二年级美术下册教案海底世界
小学美术海底世界教案8篇
小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。
如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。
二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
《海底世界》美术教学设计
《海底世界》美术教学设计《海底世界》美术教学设计（通用10篇）一、基本说明1、教学内容所属模块：小学美术2、年级：二年级3、学时数：1课时40分钟二、教学设计教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。
本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。
学情分析：二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。
他们可望在快乐中学习知识。
因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。
通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。
教学目标本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。
1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。
2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美术。
3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。
4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
教学重点：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。
并能画、能剪各式各样的鱼。
(制作对称图形的鱼)教学难点：启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。
教学过程：一、情境导入1、播放课件《海底总动员》，走进美术而神秘的海底世界。
（情景导入，吸引注意力）提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。
（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？3、板书课题：《海底世界》二、观察探究、尝试绘画1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。
“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。
海底世界教案范文10篇
海底世界教案范文10篇海底世界教案篇1一、教材分析《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。
鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。
海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。
本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力。
二、学情分析只有了解学生才能上好课。
平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。
针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。
2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《海底世界》教案教学设计一、教学目标1.了解海底世界的概念，了解水下生物的基本特征及其形态结构；2.发现和表达出自己对海底世界的感受；3.掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；4.培养学生的想象力、创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握用两种不同的美术材料表现海底生物的形态特征；2.教学难点：表现海底生物的立体感和水流感，并运用两种材料进行作品创作。
三、教学过程1. 热身活动通过观看有关海洋的短片，了解和认识海底世界，减轻学生的紧张情绪，使学生能够集中精力进行下一阶段的学习。
2. 认知与感受通过老师的提问和视觉资料，让学生了解海底生物的形态特征和水流感，用自己的语言描述自己对海底世界的感受。
老师进行一些启发性提问，让学生在贴近实际的情境中进行思考和表达。
3. 创意与实践教师介绍两种美术材料：油画棒和水彩颜料。
教师通过演示和讲解，让学生了解这两种材料的基本特点，以及如何运用这两种材料表现海底生物的特征。
学生自由选择自己想要表现的海底生物，通过绘画实践体验表达自己的想法。
4. 作品欣赏学生参加作品欣赏，鼓励他们在班内交流和分享自己的作品，感受和体验自己和同学们的创意和成长。
