兰山以东地区降水_______，__________资源比较丰富，分布有_________ 、_________等大型优质草原。
贺兰山以西降水_______，地表多_______、_______，但山地降水______，分布有_______草场。
8.西北地区天然降水_______，在有_______水，_______水、_______水灌溉的地区，形成了_______农业区。
9.西北地区夏季昼夜温差______，有利于瓜果和糖料作物_______的积累，因此这里的瓜果特别_______。
八年级地理下册 第八章 第一节 西北地区的自然特征与农业教学案 新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《西北地区的自然特征与农业》教学设计■课标要求“草原和荒漠”对应的课标是：“在地图上指出四大区域的范围”，“运用地图简要评价某区域的地理位置”，“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”，“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”等。
“牧区和浇灌农业区”对应的课标是：“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”，“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。
■教学目标【学问与技能】1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。
2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。
3．生疏本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。
【过程与方法】1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。
2．初步生疏地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
【情感态度与价值观】1．培育自主学习力量和团结合作意识。
2．初步树立人地和谐相处和可持续进展的观念。
■教学重点、难点教学重点：1．西北地区的自然环境特征。
2．西北地区的农业特色。
教学难点：生疏地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。
■教学策略：设计问题，引导同学自主学习；强化读图训练，让同学从图上猎取信息，把握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计同学活动，让同学巩固所学的学问。
■教学预备老师预备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，老师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精致、适用的课件，以便帮助教学。
同学预备：1．复习我国降水的分布、干湿地区等相关学问。
2．课前预习本节课内容，预备好地图册。
3．搜集有关西北地区的图文资料。
■教学过程一、导入新课老师：出示课件老师：当年，莫理循的西北之行为我们留下近千张照片，使我们有幸目睹丝绸古道的广袤、苍凉。
人教版八年级地理下册第八章西北地区《第一节 自然特征与农业》教学设计(公开课教案及作业设计)
人教版八年级地理下册第八章西北地区《第一节自然特征与农业》教学设计【课标要求】1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
2.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
【学习目标】1.在地图上指出西北地区的范围，比较西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。
2.用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。
【评价任务】1.在地图上指出西北地区的范围及界线，并说出西北地区与北方地区、南方地区的自然地理差异。
2.对照地图，说出西北地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，并能进一步说明西北地区的自然地理环境对生产生活的影响。
第一站：印象之大漠风情教师：同学们，老师本次要出外旅行的目的地在哪呢？活动1：阅读中国四大地理分区图，完成下列问题。
1.在图中填出四大地理分区的名称；2.用红色笔描出西北地区的范围，并联系中国地形图等知识，填出西北地区边缘线附近的山脉、地形区，并尝试用文字叙述西北地区的位置与范围。
教师：第一站我们来到了沙坡头景区，一下车眼前就是漫漫黄沙，并且游客们都是全副武装。
