如何上好职业高中体育课教学
职业高中体育教学中存在问题及对策论文
职业高中体育教学中存在的问题及对策摘要：随着职业高中素质教育改革的深入，对职业高中体育教学也提出了新的要求，要求在教学中必须将培养学生高尚思想道德情操作为主要教育目的，在学习体育科学知识的基础上，促进学生身心健康。
根据现有的研究资料详细论述了职业高中体育教学中存在的问题，并根据教学经验就这些问题的解决提出相应的对策建议，以期能够全面推进职业高中素质教育的发展。
关键词：职业高中；素质教育；体育教学随着素质教育教学改革的深入，职业高中体育教育取得了长足的进步，这对于促进学生素质的全面提高具有重要意义。
但是我们应该理性地看到当前职业高中体育教育中还是存在不少的问题，这些问题主要表现在学生的体育目的模糊等几个方面上，针对这些问题，职业高中在发展过程中应该立足于素质教育改革，在此基础上从体育教育的特点出发来解决现在存在的问题，只有这样才能促进职业高中体育教学水平不断提升。
一、职业高中体育教学中存在的问题从当前职业高中体育教学的现状来讲，主要存在学生对体育目的认识模式、教学内容忽视了学生兴趣的培养等几个方面，具体问题分析如下。
1.学生对体育目的的认识非常模糊在职业高中当中，体育课的主要目的是以体育运动和身体锻炼为手段，在提高学生综合体制和运动技术水平的基础上促进学生的身心健康发展。
一些学生简单地将体育锻炼看做是锻炼和放松身体的活动，这种认识上的差异导致他们对待体育课的态度和行为存在明显的差异。
一些学生参与体育课的积极性非常低，很多学生是被动参与，还有的学生干脆逃课。
从这一角度讲，目的认识上的模糊极大地影响了学生参与的积极性和行为。
2.教学内容忽视了学生兴趣的培养从当前职业高中体育课程的教学内容上来看，大部分学校是以职业教育教材委员会审定通过的《体育与健康》作为教材，但是实际上，在教师运用的过程中，教学的内容具有很强的随意性。
一些学生喜欢教学项目，而另外一些不喜欢这些教学项目的学生参与学习的积极性和兴趣在不断地下降，一些学生甚至对枯燥无味的竞技性体育活动产生了厌倦，这一点在女生身上表现得更加明显。
职业高中体育教学特点及教学策略
体育教学是 中学素质教 育的重要组成 部分 ，是在 体育教师 的指导下 ，学生逐渐 掌握基本 的卫 生保健和
二、 职业高 中体 育教学以专业为导 向
体育知识 、 运动技 能 ， 而促 使学生养成 良好的体育意 从 识 ， 强学生体质和提高学 生运动 能力 的教学过程 。 增 职 业高 中的体育教学与普通 高 中的体育教学 相 比，既有 相似的一面 ， 也有其特殊性 。 职业高 中体育教学 的特殊 性主要根源在于教育对象和 培养 目标 的不 同。 】
职校语 文教 师实施 文学 鉴赏教学 五步法
王 玉 荣
（ 江苏省徐州市 中等专业学 校 ， 江苏
徐州
２ １０ ） ２０ ０
四、 职业高 中体 育教学策略
学生 的素 质 ， 使学 生在 掌握技能 、 巧的基础 上 ， 技 培养 其 耐力 、 灵敏和力量等身体 素质 。另外 ， 武术 和体 操也 是职业高 中体育教学必不可 少的一部分 ，这些项 目对 于培养学生身体灵活性 ，提高其 身体素质具有 十分重 要 的作用 。笔者 在教授本校 的体育课程时 ， 依据教学 的 可行性原则 ， 考虑到本校学生 的身体素质特殊要求 ， 在
业高 中， 体育一直不能受 到重视 ， 其原 因主要 在于教 师 和学生关注 的是专业技 能和文化知识 的培养 ，总而 言 之， 弱化 了体育教学 。在这 种情况下 ， 育教师在教学 体 过程 中更需要 重视将 体育 教学与 专业技 能相结合 ， 激 发学生参与体育锻炼 的热情 ，形成职业高 中特色 的体 育教育模式 ，在职业高 中为体育这 门课程争 取应有 的
浅谈如何搞好职业高中体育课的选项教学
害蔬菜 的首选肥料：叶菜类尽量少减 叶面施肥：在蔬菜生产 上克服重氮 ，轻磷 、钾的习惯，根据蔬菜 的种类和土壤类 型 配方施肥 。施用肥料在满足作物对 营养元素需要的同时，必 须使足够数量的有机物质返回土壤 ，以保持和增加土壤肥 力 及土壤生物活性。所有有机或无机肥料对环境和作物ｒ 营养、
游 、外事 专业女生占很 人比例 ，而运输、冶炼专业 男生则 占 绝大多数 ，所 以我们除 了设置一‘ 目，如 卧径、篮球、排 般项
兴趣 ，养成 了 自觉锻炼身体的好习惯 ，并意 事 项
４１ 首先要考 虑体育教学 大纲及 国家体育锻炼 标准 ，安排 ． 项 目要 以不违背教 学大纲 为前提 ，并要考 虑教师 的实际 能
０ ４ ０ 河 北 省 迁安 职 教 中心 李 文 元 ６４ ０
学生 的特 ｋ以及组织能力，并进行必要 的辅导。
２２ 授课时 ｍ教师统 布置各班 学习 内容 ，提 出任务 和 ，
求 ，特别要注意安全 教育，并安排练习地点。一般性 的准 一 和密度合理的种植方式。 ５２ 推， １ 设施栽 培 。晦 用犬 棚栽培 、 黑色地膜 覆 盖栽培 、
２１ 入学后 ，首先采 ｝ 问卷调 查的形式 ，将 制定好 的选 项 ． ｛ ］
表格发给各 个班 ，要求学生根据 臼已的情况 认真填写 。然历 教师 统 一收齐 问卷 ，并进行灿纳、整理 、汇总 ，按项 目和性
４２ 选 项教 学后 ，项 目增 多 了，场地扩 人 了，这 就要求教 ． 师课前要精心设讨‘ 场地器材 ，规划各组练习地点。同时，教