5. 课堂总结对于今天的学习，教师进行简要总结，让学生了解今天学习的目标和任务是否完成，是否达到预期的效果，学习的过程中遇到的问题和困难，以及需要改进的地方。
四、教学评估1.观察学生的学习状态、表现和参与度，通过对学生的表现评估教学效果；2.收集学生的作品，了解学生的学习成果和学习情况；3.评估学生对海底世界的感知和理解程度、对水流感和立体感的表现、自主创意能力。
五、拓展延伸教师可以引导学生通过搜索阅读海底探险相关资料，了解更多有关海洋和海洋生物的知识，此外还可以开展海底探险主题的手工制作活动，进行更多的拓展延伸。
(湘教版)二年级美术下册教案海底世界
海底世界教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。
湘教版小学美术二年级下册《海底世界》教学设计
4、学生作业，老师指导 （四）说说故事，欣赏评价
1、说一说
2、评一评
3、师小结 5．板书设计
10、海底世界
鱼 特征 点） 想象 （发挥想象） （观察了解） （抓住特
6．教学活动设计（含师生对话设计） （一）激趣感知，了解鱼 1、欣赏音乐：播放《海的声音》 师：这首歌里唱的是什么呀？ 板书：鱼 出示鱼的图片，师：你们喜欢鱼吗？今天老师就带着大家一同走近大 海（出示课题）我们一起来学习画海底世界。 2、分享讨论： 老师在课前布置大家收集一些关于鱼的知识，谁愿意和大家分享一 下？前后四人一组说一说你了解的有关鱼的知识。 3、代表反馈： 刚才大家讨论的热火朝天，那你们都了解到鱼的那些方面的知识？谁 来给大家介绍一下？学生反馈。 教师引导大家边看大屏幕边补充归类：鱼的种类、运动特征、生活习 性 ...... （二）观察发现，技巧暗示 1、观察鱼： 刚才同学们了解了鱼的许多特点，有一个最典型的特点就是鱼会游泳， 我们一起来表演一下鱼是怎样运动的！（学生表演）
2、观察分析： 谁能说说鱼的长相有什么特征？指学生答。 师小结：刚才同学们回答的非常棒，看屏幕总结鱼的基本结构。老师 还想问问大家，你们知道怎样才能画出一只可爱的鱼吗？学生思考并回答。 师：只有抓住它的主要特征才可以，所以同学们在画的时候一定要认 真观察，勤于动手。 板书 :特征 3、小小训练： （ 1）老师用大屏幕出示各种动态的鱼，并讲解绘画步骤。 （ 2）学生试一试：抓住鱼形体特征画一到两条不同动态的鱼。 （三）欣赏拓展，引导创作 1、看一看： 刚才我们了解了的基本特征。 瞧， 在海底世界里还发生了许多有趣的故事 呢！（师引导学生边看视频边讲故事）、播放《海底总动员》之 孙悟空海底寻
大家表现的非常棒，老师感到特别开心。最后老师要告诉大家，鱼类是我们的 好朋友，我们一定要保护爱护他们！
海底世界美术教案
海底世界美术教案一、教学目标：1.了解海底世界的特点和生物。
2.学习运用不同的美术技法描绘海底景观。
3.培养学生观察和表现力，提高艺术创作能力。
4.培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点：1.通过观察和描绘海底生物，培养学生观察和表现力。
2.学习和运用水彩、拓印等美术技法进行创作。
三、教学难点：1.合理运用美术技法，表现海底世界的特点和生物。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
四、教学准备：1.教师准备：海底世界图片、水彩颜料、画板、刷子、海绵、水彩纸、拓印纸、海底生物模型等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、水杯、抹布。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：展示一些精美的海底世界图片，让学生感受海底世界的神奇和美丽。
引导学生描述自己对海底世界的印象和喜爱之处。
2.学习画海底生物（20分钟）：a.示范画海底世界的基本构图，如岩石、珊瑚、海葵等。
引导学生观察和描绘这些元素。
b.给学生展示一些海底生物的图片，如鱼、海龟、海星等，让学生观察并细致地描绘在画板上。
c.鼓励学生用自己的方式表现海底生物的特点，可以画不同颜色和形状的海底生物，也可以画出它们的栖息环境。
3.学习水彩画技法（20分钟）：a.向学生介绍水彩画的特点和基本技法。
b.指导学生在水彩纸上用水彩颜料进行描绘，教授湿润刷法、擦拭法等技法。
c.让学生自由发挥，运用水彩画技法在画纸上描绘海底生物和景观。
4.学习拓印技法（20分钟）：a.向学生展示拓印纹理的样品，如海葵的纹理、鱼鳞的纹理等。
b.让学生用彩色铅笔在画板上进行画拓印准备。
c.将彩色铅笔贴在海底生物模型上，让学生用力擦拭，将纹理拓印到画板上。
d.让学生运用拓印技法进行创作，绘制出不同海底生物的纹理和图案。
5.总结和展示（10分钟）：a.让学生将自己的作品展示给同学欣赏，展示过程中让学生简要介绍自己作品的特点和创作过程。
b.引导学生总结本堂课的学习内容和收获，分享对海底世界的新认识。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
二年级美术下册教案海底世界
海底世界教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。
二年级下册美术《海底世界》教学设计
二年级下册美术《海底世界》教学设计二班级下册美术《海底世界》教学设计教学目标：1．熟悉了解鱼的基本外形和特征，能剪出各式各样的鱼；2．了解对称形和不对称形的区分。