小组讨论：夏季西北出行，应该准备哪些必备衣物。
活动2：展示气温折线和降水柱状图、全国全年日照时数表、乌鲁木齐六月平均气温曲线图，学生通过读图归纳出西北地区气候特征——干旱、光照强、温差大。
教师：读图分析西北地区气候干旱的原因是什么？活动3：展示我国地形图、降水量分布图和夏季风示意图。
学生通过图文资料，归纳出我国西北地区气候干旱的自然原因。
教师：帮一帮：一位旅游者忘记了这三幅图片的具体拍摄地点，请你来帮其找到这三幅图片的拍摄地点。
活动4：展示西北地区植被景观。
读图分析三地的位置，感知西北地区内部干旱的差异性。
第二站：印象之黄金奶源地教师：第二站中我们来到了锡林郭勒大草原，一下车就被眼前“风吹草低见牛羊”的场景给震撼到了。
思考西北地区为什么以畜牧业为主而非种植业？活动1：展示我国降水分布图和我国牧区分布图。
【人教版】八年级下地理《第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》优质课教学设计
【人教版】八年级下地理《第八章西北地区第一节自然特征与农业》优质课教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级下册地理《西北地区》的第一节——自然特征与农业。
本节课主要介绍西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况。
通过本节课的学习，使学生了解西北地区的自然环境和农业生产特点，培养学生对我国西北地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对西北地区的认识较为模糊，对西北地区的自然环境和农业生产情况了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图、图片等，了解西北地区的自然特征和农业生产情况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，学会分析地理环境对农业生产的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国西北地区的认识和了解，增强学生的地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然特征、农业生产情况。
2.难点：分析地理环境对农业生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等，引导学生观察、分析西北地区的自然特征和农业生产情况。
2.问题教学法：设置问题，引导学生思考地理环境对农业生产的影响。
3.案例分析法：选取典型的农业生产案例，让学生分析地理环境对农业生产的影响。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含地图、图片、案例等的多媒体教学课件。
2.教学素材：准备相关的地图、图片、案例等教学素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示西北地区的自然风光，引导学生关注西北地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，让学生初步了解西北地区的自然环境和农业生产。
人教版8年级地理 第八章 西北地区第一节 自然特征与农业 教案 教学设计
第八章西北地区第一节自然特征与农业一、教材分析本节内容是学生在学习了中国的疆域、行政区域、民族、地形、气候、河流以及中国的自然资源、经济发展等基础知识之后，又进一步学习了北方地区和南方地区之后的探究学习。
通过本节内容的学习，帮助学生认识西北地区干旱的自然特征，以及其形成的原因和对人们的生产生活产生的影响，加深学生对我国的地域差异的认识和理解。
在此基础上还将学习省内区域——塔里木盆地。
本节学习将进一步增强学生读图用图的意识，巩固学生分析和认识一个地区区域特征的方法，提高学生比较分析地理问题的能力，从提高综合能力的角度为青藏地区的学习打下基础。
二、学情分析1.八年级学生已经具备了一定的地理知识积累，初步掌握了中国自然概况、中国的自然资源和经济发展状况，也初步具备了学习区域地理方法，即认识位置——分析自然特征——了解经济发展。
2.八年级学生已经养成了较好的学习习惯，近两年的小组合作学习使得大多数学生具备了自主学习的能力、合作探究的能力、上台展示的能力和自我评价的能力。
三、教学目标知识与技能（1）认识西北地区的位置、范围及其地形特征。
（2）掌握西北干旱的自然特征及其成因。
（3）理解干旱的自然特征对自然环境各要素的分布以及农业发展的影响，并能举例说明。
过程与方法目标（1）学生通过读图明确西北地区的位置、范围、地形特征、自然景观的分布规律，锻炼学生的读图能力。
（2）通过合作探究，归纳西北地区的自然特征及其形成原因、自然景观分布规律和成因，培养学生分析问题、归纳总结的能力和探究知识的兴趣。