３ 实 施效 果
新思路 笔者通过多年 的教 学实践 ，对这一 问题进行 了…系
论当前农村职业高中体育教学存在的问题及教学改革
三 、 村 职 业 高 中体 育课 教 学 中 已取 得 的成 绩 农
了 知识 的容 量 ， 且 激 活 了语 文 课 堂 ， 化 了课 堂 结 构 ， 而 优 降低 了 教学 难 度 。把 学 生 领 人 多 姿 多 彩 的语 文 世 界 ，让 学 生 轻 松 、 愉
快 、 动 、 效 地 学 习 。这 样 不 仅 提 高 了语 文 教 学 质 量 ． 且 全 主 有 而 面 提 高 了学 生 的 素质
发 学 生 的学 习 热情 ．让 学 生 以愉 快 的 心 情 配 合 教 师 的 教 学 活 动 ． 教 学 产 生 更 大 的效 益 使
二 促 进 教 学 的 互 动
体 。 只有 一 套 多 媒 体设 备 ， 后 到 班 班 通 ， 师 人 手 一 机 。我 到 最 教
感 受 到 了多媒 体 给 教 学 带 来 的 巨 大改 变 从 一 堂 干 巴 巴 的语 文
杨 巧 丽 （ 安市 沙河 驿镇 沙河驿 完全 小学 ， 迁 河北 迁 安
摘 要 ： 合新 课 标 的 精 神 和 要 求 ， 了摆 正 教 师 的主 导 地 结 为
位 和 学 生的 主 体 地 位 ． 用 现 代 化 教 学 手段 。 设 生 动 形 象 的 利 创 语 言 环境 ． 分地 发 挥 语 文 工 具 性 的 特 长 ， 学 生主 人 的地 位 ， 充 还 把 学 生 的 自主 学 习落 到 实 处 。本 文 分 为 三部 分 ． 阐明 了运 用 多
艺 术 教 学
多媒 体
小 学 文 课 的 法 宝 语 ． 堂
０ ４０ ） ６ ４ ０
古 诗 时 ． 去总 是 用 简 笔 画 来 展 现 庐 山 的 高 大 以 带 动学 生 的学 过 习热 情 ． 而教 师 的讲 述 对 于 从 未 见 过 庐 山 壮 观 景象 的 乡村 孩 子 来 说 ． 达 到让 学 生 身 临 其 境 的感 觉 是 不 可 能 的 。 要 现在 ． 我通 过 电Ｎ ｘ 庐 山的 美 丽 风 景进 行 展 示 ． 后 在 课 堂 上择 机 为 学 生 播 ， ｉ 然 放 相 关 的 视 频 资 料 这 样 一 来 ， 生 通 过 多 媒 体 的形 式 ． 学 了解 庐 山的 高 大 、 山的 美 丽 ， 能 以最 快 的速 度 融 入 教 学 内 容 之 中 ， 庐 就 并 产 生 身 临 其境 的感 觉 同时 ， 如此 类 的 教 学 ， 够极 大地 激 诸 能
职高体育课教案
职高体育课教案一、教学目标1、增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性。
2、培养学生的运动技能，如篮球的运球、传球、投篮，足球的带球、射门等。
3、提高学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握各项运动的基本技术和动作要领。
（2）培养学生正确的运动姿势和发力方式。
2、教学难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的运动技能。
（2）如何提高学生在体育活动中的团队协作能力。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解正确的动作要领。
2、讲解法：对动作的要点、难点进行详细讲解，帮助学生理解。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的动作和技能。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和兴趣。
四、教学准备1、体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳等。
2、场地：操场五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）篮球教学①原地运球练习：教师示范原地运球的动作要领，如手指分开、掌心空出、按压球的上部等。
学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
②行进间运球练习：在原地运球的基础上，增加行进间运球的练习。
让学生体验运球时的速度和节奏变化。
③传球和投篮练习：教师讲解传球和投篮的动作方法和技巧，学生进行模仿练习。
（2）足球教学①带球练习：教师示范带球的动作，如用脚内侧、外侧带球等。
学生分组练习，教师指导纠正。
②射门练习：在固定位置设置球门，让学生进行射门练习，教师强调射门的力量和角度。
（3）羽毛球教学①握拍方法教学：讲解正手握拍和反手握拍的方法，让学生进行练习。
职高体育课教学计划
职高体育课教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶，体育教师工作计划。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
2、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的`总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。
