2010年高考试题分析
2010高考数学全国卷1(题题详细解析)
绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试及答案第I 卷一．选择题 (1)复数3223i i+=-(A)i (B)i - (C)12-13i (D) 12+13i1．A 【命题意图】本小题主要考查复数的基本运算,重点考查分母实数化的转化技巧.【解析】32(32)(23)694623(23)(23)13i i i i i i ii i +++++-===--+.(2)记cos(80)k -︒=,那么tan 100︒=A.21k k- B. -21k k- C.21k k- D. -21k k-2.B 【命题意图】本小题主要考查诱导公式、同角三角函数关系式等三角函数知识，并突出了弦切互化这一转化思想的应用. 【解析】222sin 801cos 801cos (80)1k=-=--=-,所以tan 100tan 80︒=-2sin 801.cos 80k k-=-=-(3)若变量,x y 满足约束条件1,0,20,y x y x y ≤⎧⎪+≥⎨⎪--≤⎩则2z x y =-的最大值为(A)4 (B)3 (C)2 (D)13.B 【命题意图】本小题主要考查线性规划知识、作图、识图能力及计算能力.【解析】画出可行域（如右图），由图可知,当直线l 经过点A(1,-1)时，z 最大，且最大值为m ax 12(1)3z =-⨯-=.0x y += 1Oy x =y20x y --=xA 0:20l x y -=2-2A（4）已知各项均为正数的等比数列{n a }，123a a a =5，789a a a =10，则a a a=(A) 52(B) 7 (C) 6 (D) 424.A 【命题意图】本小题主要考查等比数列的性质、指数幂的运算、根式与指数式的互化等知识，着重考查了转化与化归的数学思想.【解析】由等比数列的性质知31231322()5a a a a a a a === ，37897988()a a a a a a a ===10,所以132850a a =,所以13336456465528()()(50)52a a a a a a a a a =====(5)353(12)(1)x x +-的展开式中x 的系数是(A) -4 (B) -2 (C) 2 (D) 45.B 【命题意图】本小题主要考查了考生对二项式定理的掌握情况，尤其是展开式的通项公式的灵活应用，以及能否区分展开式中项的系数与其二项式系数，同时也考查了考生的一些基本运算能力.【解析】35533(12)(1)(16128)(1)x x x x x x x +-=+++-故353(12)(1)x x +-的展开式中含x的项为333551()1210122C x xC x x x ⨯-+=-+=-,所以x的系数为-2.(6)某校开设A 类选修课3门，B 类选择课4门，一位同学从中共选3门，若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有 (A) 30种 (B)35种 (C)42种 (D)48种6.A 【命题意图】本小题主要考查分类计数原理、组合知识,以及分类讨论的数学思想.【解析】:可分以下2种情况:(1)A 类选修课选1门,B 类选修课选2门,有1234C C 种不同的选法;(2)A 类选修课选2门,B 类选修课选1门,有2134C C 种不同的ABC DA 1B 1C 1D 1 O选法.所以不同的选法共有1234C C +2134181230C C =+=种.(7)正方体ABCD-1111A B C D 中，B 1B 与平面AC 1D 所成角的余弦值为 A23B33C 23D637.D 【命题意图】本小题主要考查正方体的性质、直线与平面所成的角、点到平面的距离的求法，利用等体积转化求出D 到平面AC 1D 的距离是解决本题的关键所在,这也是转化思想的具体体现.【解析】因为BB 1//DD 1,所以B 1B 与平面AC 1D 所成角和DD 1与平面AC 1D 所成角相等,设DO ⊥平面AC1D ，由等体积法得11D A C D D A C DV V --=,即111133A C D A C D S D O S D D ∆∆⋅=⋅.设DD 1=a,则12211133sin 60(2)2222AC D S AC AD a a ∆==⨯⨯=,21122A C D S A D C D a ∆==.所以1312333AC DAC DS D D aD O a S a∆∆===,记DD 1与平面AC1D 所成角为θ,则13sin 3D O D D θ==,所以6cos 3θ=.（8）设a=3log 2,b=In2,c=125-,则A a<b<c Bb<c<a C c<a<b D c<b<a8.C 【命题意图】本小题以指数、对数为载体，主要考查指数函数与对数函数的性质、实数大小的比较、换底公式、不等式中的倒数法则的应用. 【解析】 a=3log 2=21log 3, b=In2=21log e,而22log 3log 1e >>,所以a<b,c=125-=15,而2252log 4log 3>=>,所以c<a,综上c<a<b.(9)已知1F 、2F 为双曲线C:221x y -=的左、右焦点，点p 在C 上，∠1F p 2F =060，则P 到x 轴的距离为 (A)32(B)62(C) 3 (D) 69.B 【命题意图】本小题主要考查双曲线的几何性质、第二定义、余弦定理，考查转化的数学思想，通过本题可以有效地考查考生的综合运用能力及运算能力.【解析】不妨设点P 00(,)x y 在双曲线的右支,由双曲线的第二定义得21000||[()]12a P F e x a e x x c=--=+=+，22000||[)]21aPF e x ex a x c=-=-=-.由余弦定理得 cos ∠1F P 2F =222121212||||||2||||P F P F F F P F P F +-,即cos 0602220000(12)(21)(22)2(12)(21)x x x x ++--=+-,解得2052x =,所以2200312y x =-=，故P 到x 轴的距离为06||2y =（10）已知函数F(x)=|lgx|,若0<a<b,且f(a)=f(b),则a+2b 的取值范围是 (A)(22,)+∞ (B)[22,)+∞ (C)(3,)+∞ (D)[3,)+∞10.A 【命题意图】本小题主要考查对数函数的性质、函数的单调性、函数的值域，考生在做本小题时极易忽视a 的取值范围，而利用均值不等式求得a+2b 222a a=+>,从而错选A,这也是命题者的用苦良心之处.【解析】因为 f(a)=f(b),所以|lga|=|lgb|,所以a=b(舍去)，或1b a=，所以a+2b=2a a+又0<a<b,所以0<a<1<b ，令2()f a a a=+,由“对勾”函数的性质知函数()f a 在a ∈(0,1)上为减函数，所以f(a)>f(1)=1+21=3,即a+2b 的取值范围是(3,+∞).（11）已知圆O 的半径为1，PA 、PB 为该圆的两条切线，A 、B 为俩切点，那么PA PB ∙的最小值为 (A) 42-+(B)32-+(C) 422-+ (D)322-+11.D 【命题意图】本小题主要考查向量的数量积运算与圆的切线长定理，着重考查最值的求法——判别式法,同时也考查了考生综合运用数学知识解题的能力及运算能力. 【解析】如图所示：设PA=PB=x (0)x >,∠APO=α,则∠APB=2α，APO=21x +，21sin 1xα=+，||||cos 2P A P B P A P B α∙=⋅ =22(12sin )x α-=222(1)1x x x -+=4221x x x -+，令PA PB y ∙= ，则4221x xy x -=+，即42(1)0x y x y -+-=，由2x 是实数，所以2[(1)]41()0y y ∆=-+-⨯⨯-≥，2610y y ++≥，解得322y ≤--或322y ≥-+.故min ()322PA PB ∙=-+.此时21x =-.（12）已知在半径为2的球面上有A 、B 、C 、D 四点，若AB=CD=2,则四面体ABCD 的体积的最大值为 (A)233(B)433(C) 23 (D)83312.B 【命题意图】本小题主要考查几何体的体积的计算、球的性质、异面直线的距离,通过球这个载体考查考生的空间想象能力及推理运算能力.【解析】过CD 作平面PCD ，使AB ⊥平面PCD,交AB 与P,设点P 到CD 的距离为h ,则有A B C D 11222323V h h =⨯⨯⨯⨯=四面体,当直径通过AB 与CD 的中点时,22max 22123h =-=,故max 433V =.第Ⅱ卷二．填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分．把答案填在题中横线上． (注意：在试题卷上作答无效)(13)不等式2211x x +-≤的解集是 .13.[0,2] 【命题意图】本小题主要考查根式不等式的解法，利用平方去掉根号是解根式不等式的基本思路，也让转化与化归的数学思想体现得淋漓尽致. 解析:原不等式等价于2221(1),10x x x ⎧+≤+⎨+≥⎩解得0≤x ≤2.(14)已知α为第三象限的角，3cos 25α=-,则tan(2)4πα+= .14．17-【命题意图】本小题主要考查三角函数值符号的判断、同角三角函数关系、和角的正切公式,同时考查了基本运算能力及等价变换的解题技能.12x =y=1xy aO12x =-414a y -=2y x x a=-+【解析】因为α为第三象限的角,所以2(2(21),2(21))(k k k Z απππ∈+++∈，又3c o s 25α=-<0, 所以2(2(21),2(21))()2k k k Z παπππ∈++++∈,于是有4sin 25α=,sin 24tan 2cos 23ααα==-,所以tan(2)4πα+=41tantan 2134471tantan 2143παπα-+==--+.(15)直线1y =与曲线2y x x a =-+有四个交点，则a 的取值范围是 .15.(1,5)4【命题意图】本小题主要考查函数的图像与性质、不等式的解法,着重考查了数形结合的数学思想.