3．设置海底世界情境，激发同学学习兴趣。
教学重点：了解鱼的基本外形和特征教学难点：了解对称和不对称的区分。
教学过程：一、导入1．同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇异了，今日我们一起到海底世界看看。
（板书课题：海底世界出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？2．谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）3．海底的生物太丰富了，今日我先来熟悉鱼。
4．你们刚看到的鱼都有些什么外形？它们的颜色怎么样？二、熟悉了解鱼的基本外形和特征1．这些鱼真美呀！喜不喜爱？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）。
板书：头身体鱼尾鳍2．这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼装扮的美丽多了，花纹有许多的外形，想不想看看老师装扮的小鱼？）3．找出自己喜爱的一条鱼来说一说你为什么喜爱，喜爱这条鱼的什么？（花纹的外形和花纹的颜色）（你观看的可真认真、）4．小结：鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形。
花纹就是鱼的衣裳，5．谁上来找一找这两条鱼在外形上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折探寻答案。
6．那什么是对称？让我们一起来读一读。
（出示课件：对称）7．知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？8．看，手是对称的，鱼？9．老师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板）三、学习剪鱼1．看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们打开书第十三页《海底世界》看书上是怎么教我们做的？谁来说一说。
(2分钟)2．指两名同学回答；（板书：剪鱼的步骤）3．说得不完整时，可以同桌说一说。
美术海底世界教案及反思
美术海底世界教案及反思一、教学目标：1.学习了解海底世界的特点和生物；2.发展和培养学生的观察能力和形象思维能力；3.提升学生的绘画技巧和创造力；4.增强学生对美的感知和审美能力。
二、教学准备：1.海洋相关的图片、照片和图书资料；2.彩色画纸、画笔、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具；3.PPT或黑板、粉笔等教学工具。
三、教学过程：1.主导导入（10分钟）：通过播放有关海洋的视频，唤起学生对海洋的兴趣，并让学生描述海洋的特点。
2.学习海底世界的生物（20分钟）：通过展示海洋生物的图片和图书资料，让学生了解不同类型和特点的海洋生物，如鱼类、海龟、海藻等。
3.观察与绘画（40分钟）：将学生分成小组，给每个小组准备一些不同类型的海洋生物图片，让学生观察并通过绘画的方式表现海洋生物的形态和特点。
4.制作展示（20分钟）：让每个小组将绘制好的海洋生物展示在课堂上，并邀请其他同学观看和评价。
5.总结和展示（10分钟）：教师引导学生回顾整堂课的学习内容，并鼓励学生展示他们的作品，并分享他们对海洋的感悟。
四、教学延伸：1.可以组织学生一起设计和制作一个海洋世界的模型，以展示他们对海洋生物和环境的理解；2.带领学生进行户外实地考察，如参观水族馆、海洋博物馆等，让学生亲身感受海洋世界的美妙。
反思：通过这堂美术课，学生们对海底世界的认识和了解得到了深化。
他们通过观察和绘画，更加直观地感受到了海洋生物的形态和特点。
在小组合作中，学生们相互交流和讨论，提高了他们的合作能力和沟通能力。
学生们在展示环节也得到了展示自己创作成果的机会，增强了他们的自信心。
然而，本堂课的时间分配过程较为紧张，部分学生可能没有足够的时间完成绘画作品。
其中一些学生在展示环节表现出了不愿意分享的情绪，需要进一步提高他们的参与度和表达能力。
下一次教学中，我将适当调整时间分配，确保每个学生有足够的时间完成作品。
同时，我也会在教学过程中引导学生更加积极主动地参与讨论和展示，提高他们的表达能力和自信心。
海底世界美术教案8篇
海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学《海底世界》美术教案
小学《海底世界》美术教案一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥创作海底世界生物的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 海底世界的生物种类和特点。
2. 彩泥制作技巧。
三、教学重点1. 了解海底世界的生物种类和特点。
2. 学会运用彩泥创作海底世界生物。
四、教学难点1. 海底世界生物特征的把握。
2. 彩泥制作技巧的运用。
五、教学准备1. 教师准备海底世界生物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等美术用品。
3. 教师提前了解学生的绘画水平和动手能力。
六、教学过程1. 导入：教师展示海底世界的图片和视频，引导学生关注海底生物的形态特征和生活环境。
