小学三年级数学上册24时计时法
三年级上册数学课件-7.1 24时计时法｜北京版 (共20张PPT)
12时计时法
8：00—18:00 早上8：00—下午6:00
说一说
你能用一个24时计时法的时刻说 一句话吗？
例如： 中央电视台新闻联播19:00播出。
读一读
时间，每天得到的都是24 小时，可是一天的时间给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散 的人只能留下悔恨。
——鲁迅
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最 大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好 事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰， 决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有 把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个 强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳 母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点 是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学 问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂 博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不 知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而 读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。— —朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。—— CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说 好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯 泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不 应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道 远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马 尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可 无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、
西师大版小学数学三年级上册《24时计时法》教学设计
西师大版小学数学三年级上册《24时计时法》教学设计一、教材分析《24时计时法》是西师大版小学数学三年级上册的内容。
本单元主要是使学生结合现实生活，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。
24时计时法在生活中有着广泛的应用，与学生的生活实际紧密联系。
教材通过现实生活中的一些场景，如电视节目预告、火车票、营业时间等，引导学生认识24时计时法，体会其在生活中的重要性。
教材先通过一天中不同时刻的钟面图，让学生观察、比较12时计时法和24时计时法的表示方法，初步认识24时计时法。
接着，通过具体的时间计算问题，让学生进一步掌握24时计时法的应用。
本部分内容的学习，不仅可以帮助学生更好地理解时间概念，提高时间计算能力，还能培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
2.能够进行简单的时间计算，解决实际生活中的时间问题。
（二）过程与方法目标1.通过观察、比较、操作等活动，让学生经历认识24时计时法的过程，体会24时计时法在生活中的应用。
2.培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，提高学生解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标1.让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生珍惜时间的良好习惯。
2.激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
三、教学重难点（一）教学重点1.认识24时计时法，掌握其表示方法。
2.进行简单的时间计算。
（二）教学难点1.理解24时计时法与12时计时法的转换。
