新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 4.双人对接地面反弹球游戏》公开课教案_1
新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 4.双人对接地面反弹球游戏》公开课教案_1
阶段
10分钟
学生活动
准备部分
教学阶段
10分钟
准备部分
25分钟
教室学生活动
基本部分
25分钟
基本部分
5分钟
学生活动
结束部分
5分钟
结束部分
教学重点：双手传接反弹球
教学难点：把我位置，推动 手臂伸直，接球要缓冲，达到传接球目的
课型： 新课 课时：1课时
教学方法：
讲解法，示范法，练习法
教学过程设计
组织方法
前压腿
侧压腿
基
本
部
分
1、复习双手胸前传接球
1、传球要领：手肘自然下垂，弹指抖腕，身体整体协调用力。
2、接球要领：伸臂迎球，接球后引缓冲。
2、学习双手传接反弹球
1、动作要领：
持球姿势用力与胸前传球相似，传球路线发生了变化，变成了折线，击地点大约在三分之二处，接球时跨步迎球要及时，手臂下伸要快。
教法：
1、教师讲解、示范；
体育健康课教学教案
小学体育健康课教学教案
教学题目：双手传接反弹球
教
学
目
标
知识与技能：
1、通过本次课的学习使学生基本掌握双手传接反弹球动作技术。
2、培养学生相互配合能力。
3、培养学生判断能力。
过程与方法：
用讲解法，示范法，练习法进行教学。
情感态度价值观：
经过本节课给学生相互学习，相互帮助教育，让学生深刻意识到团队精神的重要性和相互配合的严肃性。
训练次
训练时
教师的教学方法教学过程
准备部分
教师的指导下做关节活动
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小学体育与健康《乒乓球双人对接地面反弹球游戏》教案
小学体育与健康《乒乓球双人对接地面反弹球游戏》教案【教案】小学体育与健康《乒乓球双人对接地面反弹球游戏》一、教学目标1. 让学生了解乒乓球运动的基本知识和技巧；2. 培养学生的协作精神和团队意识；3. 提高学生的反应速度和眼手协调能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神；5. 增强学生的体力和耐力。
二、教学准备1. 乒乓球拍和球；2. 游戏场地：室内或室外平坦的地面；3. 计分牌或记分工具；4. 扑克牌或小纸牌。
三、教学内容和步骤1. 热身运动进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体和肌肉。
2. 乒乓球基本知识讲解简单介绍乒乓球的起源、规则和比赛方式，让学生对乒乓球有基本的了解。
3. 技术训练教学乒乓球的基本击球技术，包括正手发球、正手搓球、反手搓球和正手打击等。
通过示范和练习，让学生能够熟练掌握这些基本技术。
4. 游戏规则解释解释《乒乓球双人对接地面反弹球游戏》的规则：①将学生分成两个小组，各小组选择一名发球员和一名接球员；②在游戏开始前，每组将扑克牌或小纸牌折成两半，与对方小组站在同一侧；③发球员在自己的区域内中心位置发球，球必须先经过地面再反弹到对方的区域内；④接球员要尽力接住地面反弹的球，每接住一次获得一分；⑤每组轮流发球，接球方则可以随时反击；⑥每轮结束时，两组球员交换位置，并进行下一轮比赛；⑦比赛一定时间后，分数高的一组获胜。
5. 游戏实践分组进行游戏实践，让学生在游戏中体会乒乓球的快乐和技巧，并注重观察和纠正学生的动作和技术。
6. 游戏规则调整和变化根据学生的情况，适当调整游戏规则，增加难度或变化游戏方式，以增加学生的兴趣和挑战性。
7. 总结和反思游戏结束后，进行讨论和总结，让学生回顾游戏过程中的体会和发现，分享有关乒乓球技巧和策略方面的经验，同时鼓励学生表达自己的观点和感受。
四、教学扩展1. 继续加强技术训练对于对乒乓球产生兴趣的学生，可以继续进行技术训练，并参与学校或社区的乒乓球比赛。
新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 1.握拍与端球比稳游戏》公开课教案_26
小学体育《乒乓球游戏》水平一
教学设计
一、指导思想
本次课依据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。
做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。
本节课我主要是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，养成良好的运动习惯。
教学中通过乒乓球的握拍方法教学和端球比稳游戏，培养学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，激发学习体验兴趣。
二、教材与学情分析
乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智、果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。