情感、态度、价值观（1）通过分析自然地理各要素之间的联系，树立地理环境整体性的观念。
（2）通过西北地区合理发展畜牧业和种植业的事实，帮助学生树立因地制宜、可持续发展的观念。
四、教学重难点重点：（1）干旱的自然特征及其成因（2）干旱的自然特征对该区域其他自然环境要素和农业生产产生的影响。
难点：从整体角度把握各自然地理要素之间的关系。
人教版-地理-八年级下册-8.1自然特征与农业(西北地区) 导学案
第八章西北地区第一节自然特征与农业【学习目标】目标A：运用地图描述西北地区的地理位置，在地形图上能够归纳西北地区的地形特征,运用气候统计图表归纳西北地区的的气候特征和河流特点。
目标B：运用地图和资料说出西北地区农业的发展概况和发展农业的条件。
【问题引领】问题组A：西北地区的自然环境（结合课本72——74页，图8.3）1．看图描述出西北地区的地理位置和范围？2. 结合地形图，归纳西北地区的地形特征？3. 结合温度带图、干湿区图及气候类型分布图，说出西北地区所属的温度带、干湿区和气候类型，归纳气候特点？4．西北地区气候干旱的原因是什么？5.在图中找出西北地区的河流，你能描述出西北地区河流的水文特征吗？6.说出西北地区植被类型及景观变价规律及原因。
问题组B：西北地区的农业（结合课本74——77页）1.西北地区的农业类型是？贺兰山东、西两侧的牧场类型有何不同？2.西北地区发展种植业的有利条件和不利条件有哪些？3.西北地区的种植业分布在哪里？属于什么农业？4.西北地区古老的饮水工程是什么？【专题检测】1．干旱是西北地区突出的自然特征，下列内容与此无关的是()A．深居内陆，距海遥远B．山脉对湿润气流的阻隔C．河流很少，且多为内流河D．以平原为主，多水田读“西北地区”示意图，回答1～3题。
1.图中①和②表示的山脉和高原是（）A.阿尔泰山、青藏高原B.天山、黄土高原C.昆仑山、内蒙古高原D.祁连山、云贵高原2.下列有关西北地区的描述，不正确的是（）A.植被景观由东到西变化是草原―荒漠草原―荒漠B.绿洲的灌溉水源主要来自高山冰雪融水C.制约西北地区农业生产的主要因素是水源条件D.我国最长内流河分布在准噶尔盆地3．读“西北地区年降水量分布图”，完成下列问题。
图46－4(1)从甲到乙再到丙，年降水量逐渐________。
甲地典型的地表景观是A、B、C中的________。
(2)西北地区是我国重要的畜牧业基地，这里有____________和____________两大牧区。
人教版八年级地理RJ下册教案 第8章西北地区 单元导学
第八章西北地区
1．运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2．运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。
3．进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。
本章主要分为“自然特征与农业”“干旱的宝地——塔里木盆地”两部分内容。
“自然特征与农业”讲述了西北地区的地形、地势、气候特征以及农业分布。
在自然特征方面，西北地区在地势上属于第二级阶梯，地形以高原和盆地为主，西部高山和盆地相间分布，由于气候干旱，降水较少且河流稀少，地表景观自东向西表现为草原→荒漠草原→荒漠。
在农业方面，西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地，灌溉农业发达。
由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。
“干旱的宝地——塔里木盆地”从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，
说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。
八年级地理第八章西北地区(自然特征与农业)导学案
交大二附中南校区八年级地理导教案主备课人简彦武审察杨鹏飞邱梅第八章第一课题西北地域·自然特点与农业节课型新讲课课时 1 课时讲课时间学习目标 1. 运用地图认识本区地理地点、地形、天气、河流等自然特点2.理解干旱对植被、河流和农业的影响。
3.认识西北地域畜牧业为主业和浇灌农业为特点的农业特点学习要点干旱为突出特点的自然环境学习难点理解干旱的成因、表现与影响，对西北地域形成整体认识讲堂环节学生活动教师指导与说明知 1.向来是台湾重要的经济命脉。
当前,从城市化识是台湾最大的贸易伙伴。
水平、重要城市及回说出西北地域与其余地域的分界限及其地理意义。
散布特点顾等方面回答自自读教材 P72—73 及图—思虑问题：主1.描绘西北地域的地点、范围及地点特点学2.说出西北地域干旱的表现及其原由习3.剖析本区河流和植被特点及区内植被东西分异规律。
4．归纳本区突出自然特点及对农业的影响5.记着西北有名的温带草原、重要浇灌农业区6．剖析西北地域特点农业形成的天气条件【合作研究一】认识本区干旱为主的自然特点让学生简合 1. 位于地域。