2.解决实际生活中的时间问题。
四、教学准备1.多媒体课件。
2.时钟模型。
五、教学策略1.情境教学法：通过创设生动有趣的生活情境，如电视节目预告、火车站时刻表等，让学生在具体的情境中认识24时计时法，体会其在生活中的应用。
2.直观教学法：利用时钟模型等直观教具，让学生直观地认识24时计时法，理解时间的概念。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
24时计时法(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
24时计时法（教案）2023-2024学年数学三年级上册-人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解24时计时法的概念，知道24时计时法与普通计时法的区别。
（2）能够将普通计时法转换成24时计时法，并能在实际生活中应用。
（3）能够解决与24时计时法相关的问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、实践等活动，培养学生对24时计时法的理解和应用能力。
（2）通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
（2）激发学生对数学学习的兴趣，提高学生解决问题的自信心。
二、教学内容1. 24时计时法的概念及与普通计时法的区别。
2. 24时计时法的应用。
3. 解决与24时计时法相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念及与普通计时法的区别，24时计时法的应用。
2. 教学难点：解决与24时计时法相关的问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解24时计时法的概念及与普通计时法的区别。
2. 演示法：展示24时计时法的应用实例。
3. 练习法：通过练习题巩固所学知识。
4. 小组合作法：分组讨论，共同解决与24时计时法相关的问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾普通计时法，引入24时计时法。
2. 讲授：讲解24时计时法的概念及与普通计时法的区别。
3. 演示：展示24时计时法的应用实例，如电视节目表、火车时刻表等。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组合作：分组讨论，共同解决与24时计时法相关的问题。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调24时计时法在实际生活中的应用。
7. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作能力。
2. 练习题完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评价学生课后作业的完成情况，检验学生对知识的运用能力。
小学数学三年级上册：如何用《24时计时法》教案提高成绩？
小学数学三年级上册：如何用《24时计时法》教案提高成绩？。
一、24点的知识点在介绍24点计时法教学法之前，我们需要先了解一下24点的知识要点。
24点是一种算数游戏，其规则如下：在给定的四个数字中任意选择一个数字，通过加、减、乘、除四种基本运算得到24.这个数字可以用于任何数字，但在计算的过程中，每个数字只能用一次，且不能使用括号。
例如，对于数字1、2、3、4，可以使用以下组合：4×（3-2）×1=4（1+3）×（4-2）=8（4×3）-2×1=10（4-2）×（1+3）=8然而，由于这种计算是一个抽象的计算方法，许多学生在学习的过程中仍然感到困难。
二、24点计时法教学法为了让学生更好地掌握24点，我们可以应用24点计时法来进行教学。
这种教学法将24点转换成一种有趣的计算游戏，使学生对数学计算产生兴趣，激发学生的思考和热情。
将原始的24点计算游戏转换成一个小组计时游戏。
每个小组可以选择不同的数字，然后通过加、减、乘、除四种基本运算得到24.然而，这个游戏有一个额外的规则：每个小组必须在三分钟内完成计算。
如果他们无法在三分钟内完成计算，他们将输掉这个游戏。
这个游戏不仅仅是一种计算游戏，还是一项体育运动，会促使学生展现他们的集体能力和创造力。
为了执行这个游戏，老师需要先准备一些纸和笔。
将小组分成两个，每个小组举行一个小组计划，然后开始计时。
在这个三分钟的期间，学生需要选择正确的数字，并使用正确的计算方法计算出24.如果一个小组在计时结束时找到了正确的解，他们将获得一些奖励。
然而，如果他们无法在规定的时间内找到正确的解法，他们将失去奖励。
借助这个游戏，学生可以将数学知识转化成一项有趣的挑战，增加学生的参与度，创造出学生进步的机会。
三、效果分析24点计时法教学法的优点是显而易见的。
它可以增加学生的参与度，更好地激发学生的思考和热情，并提高学生的数学成绩。
三年级数学学习：24时计时法部分知识点及练习