乒乓球技术不仅是手上功夫，
更是腿上功夫，端球接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣。
一年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。
三、教学过程：。
小学体育与健康人教版一至二年级乒乓球游戏《3.击接墙面反弹球游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康人教版一至二年级乒乓球游戏《3.击接墙面反弹球游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
认识目标:知道乒乓球对墙击球的动作要领,了解平衡练习的方法
技能目标:熟悉球性并掌握击球的动作方法
情感目标:听从指挥、认真练习与游戏
2学情分析
学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期,他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。
技能的学习也正逐步从模仿向创新发展,自信心不断加强,表现欲望强烈,但合作意识和合作技能相对较弱,因此,教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机,引导学生掌握必要的学习方法,养成自觉参与锻炼,学会与人合作的好习惯。
3重点难点
教学重点:掌握控球的动作要领
教学难点:控制接、发球力度
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】复习导入
滑步:
动作要领:由于动作幅度相对较大,要求进攻者要让出足够的空间,才能发上力。
同时,在来球不是很突然,站位离落点稍远时均可以运用。
特点:移动范围较大,能够使进攻者适当拉开进攻。
并步:
动作要领:一脚先向另一只脚移(或叫并)半步或一小步,另一只脚在并步脚落地后即向同方向移动。
特点:身体不腾空,重心起伏小,很稳定。
颠球:
动作要领:原地颠球时将球拍平放于体前,另一手将球轻轻抛起,当球下落接近球拍时,用球拍轻轻向上颠球,反复进行,颠球时要注意握拍的力量以及颠球的力量。
《双人对接地面反弹球》教案
《双人对接地面反弹球》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学内容一、双人对接地面反弹球。
二、游戏：“击接地面反弹球接龙”。
教材分析乒乓球及球拍体积小，便于携带，对场地设备要求不高，便于开展，具有趣味性、竞争性等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。
经常参加乒乓球活动，对于发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力，提高神经系统对机体的调节能力，培养沉着、果断等心理素质都具有良好的作用。
小学低年级乒乓球游戏，主要是一些最基本、最简单的持球拍进行的体验和熟悉球性活动，为以后进一步学习乒乓球运动技术奠定基础。
本课的主要内容是双人对接地面反弹球游戏。
通过练习，使学生进一步熟悉球性，提高控球能力和判断接球的时机。
教学重点两人配合接击地面反弹球。
教学难点球落地反弹后击球时机和部位。
教学目标认知目标：通过教学，使学生了解击球和接球的简单知识和方法。
技能目标：通过练习，发展学生的击球和接球能力，使学生更加熟悉球性，提高控球能力。
情感目标：通过游戏，培养学生团结协作精神和集体荣誉感。
场地器材场地：室外篮球场。
器材：乒乓球及拍、播放器。
安全措施1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
教学顺序课的内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
2分钟1 小5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
小学体育与健康人教版一至二年级乒乓球游戏4.双人对接地面反弹球游戏教学设计
小学体育与健康人教版一至二年级乒乓球游戏4.双人对接
地面反弹球游戏教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、认知目标:通过学习,学生了解双人对接地面反弹球的相关技术,并且正确理解双人对接地面反弹球的动作方法和特点。
2、技能目标:85%左右的学生能够基本掌握双人对接地面反弹球技术,通过练习技术动作,逐渐巩固和提高。
3、情感目标:培养学生勇敢顽强、机智果断,沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的思维反应能力。
2学情分析
乒乓球是我国的国球,有着扎实的群众基础,同时也是一门技术性较强的运动,对小学生来说,重要的是培养他们良好的动作基础,以及学习乒乓球的兴趣和主动参与的意识。
