全命题作文审题
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③范围：范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。有些题目有附 加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。如：“请以初中生 活为素材，以《你在我心里》为题，写一篇文章”。这道题目，如果没有“以初中生 活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。
家乡变了
3、看清作文题目里的每一项要求：
①文体：看清楚是“文体不限”，还是特别要求“写记叙文或议论文”或“写一篇记 叙文”。
wk.baidu.com
②字数：字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣分，少100字，基本上就 会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的 角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见 你行文的优裕。
含蓄式全命题： 凭借转换，化虚为实
此类文题语意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意 义。如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导 致立意肤浅，视野狭窄，不合题旨。该类作文题写作时需 要将它转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富 有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出蕴涵其中的 内涵后再运思行文。 比如2010年浙江金华市中考作文题：“灯”。
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又 排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的 景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶 离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了， 也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他们都忙着割稻子呢！ 冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪 花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 我的家乡真美丽，我爱我的家乡 。
2、审清作文题目中的关键词：
弄清题目中表意的重心十分重要。文章表意重心是最能体 现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能把握 写作方向，写出出色佳作。例如：2009浙江义乌“那次，我和 他（她）都是好样的”,题目的关键词是“好样的”，首先要弄 清“好样”表现在那些方面，然后思考一次具体的活动或事件 中“我”和“他”的表现，紧紧扣住“我们”在事件中的出色 表现就可以了。
写作示例：
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感 人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘， 用心抒写。
题目：那是一首诗
下课啦！
THANK YOU FOR YOUR LISTENING
观点式全命题：
此类文题已经提供了观点，学生不能自作主张另说一 套，而只能就这个观点进行论述。比如2009江苏连云港中 考作文“让自己奔跑起来”。
散文式全命题：
题目优美，富有诗意，极易引发人的感怀或牵动人的 思绪，如2009湖南长沙“春风吹又生”；2009湖北宜昌 “送你一轮明月”等。这些题目给人以灵动之美，极易出 发学生写作的灵感和激情，从而写出文质兼美的佳作。
问题：读了上面的短文，你认为这篇文章写得是否精彩，为什么？
审题要求
• 写作对象
• 写作内容
• 写作重点
实用方法
• 字词推敲法 • 关键词语掌握法 • 添加因素法
1.字词推敲法
（1）以词或词组为单位对题目中的词语进行划分。
这个题目可分成三个部分：家乡、变、了。
（2）根据划分的内容引导审题。 对象：家乡。 内容：家乡的人、事或物。 重点：已经发生的变化。 写法：运用对比的手法来凸现家乡的变化。 （3）一句话归纳：运用对比的手法，通过家乡的人、事或物来展示 家乡的变化，表达的自己的思想感情。
一怕文言文 二怕周树人
三怕写作文
话题作文
• 话题和题 目有区别
命题作文
• 全命题作 文 • 半命题作 文
材料作文
• 新宠
全命题作文的审题
1.直接式 全命题
2.含蓄式 全命题 4.观点式 全命题
3.材料式 全命题
全命题 家族
5.散文式 全命题
直接式全命题： 直接运思，以大化小
题干由题目加要求组成，题意明确，要求所记的事、 所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命 题作文里，学生往往已经知晓了作文的基本内容。 比如2010年浙江湖州市中考作文题：请以“多想告诉 你”为题目，写一篇文章。
2.关键词语掌握法
以《家乡变了》为例进行讲解。 关键词：变
总结：关键词往往是对写作对象进行表述的词（如：变），或者是 对写作对象进行修饰的词（如：趣、心灵手巧。）
3.添加因素法
以《家乡变了》为例讲解。 因素就是指构成文章标题的各个词或短语，《家乡变了》这个题目就包 括了三个因素：家乡、变、了，然后通过观察在各因素前添加词语，使 题目变得具体、准确。 《家乡变了》可以通过添加生成许许多多的题目，如：《家乡的人变了》 《家乡的景变了》《家乡的人变文明了》《家乡的景变美了》等。然后 根据所生成的题目进行选择，选择自己得心应手的题目进行写作。 强调：添加因素可分为前加式、中加式、后加式、两头加式，生成的题 目仅为审题所用，写文章的时候不能改题目，只能用指定的题目。
全命题作文审题： 那些不得不说的故事
1、审清作文题目中的限制语：
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审 题时要弄清楚。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自 己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔 天地，扩大选材范围。例如：作文“我眼中的色彩”，题目限 制了对象——我，内容——色彩，范围——眼中的；作文“我 心中的风景”，同样题目限制了表达的对象——我，内容—— 风景，范围——心中的。写作时可在“色彩”、“风景”之类 的限制词语上做文章，透过表层抓深层含义。总之，写作时必 须在框定的范围内构思行文。
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。 春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁 开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫 的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶， 蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。 花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真 美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游 来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！
材料式全命题： 审读材料，立意选材
此类文题由“导语＋题目＋要求”或“题目＋要求＋提示语” 组成，导语或提示语指引学生消除审题障碍，打开行文思路，拓展 写作范围，从而准确把握题旨。 比如2010年浙江杭州市中考作文题：宋濂少时家贫嗜学，历尽 艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击 中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无 光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神， 创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强； 正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷 径”为题目，写一篇600字至800字的文章。