上好每周一节篮球课，普及篮球活动。
组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
3、抓好学校运动队的训练我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。
按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。
制定好周密而详细的计划。
每天保证训练一个小时。
并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。
加强高职院校体育课教学质量对策分析
加强高职院校体育课教学质量对策分析摘要:在高职院校中,体育课作为一门基础课程,对于学生的发展具有重要的帮助。
在我国现阶段的教育体制中,德育体美劳作为学习的重点,已经是不争的事实。
职业高中重视的是对学生技能的培养,培养社会型、技能型的人才,为学生走向社会打下坚实的基础。
在高职院校的体育教学中,可以锻炼学生的意志,培养学生的良好习惯,使其走入社会后能够更加的适应。
为了有效的提高体育教学的质量,应该对教学过程中存在的问题进行分析,然后通过不同的途径将其解决,为教学质量的提高奠定坚实的基础。
关键词:高职体育教学质量分析1 明确教学目标、更新教学理念高职高专院校,致力于培养理论技能型多面发展的学生,不仅要求学生要具备扎实的理论知识,同时还要具有一定的动手能力,掌握专业实用的技能,为走向社会打下坚实的基础。
在高职高专的体育教学中,主要是加强学生的健康体质,培养坚强的毅力。
在现阶段的体育教学中,应该与时俱进,根据时代的发展变化,更新教学理念。
对于体育课程的安排,体育教学中讲授的内容以及采用什么样的方法等,都要根据教学目标来确定,所以要建立明确的教学目标,才能够为体育教学的顺利开展创造有利的条件。
因为高职高专院校有别于一般的普通院校,在教学目标上比较明确,主要是培养技能型的人才,所以在专业技术方面比较明确。
那么体育教学也要根据院校的教育特点有针对性的选择方法。
对于不同类型、不同专业的学生,要制定不同的教学策略,教授学生预防职业病,自我保健的知识,通过理论知识的学习,使学生在走入社会后可以具备保护自己的知识。
所以要加强在专业性方面的教育,根据学生走向社会后的岗位需求,有针对性的锻炼体质,增强身体素质,使学生拥有健康的体魄,在面对竞争激烈的社会环境中,能够承受压力,勇于接受挑战。
2 遵循合理的教学原则为了有效的开展体育教学,能够提高体育教学的质量,应该根据学校的教学特点,有针对性的组织教学,采用合理的教学方法,遵循合理的教学原则,才能够有效的提高体育教学的质量。
提高职业高中学生体育学习兴趣教学策略
提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略摘要：以职业高中体育教学为切入点，简要分析了职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，着重阐述了提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略。
希望对更好地开展职业高中体育教学提供一定的借鉴和参考。
关键词：职业高中；体育；学习兴趣；教学策略体育对学生的全面发展具有重要的意义和价值。
它不仅能够锻炼学生的身体素质，使学生获得体育方面的知识和技能，还能发展学生的各项智能，磨砺学生的心理素质，培养起学生的协作团队意识。
在2010发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也提出：坚持全面发展，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。
体育在各级各类学校中也备受重视，从小学到初中、高中甚至大学阶段，都开设体育课，当然作为我国中等教育组成部分的职业高中也开设了体育课。
但是笔者发现，职业高中学生的体育学习兴趣普遍不高。
兴趣是最好的老师，能有效地激发学生的学习兴趣是调动学生学习的积极性、提高教学质量的重要途径。
因此，为了发挥体育教育对职业高中学生全面发展的作用，十分有必要分析职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，并采取必要措施提高职业高中学生的体育学习兴趣。
一、职业高中学生体育学习兴趣不高的原因剖析造成职业高中学生体育学习兴趣不高的原因是多方面的，例如受传统文化中重文轻武的思想影响，家长对体育教育的不重视，只关注学生智力方面的发展。
笔者从微观的视角出发，着重从职业高中体育教育的主导者体育教师进行分析，探析职业高中学生学习兴趣不高的原因。
1.体育教师教学积极性不高在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理等），还要学习一些专业知识（和所在专业有关），一方面谋求考取大学进一步深造，比较关注文化知识的学习，较少关注体育课的学习；另一方面关注技能的学习，为日后在社会上谋生学得一技之长，对体育课也缺乏兴趣。