本课以教师的指导和学生的学为主,为学生提供了自主学习、合作学习、自我评价的空间,以培养他们的兴趣和学习的主动性。
3重点难点
重点:球落地反弹后迅速击给对方。
难点:击球的中下方。
4教学过程
教学活动
1【导入】准备部分
一、课堂常规(1)体委整队(2)报告人数(3)师生相互问好(4)宣布本课任务,提出教学目标,引导学生进入学习状态
二、队列练习:原地转法(1)教师提示动作要领; (2 )学生听教师口令进行练习; (3)教师巡回监督;
三、热身运动:端球比稳,颠球比多。
通过游戏,使学生达到热身的目的,使学生能积极的参加到体育课中来,讲解游戏规则,组织学生进行游戏。
2【讲授】基本部分。
新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 3.击接墙面反弹球游戏》公开课教案_2
《击接墙面反弹球游戏》教学设计课的设计说明执教人：叶子良学习阶段：水平一（二年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析乒乓球具有趣味性、竞争性等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。
本节课主要是让学生进一步熟悉球性，初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。
针对学生在学习过程中出现的难点和缺少自信等情况，本课通过用游戏和用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。
三、学生分析二年级的学生正处在生长初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，但注意力不易集中，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。
通过游戏和比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。
四、教学目标运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。
运动技能：进一步熟悉球性,使学生初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。
身体健康：发展学生的灵敏性、协调性，速度、力量等身体素质为终身体育打下良好的基础。
心理健康：通过练习,培养学生沉着、果断、机敏等心理品质。
社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
五、重点与难点1、重点：击接反弹球的动作要领。
2、难点：击球时机及对力量的控制。
六、教学方法摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自主地发展自己的能力。
教学中，充分利用器材调动学生的积极性。
让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种击接能力的练习，学。
新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 3.击接墙面反弹球游戏》公开课教案_1
《乒乓球》课时教学设计小学体育课《乒乓球》教案年级:一年级学生59人教师：张海胡洋课时：第一课时2、徒手操：①头部运动②扩胸运动③振臂运动④提转运动⑤弓步压腿运动⑥侧压腿运动⑦手腕踝关节运动组织：围绕圆圈，体操队形散开。
要求：动作协调整齐、跟着老师一起做，尽量跟上节奏。
3小／中4*8课的结构教学内容和程序教师活动组织组织方法和要求（师生活动）运动量时间负荷次数基本部分一、学习乒乓球基本步伐移动方法1、滑步身体进入准备状态，然后进左脚，出右脚，重心转移到右脚上，同时腰背胯往右侧转动，手臂完成引拍的动作，然后当球落到球台，顺势挥拍击球。
2、正交叉步正交叉步移动范围大，一般在侧身攻后扑打右方大角度球耐使用。
削球手在回接右方大角度球一、学习乒乓球基本步伐移动方法1、学生在老师的引领下进行步伐移动学习。
①滑步②正交叉步2、教师示范讲解动作，强调重难点。
3、学生在老师引领下进行移动击球学习①教师示范讲解。
②集体跟随练习并纠正。
③优生示范动作。
③分组单球、多球练习移动击球，教师指导。
4、学生自我评价；自我展示要求：能够认真的按照老师要求进行练习。
组织形式：4人一组，相互进行多球移动击球练习。
每人5个球的机会。
14中中／大1／31／32／3。
人教标版体育一至二年级《类活动 3.乒乓球游戏 1.握拍与端球比稳游戏》公开课教案_7
注意力集中在乒乓球上
教 法
讲授法、参观法
学 法
听讲学习法、观察法、练习法
教学准备
乒乓球拍、乒乓球
课时
1课时
教学
过程
教学内容
教师
组织
学生
活动
练习负荷
时间
强度
次数
准备部分
1.集合、师生问好。
2．清点人数
3．宣布本次课的内容和任务
1．教师语言要清晰。
2．讲解课堂要求任务