【解析】如图，在同一直角坐标系内画出直线1y =与曲线2y x x a =-+,观图可知，a 的取值必须满足1,4114a a >⎧⎪⎨-<⎪⎩解得514a <<.(16)已知F 是椭圆C 的一个焦点，B 是短轴的一个端点，线段BF 的延长线交C 于点D ，且BF 2FD =uu r uur，则C 的离心率为 . 16.23【命题意图】本小题主要考查椭圆的方程与几何性质、第二定义、平面向量知识，考查了数形结合思想、方程思想,本题凸显解析几何的特点：“数研究形，形助数”，利用几何性质可寻求到简化问题的捷径. 【解析】如图，22||BF b c a =+=,作1D D y ⊥轴于点D 1,则由BF 2FD =uu r uur，得1||||2||||3O F BF D D BD ==,所以133||||22D D O F c ==,即32D c x =,由椭圆的第二定义得2233||()22ac cFD e a ca=-=-又由||2||BF FD =,得232c c a a=-,整理得22320c a ac -+=.xO yBF1DD两边都除以2a ,得2320e e +-=,解得1()e =-舍去，或23e =.三．解答题：本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．(17)(本小题满分10分)(注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．．．．) 已知A B C V 的内角A ，B 及其对边a，b 满cot cot a b a A b B +=+，求内角C ．17. 【命题意图】本小题主要考查三角恒等变形、利用正弦、余弦定理处理三角形中的边角关系，突出考查边角互化的转化思想的应用.【解析】(18)(本小题满分12分)（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．)．投到某杂志的稿件，先由两位初审专家进行评审．若能通过两位初审专家的评审， 则予以录用；若两位初审专家都未予通过，则不予录用；若恰能通过一位初审专家的评 审，则再由第三位专家进行复审，若能通过复审专家的评审，则予以录用，否则不予录 用．设稿件能通过各初审专家评审的概率均为0．5，复审的稿件能通过评审的概率为0．3． 各专家独立评审．(I)求投到该杂志的1篇稿件被录用的概率；(II)记X 表示投到该杂志的4篇稿件中被录用的篇数，求X 的分布列及期望． 【命题意图】本题主要考查等可能性事件、互斥事件、独立事件、相互独立试验、分布列、数学期望等知识,以及运用概率知识解决实际问题的能力,考查分类与整合思想、化归与转化思想.【解析】(18)解：(Ⅰ)记 A 表示事件：稿件能通过两位初审专家的评审； B 表示事件：稿件恰能通过一位初审专家的评审； C 表示事件：稿件能通过复审专家的评审； D 表示事件：稿件被录用. 则 D=A+B·C,()0.50.50.25,()20.50.50.5P A P B P C=⨯==⨯⨯== ()()P D P A B C=+=()()P A P B C + =()()()P A P B P C + =0.25+0.5×0.3 =0.40.(Ⅱ)~(4,0.4)X B ，其分布列为： 4(0)(10.4)0.1296,P X ==-= 134(1)0.4(10.4)0.3456,P X C ==⨯⨯-= 2224(2)0.4(10.4)0.3456,P X C ==⨯⨯-= 334(3)0.4(10.4)0.1536,P X C ==⨯⨯-=4(4)0.40.0256.P X === 期望40.4 1.6E X =⨯=.（19）（本小题满分12分）（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 如图，四棱锥S-ABCD 中，SD ⊥底面ABCD ，AB//DC ，AD ⊥DC ，AB=AD=1，DC=SD=2，E 为棱SB 上的一点，平面EDC ⊥平面SBC .（Ⅰ）证明：SE=2EB ；（Ⅱ）求二面角A-DE-C 的大小 .【命题意图】本小题主要考查空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系，二面角等基础知识,考查空间想象能力、推理论证能力和运算能力. (19) 【解析】解法一：(Ⅰ)连接BD,取DC 的中点G ，连接BG,由此知 1,DG GC BG ===即A B C ∆为直角三角形，故B C B D ⊥.又ABCD,BC SD SD ⊥⊥平面故,所以，BC ⊥⊥平面BDS,BC DE .作BK ⊥EC,EDC SBC K ⊥为垂足，因平面平面，(Ⅱ) 由225,1,2,,SA SD AD AB SE EB AB SA =+===⊥知22121,AD =133AE SA AB ⎛⎫⎛⎫=+= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭又. 故AD E ∆为等腰三角形.取ED 中点F,连接A F ,则226,3AF D E AF AD D F⊥=-=.连接F G ，则//,FG EC FG DE ⊥.所以，A F G ∠是二面角A D E C --的平面角. 连接AG,AG=2,2263FG D G D F=-=,2221cos 22AF FG AGAFG AF FG+-∠==-,所以，二面角A D E C --的大小为120°.解法二：以D 为坐标原点，射线D A 为x 轴的正半轴，建立如图所示的直角坐标系D xyz -，由,m D E m D C⊥⊥,得m D E⊥=，0m DC⊥=故20,20 111x y zyλλλλλ++==+++.令2x=，则(2,0,)mλ=-.(20)(本小题满分12分)（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 已知函数()(1)ln 1f x x x x =+-+.（Ⅰ）若2'()1xf x x ax ≤++，求a 的取值范围； （Ⅱ）证明：(1)()0x f x -≥ .【命题意图】本小题主要考查函数、导数、不等式证明等知识,通过运用导数知识解决函数、不等式问题,考查了考生综合运用数学知识解决问题的能力以及计算能力，同时也考查了函数与方程思想、化归与转化思想. 【解析】20.解： （Ⅰ）11()ln 1ln x f x x x xλ+'=+-=+，()l n 1x f x x x '=+, 题设2()1xf x x ax '≤++等价于ln x x a -≤.令()ln g x x x =-，则1()1g x x'=-当01x ＜＜，'()0g x ＞；当1x ≥时，'()0g x ≤，1x =是()g x 的最大值点，()(1)1g x g =-≤ 综上，a 的取值范围是[)1,-+∞.(Ⅱ)有（Ⅰ）知，()(1)1g x g =-≤即ln 10x x -+≤.当01x ＜＜时，()(1)ln 1ln (ln 1)0f x x x x x x x x =+-+=+-+≤； 当1x ≥时，()l n (l n 1f x x x x x =+-+ 1l n (l n 1)x x x x=++- 11ln (ln 1)x x x x=--+0≥所以(1)()0x f x -≥（21）(本小题满分12分)（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 已知抛物线2:4C y x =的焦点为F ，过点(1,0)K -的直线l 与C 相交于A 、B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D . （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上；（Ⅱ）设89F A F B = ，求B D K ∆的内切圆M 的方程 .【命题意图】本小题为解析几何与平面向量综合的问题，主要考查抛物线的性质、直线与圆的位置关系，直线与抛物线的位置关系、圆的几何性质与圆的方程的求解、平面向量的数量积等知识,考查考生综合运用数学知识进行推理论证的能力、运算能力和解决问题的能力，同时考查了数形结合思想、设而不求思想.【解析】（21）解：设11(,)A x y ，22(,)B x y ，11(,)D x y -，l 的方程为1(0)x my m =-≠.（Ⅱ）由①知，21212(1)(1)42x x m y m y m +=-+-=- 1212(1)(1) 1.x x m y m y =--=因为 11(1,),FA x y =-uu r 22(1,)FB x y =-uur，212121212(1)(1)()1484FA FB x x y y x x x x m ⋅=--+=-+++=-uu r uur故 28849m -=，解得 43m =±所以l 的方程为3430,343x y x y ++=-+=又由①知 2214(4)4473y y m -=±-⨯=±故直线BD 的斜率21437y y =±-，因而直线BD 的方程为3730,3730.x y x y +-=--=因为KF 为BK D ∠的平分线，故可设圆心(,0)(11)M t t -<<，(,0)M t 到l 及BD 的距离分别为3131,54t t +-. 由313154t t +-=得19t =，或9t =（舍去），故 圆M 的半径31253t r +==.所以圆M 的方程为2214()99x y -+=.（22）(本小题满分12分)（注意：在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 已知数列{}n a 中，1111,n na a c a +==-.（Ⅰ）设51,22n n c b a ==-，求数列{}n b 的通项公式；（Ⅱ）求使不等式13n n a a +<<成立的c 的取值范围 .【命题意图】本小题主要考查数列的通项公式、等比数列的定义、递推数列、不等式等基础知识和基本技能，同时考查分析、归纳、探究和推理论证问题的能力,在解题过程中也渗透了对函数与方程思想、化归与转化思想的考查. 【解析】（Ⅱ）12211,1, 2.a a c a a c ==->>由得 用数学归纳法证明：当2c >时1n n a a +<. （ⅰ）当1n =时，2111a c a a =->，命题成立；。