、为主的地形绘本区地作形轮廓示2. 是主要天气特点。
降水自东向西递减，干旱、半企图：了探干旱地域为主。
主要原由是和影响。
解天山、究 3. 植被特点：、为主。
主要荒漠散布在山阿尔泰脉以西。
山、昆仑●自西向东植被温带草原过渡山、阴山、为、。
主要与内蒙古高原、塔里降水因为远离大海而相关。
木盆地、4. 河湖稀罕，以河为主。
河水主要来自准噶尔盆水和水。
地的地理地点。
合●最大内流河是河。
作【合作研究二】认识西北地域农业的主要特点探究思虑：为何西北地域不适合大规模发展栽种业说出我国西北地域主要的牧场：温带草原主要散布在内蒙古东部如四大牧场草原、草原。
新疆的牧场为高峰牧场，主要散布在山山地。
归纳 1：本区农业以业为主。
主要与和因素相关思虑：什么是浇灌农业，本区主要浇灌农业区，主要水源有哪些新疆盛产优良棉花、瓜果为何特别甜，这与那些气候特点相关归纳2 夏天高，强，大是优良瓜果生产的有利条件。
新人教版八年级地理下册《八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》教案_1
西北地区教学设计一、教学目标1.通过阅读“中国四大地理区域图”、“西北地区的地形图”,说出西北地区的位置、范围,并指认西北地区的主要地形组成。
2.运用“中国年降水量分布图”、“中国主要河流分布图”等图片资料,认识西北地区干旱的自然地理特征,探究其形成的原因及东西变化规律。
3.结合“西北地区牧区和畜种分布示意图”、“西北地区灌溉农业分布图”等图片资料,分析干旱的自然环境对农牧业生产和生活的影响。
4.通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及战胜困难的勇气。
二、学情分析八年级学生已经初步具备认知我国四大地理区域的能力,通过设计问题,可以自主学习其地理位置、范围、地形等自然要素。
通过从图片获取信息,掌握其气候特征及农业特色,通过学生探究、合作、交流来分析地理环境中各要素之间相互依存、制约的关系。
三、教学重难点教学重点1.西北地区干旱的自然环境特征。
2.西北地区干旱自然特征与农牧业生产之间的关系。
教学难点1.西北地区地理环境各要素之间相互依存和相互影响的关系。
2.西北地区干旱自然特征与农牧业生产之间的关系。
四、教学过程第一学时教学过程：（一）、导入新课导入新课:大屏幕播放西北地区的景观教师提问:这片神秘而多彩的土地位于我国四大地理区域的哪个地区呢？学生回答:西北地区教师:今天我们通过一、西北探路、二、走进西北、三、魅力西北三个环节一起走进这块神秘的土地吧。
（二）、讲授新课环节一西北探路教师:通过阅读“中国四大地理区域图”和“中国地形图”指出西北地区位置和范围。
学生甲:西北地区大体位于大兴安岭以西,长城,昆仑山—阿尔金山以北,主要包括新疆、甘肃、宁夏及内蒙古。
运用“西北地区地形图”指认西北地区主要地形组成。
学生乙:西北地区主要位于我国第二阶梯,以高原和盆地为主。
东部地形单一,为广阔的内蒙古高原,西部为高山盆地相间分布。
(让学生走上讲台通过多媒体给出图,自己指认位置范围、地形等可以增加学生学习自信心,不对的地方还能由其他同学帮助纠正,是一个知识自学完善的过程)教师过渡:刚才,我们欣赏到了新疆一带也就是西北地区西部的景观图片,那么现在我们探路西北,风光无限,让我们共同欣赏西北地区东部内蒙古高原的自然风光(播放内蒙古高原视频) 环节二走进西北教师:如果想了解这片神秘的土地,那必须真正走进这里,看,我们来看这三张照片,前两张是他在沙漠地带行走,第三张,大家认识他身后是哪条河流吗?学生:塔里木河或黄河教师:额尔齐斯河学生总结:西北地区自然现象:河流稀少、沙漠广布,干旱是最显著的气候特征帮忙团任务一 :请分析西北地区干旱的成因?教师提示:结合“中国年降水量分布图”、“中国地形图”来分析学生代表发言:学生甲:本区大部分地区年降水量都在400毫米以下,超过一半地区年降水量不足200毫米,有不少地区在50毫米以下,是我国干旱面积最广的地区。
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4.被誉为“塞上江南”的灌溉农业区是( C )
A.内蒙古高原和河西走廊
B.吐鲁番盆地和成都平原
C.宁夏平原和河套平原
D.柴达木盆地和云贵高原
5.西北地区东西部的自然景观差异很大。某山以东草场广布,以西多戈壁、沙漠,该山指的是
(C)
A.大兴安岭
B.阴山
C.贺兰山
D.天山
6.下列选项中,描述西北地区的是( A ) A.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫
是台湾最大的贸
教师指 导与说明 从城市化水 平、重要城 市及分布特 点等方面回 答
… ^
2.说出西北地区干旱的表现及其原因 3.分析本区河流和植被特点及区内植被东西分异规律。 4．归纳本区突出自然特征及对农业的影响 5.记住西北著名的温带草原、重要灌溉农业区 6．分析西北地区特色农业形成的气候条件
合作
;
.