这使得体育课在职业高中也被界定被所谓的“副课”“休息课”，这直接导致了职业高中的学生体育学习积极性不高，反过来又使得职业高中的体育教师的教学积极性不高，在保证学生安全的前提下得过且过。
2019-2020年中职职高高中体育与健康《篮球运动：高低运球》优质竞赛课教案设计附教学流程图
2019-2020年中职职高高中体育与健康《篮球运动：高低运球》优质竞赛课教案设计附教学流程图1、教学设计2、教学流程示意图3、主教案篮球运动-----高低运球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
二、教材分析篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。
本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。
同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、教学目标和重、难点根据教材和学生特点及认知目标、运动参与、运动技能、身体健康、情感目标、社会适应、确立如下教学目标和重、难点。
教学目标：1、学习高低手运球，掌握按球时注意手腕的力量，目视前方。
2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。
3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。
4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。
重点：运球时，要目视前方，用手腕、手指用力协调。
难点：高低运球在实际比赛中的转换应用。
四、教具篮球场2块、篮球每人1个。
五、教法和学法的运用教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。
六、教学基本思路教师的讲解、示范，学生对教师的模仿练习，学生自主练习，小组的合作练习，集体纠正动作，让个别同学展示正确的技术动作，使个别技术动作错误的同学有一个正确的对比，最后集体放松，点评，结束本次课。
职高体育课教学计划
职高体育课教学计划一、背景随着职业教育的快速发展和全民健身的提倡，职高体育课教学在提高学生身体素质、促进学生全面发展等方面扮演着重要角色。
为了有效组织和实施职高体育课教学，制定一套适用于职业高中的体育教学计划显得尤为重要。
二、教学目标1. 发展学生的体格素质：通过体育课的学习，培养学生的协调、灵活、敏捷等基本身体素质，提高学生的运动能力和应对突发事件的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神：通过团队合作的体育项目，培养学生的合作精神，增强学生的团队意识和沟通合作能力。
3. 培养学生的自我保护意识：通过体育项目的学习，培养学生的自我保护意识和安全意识，提高学生的自我保护能力，预防意外事故发生。
4. 培养学生的运动兴趣和爱好：通过多样化的体育项目和活动，激发学生对运动的兴趣和爱好，促进学生主动参与体育锻炼。
5. 培养学生的领导才能：通过一些体育项目的学习，培养学生的领导才能和组织能力，提高学生的领导水平。
三、教学内容安排1. 了解基本体能测试：在课程开始时进行身体素质测试，了解学生的基本体能水平，为后续教学内容的安排提供依据。
2. 体育项目的基本技能训练：根据学生的兴趣和特长，选择一些常见的体育项目进行技能训练，如篮球、足球、排球等。
注重基本动作和技巧的训练，提高学生的运动水平和技能。
3. 团队合作项目的组织与实施：组织学生进行团队合作的体育项目，如接力赛、集体操等。
注重培养学生的团队意识和合作能力，通过集体项目的实施，提高学生的团队精神和沟通协作能力。
4. 安全与自我保护教育：向学生传授安全知识，教导学生在体育活动中如何预防和应对可能发生的意外事故，培养学生的自我保护意识。
5. 运动技能比赛与展示：组织学生参加运动技能比赛，激发学生竞技意识，提高学生的运动技能水平。
同时，组织学生进行体育展示活动，展示学生的运动才艺和成果。
四、教学方法与手段1. 多样化的教学方法：通过讲授、示范、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学的效果。
浅谈职高体育课中的素质教育
快 乐体育起 源于我 国的愉快教 育 和 日本的快乐 体育 。其 基本宗 旨是把 运动 作为体育 追求 的 目标 ，而不仅 是 手段 。作为我 们职高 生 ，快乐体 育在 重视 职高生 的个性和 学习的兴趣 方面 与素质教育 的思想 是相通的 ，但 在教 学 内容 、教 学方式 ，培 养 目标 上却有 着本 质的 区别。职 高生的素质 教育要 求从 生理 、心理 、社 会、教育 等功能 出发 ，培 养智 、德 、 体全面发展的人 才 。快乐体 育是 只创造 愉快 的学习气 氛 ，强调激 发学生 的学习兴趣 ，引发 良好的学 习情绪 。素质教育在 教学 中 是至关重要 的，尤其在职高的教学中 ， 我们教师 要运用各 种方法来提 高学生 的德 、智 、体 、美全面素 质 ，而我们 体 育教师 在体育教 学中也 更应该以学 生的素质 教育为主 ，不断 完善 自我 。 要加强课 内外体育 的结合 ，加 深学 生 对 终身体 育的理解 ，培养 学生终身体