三年级数学学习：24时计时法部分知识点及练习数学是一门基础学科，被誉为科学的皇后，对于我们的广大小学生来说，数学水平的高低，直接影响到以后的学习，下面是小编给大家准备的24时计时法部分知识点及练习，供大家参考，希望能喜欢。
知识点1、会用24时计时法表示时刻;会把普通计时法和24时计时法进行互化。
如：普通计时法 24时计时法：上午9时→9时 ;晚上9时→21时(9+12=21) 普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀。
2、【计算经过时间、开始时刻、结束时刻】【认识时间与时刻的区别】① 如：火车11：00出发，21：30到达，火车运行时间是(经过10小时30分钟)，但这里不要写成(10：30)。
正确的列式格式为：21时30分-11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。
② 再如：火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是(13小时)。
像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24-19=5(时)，再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13(时);③ 又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束?先换算，155分=2时35分，再计算。
3. 会根据给出的信息制作月历和年历。
如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月历。
再如：某年4月30日是星期四，制作5月份月历。
练习题改写成另一种计时法。
18：30( ) 晚上10：45( ) 17：38( )傍晚6：15( ) 22：10( ) 19：22( )2：00( ) 早上7：55( ) 下午1时10分( )参考答案改写成另一种计时法。
18：30( 晚上6点30 ) 晚上10：45( 22点45 ) 17：38( 下午5点38 )傍晚6：15( 18点15 ) 22：10( 晚上10点10 ) 19：22( 傍晚7点22 )2：00( 凌晨2点) 早上7：55(七点55 ) 下午1时10分(13点10 )。
数学三年级上册人教新课标24时计时法
17时45分
可以用到达时刻减去开车时刻 17时45分 — 14时40分=3小时5分
本街道每天禁止车辆通行 的时间有多长？
储蓄业务每天的营业时间有 多长？
我们上午9时30分 出发去南京。
晚上6时50分到达， 行驶多长时间？
坐火车从石家庄到南京要多长时间？
晚上6时50分=18时50分
4小时30分
17时45分
分析一：
ห้องสมุดไป่ตู้
下午2时40分 ：14时40分
17时45分
分析一：
下午2时40分 ：14时40分 14时40分~15时：
17时45分
分析一：
下午2时40分 ：14时40分 14时40分~15时： 20分
17时45分
分析一：
下午2时40分 ：14时40分
17时45分
14时40分~15时： 20分
用24时计时法表示
凌晨3时
3时
中午11时20分 下午3时45分
11时20分 15时45分
下午5时
17时
晚上12时
24时或0时
普通计时法改写成24时计时法：
去掉上午、下午等表示时间的词语，中午12时前不 变，中午12时后的时间加12时。
用普通计时法表示
3时 7时
凌晨3时 早上7时
13时15分
下午1时15分
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时：
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时
17时45分
分析二：
14时40分 14时40分~15时： 20分 15时~17时： 2小时 17时~17时45分：
北师大版数学三年级上册 第七单元(年月日)24时计时法 (课件)(共14张PPT)
观察小华的作息时间图，你从中了解到 哪些信息？
半夜12时，小华正在睡觉； 清晨6时45分，小华起床穿衣服； 上午10时15分，小华在教室上课； 中午12时，小华在吃午饭；
观察小华的作息时间图，你从中了解到 哪些信息？
下午3时30分，小华和同学们在课间做游戏； 晚上6时，小华和爸爸妈妈一起吃晚饭； 晚上7时25分，小华一家在看电视； 半夜12时，也就是0时，小华一家又进 入了甜蜜的梦乡。
12时计时法与24时计时法的表示方法：
12时计时法： 时针走到几时，就说几时，表述时在前面加上午、下午、 中午、晚上、凌晨等词语来区别不同的时刻。 上午的9时 上午9时 晚上的9时 晚上9时
24时计时法：
0~12时
上午的9时 9时
13~24时
晚上的9时
21时
12时计时法与24时计时法的转化方法：
12时计时法转化为24时计时法： 从凌晨0时到中午12时，直接去掉限制词；中午12时以后， 去掉限制词，“整时”加12。