2. 讲解：教师讲解海底世界的生物种类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等，以及它们的生活习性和适应海底环境的特点。
3. 示范：教师运用彩泥示范创作一个海底生物，展示制作过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，运用彩泥创作自己喜欢的海底生物。
5. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得。
七、教学评价1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对海底世界生物的了解和运用能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
八、教学拓展1. 邀请海洋生物专家进行讲座，加深学生对海底世界的认识。
2. 组织学生参观海洋馆，观察真实的海底生物。
3. 开展海底世界主题的绘画、手工艺等创作活动。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、课后作业1. 学生回家后，搜集更多关于海底世界的资料，了解生物的特点和生活习性。
2. 学生运用彩泥创作一个海底世界的情景，展示自己的创作能力。
3. 家长参与评价学生的作品，鼓励孩子发挥潜能。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要明确培养学生各项能力的具体内容和标准，确保教学活动的针对性和有效性。
小学美术教案二年级下册：06课海底世界
小学美术教案二年级下册：06 海底世界小学美术教案二年级下册：06海底世界[分析]海底世界一、教材分析海底世界鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各类各样的鱼类，同时还生长着各类门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
本海底世界以此为内容题材，别离通过剪刻、制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮忙学生熟悉鱼的形状特点，色彩转变，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的不同和表现时方式方式的不同，使之在学习和操作的进程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和制造想像的能力，让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，用自己的作品来表达个人的思想情感和对海底世界美好以后的丰硕的想像。
小学美术教案二年级下册：06海底世界本海底世界通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态和想像中的海底世界。
剪纸鱼是熟悉、了解、表现鱼的形状转变的形式；做手摆鱼，是了解立体鱼制作的大体方式，并通过游戏活动让学生学习、感受鱼儿在水中游动的各类动态转变，激发学习的爱好；绘画表现鱼是让学生充分发挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼和海底世界的美好景象。
二、教学目标*熟悉、了解鱼的大体形状和特点，并能剪、做、画各式各样的鱼。
*了解对称形和不对称形的区别，把握大体的制作方式。
*培育学生酷爱自然的情操和爱惜生态的意识。
三、教学设计*教师要通过量种途径和方式让学生了解对称形的特点，与不对称形的区别和鱼的各类形状和色彩的转变；并运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方式制造表现出对称和不对称鱼的各类不同形态的形象。
*教师在学生了解鱼的大体形状和特点的基础上，通过制作手摆鱼，使其对立体纸工的概念有初步的熟悉和了解。
通过折、画、剪、做等学习活动，把握手摆鱼的大体制作方式和要求，并能制作出造型新颖、形状各异的鱼儿形态；同时通过游戏活动使学生从中感受鱼儿水中游的各类动态转变和学习成功的欢乐。
美术教案《海底世界》涂色
美术教案《海底世界》涂色教案标题：美术教案《海底世界》涂色教案目标：1. 通过涂色活动，培养学生对海底世界的观察力和想象力。
2. 培养学生对色彩运用的感知能力，并提升他们的绘画技巧。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 海底世界的图片或海洋动物的图片，可以是印刷品或者通过投影仪展示。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
3. 白纸或绘画纸。
4. 涂色范例或参考图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示海底世界的图片或海洋动物的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍今天的活动：涂色活动，让学生通过涂色来表达自己对海底世界的想象。
指导（15分钟）：1. 向学生展示一张涂色范例或参考图片，解释涂色的基本技巧和注意事项。
2. 强调学生可以根据自己的想象来涂色，但也可以参考范例或参考图片。