毒
浅谈职高傩胄ｉ 【 的素质教肓 果ｌ 】
河北省 张家口市张北县职教 中心 翁保金 摘要：素质教育是指理想的人格教育， 其目的是使受教育者学会做人．学会学习、 学会生活。 素质教育的内容主要包括
提高全体学生的全面素质 ．密切结合社会和人的发展 的需要 ．注重发挥人的智力 、潜能．发展个性心理素质。 人的“ 素质” 是 在先天遗传和后天获得 的基础 上形成 的 。它是人的智 力 体质 品德 才 能的综 合表现 ．是体现 人的身心发展水 平 质量和 功能的基本 因素 。一般包括思 想道 德素质 劳动技能素质 、科学文化素 质和 身体 心理 素质。职高生素质教育 应根据素质教 育 的要 点 ．以全面培养 以教育者高 尚的思 想道 德情操 丰富的体育学科知识 ．良好 的身体 、心理 素质 、较强 的实践和动手能 力 以及 健康的个性为宗 旨。 关键 词 ：职高 ；素质教育 ；快乐体育
职业高中体育教育问题对策优化
职业高中体育教育问题与对策优化摘要：随着素质教育改革逐步深入，职业高中体育教育改革也受到了诸多教育人士的关注与热议。
素质教育环境下要求职业高中的体育学生在掌握体育科学知识的基础上，具备高尚的思想道德情操，健康的身心，促进德智体美劳全面发展。
为此，本文结合大量资料切实分析了职业高中体育教育中存在的问题，并提出了行之有效的优化对策，推动职业高中体育素质教育改革与发展。
关键词：职业高中体育教育问题优化对策中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0221-02近些年来，随着素质教育改革逐步深入，职业高中体育教育取得了显著的成果。
尽管如此，我们也应理性看到职业高中体育教育中存在的问题，尤其在综合素质方面。
由于职业高中与一般高中有所不同，在体育学生教育上往往比较重视体育课程教学，文化课程教学受到了一定忽视，难以适应素质教育的要求。
为此，加强素质教育，将素质教育融入体育课程教学中，逐步推进职业高中体育素质教学改革，全面提高体育生综合素质，使其成为新时期社会需要的高素质人才。
1 职业高中体育教育中存在的问题1.1 学生对体育目的认识不清体育教学主要目的是以体育运动和身体锻炼为手段，提高学生综合体制和运动技术水平的同时促进学生身心健康发展。
但是，学生仅仅将体育课当成是锻炼身体的活动，认识上的偏差使得学生对待体育课有着不同的态度，有的学生只是被动地参与体育活动，积极性非常低。
1.2 教学中忽视学生的兴趣如果教学内容选择上忽视了学生的兴趣，必然导致学生参与体育活动的积极性有所降低，有的学生甚至产生了厌恶情绪，在女生身上尤其表现明显。
从当前职业高中教学内容来看，教师在教学内容选择上有着很强的随意性，有些体育活动的选择并不能完全符合学生的兴趣。
1.3 教学过程过于随意体育课堂上的活动过程应遵循着基本的原则和规律，但从当前体育课教学过程来看，教师在体育活动组织过程中有着很强的随意性，学生的参与过程也有着一定的随意性，以致于学生动作不规范、闲聊等状况普遍存在。
中职体育教师上课工作心得
中职体育教师上课工作心得作为一名中职体育教师，我工作了很多年，积累了丰富的教学经验。
在这个过程中，我总结出了一些上课的心得，分享给大家。
首先，要明确课堂目标和教学内容。
在上课之前，我会认真研究教学大纲和教材，明确本堂课的教学目标和教学内容。
这样可以帮助我清楚地知道本堂课要讲些什么，有针对性地安排课堂活动和教学方法。
其次，要灵活运用教学方法。
中职体育课程注重实践教学，所以我会尽量采用一些实践性的教学方法，如演示法、示范法、小组合作学习等。
另外，我会根据学生的实际情况和学习特点，灵活调整教学方法，使每个学生都能参与到课堂中来，提高教学效果。
第三，要注重学生的参与。
中职学生大多喜欢动手实践，所以在课堂中，我会积极鼓励学生参与，提供多样化的课堂活动，让学生能够亲自动手，体验到体育教学的乐趣。
比如，我会设置小组合作任务，让学生进行集体活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
第四，要关注学生的个体差异。
每个学生的身体素质、兴趣爱好和学习能力都有所不同，作为教师，我要充分关注每个学生的个体差异，进行个别化辅导。
比如，对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难；对于学习优秀的学生，我会提供更多的挑战和发展空间，激发他们的潜能。
第五，要注重课堂管理。
中职学生年龄较大，有时候会存在一些不良行为和情绪问题。
作为教师，我要注重课堂管理，保持课堂秩序。
我通常会提前制定课堂纪律规范，明确学生的行为规范，并在课堂中严格执行。
另外，我也会注意学生的情绪变化，及时进行调整和引导，保持良好的教育环境。
最后，要注意与家长的沟通。
学生的教育不仅仅是学校的责任，家庭也起着重要的作用。
作为教师，我们要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长共同合作，为学生提供更好的教育环境。
以上就是我作为一名中职体育教师在上课工作中的心得。
希望能对其他老师有所启发，共同提高教育教学质量。
如何促进职业高中体育课堂的趣味性