24时计时法转化为12时计时法： 从0时到12时，直接加上限制词；12时以后加上限制词， “整时”减12。
下午5时用24时计时法表示是几时？
下午5时 把时针走第二圈时所指的时刻加上12。 5+12=17，下午5时就是17时。 下午5时用24时计时法表示是17时。
经过12小时
从中午12时再拨 一圈又回到0时
经过12小时
半夜12时，新一天 的开始，也称0时。
1日有24小时。
半夜12时，一天的 结束，也称0时。
24时计时法的意义：
用1~12各数表示时针从昨天午夜（半夜12时）到今天午夜经过的时刻， 这种计时法是12时计时法。 用0~24各数表示时针从昨天午夜到今天午夜经过的时刻，这种计时法 是24时计时法。
三年级上册数学教案 24时计时法 北京版 (9)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (9)一、教学目标1.理解24时计时法；2.熟练掌握24时计时法的使用方法；3.能够运用24时计时法解决简单实际问题。
二、教学重难点1.运用24时计时法解决简单实际问题；2.引导学生理解24时计时法的概念。
三、教学准备黑板、粉笔、教材。
四、教学过程（一）导入老师先展示一张大钟表图片，让学生观察钟表的刻度和指针的指向，并引导学生回忆学过的时间概念。
（二）新课1. 介绍24时计时法24时计时法是指用24小时作为一天的时间计量单位的一种计时法。
24时计时法的分时表示为“时:分:秒”，如下所示：•1小时 = 60 分钟•1分钟 = 60 秒注：24时计时法通常用于军队、交通、电信、电视等领域中。
2. 练习24时计时法问题1：如果在早上6点10分出发，行驶4小时50分，达到目的地的时间是什么时候？解答：首先将早上6点10分转换成24时计时法，就是06:10:00，然后将行驶时间4小时50分进行转换，就是04:50:00。
最后，将两个时间相加得到到达目的地时间，即06:10:00 + 04:50:00 = 11:00:00答案为上午11点。
问题2：离岗时间为晚上20点30分，值勤时间为7小时30分，计算结束时间。
解答：将离岗时间晚上20点30分转换成24时计时法，即20:30:00，然后将值勤时间7小时30分转换即07:30:00。
最后，将两个时间相加得到结束时间，即20:30:00 + 07:30:00 = 04:00:00答案为第二天凌晨4点。
（三）讲解教师在黑板上详细讲解24时计时法的概念、意义及转换方法，并且通过练习让学生掌握24时计时法的使用方法。
（四）练习1.转换下列时间：•上午8点38分•下午3点35分•晚上9点41分答案：•08:38:00•15:35:00•21:41:002.计算下列时间：•07:20:00 + 06:35:00•22:15:00 - 09:30:00•00:30:00 + 18:00:00 + 2:15:00答案：•13:55:00•12:45:00•20:45:00（五）巩固让学生在课后复习拓展相关练习题。
三年级数学上册 时间的计算《24小时计时法》
刻。
7时
早上7：00
11时
中午11：00
10时30分 上午10：30
23时
晚上11：00
15时
下午3：00
21时45分 晚上9：45
储蓄业务每天的营 业时间有多长？
本街道每天禁止 车辆通行的时间
有多长？
4 30 30
2 5
1、一场足球赛从中午12时开始，到下 午1
时30分结束，共踢了（ 1）小时（30）分。
2、小培从上午8时到下午5时都在学校，
她一天在校一共（ 9 ）小时。
3、小明星期天去图书馆看书，上午8时到
的，看了1时20分就走了，他走时是（ 9 ） 时（20）分。
练一练
节目名称播出时间：
今日说法 开心辞典 大风车 神奇的地球
普通计时法 早上6时
下午6时零9分
24时计时法 22时30分 23时26分
普通记时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时记时法 1时 2时 3时 4时
5时 6时 7时 8时 9时 10时
11时 12时
普通记时法
下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
作息时间表
6：30 起床 7：50 上课 12：10 午餐 16：30 下课 18：00 晚餐 21：30睡觉
24时记时法 13时 14时 15时
16时 17时 18时 19时 20时 21时
22时 23时 24时 或0时
3、用24时记时法表示下面的时刻。
下午6时
18：00
小学数学三年级上册《24时计时法》课件
课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
上午6：30 上午7：50
下午12：10 下午5：30 下午6：30 下午10：30
作业布置 1.
用24时计时法表示出下面的时刻。
上午7时
下午5时
晚上11时
结论总结
今天你有什么收获？你觉得自己表现如何？你 还有什么不明白的地方吗？
课堂练习 1.
小明睡觉了
小明起床了
分别用普通计时法和24时计时法说出是多少时?
课堂练习 1.