2010年天津市高考地理试卷解析版
2010年天津市高考地理试卷解析版参考答案与试题解析一、本卷共11题，每题4分，共44分．在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．1．（4分）读图，回答1～2题．上海世博会开幕式于北京时间2010年4月30日20时10分举行，下列城市能收听、收看到现场直播的时间是（）A．纽约﹣﹣4月29日清晨B．新加坡﹣﹣4月30日上午C．伦敦﹣﹣4月30日中午D．巴西利亚﹣﹣4月29日下午【考点】1C：地方时与区时的区别及计算．【分析】主要考查了区时的计算，上海世博会开幕式于北京时间2010年4月30日20时10分举行，根据“东早西晚、东加西减”求算下列城市能收听、收看到现场直播的时间．【解答】解：A、上海世博会开幕式于北京时间2010年4月30日20时10分举行，纽约位于西五区，比北京时间晚13小时，根据“东早西晚、东加西减”，纽约时间为4月30日7时10分，故不符合题意；B、上海世博会开幕式于北京时间2010年4月30日20时10分举行，新加坡位于东七区，比北京时间晚1小时，根据“东早西晚、东加西减”，新加坡时间为4月30日19时10分，故不符合题意C、上海世博会开幕式于北京时间2010年；4月30日20时10分举行，伦敦位于零时区，比北京时间晚8小时，根据“东早西晚、东加西减”，伦敦时间为4月30日12时10分，故正确；D、上海世博会开幕式于北京时间2010年4月30日20时10分举行，巴西利亚位于西二区，比北京时间晚10小时，根据“东早西晚、东加西减”，巴西利亚时间10时10分，故不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是掌握区时的计算．2．（4分）读图，回答1～2题．下列四座城市正午太阳高度季节变化的示意图，接近实际的是（）A．B．C．D．【考点】1G：正午太阳高度的变化．【分析】正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧逐渐递减．由图可知，新加坡位于赤道附近，巴西利亚位于15°S，伦敦位于北回归线以北地区，纽约位于北回归线以北地区．【解答】解：A、新加坡位于赤道附近，春分和秋分时正午太阳高度最大，接近90°，故不符合题意；B、巴西利亚位于15°S，一年有两次达最大值90°，时间位于秋分到冬至之间和冬至和春分之间，夏至日为最小值，故不符合题意；C、伦敦位于北回归线以北地区，冬至日正午太阳高度最小，但不能为0，因为冬至日时北极圈正好出现极夜，正午太阳高度正好是0°，故不符合题意；D、纽约位于北回归线以北地区，冬至日正午太阳高度最小，夏至日正午太阳高度最大，故正确。
2010年天津市高考政治试卷解析版
2010年天津市高考政治试卷解析版参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题4分，满分36分）1．（4分）长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。
在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式。
生态城建成后，将实现可再生能源的广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。
这体现了科学发展观中的（ ）①以人为本②全面发展③协调发展④可持续发展。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【考点】8I：科学发展观．【分析】本题考查的知识点是科学发展观的基本内涵，深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义，把以人为本作为核心立场、把全面协调可持续作为基本要求、把统筹兼顾作为根本方法。
【解答】在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式，体现了科学发展观的以人为本的核心立场，有利于人与自然的协调发展，因此选项①③符合题意；全面发展是指全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，题中并未体现，所以选项②不选；生态城建成后，将实现可再生能源的广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标，有利于促进经济的可持续发展，因此选项④符合题意；故选：C。
【点评】本题旨在考查学生对科学发展观的具体内涵的理解能力，以及对材料的分析解读能力。
2．（4分）目前，天津板栗被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，成为受法律保护的原产地产品。
以蓟县为主产区的天津板栗同静海独家老醋、蓟县盘山磨盘柿，汉沽茶淀玫瑰香葡萄、宁河七里海河蟹等土特产一起，有了品质和声誉的“身份证”。
这使上述土特产（ ）A．扩大了品牌效应B．增加了市场供给C．提高了商品价值D．提升了产品质量【考点】12：商品的基本属性．【分析】本题是文字材料型经济常识题，考查的知识点是：商品的基本属性及其之间的相互关系。
①商品是用于交换的劳动产品，它是使用价值与价值的统一体。
2010年高考真题 化学(山东卷)(含解析版)
2010年山东省高考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题4分，满分28分）1．（4分）（2010•山东）16O和18O是氧元素的两种核素，N A表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ）A．16O2与18O2互为同分异构体B．16O2与18O2核外电子排布方式不同C．通过化学变化可以实现16O与18O间的相互转化D．标准状况下，1.12L 16O2和1.12L 18O2均含0.1N A个氧原子【考点】同位素及其应用．【分析】本题考查了同位素、原子核外电子排布、阿伏加德罗常数等知识点．【解答】解：A、16O2与18O2是同一种物质，都是氧气，故A错；B、两种氧原子的电子数相等，核外电子排布方式也相同，故B错；C、16O与18O之间的转化，属于原子核的变化，不是化学变化，故C错；D、1.12 L标准状况下O2的物质的量为0.05 mol，含有氧原子数为0.1N A，故D正确．故选：D．【点评】本题考查的是一些基本的概念，做这类题目要细心．2．（4分）（2010•山东）下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是（ ）A．生成物总能量一定低于反应物总能量B．放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反应速率C．应用盖斯定律，可计算某些难以直接测量的反应焓变D．同温同压下，H2（g）+Cl2（g）═2HCl（g）在光照和点燃条件下的△H不同【考点】化学反应中能量转化的原因；吸热反应和放热反应；反应热和焓变；用盖斯定律进行有关反应热的计算．【分析】化学反应中一定伴随着能量变化，反应中既有放热反应，又有吸热反应，取决于反应物和生成物总能量的大小，生成物的总能量低于反应总能量的反应，是放热反应，若是吸热反应则相反，化学反应速率取决于物质的性质和外界反应条件，与反应是吸热还是放热没有必然的联系，反应热只取决于反应物和生成物总能量的大小，与反应条件无关．【解答】解：A、生成物的总能量低于反应总能量的反应，是放热反应，若是吸热反应则相反，故A错；B、反应速率与反应是吸热还是放热没有必然的联系，故B错；C、化学反应的反应热大小取决于反应物和生成物的总能量大小，与反应途径无关，应用盖斯定律，可计算某些难以直接测量的反应焓变，故C正确；D、根据△H=生成物的焓﹣反应物的焓可知，焓变与反应条件无关，在光照和点燃条件下该反应的△H相同，故D错．故选：C．【点评】本题考查化学反应中能量的变化，着重于对概念的理解，注意放热反应、吸热反应与反应物、生成物以及反应速率、反应条件之间有无必然关系，做题时不要混淆．3．（4分）（2010•山东）下列说法正确的是（ ）A．形成离子键的阴阳离子间只存在静电吸引力B．HF、HCl、HBr、HI的热稳定性和还原性从左到右依次减弱C．第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强D．元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果【考点】元素周期律的实质；非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律；离子键的形成．【分析】利用离子键的定义和元素性质的递变规律以及元素周期律的实质解决此题．【解答】解：A、离子键是通过阴、阳离子静电作用作用形成的，静电作用包括相互吸引和相互排斥，故A错误；B、同一主族，由上到下，得电子能力逐渐减弱，非金属性减弱，其氢化物的稳定性逐渐减弱，还原性逐渐增强，故B错误；C、同一周期，由左到右，得电子能力逐渐增强，非金属性增强，则第三周期非金属元素最高价含氧酸的酸性依次增强，非金属元素含氧酸的酸性不一定为最高价含氧酸，故C错误；D、由结构决定性质，则元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，故D正确；故选D．【点评】本题涉及化学键的定义、元素性质的递变规律等问题的理解和运用，对学生有较好的区分度，如：比较非金属性强弱必须依据最高价氧化物水化物的酸性强弱，而不能错误认为是氧化物的水化物的酸性强弱等问题，此题为好题．4．（4分）（2010•山东）下列叙述错误的是（ ）A．乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色的原因相同B．淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同C．煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠D．