英语词汇讲座讲义

1.根据句意辨别词义 6.动词语态 1. 主动形式表被动含义的情况 2. get + v-ed /- v-ing 2.主语与动词构成的 主被动关系
分类
重点、难点
解题关键
动词时态语态
1. should +动词原形 7.虚拟语气 2. if 引导的虚拟条件句
理解句义
3. 固定句式
结合记忆
8.情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
复合句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装 强调 省略
状语从句
高考要求
方法指南 方法指南 高考要求 方法指南
100—110 wpm 短对话，长对话，短文 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
听力 口语
《疯狂英语 》 《希望英语》
1.课外阅读量 TW: 300,000 2. 50—60 wpm (300w/ 8m) 1.书虫（50本） 《 21世纪报Teens》 2.每天三篇300字左右的高考阅读训练 100—120 w 记叙文 应用文 议论文等 背诵经典句型；每周一篇习作
从 概 貌 着 眼
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个） 动词（ 818个）
四会词语：2000多单词 系动词
词法
词类
代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 定语从句 名词性从句
高 中 英 语
语言运用
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 解题关键
情态动词和虚拟语气
形 式
一般式 to do V-ing done (not) to do
被动式 (not) to be done
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
解题关键
9.非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句
并列句中的虚拟语气
并列句
并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查
一般疑问句的多种肯定回答
I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意 疑问句的考查
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
非 谓 语 动 词
(not) doing (not) being done (not) done
主语 to do 作 用 V-ing done
宾 语
状 语
定 语
补足语
表语
插入语 to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking, considering, allowing for, judging from
阅读
写作
高考要求 方法指南
1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词
1.形容词、副词
5.比较级、同级比较级固定搭配
2.介词、数词
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
ห้องสมุดไป่ตู้
1.抽象名词、物质名词具体化
3.名词、冠词
2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式
并列主语
意义一致 原则
量词做 主语
分类记忆 规则联系 语意解题
语法一致 原则
数词修 饰主语
分类
重点难点
解题方法
11.主
谓 一 致
陈述句句式
助动词do +V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
简单句
带主语的祈使句的反意疑问句 感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
10.简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词 作主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可 数 名词,复数名词,不可数名词具体化 And连接的名词表示一个人或物用单数， 多个用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
形不能读其音，读其音不能想其形，观其形不能 晓其意”的问题。英语词汇看起来是那样的枯燥乏味，
不少学生感到记忆起来困难，掌握其用法就更困难，以 致出现“掉队”现象。
• 因此，牢固地积累一定的词汇量，是学好 英语的必由之路。学生可从以下方面着手 提高英语词汇的记忆效果。
向 运 用 延 伸
朝 细 节 入 手
4.代词
2.one,ones,that,those 3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 5.动词时态 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
英语词汇记忆讲座
I will not give you a fish
but tell you how to fish…
概述
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、
词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、
译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语 的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为 8千至1万，基本词汇量为4千。 词汇学习存在“见其