浅析如何促进职业高中体育课堂的趣味性为增强职业高中体育课的趣味性，作者从体育教学的艺术，激发学生的主动性；创设教学情境，增强学生体育美感；改革教材教法，增强学生学习的趣味性；优化教学环境，提高学习的积极性五方面进行了总结与分析。
一、展现体育教学的艺术，激发学生的主动性在体育教学中，体育教师清晰明亮的口令，悠扬悦耳的语言表达，准确优美的示范动作，幽默的语言，都会让学生感受到体育运动的乐趣，使之主动自觉地参与运动。
这就要求体育教师走出传统，更新自我，学会运用美学原理和教育心理学规律，给体育教学注入新的活力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，体育教师还要充分发挥体育课不同于其他课程的教学优势，即教学内容的多样性，鲜明的表演性和优美的示范性。
二、创设教学情境，增强学生的体育美感（一）利用语言创设情境教师要用生动形象的语言吸引学生，教师的语言要饱含热情，给学生以鼓舞和信心，多用一些表扬和肯定的语言，使学生增强信心，调动学生的积极性；恰当使用体育术语、口诀或幽默风趣的语言，让学生在轻松的环境中学习。
1.采用引导性语言。
在教学中，教师应联系实际，用通俗易懂的语言去引导学生学习。
例如在学习长跑项目时，不但要先讲清长跑对人体呼吸系统和血液循环系统的生理价值，还要讲解它对培养人的顽强意志和艰苦奋斗优良品质的意义，这样引导性的理性教育，能促使学生大脑积极思维，有利于提高学生学习的积极性。
2.采用表扬性语言。
表扬为主，正面教育，是调动学生学习积极性的好方法。
简短的表扬语言肯定和鼓励了受表扬的同学，同时也给其他同学树立了良好的榜样，激发了他们的上进心。
3.采用勉励性语言。
以勉励的口气布置任务，可以利用人的自尊心和荣誉感，使潜在的能力得到最大限度的发挥，（二）利用音乐创设情境随着电化教学的广泛使用，音乐也进入课堂教学。
一曲激情的音乐可以振奋人心，增加学习的信心。
利用音乐创设教学的情境，可以充分调动学生的积极性，激发求知欲，使学生很快进入“角色“，投入到教师创设的情境中，轻松训练，愉快学习。
加强高职院校体育课教学质量对策分析
进行恐高症的预防 练习 ， 使其 高 空 作 业 能 力得以不断的强化 ， 从 而 更 好 的 适 应 未 来 的作需要。
好的学习环境 。
２． ２ 师生 关 系平等和 谐 的原 则 体 育课 上 教 师应 把 自 己当 作 一 个 辅 佐
者， 和 学 生一 起 的 合作 者 。 对 于 每 一 个学 生
１ 明确教 学 目标 、更新教学理念
高职高 专院 校 ， 致 力 于 培 养 理 论 技 能 都 应 充 满 热 情 的关 心 ， 公 平 的 对 待 每 一 个 ４ 改革体育教学方 法和方式 型 多面 发 展 的 学 生 ， 不仅 要 求 学 生 要 具 备 学 生 ， 在 考 核 时 应针 对 不 同学 生 的 身 体 素 在 高职 高 专 体 育 教 学 过 程 中 。 教 师 应 扎实的理论 知识 ， 同 时还 要具 有 一 定 的 动 质采 取 不 同的 考 核 手 段 ， 积极 关 心 和 帮 助 不 断 地 强化 学 生 主 动 认 识 和 掌 握教 学 内 容 手能力， 掌握 专业 实用 的 技 能 ， 为 走 向社 会 那 些 优 育 成 绩 不 好 的 同 学 ， 体 育 教 师 以 一 的 意 识 。 努 力改 变过去 那种 死板的 “ 传 教 打下 坚实的基 础。 在 高 职 高 专 的 体 育 教 学 个 朋 友 的 身份 来 不 断 的 鼓 励 学 生 ， 促 使 学 式 ” 和“ 说教式” 的教学方 法。 通过讲 解、 听
生 的 身 体 健 康 与心 理 健 康 一 样 ， 都 需 要 通 在高职 院校 中， 注 重 的 是 培 养 学 生 的 位 上 经 常性 站 立 操 作 的 学 生 、 指 量 从 事 手 所 以 为 了 学 生 在 社 会 上 能 够 长 远 的 工操 作 的 学生 应 增 加 强 其 上 肢 的 力 量 ， 过 教学来实现 。 高 等 职 业 院 校 是 连 接 学 生 技 能 ， 使 与社 会 的枢 纽 ， 通 过 向学 生 传 授专 业技 能 ， 发展 ， 应 该 注 意 对 学生 职 业 道 德 的 培 养 ， 只 其 协 调 性 和准 确 性 得 以 提 高 ， 同时 增 加 对 可以使学生在 社会上立足 。 在 目前 的 职 高 有 拥 有 良 好 的 职 业 道 德 ， 才 能 够 更 好 的 胜 学 生 肩带肌 、 躯 干 肌 和 脚 掌 力 的训 练 ， 使 学 体 育教 学 中 ， 还 存 在 一 些模 式 上 的 缺 陷 ， 不 任 本 职 工作 。 所 以 在体 育教 学 中 ， 应 该 向学 生 的 耐 力 得 以 提 高 ； 而 对 于 需 要 进 行 高 空 利于体育教学 质量的提升 ， 所 以 要 对 其 进 生 渗 透 道 德 品 质 ， 使 其 具 备 高 尚 的 思 想 品 作业 的 岗位 ， 则需 要 提 高 学 生 的平 衡 能 力 、 行 详细 的 分 析 ， 然 后 提 出改 进 的 措 施 ， 不 断 质 ， 培 养 学生 的 自我 约 束 能 力 和 管理 能 力 ， 控 制 能 力 和 自我 保 护 能 力 。 同时 还 要 对 其
职高体育课教学计划(精选5篇)