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去【考点】乙烯的化学性质；苯的性质；石油的裂化和裂解；乙醇的化学性质；油脂的性质、组成与结构；淀粉的性质和用途．【分析】（1）乙烯含有双键，能与溴水发生加成反应而使溴水褪色，溴单质在苯中的溶解度比在水中的大，苯使溴水褪色的原理是萃取；（2）淀粉、油脂和蛋白质在一定条件下都能水解，水解的最终产物分别是葡萄糖、高级脂肪酸和甘油、氨基酸；（3）煤油可由石油分馏获得，主要成分为烷烃，性质稳定，密度比金属钠小，可用来保存金属钠；（4）乙酸中含有羧基，乙醇含有羟基，乙酸乙酯中含有酯基，在一定条件下都能发生取代反应，例如：乙酸和乙醇的酯化反应是取代反应，乙酸乙酯的水解反应也属于取代反应，乙酸具有酸性，其酸性强于碳酸，故能与Na2CO3反应．【解答】解：A、烯烃使溴水褪色的原理是加成反应，苯使溴水褪色的原理是萃取，故A错误；B、淀粉水解的最终产物是葡萄糖，蛋白质水解的产物是氨基酸，故B正确；C、煤油来自石油的分馏，可用作航空燃料，也可用于保存Na，故C正确；D、乙酸和乙醇的酯化反应是取代反应，乙酸乙酯的水解反应也属于取代反应，乙酸能，故可用饱和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中的乙酸，故D正确；故选A．【点评】本题考查常见有机物的性质，尤其要注意苯的物理性质，是一种良好的有机溶剂，可做萃取剂．5．（4分）（2010•山东）下列推断正确的是（ ）A．SiO2是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应B．Na2O、Na2O2组成元素相同，与CO2反应产物也相同C．CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在D．新制氯水显酸性，向其中滴加少量紫色石蕊试液，充分振荡后溶液呈红色【考点】硅和二氧化硅；氯气的化学性质；氮的氧化物的性质及其对环境的影响；钠的重要化合物．【专题】元素及其化合物．【分析】A．SiO2是酸性氧化物，能够跟碱反应，生成盐和水；B．过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，而氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠；C．NO易与空气中氧气反应生成二氧化氮；D．因为新制氯水中含有HCl和HClO，HClO具有强氧化性和漂白性．【解答】解：A、酸性氧化物是能够跟碱反应，生成盐和水的氧化物，因为SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O，故A 正确；B、Na2O和Na2O2元素组成虽然相同，但化学性质不同，它们与CO2的反应如下：Na2O+CO2=Na2CO3；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 ，产物不同，故B错误；C、NO在空气中易发生反应：2NO+O2═2NO2，故C错误；D、因为新制氯水中含有HCl和HClO，滴入少量的紫色石蕊的现象是先变红，后褪色，故D错误．故选A．【点评】该题综合考查元素化合物知识，包括金属元素和非金属元素的重要氧化物，以及氯气的重要性质．这些物质的性质是学习的重点，也是考试的重点，平时的学习过程中，同学们应重视教材中重要物质性质的学习、总结，该记忆的应强化记忆，才能避免错误发生．6．（4分）（2010•山东）下列与实验相关的叙述正确的是（ ）A．稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中B．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将多余溶液吸出C．酸碱滴定时，若加入待测液前用待测液润洗锥形瓶，将导致测定结果偏高D．检验某溶液是否含有SO42﹣时，应取少量该溶液，依次加入BaCl2溶液和稀盐酸【考点】溶液的配制；硫酸根离子的检验；中和滴定．【专题】压轴题．【分析】稀释硫酸的操作是“酸入水”，防止酸液飞溅；配制溶液时，如果加水超过容量瓶刻度，会导致溶液的浓度偏低，即使用胶头滴管吸出多余的水也不能改变溶液的浓度，正确的做法是重新配制；酸碱中和滴定时滴定管可用标准液或待测液润洗，否则会导致溶液浓度偏低，但锥形瓶不能用待测液润洗，会导致测定结果偏高；检验SO42﹣时，不能加入BaCl2溶液和稀盐酸，不能排除AgCl的干扰．【解答】解：A、稀释硫酸的操作是将浓硫酸玻璃棒缓慢注入水中，否则会导致酸液飞溅，故A错；B、若将多余的水取出，会使得浓度偏小，加水超过容量瓶的刻度的唯一办法是重新配制，故B错；C、用待测液润洗锥形瓶，则消耗的标准液会偏多，导致结果偏高，故C正确；D、操作中，若溶液中含有Ag+，也会有不溶解于盐酸的白色沉淀产生，则溶液中不一定含有SO42﹣，应先加入盐酸，如无现象，再加入氯化钡，故D错；故选：C．【点评】本题涉及到溶液的稀释、溶液的配制、酸碱中和滴定等实验基本操作以及离子的检验，难度不是很大，要注重基本实验操作的正确方法和相关注意事项；离子检验时要注意排除其它离子的干扰． 7．（4分）（2010•山东）某温度下，Fe（OH）3（s）、Cu（OH）2（s）分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液pH，金属阳离子浓度的变化如图所示．据图分析，下列判断错误的是（ ）A．K sp[Fe（OH）3]＜K sp[Cu（OH）2]B．加适量NH4CL固体可使溶液由a点变到b点C．c、d两点代表的溶液中c（H+）与c（OH﹣）乘积相等D．Fe（OH）3、Cu（OH）2分别在b、c两点代表的溶液中达到饱和【考点】难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质．【专题】压轴题．【分析】根据图象找出可用来比较Fe（OH）3与Cu（OH）2溶度积常数点，可用b、c进行计算；由a点变到b点，PH增大，氯化铵水解呈酸性，不会增大溶液的PH；Kw只与温度有关；注意分析处在曲线上的点与曲线外的点有什么区别．【解答】解：A、由b、c两点对应数据可比较出K SP[Fe（OH）3]与K SP[Cu（OH）2]的大小，K SP[Fe（OH）3]=c（Fe3+）•（OH﹣）3=c（Fe3+）•（10﹣12.7）3，K SP[Cu（OH）2]=c（Cu2+）•（OH﹣）2=c（Cu2+）•（10﹣9.6）2，因c（Fe3+）=c（Cu2+），故K SP[Fe（OH）3]＜K SP[Cu（OH）2]，故A正确；B、向溶液中加入NH4Cl固体，不会导致溶液中的c（OH﹣）增大，故不能使溶液由a点变到b点，故B错误；C、只要温度不发生改变，溶液中c（H+）与c（OH﹣）的乘积（即Kw）就不变．该题中温度条件不变，故c、d两点代表的溶液中c（H+）与c（OH﹣）的乘积相等，故C正确；D、b、c两点分别处在两条的沉淀溶解平衡曲线上，故两点均代表溶液达到饱和，故D正确．故选B．【点评】沉淀溶解平衡、溶度积、pH、水的离子积等，对图象中的数据进行定量或定性处理，找出数据（或坐标点）之间存在的相互关系；明确坐标点所表达的涵义；对溶度积和水的离子积有正确的理解．该题型重在考查综合能力，如分析（比较）、理解（转换）等．二、解答题（共6小题，满分66分）8．（14分）（2010•山东）硫一碘循环分解水制氢主要涉及下列反应：ⅠSO2+2H2O+I2═H2SO4+2HIⅡ2HI H2+I2Ⅲ2H2SO4═2SO2+O2+2H2O（1）分析上述反应，下列判断正确的是 c ．a．反应Ⅲ易在常温下进行b．反应Ⅰ中SO2氧化性比HI强c．循环过程中需补充H2Od．循环过程中产生1mol O2的同时产生1mol H2（2）一定温度下，向1L密闭容器中加入1mol HI（g），发生反应Ⅱ，H2物质的量随时间的变化如图所示．0～2min内的平均反应速率v（HI）= 0.1mol/（L．min） ．该温度下，H2（g）+I2（g ）2HI（g）的平衡常数K= 64 ．相同温度下，若开始加入HI（g）的物质的量是原来的2倍，则 b 是原来的2倍．a．平衡常数b．HI的平衡浓度c．达到平衡的时间d．平衡时H2的体积分数（3）实验室用Zn和稀硫酸制取H2，反应时溶液中水的电离平衡 向右 移动（填“向左”“向右”或者“不”）；若加入少量下列试剂中的 b ，产生H2的速率将增大．a．NaNO3 b．CuSO4c．Na2SO4d．NaHSO3（4）以H2为燃料可制成氢氧燃料电池．已知2H2（g）+O2（g）═2H2O（I）△H=﹣572KJ．mol﹣1某氢氧燃料电池释放228.8KJ电能时，生成1mol液态水，该电池的能量转化率为 80% ．【考点】物质的量或浓度随时间的变化曲线；氧化性、还原性强弱的比较；化学电源新型电池；化学反应速率的概念；化学平衡移动原理．【专题】图像图表题；热点问题；守恒思想；化学平衡专题．【分析】（1）根据已知的反应来分析物质的性质，并利用氧化还原反应来分析氧化性的强弱，利用三个已知反应可得到分解水制氢气的反应来解答；（2）由图可知，2min内H2物质的量的变化量，然后计算化学反应速率，再利用化学反应速率之比等于化学计量数之比来解答；利用三段法计算平衡时各物质的浓度，根据平衡常数的表达式来计算即可；利用浓度对化学平衡的影响来分析HI的平衡浓度、达到平衡的时间、平衡时H2的体积分数，但温度不变，平衡常数不变；（3）根据氢离子浓度的变化来分析水的电离平衡移动，并利用原电池原理来分析反应速率加快的原因；（4）根据热化学反应方程式计算生成1mol水放出的能量，再利用燃料电池释放228.8KJ电能来计算电池的能量转化率．【解答】解：（1）因硫酸在常温下稳定，则反应Ⅲ常温下不发生，故a错；由反应Ⅰ可知，还原剂的还原性大于还原产物的还原性，则还原性SO2＞HI，即SO2的氧化性比HI的弱，故b错；由反应Ⅰ×2+Ⅱ×2+Ⅲ可得到2H2O═2H2+O2，则该循环中消耗水，需要及时补充水，故c正确；循环过程中产生1molO2的同时产生2molH2，故d错；故答案为：c；（2）由图可知2min内氢气的物质的量增加了0.1mol ，则氢气的浓度为=0.1mol/L，用氢气表示的化学反应速率为=0.05mol/（L．