家乡变了
3、看清作文题目里的每一项要求：
①文体：看清楚是“文体不限”，还是特别要求“写记叙文或议论文”或“写一篇记 叙文”。
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②字数：字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣分，少100字，基本上就 会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的 角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见 你行文的优裕。
含蓄式全命题： 凭借转换，化虚为实
此类文题语意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意 义。如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导 致立意肤浅，视野狭窄，不合题旨。该类作文题写作时需 要将它转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富 有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出蕴涵其中的 内涵后再运思行文。 比如2010年浙江金华市中考作文题：“灯”。
秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又 排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的 景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶 离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了， 也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的稻子成熟了，他们都忙着割稻子呢！ 冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪 花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。 我的家乡真美丽，我爱我的家乡 。
2、审清作文题目中的关键词：
弄清题目中表意的重心十分重要。文章表意重心是最能体 现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能把握 写作方向，写出出色佳作。例如：2009浙江义乌“那次，我和 他（她）都是好样的”,题目的关键词是“好样的”，首先要弄 清“好样”表现在那些方面，然后思考一次具体的活动或事件 中“我”和“他”的表现，紧紧扣住“我们”在事件中的出色 表现就可以了。
写作示例：
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感 人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘， 用心抒写。
题目：那是一首诗
下课啦！
THANK YOU FOR YOUR LISTENING
观点式全命题：
此类文题已经提供了观点，学生不能自作主张另说一 套，而只能就这个观点进行论述。比如2009江苏连云港中 考作文“让自己奔跑起来”。
散文式全命题：
题目优美，富有诗意，极易引发人的感怀或牵动人的 思绪，如2009湖南长沙“春风吹又生”；2009湖北宜昌 “送你一轮明月”等。这些题目给人以灵动之美，极易出 发学生写作的灵感和激情，从而写出文质兼美的佳作。
问题：读了上面的短文，你认为这篇文章写得是否精彩，为什么？
审题要求
• 写作对象
• 写作内容
• 写作重点
实用方法
• 字词推敲法 • 关键词语掌握法 • 添加因素法
1.字词推敲法
（1）以词或词组为单位对题目中的词语进行划分。
这个题目可分成三个部分：家乡、变、了。
（2）根据划分的内容引导审题。 对象：家乡。 内容：家乡的人、事或物。 重点：已经发生的变化。 写法：运用对比的手法来凸现家乡的变化。 （3）一句话归纳：运用对比的手法，通过家乡的人、事或物来展示 家乡的变化，表达的自己的思想感情。
一怕文言文 二怕周树人
三怕写作文
话题作文
• 话题和题 目有区别
命题作文
• 全命题作 文 • 半命题作 文
材料作文
• 新宠
全命题作文的审题
1.直接式 全命题
2.含蓄式 全命题 4.观点式 全命题
3.材料式 全命题
全命题 家族
5.散文式 全命题
直接式全命题： 直接运思，以大化小
题干由题目加要求组成，题意明确，要求所记的事、 所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命 题作文里，学生往往已经知晓了作文的基本内容。 比如2010年浙江湖州市中考作文题：请以“多想告诉 你”为题目，写一篇文章。
2.关键词语掌握法
以《家乡变了》为例进行讲解。 关键词：变
总结：关键词往往是对写作对象进行表述的词（如：变），或者是 对写作对象进行修饰的词（如：趣、心灵手巧。）
3.添加因素法
以《家乡变了》为例讲解。 因素就是指构成文章标题的各个词或短语，《家乡变了》这个题目就包 括了三个因素：家乡、变、了，然后通过观察在各因素前添加词语，使 题目变得具体、准确。 《家乡变了》可以通过添加生成许许多多的题目，如：《家乡的人变了》 《家乡的景变了》《家乡的人变文明了》《家乡的景变美了》等。然后 根据所生成的题目进行选择，选择自己得心应手的题目进行写作。 强调：添加因素可分为前加式、中加式、后加式、两头加式，生成的题 目仅为审题所用，写文章的时候不能改题目，只能用指定的题目。
全命题作文审题： 那些不得不说的故事
1、审清作文题目中的限制语：
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审 题时要弄清楚。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自 己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔 天地，扩大选材范围。例如：作文“我眼中的色彩”，题目限 制了对象——我，内容——色彩，范围——眼中的；作文“我 心中的风景”，同样题目限制了表达的对象——我，内容—— 风景，范围——心中的。写作时可在“色彩”、“风景”之类 的限制词语上做文章，透过表层抓深层含义。总之，写作时必 须在框定的范围内构思行文。
我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。 春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁 开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫 的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶， 蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。 花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真 美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游 来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！
材料式全命题： 审读材料，立意选材
此类文题由“导语＋题目＋要求”或“题目＋要求＋提示语” 组成，导语或提示语指引学生消除审题障碍，打开行文思路，拓展 写作范围，从而准确把握题旨。 比如2010年浙江杭州市中考作文题：宋濂少时家贫嗜学，历尽 艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击 中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无 光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神， 创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强； 正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。请以“成长路上无捷 径”为题目，写一篇600字至800字的文章。