职高体育课教学方案〔精选5篇〕职高体育课教学方案1职业学校存在这样一种现象：多数女生对学校开设的体育工程持消极态度，她们不喜欢体育课，对体育没有兴趣，没有养成体育锻炼的习惯，甚至还有部分女生害怕上体育课。
这些问题部分地反映了我们学校体育工作的缺乏：缺少对女生群体的关注，缺乏对职校体育的考虑，缺失对体育教学的研究。
究其原因，一方面，由于体育老师在教育观念、教学方法上，习惯于为传统的普通教育观所左右，把体育课变成达标课，沥去了其中的休闲、娱乐、益智、塑身等元素，使愉悦身心强身健体的体育课失去了应有的色彩和活力，变得沉闷而疲惫，势必导致女生害怕体育课；另一方面，部分女生片面地认为体育学科既不必应对高考，又与将来求职和工作关系似乎不大，便放松甚至放弃了体育锻炼。
其实，体育活动总是在一定的环境中进展，总是与人群发生着交往和联络，参与活动就要承当各种角色，就要受活动规那么的约束和限制，它不仅是力量、智慧、胆略、技术的比赛，而且还是意志的磨练、毅力的培养，社会消费时间中所必备的受挫才能、规那么意识、理论才能、合作意识等方面都可以在体育活动得到不同程度的锻炼。
职高的体育课在向学生传授体育的根底知识、让学生掌握体育的根本技术、形成一定的运动技能、开展体育的综合素责与才能、进步身体安康程度的同时，还肩负着培养学生的社会适应才能的责任。
因此我认为，职高体育教学的内容与目的不是一元的，所采取的形式与方法也不应是单一的，应针对职校女生的身心特点，结合她们如今所学专业和今后可能从事的职业性质，以终身体育为指导思想，以整合教学内容，改变教学方法为途径，探究职高女生体育教学新路，让体育课变得生动活泼，让职高女生变得神采飞扬。
一、激发兴趣：培养体育场上的快乐女生女生和男生不同，男生一个篮球或足球就可以玩得满头是汗，而女生由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。
职高女生已进入青春期，在生理方面，表现为开展的不平衡和不稳定，易出现疲劳，动作协调才能暂时下降、动作缓慢等。
提高职业高中体育课堂教学质量策论文
浅谈提高职业高中体育课堂教学质量的策略体育课是职业高中必修的一门基础课通过体育教学，能够增进学生身心健康，为终身体育、继续学习与创业立业奠定健康的身体基础。
在职业高中设立体育课不但在于传授体育与健康的基笔者化知识（知识是人类生产和生活经验的总结）、体育技能（对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作）和方法，更为重要的是希望经过在职业高中中开展体育与健康教育，教育学生的健康人格、增强体能素质、促进其身心协调发展，进而提高等职业业高中学生的综合职业本领，养成终身从事体育熬炼的意识、本领与习惯，提升生活质量和社会适应本领。
因此说职业高中的体育教学是职业高中教育教学的重要组成部分，对职业高中的学生发展具有重大的影响和价值。
为了切实发挥体育课在提升职业高中学生各个方面进行发展整个过程中的作用，一定着力提升职业高中体育班级课程授教的时效性，从而在有限的课时内，取得十分好的教学效果。
一、可行班级课程授教的内涵所谓可行班级课程授教，是以绝大多数学生的必要和身心发展特征为基础，充实变更学生的积极性，使其充足参与班级课程授教，并合理地组织教学主要内容，优化教学整个过程，使得课堂节奏紧凑，并且运用教学媒体和教学策略，促使学生积极参与班级课程授教，从而让得单位时间内的教学效率可以提升。
二、职业高中体育的可行班级课程授教策略1、浓厚的体育学习兴趣是可行班级课程授教的前提要建立职业高中体育可行课堂，培养浓厚的学习体育学习兴趣是前提。
有兴趣的带领，职业高中的学习可以自觉参与体育课的各项教学活动中，学习的积极性会大为提升，并且对体育老师的各项安顿和训练也能保质保量地完成，体育的教学方针也较为容易达到，体育课堂的时效性自但是然也得到了提升。
职业高中的老师可以在体育课中融入趣味游戏以刺激引发学生的体育学习积极性。
比如，在讲解篮球课的时候，体育老师要讲解基本的控球方法，怎么样让球始终在本身手的掌控范围之内是一项基本功。
职高体育课教案30篇跑步
职高体育课教案30篇跑步1一、整队:1、学生提前到上课场地，做好上课准备。
2、上课铃响后，体育委员要迅速集合整队，要求做到快、静、齐。
3、临上课时，学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听教师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。
二、穿着:学生穿着要合乎安全与卫生，要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了，不能穿大衣，戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。
女生的发卡，手表，男生的腰带等等。
希望大家配合。
三、考勤:1、学生要按时上体育与健康课，参加体育活动。
免体生必须有医生证明，病(例)假学生要遵照体育教师的安排，参加适当的活动或随组见习。
2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况，并认真记录考勤。