min），由反应中的化学计量数可知v（HI）为0.05mol/（L．min）×2=0.1mol/（L．min）；2HI（g ）H2（g）+I2（g）开始浓度1molL 0 0转化浓度0.2mol/L 0.1mol/L 0.1mol/L平衡浓度0.8mol/L 0.1mol/L 0.1mol/L 则该温度下K1==，又2HI（g ）H2（g）+I2（g）与H2（g）+I2（g ）2HI（g）互为逆反应，则它们的化学平衡常数的乘积等于1，即H2（g）+I2（g ）2HI（g）的化学平衡常数K==64，对该反应，当温度不变开始加入HI（g）的物质的量是原来的2倍，则温度不变，K不变，故a错；物质的量为原来的2倍，该反应是反应前后气体体积相等的反应，则反应体系中各物质的浓度都是原来的2倍，故b正确；物质的量增大，则化学反应速率先增大的快，后随浓度的减小，速率增大的程度变小，故c错；由反应方程式及原来的量与后来的量成正比，则这两种情况下建立的平衡为等效平衡，即平衡时H2的体积分数相同，故d错；故答案为：0.1mol/L．min；64；b；（3）由水的电离平衡为H2O⇌H++OH﹣，则硫酸电离出的c（H+）对水的电离起抑制作用，当Zn消耗了H+，c （H+）减小，水的电离平衡向右移动；若加入NaNO3，溶液具有硝酸的强氧化性，则不会生成氢气；加入NaHSO3会和H+反应，降低c（H+），则反应速率减慢；Na2SO4的加入，离子不参与反应，则对化学反应速率无影响；加入CuSO4后，Zn与硫酸铜溶液反应置换出Cu，则构成原电池加快了化学反应速率，故答案为：向右；b；（4）由2H2（g）+O2（g）═2H2O（I）△H=﹣572KJ．mol﹣1可知，生成1mol水时放出的热量为572KJ×=286KJ，则电池的能量转化率为为×100%=80%，故答案为：80%．【点评】本题较复杂，考查的知识点多，注重了基础知识和基本技能的训练，同时体现新课程改革的指导思想，明确氧化还原反应、平衡移动、电化学的知识点是解答本题的关键．9．（12分）（2010•山东）对金属制品进行抗腐蚀处理，可延长其使用寿命．（1）以下为铝材表面处理的一种方法：①碱洗的目的是除去铝材表面的自然氧化膜，碱洗时常有气泡冒出，原因是 2Al+2OH﹣+2H2O═2AlO2﹣+3H2↑； （用离子方程式表示）．为将碱洗槽液中铝以沉淀形式回收，最好向槽液中加入下列试剂中的 b ．a．NH3b．CO2c．NaOH d．HNO3②以铝材为阳极，在H2SO4溶液中电解，铝材表面形成氧化膜，阳极电极反应为 2Al+3H2O﹣6e﹣═Al2O3+6H+ ．取少量废电解液，加入NaHCO3，溶液后产生气泡和白色沉淀，产生沉淀的原因是 HCO3﹣与H+反应使H+浓度减小，产生Al（OH）3沉淀 ．（2）镀铜可防止铁制品腐蚀，电镀时用铜而不用石墨作阳极的原因是 阳极Cu可以发生氧化反应生成Cu2+ ．（3）利用图装置，可以模拟铁的电化学防护．若X为碳棒，为减缓铁的腐蚀，开关K应置于 N 处．若X为锌，开关K置于M处，该电化学防护法称为 牺牲阳极保护法 ．【考点】金属的电化学腐蚀与防护．【分析】（1）①有气泡冒出因2Al+2OH﹣+2H2O═2AlO2﹣+3H2↑；因碱洗槽液中有AlO2﹣，故应通入CO2来回收Al（OH）3，发生反应2AlO2﹣+3H2O+CO2═2Al（OH）3↓+CO32﹣或CO2+2H2O+AlO2﹣═HCO3﹣+Al（OH）3↓；若加HNO3，生成的沉淀还会继续溶解．②铝为阳极，会发生氧化反应，表面形成氧化膜，必须有水参加，所以电极反应式为：2Al+3H2O﹣6e﹣═Al2O3+6H+；HCO3﹣与H+反应使H+浓度减小，产生Al（OH）3沉淀．（2）用铜作电极可及时补充电镀液中消耗的Cu2+，保持其浓度恒定．（3）根据金属的防护，若K置于N处，必须让被保护的金属接电源负极；若开关K置于M处，形成原电池，锌作负极，为牺牲阳极保护法（或牺牲阳极的阴极保护法）．【解答】解：（1）①铝能与强碱反应产生氢气，Al（OH）3具有两性，既能与强碱反应也能与强酸反应生成盐和水，碱洗槽液中有AlO2﹣，故应通入CO2来回收Al（OH）3，发生反应2AlO2﹣+3H2O+CO2═2Al（OH）3↓+CO32﹣或CO2+2H2O+AlO2﹣═HCO3﹣+Al（OH）3↓；若加HNO3，生成的沉淀还会继续溶解．故答案为：2Al+2OH﹣+2H2O═2AlO2﹣+3H2↑；b；②铝为阳极，会发生氧化反应，表面形成氧化膜，必须有水参加，所以电极反应式为：2Al+3H2O﹣6e﹣═Al2O3+6H+；加入NaHCO3溶液后产生气泡和白色沉淀，是由于废电解液中含有Al3+，和HCO3﹣发生了互促水解．或HCO3﹣与H+反应使H+浓度减小，产生Al（OH）3沉淀．故答案为：2Al+3H2O﹣6e﹣═Al2O3+6H+；HCO3﹣与H+反应使H+浓度减小，产生Al（OH）3沉淀；（2）电镀铜时用铜做阳极，阳极上铜被氧化，电解质溶液浓度不变，用铜作电极可及时补充电镀液中消耗的Cu2+，保持其浓度恒定，采用石墨无法补充Cu2+，故答案为：阳极Cu可以发生氧化反应生成Cu2+；（3）金属的防护有牺牲阳极保法和外加电源阴极保护法，若K置于N处，必须让被保护的金属接电源负极；若开关K置于M处，形成原电池，锌作负极，为牺牲阳极保护法（或牺牲阳极的阴极保护法）．故答案为：N；牺牲阳极保护法（或牺牲阳极的阴极保护法）．【点评】本题考查金属的性质、盐类的水解、电解、电镀以及金属的腐蚀及防护知识，考查较为综合，做题时注意把握好Al、AlO2﹣、Al（OH）3等物质的性质，掌握电解、电镀等知识的原理，了解金属的防护措施，难度不大，但要注意知识的积累，厚积而薄发． 10．（16分）（2010•山东）聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为[Fe2（OH）n（SO4）3﹣0.5n]m，广泛用于污水处理．实验室利用硫酸厂烧渣（主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等）制备聚铁和绿矾（FeSO4•7H2O ）过程如下：（1）验证固体W焙烧后产生的气体含有SO2的方法是 将气体通入品红溶液中，如果品红褪色，加热后又恢复红色．证明有该气体． ．（2）实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下．装置A产生SO2，按气流方向连接各仪器接口，顺序为a→ d → e → c → b →f装置D的作用是 安全瓶，防止倒吸 ，装置E中NaOH溶液的作用是 尾气处理，防止污染 ．（3）制备绿矾时，向溶液X中加入过量 铁粉 ，充分反应后，经 过滤 操作得到溶液Y，再经浓缩，结晶等步骤得到绿矾．（4）溶液Z的pH影响聚铁中铁的质量分数，用pH试纸测定溶液pH的操作方法为 将试纸放到表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取少许待测液，滴在试纸的中央．然后与标准比色卡对比． ．若溶液Z的pH偏小，将导致聚铁中铁的质量分数偏 偏低 ．【考点】硫酸亚铁的制备；二氧化硫的化学性质；气体的净化和干燥．【专题】综合实验题；化学实验基本操作．【分析】（1）此题为二氧化硫的验证，利用其特殊性质漂白性来分析；（2）利用实验仪器的连接，安全瓶的使用以及尾气吸收来分析；（3）利用二价铁与三价铁之间的相互转化来分析；（4）利用pH试纸测定溶液酸碱性的方法来分析．【解答】解：（1）检验二氧化硫的一般方法是：将气体通入品红溶液中，如果品红褪色，加热后又恢复红色，证明有二氧化硫．故答案为：将气体通入品红溶液中，如果品红褪色，加热后又恢复红色，证明有二氧化硫；（2）收集二氧化硫应先干燥再收集．二氧化硫的密度比空气大，要从c口进气，最后进行尾气处理．因为二氧化硫易于氢氧化钠反应，故D的作用是安全瓶，防止倒吸；E的作用为尾气处理．故答案为：d；e；c；b；安全瓶，防止倒吸；尾气处理，防止污染；（3）因为在烧渣中加入了硫酸和足量氧气，故溶液Y中含有Fe3+，故应先加入过量的铁粉，然后过滤．故答案为：铁粉；过滤（4）用pH试纸测定方法为：将试纸放在表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，点在试纸的中央，然后与标准比色卡对比．氢氧化铁的含量比硫酸亚铁高，若溶液Z的PH偏小，则聚铁中生成的氢氧根的含量减少，使铁的含量减少．故答案为：将试纸放到表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取少许待测液，滴在试纸的中央．然后与标准比色卡对比；偏低．【点评】本题借助于实验考查基础知识达到了很好的效果．对学生来说聚铁不是很熟悉，但是铁与亚铁之间的转化还是很容易实现的，起点高，落点低，是一好题．11．（8分）（2010•山东）玻璃钢可由酚醛树脂和玻璃纤维制成．（1）酚醛树脂有苯酚和甲醛缩聚而成，反应有大量热放出，为防止温度过高，应向已有苯酚的反应釜中 间歇性的 加入甲醛，且反应釜应装有 散热 装置．（2）玻璃纤维由玻璃拉丝得到．普通玻璃是由石英砂、 纯碱 和石灰石（或长石）高温熔融而成，主要反应的化学方程式为 Na2CO3+SiO 2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO 2CaSiO3+CO2↑ ．（3）玻璃钢中玻璃纤维的作用是 增强体 ．玻璃钢具有 强度高、质量轻（或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好） 等优异性能（写出亮点即可）．（4）下列处理废旧热固性酚醛塑料的做法合理的是 bc ．a．深埋b．粉碎后用作树脂填料c．用作燃料d．用有机溶剂将其溶解，回收树脂．【考点】常用合成高分子材料的化学成分及其性能；玻璃的主要化学成分、生产原料及其用途；新型有机高分子材料．【专题】有机化合物的获得与应用．【分析】（1）根据反应物投入的物质的量越多放出的热越高的知识结合题目信息来分析；（2）根据生产玻璃所用的原料以及发生的反应原理来回答；（3）根据复合材料中基体和增强体的构成情况以及玻璃钢的性能来回答；（4）根据废旧的合成材料可再生利用的知识来分析．