小明睡觉了 普通计时制：下午9时 24时计时制：21时
小明起床了 上午7时 7时
课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
导入新课 现在钟面上是几时？你可能再干什么？
导入新课
上午 8：00 普通计时法 下午 8：00
导入新课
导入新课 24时计时法
新课学习
24时计时法
钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内 显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交 通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的时20分 下午4时15分
上午9时
中午12时
晚上9时12分
新课学习
这是什么时间呢？
新课学习
播放“学乐师生”精彩的导学作业
新课学习
新课学习 时针在钟面上转2圈，是多少时间？ 时针转1圈12个小时 2圈是24小时，也就是1天
新课学习 用24时计时法表示上午、下午的时间
上午（ ） 上午（ ） 上午（ ） 下午（ ） 下午（ ） 下午（ ）
三年级上册数学教案24时计时法_西师大版1
“自学互帮导学法”课堂教学设计实物观察, 初步感知:二、探究新知1. 出示学具钟, 学生观察。
师: 这个钟面和我们平常见到的钟有什么不同吗？（有两圈数字）2.为什么会多一圈数字的,这有什么用呢？3．比较不同, 揭示课题课件演示: （出示24时计时法钟面）师: 比较这两个钟, 它们相像在什么地方, 不同在什么地方？师：第一个钟用1－12时来计时, 这是我们常见的计时法叫普通计时法。
（板书: 普通计时法）。
晚上12时, 既是旧的一天结束, 也是新的一天开始, 晚上12时也就是0时。
（1）师（指着12点的位1、学生交流生: 多一圈数字生大部分能说出是晚上12时, 也可能说是凌晨0时。
（学生畅谈）生: 我想对昨天和今天之间的分界点说,学生都能回答现在是中午12时学生可能说是下午1点的1、2、……你有什么收获？还有什么需要讨论的问题？（什么是24时计时法，它有什么优点，时间与时刻的区别，如何求一日以内经过的时间）（本课总结）学生独立思考、小组交流后, 有的说“下午2时40分是14时40分, 到17时40分就是3小时, 再到17时45分就是3小时零5分”, 有的说是用17时45分-14时40分=3时5分, 也有的通过画图、拨钟得到答案学生独立完成四、练习巩固五、课堂小结小组讨论板书设计 24时计时法普通计时法 24时计时法上午9时 9时下午5时 5+12 17时下午5时 17-12夜里12时 12+12 24时（第二天0时）1日=24时参考书目及推荐资料教案教材教学反思（可不写）24时计时法作为计时法, 学生在生活中已有所了解, 但出现在课程的教学内容中还是第一次。
对学生来说, 时间的知识概念比较抽象, 学习起来有一定的困难。
所以在讲经过时间时我利用课件和拨钟表这种比较直观的方法帮助学生理解、掌握。
在演示过程中先用普通计时法, 再用24时计时法, 直观的演示加深了学生对24时计时法的理解, 也降低了对两种计时法互换上的难度, 变得更加容易掌握。
小学三年级数学《24时计时法》教案四篇
小学三年级数学《24时计时法》教案模板四篇小学三年级数学《24时计时法》教案模板一教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。
(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。
夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
三年级数学上册24时计时法教案
三年级数学上册《24时计时法》教案教学目标：知识目标：、创设具体的生活情境，让学生了解24时计时法，并会用24时计时法正确表示一天的某一时刻。
二、在熟悉24时计时法的进程中，体会24时计时法在生活中的应用，并能进行24时计时法与一般计时法之间的相互转换。
3、帮忙学生成立时刻观念，合理安排作息时刻，养成珍爱时刻的好适应。
进程与方式：、通过师生互动，使学生明白1日=24时，明白得24时记时法。
二、通过学生活动，利用观看、比较等方式，使学生明白得和把握24时计时法和一般计时法的联系与区别。
3、使学生在熟悉24时计时法的进程中，体会24时计时法在生活中的应用。
情感态度、价值观：培育学生珍爱时刻的情感，帮忙学生成立较强的时刻观念。
教学重点：使学生发觉和明白得一般计时法与24时计时法的联系与区别。
教学难点：能正确地把用24时计时法表示的时刻和用一般计时法表示的时刻进行互换。
教具预备：。