3、体育与健康课无故缺勤，要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。
四、文明行为、组织纪律:1、体育委员向教师报告出勤情况时，师生互相问好，教师宣布教学内容及任务时，师生都要采用立正姿势。
2、因故迟到或早退的学生，需先喊“报告”，经教师允许方可入列或离队。
3、上课时学生要认真学习，积极锻炼，不嬉笑打闹，不起哄，不说脏话，不做与本课内容无关的事。
4、上课期间一律不得无故离开运动区。
五、分组活动及轮换:1、分组活动时，体育小组长整队带入教师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习。
同学要听从体育委员和小组长的指挥，未经教师批准，学生不准离开练习场地。
2、听到分组轮换或集合的信号时，体育小组长应立即停止练习整队，把队伍带至轮换或集合场地。
六、安全卫生:1、参加练习前，学生要认真做好准备活动。
2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。
3、投掷和体操项目练习，未经教师同意，不准动用器材，不得随意移动、升降器械的位置或高度，不得改变练习项目、要求与投掷顺序，以防伤害事故的发生。
七、场地器材:1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材，并在课前组织体育小组轮流值日，做好器材的准备。
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如何上好职业高中体育课教学
中等职业学校不同于普通高中，对大多数学生来说将来是面向社会，就体育课教学而言，除了增进健康，体质，技能等自身作用外，还应肩负着让学生走进并尽快社会，将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的作用，为此，探索职业高中体育课教学是非常重要的，下面谈谈自己的一点体会。
一、培养学生有健康的心态
对于刚从初中生毕业的新生，正处在对一切束缚都感觉反感的年龄，而且上体育课对于他们来说还是在外面耍。
但是这样肯定不行，所以要想办法将他们聚在一起，最好的方法莫过于游戏了。
游戏比赛在中学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
二、培养学生运用知识的能力
要解放学生的思想，用的大脑去探究。
的新课程改革就知识的运用，强调知识（包括事实、规律和原理、规则方法如科学方法）在现实生活中和社会中的应用范围和应用实例，从而使学生理解所学内容的生活意义和社会意义。
在传统的体育教学活动中，教师往往习惯于用的结论和动作来告诉学生该怎么做，不该怎么做，学生跟着教师做得越快越好，学生也习惯于教师给与标准答案，否则就会无所适从的情形，这正是现代教育的悲哀。
在教学中老师应该多提问，学生应该怎样解决？老师也要清楚，通过教学实践和大量的积累，就能够找到解决问题的方法。
三、培养学生创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
兴趣对中等职业学校学生的学习、生活非常重要，特别是体育活动，学生体育知识的多少，体育爱好程度的高低，体育能力的强弱，是学生走上工作岗位的根本，从意义上讲学校体育是能够为学生离校后参加社区体育和家庭体育的实践打下基础的。
有篮球、田径、羽毛球、乒乓球等。
由体育教师组织男女篮球队；乒乓球队，田径
队等，让学生参加各种比赛，使学生产生兴趣和爱好。
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。
因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。
为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。
比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
四、要求学生参加社会体育活动
学校教育的目的是把完整的人推向社会，尽早地让学生参与社会体育活动，能使学生在实践中找出问题，并能解决问题，从而熟练应付社会问题的能力，这是各学科都应开启的智慧之门。
改革开放的今天，人们的物质文化生活多彩，体育事业蓬勃发展。
在竞技体育高速发展的时代，《全民健身计划纲要》的实施在国民体育中也了被称为“奥林匹克运动”的大众体育热潮，使体育了千家万户，人们日常生活中的极有社会意义的组成。
有标准的足球场，许多爱好者都愿意到这里来踢足球，这对学校管理带来一系列的问题，但也看到学生将在活动中将受益菲浅，寻求学校的支持，在努力学校场地器材的管理和工作的基础上，组织并与校外合作参加体育活动。
总之，在体育教学过程中，学生活动通常是独立自主的活动，老师则起着辅导作用，从内容和意义上来看，课外体育活动的学习不
受课堂限制，可以灵活选择，既可以在学校里，也可以在社会，从学生所处的状态和地位来看，让学生亲身体验，自我选择，自我评价，自我管理，发挥学生主体地位，这与新课程标准强调的尊重教师和学生对教学内容的选择性，激发学生的运动兴趣，养成体育锻练的习惯，学生在身体、心理和社会能力等健康、地发展是极其吻合的，也是职业教育中体育课教学的根本保障。