【解答】解：（1）苯酚和甲醛发生缩聚反应，反应有大量热放出，为防止温度过高，应向已有苯酚的反应釜中间歇性的加入甲醛，并装有散热装置，故答案为：间歇性、散热；（2）生产玻璃的原料：石灰石、石英砂、纯碱，反应原理为：Na2CO3+SiO 2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO 2CaSiO3+CO2↑，故答案为：纯碱；Na2CO3+SiO 2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO 2CaSiO3+CO2↑；（3）玻璃钢是将玻璃纤维和高分子材料复合而成的复合材料，其中玻璃纤维的作用是增强体，合成材料是基体，它的优点有：强度高、质量轻、耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好等，故填：增强体、强度高、质量轻（或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好等），故答案为：增强体；强度高、质量轻（或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好）；（4）废旧合成材料的再生利用主要有三条途径：通过再生和改性，重新做成多种有用的材料和制品；采用热裂解或化学处理方法使其分解，用于制备多种化工原料；将废旧的聚合物作为燃料回收利用热能，塑料深埋很久不会腐烂，会造成白色污染，酚醛塑料不能溶于有机溶剂，故选bc．【点评】本题考查学生有关复合材料的有关知识，要求学生熟悉课本内容，根据所学知识来回答． 12．（8分）（2010•山东）碳族元素包括C、Si、Ge、Sn、Pb．（1）碳纳米管由单层或多层石墨层卷曲而成，其结构类似于石墨晶体，每个碳原子通过 SP2 杂化与周围碳原子成键，多层碳纳米管的层与层之间靠 范德华力 结合在一起．（2）CH4中共用电子对偏向C，SiH4中共用电子对偏向H，则C、Si、H的电负性由大到小的顺序为 C＞H＞Si ．（3）用价层电子对互斥理论推断SnBr2分子中Sn﹣Br键的键角 ＜ 120°（填“＞”“＜”或“=”）（4）铅、钡、氧形成的某化合物的晶胞结构是：Pb4+处于立方晶胞顶点，Ba2+处于晶胞中心，O2﹣处于晶胞棱边中心．该化合物化学式为 PbBaO3 ，每个Ba2+与 12 个O2﹣配位．【考点】碳族元素简介；元素电离能、电负性的含义及应用；键能、键长、键角及其应用；配合物的成键情况．【专题】压轴题．【分析】（1）石墨是层状结构的，每层每个C原子与周围的三个碳原子成σ键，键角为120°（这些都是实验数据得出的），根据价层电子对互斥理论分析；（2）根据吸电子能力强的原子电负性大分析；（3）首先判断价层电子对数目和有无孤电子对，进而判断分子的空间构型；（4）利用均摊法计算该化合物的化学式．【解答】解：（1）石墨每个碳原子用SP2杂化轨道与邻近的三个碳原子以共价键结合，形成无限的六边形平面网状结构，每个碳原子还有一个与碳环平面垂直的未参与杂化的2P轨道，并含有一个未成对电子，这些平面网状结构再以范德华力结合形成层状结构．因碳纳米管结构与石墨类似．故答案为：SP2 ；范德华力；（2）根据共用电子对偏向电负性大的原子，已知CH4中共用电子对偏向C，SiH4中共用电子对偏向H，故有C ＞H＞Si，故答案为：C＞H＞Si；（3）SnBr2分子中，Sn 原子的价层电子对数目是=3，配位原子数为2，故Sn含有孤对电子，SnBr2空间构型为V型，键角小于120°，故答案为：＜；（4）根据均摊法可知，每个晶胞含有Pb4+：8×8=1个，Ba2+：1个，O2﹣：12×=3个，故化学式为PbBaO3，Ba2+处于晶胞中心，只有一个，O2﹣处于晶胞棱边中心，共有12个，故每个Ba2+与12个O2﹣配位．故答案为：PbBaO3；12．【点评】此知识点为选修内容，本题综合考查了原子杂化方式、电负性、价层电子对互斥理论、晶胞结构等知识，知识点全面，突出主干知识，题目难度中等，学生在学习过程中重点在于能利用模型解决问题，侧重于方法．13．（8分）（2010•山东）利用从冬青中提取出的有机物A合成抗结肠炎药物Y及其他化学品，合成路线如下图：。
2010年高考数学理科试题解析版(全国卷II)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷II ）（数学理）【教师简评】按照“保持整体稳定，推动改革创新，立足基础考查，突出能力立意”命题指导思想，本套试卷的总体印象是:题目以常规题为主，难度较前两年困难，得高分需要扎扎实实的数学功底.1.纵观试题，小题起步较低，难度缓缓上升，除了选择题11、12、16题有一定的难度之外，其他题目难度都比较平和.2.解答题中三角函数题较去年容易，立体几何难度和去年持平，数列题的难度较去年有所提升，由去年常见的递推数列题型转变为今年的数列求极限、数列不等式的证明，不易拿满分，概率题由去年背景是“人员调配”问题，转变为今年的与物理相关的电路问题，更体现了学科之间的联系.两道压轴题以解析几何和导数知识命制，和去年比较更有利于分步得分.3.要求考生有比较强的计算能力，例如立体几何问题，题目不难，但需要一定的计算技巧和能力.不管题目难度如何变化，“夯实双基(基础知识、基本方法)”，对大多数考生来说，是以不变应万变的硬道理.（1）复数231i i -⎛⎫= ⎪+⎝⎭（A ）34i -- （B ）34i -+ （C ）34i - （D ）34i + 【答案】A【命题意图】本试题主要考查复数的运算.【解析】231i i -⎛⎫= ⎪+⎝⎭22(3)(1)(12)342i i i i --⎡⎤=-=--⎢⎥⎣⎦. （2）.函数1ln(1)(1)2x y x +-=>的反函数是（A ） 211(0)x y e x +=-> （B ）211(0)x y e x +=+>（C ）211(R )x y e x +=-∈ （D ）211(R )x y ex +=+∈【答案】D【命题意图】本试题主要考察反函数的求法及指数函数与对数函数的互化。
【解析】由原函数解得，即，又；∴在反函数中，故选D.（3）.若变量,x y 满足约束条件1,,325x y x x y -⎧⎪⎨⎪+⎩≥≥≤，则2z x y =+的最大值为（A ）1 （B ）2 （C ）3 （D ）4 【答案】C【命题意图】本试题主要考查简单的线性规划问题.【解析】可行域是由A (1,1),B(1,4),C(1,1)---构成的三角形，可知目标函数过C 时最大，最大值为3，故选C.（4）.如果等差数列{}n a 中，34512a a a ++=，那么127...a a a +++= （A ）14 （B ）21 （C ）28 （D ）35 【答案】C【命题意图】本试题主要考查等差数列的基本公式和性质. 【解析】173454412747()312,4,7282a a a a a a a a a a a +++===∴+++===（5）不等式2601x x x ---＞的解集为（A ）{}2,3x x x -＜或＞ （B ）{}213x x x -＜，或＜＜ （C ） {}213x x x -＜＜，或＞ （D ）{}2113x x x -＜＜，或＜＜【答案】C【命题意图】本试题主要考察分式不等式与高次不等式的解法.【解析】利用数轴穿根法解得-2＜x ＜1或x ＞3，故选C（6）将标号为1，2，3，4，5，6的6张卡片放入3个不同的信封中．若每个信封放2张，其中标号为1，2的卡片放入同一信封，则不同的方法共有（A ）12种 （B ）18种 （C ）36种 （D ）54种【答案】B【命题意图】本试题主要考察排列组合知识，考察考生分析问题的能力.【解析】标号1,2的卡片放入同一封信有种方法；其他四封信放入两个信封，每个信封两个有种方法，共有种，故选B.（7）为了得到函数sin(2)3y x π=-的图像，只需把函数sin(2)6y x π=+的图像（A ）向左平移4π个长度单位 （B ）向右平移4π个长度单位（C ）向左平移2π个长度单位 （D ）向右平移2π个长度单位【答案】B【命题意图】本试题主要考查三角函数图像的平移.【解析】s i n (2)6y x π=+=sin 2()12x π+，sin(2)3y x π=-=sin 2()6x π=-，所以将s i n (2)6y x π=+的图像向右平移4π个长度单位得到sin(2)3y x π=-的图像，故选B.（8）A B C V 中，点D 在A B 上，C D 平方A C B ∠．若CB a =u u r，C A b =uur ，1a =，2b =，则C D =uuu r（A ）1233a b +（B ）2133a b +（C ）3455a b +（D ）4355a b +【答案】B【命题意图】本试题主要考查向量的基本运算，考查角平分线定理. 【解析】因为C D 平分A C B ∠，由角平分线定理得A D C A 2=D BC B1=，所以D 为AB 的三等分点，且22A D A B (C B C A )33==- ，所以2121C D C A +A D C B C A a b 3333==+=+，故选B.（9）已知正四棱锥S A B C D -中，SA =，那么当该棱锥的体积最大时，它的高为（A ）1 （B （C ）2 （D ）3【答案】C【命题意图】本试题主要考察椎体的体积，考察告辞函数的最值问题.【解析】设底面边长为a ，则高所以体积，设，则，当y 取最值时，，解得a=0或a=4时，体积最大，此时，故选C.（10）若曲线12y x -=在点12,a a -⎛⎫⎪⎝⎭处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18，则a = （A ）64 （B ）32 （C ）16 （D ）8 【答案】A【命题意图】本试题主要考查求导法则、导数的几何意义、切线的求法和三角形的面积公式，考查考生的计算能力.. 【解析】332211',22y xk a--=-∴=-，切线方程是13221()2y aax a ---=--，令0x =，1232y a-=，令0y =，3x a =，∴三角形的面积是121331822s a a -=⋅⋅=，解得64a =.故选A.（11）与正方体1111ABC D A B C D -的三条棱A B 、1C C 、11A D 所在直线的距离相等的点 （A ）有且只有1个 （B ）有且只有2个 （C ）有且只有3个 （D ）有无数个【答案】D【解析】直线上取一点，分别作垂直于于则分别作，垂足分别为M ，N ，Q ，连PM ，PN ，PQ ，由三垂线定理可得，PN ⊥PM ⊥；PQ ⊥AB ，由于正方体中各个表面、对等角全等，所以，∴PM=PN=PQ ，即P 到三条棱AB 、CC 1、A 1D 1.所在直线的距离相等所以有无穷多点满足条件，故选D.（12）已知椭圆2222:1(0)x y C a b ab+=＞＞的离心率为2，过右焦点F 且斜率为(0)k k ＞的直线与C 相交于A B 、两点．若3AF FB =，则k =（A ）1 （B （C （D ）2【答案】B【命题意图】本试题主要考察椭圆的性质与第二定义.【解析】设直线l 为椭圆的有准线，e 为离心率，过A ，B 分别作AA 1，BB 1垂直于l ，A 1，B 为垂足，过B 作BE 垂直于AA 1与E ，由第二定义得，，由，得，∴即k=，故选B.第Ⅱ卷注意事项：1．用0.5毫米的黑色字迹签字笔在答题卡上作答。