教学进程：一、创设情境，设疑引入：钟面上这是几时？每一个礼拜一一样这是时刻你们在干什么？、设疑引入。
到底他们俩谁说的对呢？学完本节大伙儿就明白了。
咱们都明白时刻是最宝贵的，在一天中咱们要做很多情形，比如上、做作业、用饭等等。
做这些情形，都要花必然的时刻。
（出示时钟）有谁明白，1天一共有几小时？（指名口答。
）二、小组内互说：你是怎么明白的，是怎么想的。
3、提问回答，让学生各抒己见。
4、同窗们，你们感觉他们说得都对吗？如此吧，让咱们来把一天从头至尾地想一想，然后再来看他们说得对不对。
（出示：小明的一天）设计用意：通过开导入激发了学生学习的爱好，使学生的学习热情一下子就被调动起来了。
接着让学生说说对一天有几个小时的明白得，既能够较好地了解学生已有的生活体会和现实起点，又很自然地进入下一个环节。
二、多媒体展现一天多媒体演示随时刻转变的4个场景。
、看，这是何时？（显示夜景，分针、时针都指向12）这时，你们正在做什么？（睡觉。
）告知大伙儿，其实这是一天的开始。
二十四时计时法(课件)数学三年级上册
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
活动要求：
改进时间尺 1.同桌两人先独立思考改进时间尺的方法，再互相交流。 2.根据讨论的结果在探究单上改进时间尺。
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
晚 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上 中 下 下 下 下 下 下 晚 晚晚 晚 晚 晚 上晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 上 上上 上 上 上 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时 时 时 时时 时时 时 时 时
晨
晨
晨
上
上
上
午
午
午
午
午
午
午
午
午
午
午
上
上上
上
上
上
褴褛衣内可藏志。
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时 时 无所求则无所获。
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时时
时
时
时
志，气之帅也。
普通计时法（12时计时法） 男子千年志，吾生未有涯。
10:00
猜猜这个时刻老师在干什么？
三年级上册数学教案7.1,24时计时法详解
三年级上册数学教案-7.1,24时计时法详解24时计时法是我们日常生活中计算时间的一种方法，也是数学中的一个常见概念。
在三年级上册的数学教学中，教师们也会讲到这个概念，并让学生学习如何运用24时计时法进行时间计算。
本文将详细介绍24时计时法的概念、作用、应用以及相关的数学知识点，帮助学生更好地理解和运用这个方法。
一、什么是24时计时法24时计时法是我们日常生活中常用的一种时间记法。
它将1天分为24小时，每小时包含60分钟，每分钟由60秒构成。
这意味着，24小时共包含了86400秒。
使用24时计时法，我们可以更加准确地记忆和计算时间，方便我们日常生活中的各种活动安排。
二、24时计时法的作用24时计时法的作用主要有以下几个面：1.便于记忆和计算时间：使用24时计时法可以让我们更加容易地计算时间，对于快速、准确地收集信息和规划时间具有重要作用。
2.方便协调国际时间：由于不同国家和地区的时差不同，使用24时计时法可以帮助人们更好地协调国际时间。
3.便于进行日常生活安排：使用24时计时法可以帮助人们更加有效地规划日常生活，如统计工作时间、安排休息时间等。
三、24时计时法的应用1.计算时间差：使用24时计时法可以轻松计算两个时间之间的时间差。
例如，计算两个事件之间相隔多少小时、多少分钟、多少秒等。
2.规划时间表：使用24时计时法可以帮助人们更好地规划时间表，安排各项活动和任务。
例如，在写作业之前，先安排好自己的时间，合理分配每个任务所需的时间，可以增加工作效率。
3.统计工作时间：许多职业需要统计工作时间，如计时员、计程车司机等。
使用24时计时法可以帮助人们更加准确地记录工作时间，从而避免出现误差。
四、相关数学知识点1.转换单位：在使用24时计时法时，需要将时间的单位进行转换。
从秒到分钟，需要将秒数除以60；从分钟到小时，需要将分钟数除以60。
2.加减法运算：在计算时间差时，需要使用加减法运算，根据题目所给的信息计算两个时间之间的差距。
24小时计时法的说课稿9篇
24小时计时法的说课稿9篇24小时计时法的说课稿9篇说课稿包括教学设计、教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源、评价方式等内容。
