书法教案颜体楷书捺画及变化

第九课颜体楷书捺画及变化——斜直捺

教学目标：

1、学习并实践如何正确规范的点评他人的习作。

2、了解斜直捺的笔法和用法；练习斜直捺的笔法。

3、对斜直捺进行描红训练，初步掌握毛笔斜直捺的笔法。

4、利用描红字帖练习斜直捺范字的书写，争取了解笔画的运用规律。

5、欣赏不同范字的书体，开拓学生眼界，提高学生的书法艺术审美能力。教学重难点：

掌握斜直捺的运笔路线，学会正确的楷书运笔方式。

课前准备：

1、教师提前制作本课所需要的字帖，交付学校打印。提前下发学生。

2、学生根据要求，在毛边纸上对本节课的字帖范字进行双钩和单钩。

3、教师制作PPT，用于点评学生作业和书法欣赏

教学过程：

一、欣赏和点评（复习和欣赏）

（一）作业欣赏及点评

1、教师展示上节课的优秀作业，学生互评。（重点引导学生说优点。）

2、出示一个写的不够好的字，先请学生点评，而后请同学上前用朱笔修改。并稍作点评。

（二）欣赏颜真卿《裴将军诗》

1、展示局部清晰图片，观察学生表现。

问：看了这个作品，你有什么感受？

预设：比较凌乱，很潦草，看不懂……

师：对了，这幅作品很特殊，它是一个混合体，你们看出来了吗？

预设生：有楷书，有行书，有草书。

2、PPT展示作品全貌。

这幅作品是我们曾经学习的书法大家的，猜一下，他是谁？（颜真卿）3、简介颜真卿的《裴将军诗》

裴将军其人，颜真卿这幅作品从什么角度欣赏。

二、练写本节课重点笔画。

1、PPT出示“裴”字，观察捺画，引入本课斜直捺。

2、学生回顾捺画的写法，书空练习。

回忆并观察，它和我们之前学习的长捺和短捺区别在哪里，要怎样写？

板书：直，由轻到重，捺尾平出。

教师讲解并示范笔画的写法。

3、学生由老师带领先做书空练习。

4、教师视频示范笔画的书写，边写边讲解要领。

5、教师带领学生用毛边纸的空白格子练习3到4个笔画。（同步训练）

6、请同学们在利用2个空白格子练习6到8个笔画，务求做到形象规范，笔法正确。这时教师巡视指导。若学生存在普遍问题，还需要集中指导。

要求：不追求速度，务必认真掌握结构要领。

三、利用范字训练笔法。

1、出示范字“东”，引导学生观察。

学生先书写一个双钩东字

问：①、本节课老师选择的两个字，大家先观察一下东这个字，刚才所学笔画在字形中的位置，它应该怎样写才会让字形做到好看？

②、还有没有其它关键笔画需要注意的？

板书：竖要直。撇捺角度一样高。

本环节重点引导学生归纳字形结构特征。

2、教师视频示范书写本节课例字。边书写边重点强调字形中关键笔画的要领。（这时对视频实行录屏的操作）

3、学生在静心音乐的环境下，根据老师的示范，自己练习东字。（同步播放刚才的录屏录像视频）

练习步骤：

①双钩填墨，把握笔画形象；

②单钩临写，感知字形结构：

③对临，自主练习本课的范字“东”，争取越写越像。

4、教师巡视指导，对于书写姿势，笔法等进行及时的纠正和示范。同时观察是否出现共性问题。

四、点评学生课堂练习，引导学生自主评价。

1、教师巡视时，挑选两张对比相对明显的学生练习。用投影展示给全体学生。

2、谁来说一说：你喜欢哪一个习作，为什么？

要求：评价需要落实到本课所学的新知，从笔法，结构来评价他人的习作，多提值得学习的优点。（训练学生用书法的视角规范评价）

五、自主学习例字“外”

1、观察：看字帖，如何写好外？注意和东的区别。

（除了竖要直，撇捺角度略高之外，竖的位置影响了撇捺的长短。）引导学生观察，抓住结构的特征。

2、学生自主练写，步骤不做具体要求。找一名写的好的学生上前视频示范带领大家练写。

3、教师巡视指导，对于书写姿势，笔法等进行及时的纠正和示范。同时观察是否出现共性问题。

4、仍然请学生对比评价两个学生书写的“外”字。突出本课所学知识点。

六、欣赏

本节课，我们学习了斜直捺以及含有斜直捺的“东”和“外”这两个字，这两个字不仅有我们今天练习的《颜勤礼碑》这样的楷书，同时，还有其它各种不同的字体和不同书法家的写法。

下面，请同学们欣赏，感受一下我国汉字的魅力！

（PPT展示“东”和“外”的真草篆隶行的不同书体）

七、拓展训练

今天，老师为同学们制作了小作品，《福如东海》《天外有天》作品里面缺少了东和外字。请同学们补上，完成作品并落款。

请优秀作业和进步作业的学生写宣纸作品。

当堂展示。

八、课堂小结及行规训练

1、简单互评同学们的书法作品。

2、整理各自的书写工具，做到干净整洁。

课后反思：