2010年普通高考文综试题(全国II卷)全解析
2010高考真题精品解析--文科综合（全国Ⅱ卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至12页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
满分300分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共140分）注意事项：l．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证明、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净以后，再选涂其他答案标号。
答在试卷上的答案无效。
图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。
图中色调白浅云层、被卷到控制的沙尘和陆地表面。
读图1，完成1-3题。
1．该沙尘暴发生地位于A．副极地低压带 B西风带C．副热带高压带 D.东北信风带【答案】B【解析】本题考查了读图能力。
根据图中云层的运动方向，可以判断该大气运动的方向是呈逆时针方向，且由四周流向中心地区，为北半球的气旋；又由于该天气系统位于我国，所以位于西风带。
2.导致该沙尘暴的天气系统是A．反气旋、冷锋 B．反气旋、暖锋C．气旋、冷锋 D．气旋、暖锋【答案】C【解析】本题主要考查沙尘暴天气系统的成因。
沙尘暴天气是北方冷空气（快行冷锋南下）导致的，由于空气在垂直方向上升（气旋），导致地面沙尘上升，而形成。
3．影像中部显示的是该沙尘暴的A．中心区，沙尘扬升 B．边缘区，沙尘扩散C．中心区，沙尘沉降 D．边缘区，沙尘沉降【答案】A【解析】本题主要考查读图能力与调动知识的能力。
气旋由气流从四周流向中心区，形成中心区由于气流的上升，导致沙尘上升，所以图中显示中心区沙尘上扬。
【读图技巧】景观图是近年来高考试题中出现的图形，景观图的判读要抓住特点，从图中获取有效信息，首先要找出景观图中各地理事物和现象；其次是分析各要素之间的关系，建立联系；最后根据试题要求，组织答案。
2010年高考试题语文(全国卷Ⅱ)及答案解析
2010年普通高等学校招生全国统一考试试题卷语文第一卷本卷共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、(12分·每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.泊.车(b6)称.心（chèn)唱主角.(jiǎo)弹.丸之地(dàn)B.苍穹.(qióng)掺.和(cān)单行.本(xíng)不偏不倚.(yǐ)C.梦魇.(yǎn)本埠.(bù）黑魆魆..(xū)燕颔.虎颈(hàn)D.祝祷.(dǎo)鞭笞.(chī)便.利店(biàn)名噪.一时(cào)解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。
A项“唱主角”的“角”应读jué；B项“掺和”的“掺”应读chān；D项“名噪一时”的“噪”应读zào。
故答案为C。
2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是A．这名运动员看上去一副弱不胜衣....的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之....吧。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长....的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山....，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
解析：本题考查正确使用熟语。
A项弱不胜衣；胜，禁得起。
形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。
C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。
D项放虎归山：把老虎放回山上去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。
三项都使用正确。
B项姑妄而言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用做自谦，用来说比尔纳不恰当。
故选B.3.下列各句中，没有语病的一句是A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
2010年江苏省高考物理试卷解析版
2010年江苏省高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、解答题（共5小题，满分15分）1．（3分）如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧挑起细线水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度（）A．大小和方向均改变B．大小不变，方向改变C．大小改变，方向不变D．大小和方向均不变【考点】45：运动的合成和分解．【专题】517：运动的合成和分解专题．【分析】橡皮参加了两个分运动，水平向右匀速移动，同时，竖直向上匀速运动，实际运动是这两个运动的合运动，根据平行四边形定则可以求出合速度．【解答】解：橡皮在水平方向匀速运动，由于橡皮向右运动的位移一定等于橡皮向上的位移，故在竖直方向以相等的速度匀速运动，根据平行四边形定则，可知合速度也是一定的，故合运动是匀速运动；故选：D。
【点评】本题关键是先确定水平方向和竖直方向的分运动，然后根据合运动与分运动的等效性，由平行四边形定则求出合速度．2．（3分）如图所示，水平放置的粗糙U形固定框架上接一个阻值为R0的电阻，放在垂直纸面向里、磁感应强度大小为B的匀强磁场中，一个半径为L、质量为m的半圆形硬导体AC在水平向右的恒定拉力F作用下，由静止开始运动距离d后速度达到v，半圆形硬导体AC的电阻为r，其余电阻不计。
下列说法正确的是（）A．此过程中通过电阻R0的电荷量为qB．此过程中电路产生的电热为Q＝Fd mv2C．此时AC两端电压为U AC＝2BLvD．此时AC两端电压为U AC【考点】BB：闭合电路的欧姆定律；D9：导体切割磁感线时的感应电动势．【专题】32：定量思想；43：推理法；53C：电磁感应与电路结合．【分析】根据电量的经验表达式q求出此过程中通过电阻R0的电荷量，根据能量守恒判断电热的正误，图中半圆形硬导体AB有效切割的长度等于半圆的直径2L，由公式E＝Blv求解感应电动势的大小。
AB 相当于电源，其两端的电压是外电压。
【解答】解：A、根据q得，该过程中通过电阻R0的电荷量为q，故A正确。
2010年高考理综物理试题分析
2010年高考理综物理试题分析2010年高考理综物理试卷人工批阅部分共62分，平均分18.75分，较2009年平均分高2分左右，难度相当，具体各题分析如下:第22、23题试题分析一、题型说明第22题总分4分，选择2分，填空2分，分别考查学生对实验所需器材的掌握和实验误差的分析能力。
第23题总分11分，其中实验连线4分，作图处理实验数据3分，电流表及电压表数据的读取及等效电阻的计算，并根据等效电阻的大小从关系图线中求出环境温度4分。
重点考查学生电流表、电压表及滑动变阻器的使用，串并联电路的连接，用作图法处理实验数据等方面的能力。
二、得分情况统计从得分情况来看，8—12分的居多，其原因是第22、23题是高中阶段最基本的实验，绝大多数学校的学生均进行过大量的训练，实验过程的各细节学生掌握地比较清楚。
第22题的均分可以达到3分以上，23题的均分可以达到7分以上。
三、原因分析1、满分率较低，主要原因是学生电流表及电压表读数的有效值不会读，不知道应估读哪一位，造成失分；2、的学生会用作图法处理实验数据，但有近半数的考生对题目理解有误，作的图形不是直线，可能是受描点法作图影响较深；3、连接电路是中学阶段很常见且很重要的一部分内容。
考生在这方面失分较多，主要是对各器材的使用还不太清楚；4、部分考生对各物理量的单位没有引起足够的重视而造成失分。
四、学生整体掌握情况学生对实验基本器材及实验方法了解但不精细；实验技能及误差分析能力较差，造成在基础分方面失分较多。
五、试题分析试卷中的22题是常规实验题，考查学生对实验器材的了解和实验误差的分析能力；23题是初、高中阶段最常规的电学实验题，没有加入任何设计及创新内容。
考查学生能否正确使用各电学仪器。
涉及的内容有电阻的串并联，滑动变阻器的使用，电流表、电压表的使用及伏安法测电阻的内接与外接等知识。
六、教学建议显然学生平时实验训练差，希望在教学工作中对物理实验课教学的加强，让学生能亲自动手做实验，让学生对中学阶段的各实验仪器，基本实验方法有所掌握，在每个实验中能够对学生进行引导分析哪些环节可能产生误差，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
2010年高考全国卷1试题及答案逐题详解