它旨在通过文字材料的形式对教学进行系统的分析和解释，展示教师的教学思路和专业能力。
现在随着小编一起往下看看24小时计时法的说课稿，希望你喜欢。
24小时计时法的说课稿精选篇1小学数学三年级上册《24时计时法》教案教学目标：1.让学生在具体的生活情景中，了解24时计时法的特征，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种计时法的互换。
2.经历认识、收集、应用24时计时法的过程，体会24时计时法在生活中的应用，建立时间观念。
3.在探索24时计时法与普通计时法的互换中，促进思维发展。
教学重点：能正确地把用24时记时法表示的时间，与用普通记时法表示的时间进行互换。
教学难点：理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别。
教学过程：一、导入新课。
出示钟面（上面是7时）1．同学们，在前边我们已经认识时钟，看看现在是几时？（7时）你们昨天7时在干什么？（看电视、吃早餐、睡觉）为什么会这样呢？2．揭示课题：24时计时法【从学生熟悉的情境引入数学学习，唤醒了学生已有知识经验。
新课伊始，设疑激趣，一方面引起学生强烈的好奇心，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。
】二、围绕目标，合作学习。
1.关于24时计时法你有哪些了解？2、.谈话交流。
a.晚上12时谈话：春节联欢晚会新年的钟声是什么时候敲响的呢？思考：这是夜里12时，是旧的一天的结束，新的一天的开始。
我们把这一刻称为0时。
闭上眼睛想一想，时针一天正好走几圈呢？接着演示时针是怎样走的。
b.上午7时思考：现在是几时？你在做什么？c.中午12时追问：上午的学习结束，该吃午饭了。
是几时？到中午12时为止，钟表上的时针走了几圈？经过了多少小时？d.晚上7时怎样用24时计时法表示？有什么电视节目？（思想教育：关心国家大事）e.又到晚上12时思考：这一天钟表上的时针走了几圈？经过了多少小时呢？1日=时？3. 怎样用24时计时法来表示一天中不同的时刻吗？4.反馈练习a. 0时指什么时候？b.上午7时，用24时计时法怎么表示？中午12时怎么表示呢？c.下午1时用24时计时法该怎么表示呢？d.下午7时，用24时计时法该怎么表示？【利用钟面模型的课件，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在认真观察的基础上感知一天中不同的时间段，时针在钟面上转两圈，一昼夜共有24个小时，建立0时的概念。
24时计时法(教案)北师大版三年级上册数学
24时计时法（教案）北师大版三年级上册数学我今天要给大家讲解的内容是24时计时法，这是我们在北师大版三年级上册数学教材中学到的一部分。
一、教学内容我们今天的学习内容主要集中在教材的第44页到第46页。
这部分内容主要介绍了24时计时法的概念和运用。
我们会通过实例来理解24时计时法，以及如何将普通计时法转换成24时计时法。
二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握24时计时法的概念，学会如何用24时计时法表示时间，并能够将普通计时法转换成24时计时法。
三、教学难点与重点今天的教学难点是如何将普通计时法转换成24时计时法，而教学重点则是掌握24时计时法的运用。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解24时计时法，我准备了一些实例和练习题。
同时，我也希望大家能够准备一本笔记本，用于记录重要的知识点和练习。
五、教学过程（1）导入：我会通过一个实例来引入24时计时法，让大家对这个概念有一个初步的理解。
（2）讲解：接着，我会详细讲解24时计时法的概念和运用，以及如何将普通计时法转换成24时计时法。
（3）练习：在讲解完之后，我会给大家一些练习题，让大家运用所学的知识来解答。
六、板书设计我会在黑板上写出24时计时法的公式和转换方法，以及一些重要的知识点，方便大家学习和复习。
七、作业设计答案：7:00, 12:00, 18:00, 22:00。
答案：上午9点对应的是9:00，下午3点对应的是15:00，晚上7点30分对应的是19:30。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我希望大家能够掌握24时计时法的概念和运用，并在日常生活中灵活运用。
如果大家在学习过程中遇到问题，可以随时向我提问，我会及时为大家解答。