3. 指导学生选择合适的颜色，并告诉他们可以通过混合颜色创造新的色彩。
4. 鼓励学生在涂色过程中运用不同的绘画技巧，如涂抹、晕染、勾勒等。
实践（25分钟）：1. 分发白纸或绘画纸给每个学生。
2. 让学生根据自己的想象和对海底世界的理解进行涂色。
3. 在学生涂色的过程中，巡视班级，给予他们必要的指导和帮助。
4. 鼓励学生展示他们的作品，与同学分享涂色的心得和技巧。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
2. 引导学生回顾涂色的过程，分享他们对海底世界的观察和想象。
3. 提醒学生将作品带回家，与家人分享他们的创作成果。
教学扩展：1. 鼓励学生在涂色的基础上，尝试添加背景、细节或其他元素，创作更完整的画作。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们对美术的认知和理解。
3. 鼓励学生进行海洋生物的研究，了解更多关于海底世界的知识，并将其应用到绘画中。
教案评估：1. 观察学生在涂色活动中的参与度和专注度。
2. 评估学生对色彩运用和绘画技巧的掌握程度。
小学美术海底世界教案
小学美术海底世界教案教案一：海底世界的奇妙之旅教学目标：通过学习海底世界的画，培养学生的艺术欣赏能力，锻炼他们的绘画技巧，并了解海洋生物及其生活环境。
教学准备：图片、颜料、画笔、纸张、绘画工具等教学过程：第一步：导入1.引入问题：你们知道海底世界有多种多样的生物吗？你们最喜欢的海洋生物是什么？为什么？2.展示图片：展示不同的海洋生物的图片，激发学生的兴趣，并引导他们观察、描述图片中的内容。
第二步：学习1.介绍海洋生物：通过图片和简短的讲解，向学生介绍不同种类的海洋生物，如鱼、海藻、海马等，让学生了解它们的形态、颜色和特点。
2.讲解海底世界的生活环境：向学生介绍海底世界的特点：深海的暗影、丰富多彩的珊瑚礁等。
引导学生思考在这样的环境中，海洋生物如何生活和适应。
第三步：绘画实践1.要求学生选择自己最喜欢的海洋生物，并在纸上画出它的形象。
引导学生注意细节的描绘，如鱼的鳞片、鱼鳍的形状等。
2.鼓励学生使用多种颜色，并在试图画背景的时候，加入一些海底世界的元素，如珊瑚、海藻、海底沙滩等。
第四步：分享与评价1.学生展示自己的作品，并向全班分享自己对海洋生物的理解和想象。
2.班级共同欣赏学生的作品，通过积极的评价鼓励学生的创作。
拓展活动：1.参观海洋馆：组织学生参观当地的海洋馆，让他们更直观地了解海底世界，观察真实的海洋生物。
2.制作海底世界模型：让学生利用废纸板、彩纸等材料制作一个立体的海底世界模型，让他们在制作过程中体验到不同材料的质感和艺术技巧。
初步评估：通过学习海洋生物的画和绘画实践，学生能够了解不同种类的海洋生物及其生活环境，培养对艺术的欣赏能力和对绘画的兴趣。
学生的创作作品能够较好地表现出自己对海底世界的想象和理解。
美术海底世界教案
美术海底世界教案教学目标：1. 了解海底世界的元素，包括海洋生物、珊瑚礁、海底地形等；2. 学习绘画海底世界的技巧，如颜色运用、画面构图等；3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料，展示海底世界的各种元素；2. 绘画工具，包括颜料、画笔、画布或纸张等；3. 海底世界相关的图书或绘画教材。
教学过程：1. 引入（约5分钟）引导学生讨论海底世界的特点和魅力，问他们是否喜欢海洋和海洋生物，并让他们描述自己在海底世界中想象到的画面。
2. 介绍海底世界的元素（约10分钟）利用幻灯片或图片资料展示海底世界的各种元素，包括不同种类的鱼类、海龟、海藻、珊瑚礁、海底洞穴等。
帮助学生了解这些元素的外貌特征、生态习性，以及它们与海洋生态系统的关系。
3. 讲解绘画技巧（约10分钟）介绍绘画海底世界的技巧，包括颜色运用和画面构图。
解释如何运用不同的蓝色调配色，营造出透明感和清澈的海水效果；同时鼓励学生运用更多的色彩来描绘海底世界的生机和多样性。
并且讨论如何运用前景、中景和背景的概念来构建一个富有立体感和层次感的画面。
4. 学生实践（约30分钟）分发绘画工具，让学生根据自己对海底世界的想象和所学技巧，开始绘画自己的海底世界作品。
鼓励他们运用丰富的色彩和多样的画面元素，发挥创造力并尽量展示自己对海洋的热爱和理解。
5. 展示和讨论（约15分钟）学生完成绘画后，组织展示和讨论，让他们互相欣赏和评价对方的作品。
鼓励学生分享自己的创作过程和体验，发表对海底世界的感受和认识。
6. 总结（约5分钟）请学生总结今天的学习收获，让他们回顾自己的绘画作品，思考如何进一步提升自己的绘画技能和表达能力。
拓展延伸：1. 可以组织学生参观海洋馆或博物馆，加深他们对海底世界的了解和感受。
2. 鼓励学生通过观察真实的海洋生物和海底景观，进行更加真实和生动的绘画创作。
3. 可以让学生制作海底世界的立体模型，结合绘画表现，展示出更加立体逼真的效果。
二年级美术下册《海底世界》教学设计-经典教学教辅文档
湘教版二年级美术下册《海底世界》教学设计课题:海底世界课时:一课时教学目标:1.经过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养先生的外型能力和想象能力。
2.进行颜色训练、抽象思想与审美教育。
3.浸透环保认识，引导先生将来开发建设美丽的海底。
教材分析:1、教学重点：经过观察、分析、表现出海底世界，培养先生的外型能力和想象能力。
2、教学难点:用颜色来表现海底奇异美丽的景观。