1．按自己的位置站好2．认真听老师讲课，对重要内容做好记录
学科: 体育年级： 一年级教师：
课 题
握拍与端球比稳游戏
教学目标
知识与
技能
通过本次课的复习使学生基本掌握乒乓球握拍的方法，并能掌握端球的用技巧与感受。
过程与
方法
让学生熟悉乒乓球的球性，能够较平稳地端球，体验控球能力
情感态度与价值观
培养学生合作意识，培养学生细致认真的学习态度。
教学重点
吃球拍成水平状，端球平稳。
6分钟
小
1
基本部分
一、按高矮顺序安排集合队列
二、《握拍与端球比稳游戏》
1、教师复习握拍方法：直拍和横排的握法
ห้องสมุดไป่ตู้2、交拍接力
1.将学生有序地从教室带到操场
2.按高矮顺序将全班学生分为两列纵队
3.组织学生记住自己的位置
1．讲述游戏的规则
2.组织学生游戏
3.对游戏结果进行判决
4.要求语言简洁明了
1.安静，不能嬉戏打闹
2.记录作业要求。
10
分
钟
小
1
次
2.服从老师的安排
3.记住自己的位置，认识站在自己前面和后面的小朋友
人教版二年级上册体育球类活动(作业设计方案)
球类活动主题单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平一运动技能一一球类活动”项目。
教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。
（二）教材分析1球类活动教材内容价值球类，是小学生十分喜爱的体育活动。
小学一、二年级球类活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小篮球、小足球和乒乓球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动当中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。
球类活动是小学一、二年级的主要教材内容之一，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。
2.球类活动教材的设计思路小学一、二年级球类活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，易学易练，主要是要适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获得一些球类运动的初步知识和方法。
因此，球类教学尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。
3.球类活动教材搭配建议在球类活动教学中可以渗透一些各项球类项目的比赛规则或裁判员手势。
在球性练习和基本技术的动作学习后，可以在游戏或比赛中加入一些简单的赛场上能够遇到的实战场景，但要求内容必须简单易操作，学生喜欢并且乐于参与其中。
（三）学情分析二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，加上球类活动是他们十分喜爱的体育项目。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到球类活动的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
此阶段主要以熟悉球性、简单的球类技术动作和球类游戏和比赛活动进行教学，内容简单、基础性较强，以培养学生对球类活动兴趣为主，对于学生今后更深入的学习球类技术技能是十分重要的。
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双人对接地面反弹球游戏
教学目标
1.学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法,
2.通过学习，使学生主动学会双手或者单手投篮的动作要领。
3.通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自评的能力和创造性思维的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
教学重点投篮动作正确，方向准确，身体各部分协调配合。
教学难点使学生懂得双手或者单手投篮动作要点，投篮方向准确，身体各部分协调配合。
教学准备小篮球11个
教学过程
教学流程解析与拓展
一、课堂常规:
1.集合整队，检查人数，引入课题
二、激趣导入，活跃情绪
示范引领热身运动
三、投篮比准”
1.讲解双手或者单手投篮的动作方法.
2.组织学生进行双人对接地面反弹球游戏练习: 把学生分成人数相等的5组，游戏开始后，各队分别依次向对面
同学地面抛球，对方的同学接住后反抛。
3.游戏规则:
抛球时，前面同学接中，站稳才能抛向对面的同学。
抛球力度不宜过大，避免砸伤同学。
可自捡球，也可同队队员帮捡
4.巡视指导。
教师引导学生比一比篮球最听谁的话。
看看谁是班级的篮球“小明星”? 教师点评发现典型
四、技能拓展延伸
1.分组活动
2.小组竞赛
五、放松运动，结束课程。