对于那些学有余力的同学，可以尝试一些更高级的练习，比如将24时计时法应用到实际问题中，提高自己的运用能力。
重点和难点解析在今天的教学中，我发现有几个重点和难点需要大家特别关注。
24时计时法的概念和普通计时法的转换是本节课的重点。
小学数学三年级《24时计时法》课件
• 5：30 • 13：20 • 19：00 • 22：00
10：10 17：00 20：英语 六一剧场 美术星空 大风车
普通计时法 上午8：50
上午9：30 下午2：00 下午4：00 下午6：30
24时计时法
新闻联播
下午7：00
8:50 9:30 14:00 16:00 18:30 19:00
24
普 通 计 时 法
+12时 -12时
时 计 时 法
你能在模拟时钟上表示以下时刻吗？
好啊！
桃子，这周 那周六 末陪我去看 8时见喽！ 电影吧！
桃子为什么 没有来？
阿狸为什么 要骗我！！
你能告诉阿狸 为什么吗？
上午 8：00
中午12：00
晚上 10：10
为了表述准确，我们通常在时 间前面加上“上午”“下 午”“晚上”等词。这种计时 方法叫做普通计时法。
上午8时 中午12时 晚上10时30分
一天当中，钟表上的时针正好转 （ 2 ）圈，
24
第一圈：深夜0时到中午12时； 第二圈：中午12时到深夜12时。
个 小 时
我们采用从0时 到24时的计时 方法，通常叫 做24时计时法。
仔细看课本52页的时钟，外圈 的数表示什么？它和内圈的数 有什么关系？
钟面外圈的数就是时针走 第二圈时对应的24时计时 法的时刻，外圈的数和内 圈的数差12。
三年级上数学24时计时法
10
11
12
0 1
2
3 4
11 12 1
5
10
2
6
7 8
9
9
3
8 76
54
10
11
12
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
第一圈：从（ 0 ）时到（ 12 ）时； 即从（深夜12）时到（中午12）时。12小时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
深 凌凌凌凌凌早 早早上上 上中 夜 晨晨晨晨晨上 上上午午午 午
6 7 8 9
21 9 8
20 7
3
15 18
19
6 54
16
20 21
10 11
19 18 17
12
0
12
1
13
2
13
14
3 4
5
22
11 12 10
1
2
14
15 16 17
6 7 8 9 10 11
21 9
3
15
18 19
8 20 7
6 54
20
16 21
22
19 18 17
12
0
1
12
13
11
12
0
12
1
13
2
13
14
3 4
5
11 12 10
1 2
14
15
6 7 8 9
9
3 15
8 7
6 54
10
11
12
0
12
1
13
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想 一 想
1.一天有多少个小时？ 2.在一天里，钟表上的时针走几圈？ 3.钟面外圈的数表示什么？ 它和内圈的数有什么关系？
小芳与小华的争执
原
来
小芳说的是早上7时。 小华说的是晚上7时。
24时计时法
在一日（天）里，钟表 做 24时计时法。
24时计时法表示法
上午9时
24时计时法表示法
上午9时 9时
24时计时法表示法
上午9时 下午1时 9时
24时计时法表示法
上午9时 下午1时 9时 1+12=13，就是13时
24时计时法表示法
上午9时 下午1时 9时 1+12=13，就是13时
晚上9时
24时计时法表示法
上午9时 下午1时 9时 1+12=13，就是13时
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
18－8＝
（时）
也可以用 减法算!
例2
可以画 图看看!
18－8＝10（时）
也可以用 减法算!
绿色圃中小学教育网
本节课我们主要学习了24时计时法， 想想生活中的实际例子说说24时计 时法有什么好处，再说一说如何用 24时计时法表示时间。
绿色圃中小学教育网
西师大版三年级数学上册
本节课我们主要来学习24时计时法。 结合日常生活中实际的例子理解为 什么要采用24时计时法，能够用24 时计时法表示时间。
小芳与小华的争执
小芳与小华的争执
他们谁 说得对呢?
想 一 想
1.一天有多少个小时？
想 一 想
晚上9时
9+12=21，就是21时
24时计时法表示法
上午9时 下午1时 9时 1+12=13，就是13时
晚上9时
9+12=21，就是21时
下午5时：
晚上11时：
例2
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!
例2
可以画 图看看!