教具预备：课件范图教学过程：一、组织教学二、导入新课：师：同学们，你们喜欢大海吗？你们想不想知道海底世界是怎样的呢？那么，今天这一节课我们就一同来认识海底世界。
（板书：海底世界）如今老师请同学们穿好潜水衣，戴好潜水帽，大家预备好了吗？好如今我们一同去海底世界看一看吧。
三、讲授新课1、（出示课件）欣赏图片师：同学们，刚才遨游了海底世界，你们都看到了些甚么？生：海龟海马珊瑚章鱼……师：同学们本来海底世界是这么丰富多彩，今天，我们就先来认识鱼吧。
2、认识鱼的结构和特点（1）认识鱼的结构（课件出示鱼图片）师：谁来说说鱼是有那几部分组成的？生：鱼是有鱼头鱼身鱼尾鱼鳍四个部分组成。
师：鱼儿的外形有椭圆形、三角形、长条形、和一些说不出外形的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。
（2）认识鱼的特点（课件出示各种形状的鱼）师：请同学们看这幅图，图中的鱼儿有那些不同？生：外形不同花纹不同颜色不同师小结：鱼不仅品种繁多，而且形状万千，它们有各种的花纹和五光十色的颜色。
3、试一试师：同学们，看了这么多美丽的鱼儿。
你们想不想本人也来画一画呢？生：请两位先生上台演示其余的同学在本人的作业纸上画。
师生共同评价师小结：鱼的形状万千所以在花纹上的装璜可以大胆想象。
4、师示范鱼的画法⑴画基本形。
⑵细节刻画。
画出嘴、眼、鳍、尾等。
⑶描上花纹。
⑷涂颜色。
5、场景描绘师：同学们，学会了画鱼，那鱼儿生活的地方大海呢？它是一个颜色斑斓，充满活力和活力的地方，这么美的世界，我们该这样去描绘它呢？别急今天老师把海底世界也搬到我们教室，你瞧一条美丽的鱼儿正向我们游来。
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海底世界
教学目标：
1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。
2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。
教学重难点：
1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法
2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样
教学准备：
课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸
教学过程：
一课时
一、倾听海声，想象海底
1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。
2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。
3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。
二、漫谈海底，激发想象
1.音乐停，请学生睁开眼睛。
2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？
3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。
三、欣赏海底，揭示课题
1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。
2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。
四、描绘海底，大胆表现
1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？
请大家设计一个能去海底的装备。
潜水艇或潜水服
2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。
3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。
4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。
五、展评优秀作业，学生互评，自评。
六、总结本课。
二课时
一、谈话导入：
1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。
（播放海底世界的录相）
2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼
二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来
三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣
四、讲解制作方法
1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）
2.粘合，注意留出尾部
3.装饰
五、学生分组制作，教师巡堂指导
六、游戏，总结和评比。
三课时
一、回顾上节课知识，揭示本课学习内容。
二、教师出示剪刻好的鱼形图案，激发学生的学习兴趣。
三、观看海底世界的录象，指导学生仔细观察鱼的外形和花纹。
四、教师讲解示范用对称和不对称的两种方法类似剪刻鱼形。
1.对称形鱼要注意纸对折，剪半边。
2.不对称形鱼先要用铅笔描出轮廓再剪刻。
五、学生尝试练习，教师巡视指导。
六、展评优秀作业，总结本课。