板书 设计
西 北 地 区
1．地处西北内陆
2.
是主
要气候特征
3.畜牧业为主和灌 溉农业
降水稀少： 、 区为主
原因：
、
。
%
植被：
、
为主，
大河流稀少，
为，主流量
部差异 。
课堂 反馈 与训 练
1.关于西北地区地形的叙述,正确的是( )
|
A.地形以平原、盆地为主
B.内蒙古高原表面较平坦,风蚀作用显著
C.新疆地形特点可概括为“两盆夹三山” D.塔克拉玛干沙漠位于准噶尔盆地内
]
探究
/
【合作探究一】认识本区干旱为主的自然特征
让学生简绘 本区地形轮
1.位于
地区。
、
为主的地形
廓示意图：
2.
是主要气候特征。降水自东向西递减，干旱、半干旱地区
为主。主要原因是
和
影响。
了解天山、 阿尔泰山、 昆仑山、阴
3.植被特点： 、 为主。主要沙漠分布在
●自西向东植被温带草原过渡为
、
与
山脉以西。 山、内蒙古 。主要 高原、塔里 木盆地、准 噶尔盆地的
降水由于远离海洋而
有关。
地理位置。
4.河湖稀少，以
河为主。河水主要来自
水和
`
●最大内流河是
河。
水。
；
【合作探究二】了解西北地区农业的主要特征 思考：为什么西北地区不适宜大规模发展种植业 西北地区主要的牧场：温带草原主要分布在内蒙古东部如
.
说出我国四 草 大牧场
合 作 原、 探究 地。
草原。新疆的牧场为高山牧场，主要分布在
主备课人 第 八 章第 一节
交大二附中南校区八年级地理导学案
简彦武
审查 杨鹏飞 邱梅
课题 西北地区·自然特征与农业
课型 学习目标
新授课
课时
;
授课时间
1 课时
1.运用地图了解本区地理位置、地形、气候、河流等自然特征
2.理解干旱对植被、河流和农业的影响。
3.认识西北地区畜牧业为主业和灌溉农业为特色的农业特色
学习重点 学习难点
~
干旱为突出特征的自然环境 理解干旱的成因、表现与影响，对西北地区形成整体认识
课堂环节
学生活动
知识
$
回顾
1. 易伙伴。
一直是台湾重要的经济命脉。目前,
说出西北地区与其他地区的分界线及其地理意义。
自主 自读教材 P72—73 及图—思考问题： 学习 1.描述西北地区的位置、范围及位置特点
B.千沟万壑的黄土高原 D.河湖密布的“鱼米之乡
课后 反思
2.下列地区中,全部属于西北地区重要畜牧业基地的是( )
A.内蒙古草原、河西走廊、天山牧场
B.河西走廊、河套平原、宁夏平原
C.内蒙古草原、河套平原、黄土高原
D.河套平原、宁夏平原、天山牧场
3.下列地区中,依靠冰雪融水和地下水发展灌溉农业的是( )
A.河套平原 B.河西走廊 C.宁夏平原 D.成都平原
山山
归纳 1：本区农业以
业为主。主要与
和
因素有关
思考：什么是灌溉农业，本区主要灌溉农业区，主要水源有哪些
新疆盛产优质棉花、瓜果为什么特别甜，这与那些气候特点有
关
归纳 2 夏季
高， 强， 大是优质瓜果生产的有利条件。
【课堂活动】吐鲁番盆地的坎儿井是把
地带的地下水引导到绿
洲的巨大的引水工程。体现了
发展农业的思想。