2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国1卷)语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.行伍（háng）名宿（sù）恶贯满盈（yíng）厉兵秣马（mù）B倾轧（zhá）不啻（chì）补苴罅漏（xia）荆钗布裙（chāi）C.巨擘（bò）河蚌（bàn g）得不偿失（cháng）莘莘学子（shēn）D.解剖（pāo）羁绊（jī）火中取栗（lì）感慨系之（xì）【解析】A项厉兵秣mò马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。
本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音。
【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记A2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。
”【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
2010年辽宁省高考数学试题分析
2010年辽宁省高考数学试题分析2010年高考，作为辽宁省实施新课程改革后的第二次高考，引起了广大中学数学教师的高度关注。
文理科数学难度较2009年稳中有升。
一、试题总体概述1 、立足基础，突出主干2010年辽宁数学试题注重考查双基，多数试题的综合性不强。
如理科选择题的第1—10题、所有的填空题，都只是单纯地考查1~2个知识点，没有知识间的交叉；所有解答题及选作题也都只考查基本的知识和技能，这些题约占整个试卷的90%。
这些试题突出体现了考试大纲中“平稳过渡”指导思想。
2、关注课改，注重教材2010年辽宁数学试卷中，对课改中新增内容给予了足够的重视。
诸如算法、三视图、统计知识、2×2列联表及卡方、简单逻辑用语，以及理科的空间向量、等知识在试卷中都有所体现。
今年我省理科和文科数学试卷中新增内容都约占25%。
可以说，对新增内容基本上做到了全面覆盖，但对这些内容考查的难度要求都比09年的略高一些。
另外，试卷中相当数量的试题在教材中都有原型，例如理第8题是由必修4第113页的例3变式迁移得来的；理第14题和文科第15题就由必修5中第95页的思考与讨论改编而成；理第13题是由选修2—3中第35页的一道求解题改编过来的。
3 、注重通法，淡化技巧全卷没有直接考查纯记忆的陈述性知识，注重考查知识的运用能力及学生的计算能力和推理论证能力等等。
由于立足基本方法和通性通法，整卷试题的坡度较好地实现了由易到难，并且实现了解答题低起点、宽入口、逐步深入的格局。
4、注重知识交汇点本套试卷具有较为合理的覆盖面，集合、复数、常用逻辑、线性规划、向量、算法与框图、排列组合等内容在选择、填空题中得到了有效的考查；三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列等主干知识在解答题中得到考查，构成试卷的主体内容。
同时，文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，如理科第10题，将算法与排列组合相结合；理第16题将数列与不等式相结合；理第18题，将概率知识和实际背景相结合，并把必修3和选修系列2-3的统计概率知识结合起来；如文科4题和理科11题将简单逻辑用语同二次函数的最值知识融为一体。
2010年天津市高考英语试卷解析版
2010年天津市高考英语试卷解析版参考答案与试题解析第一节：单项填空（共15小题：每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项．例：Standoverthereyou’llbeabletoseeitbetter.A.orB.andC.butD.while答案是B．1．（1分）He telephoned the travel agency to three air tickets to London．（ ）A．order B．arrange C．take D．book【考点】35：名词的词义辨析．【分析】他打电话给旅行社订了三张去伦敦的机票．【解答】答案；D．order"命令，订购"arrange"安排，布置"；take"拿走，带走"；book"预定"．book和order 都表示"预定"，区别在于动宾搭配不同．book一般是订票，座位，房间等．order一般是订货物，菜，衣物等，根据句意，订三张机票，故选D．【点评】本题考查的是动词词义的辨析，熟悉同义词之间的区别选择出正确选项．2．（1分）﹣Excuse me，I wonder if you can help me？﹣Sure．？（ ）A．What help B．What is thisC．What is it D．What do you want【考点】JI：语言交际．【分析】﹣﹣打扰一下，我想知道你能否帮我一下？﹣﹣当然可以，什么事？【解答】答案C．选项A What help？怎么办？选项B What is this？这是什么？选项C What is it？什么事？选项D What do you want？你想要什么？根据句意故选C．【点评】本题难度适中．交际用语的考查要放在上下文语境中理解运用，提醒考生平时加强背诵短语的意义及用法．特别留心英语表达习惯与中文表达习惯有较大差异的日常用语．3．（1分）James took the magazines off the little table to make for the television．（ ）A．room B．area C．field D．position【考点】35：名词的词义辨析．【分析】句意：詹姆斯把杂志从小桌子上拿走为电视腾出地方．【解答】答案：A．make room for"为…腾出地方"；area"面积，地域"；field"田野，领域"；position"位置，职务"．根据句意，詹姆斯从桌上拿走杂志是为电视"腾出地方"．故选：A．【点评】本题考查了短语的固定搭配．要熟悉make room for"为…腾出地方"这个短语的使用．4．（1分）We on this project for four hours．Let's have a rest．（ ）A．are working B．have been workingC．worked D．had worked【考点】EA：现在完成进行时．【分析】句意：我们一直在做这个项目已4个小时．让我们休息一下吧．【解答】答案B．句中时间状语"for four hours"通常与现在完成时连用，排除A、C和D选项．分析语境"Let's have a rest"可知，我们一直在做工作，说明"work on the project"动作在过去就已经开始，一直持续到现在，因此用现在完成进行时，故选：B．【点评】本题考查时态的用法．解答此类题目的关键是要读懂句意，分析上下文的语境，判断时态，锁定答案．5．（1分）People have always been about exactly how life on earth began．（ ）A．curious B．excited C．anxious D．careful【考点】64：形容词词意辨析．【分析】句意：人们对地球上生命是如何起源的感到很好奇．【解答】答案：A．curious"好奇的"；excited"兴奋的"；anxious"担忧的，焦虑的"；careful"小心的"．根据句意，人们对生命的起源是感到"好奇"．be curious about"对…好奇"故选A．【点评】本题考查的是形容词词义的辨析以及固定短语的搭配，如be curious about"对…好奇"．6．（1分）in my life impressed me so deeply as my first visit to the Palace Museum．（ ）A．Anything B．Nothing C．Everything D．Something【考点】54：不定代词．【分析】句意：在我一生中，没有哪件事情可以像我第一次参观故宫一样令我印象深刻．【解答】答案B．Anything"任何事"，Nothing"没有什么"，Everything"一切"，Something"一些事"．so…as 和…一样，根据句意"没有哪件事情可以像我第一次参观故宫一样令我印象深刻"．故选B．【点评】本题考查不定代词的用法，要结合具体语境选择正确答案．7．（1分）﹣Professor Johnson，I'm afraid I can't finish the report within this week．﹣．How about next week？（ ）A．Good for you B．It won't bother meC．Not at all D．That's OK【考点】JI：语言交际．【分析】﹣﹣约翰孙教授，这周内我恐怕不能完成这个报告．﹣﹣没关系，那下周呢？【解答】答案D．选项A Good for you对你有好处；选项B It won't bother me不会打扰到我；选项C Not at all没关系，用于道谢时的答语；选项D That's OK没关系．故选：D．【点评】做这类题目，可以通过句意以及选项的意义、用法来作出选择．8．（1分）Can you believe I had to pay 30 dollars for a haircut？You should try the barber's I go．It's only $15．（ ）A．as B．which C．where D．that【考点】7A：关系副词．【分析】句意为：﹣﹣你能相信我理发付了30美元吗？﹣﹣你应该到我去的理发店，那里只要15美元．【解答】答案：C，这里用where 或者to which．go 在此做不及物动词缺少介词（to）所以应该用where，如果把句子改一下the barber做宾语，就用to which．the barber's （which）I go to，或者the barber's （to which）I go．动词后的介词可以提前．故选：C．【点评】选择定语从句的关系词主要是看后面的从句部分是否缺少成分，如果缺少主语、宾语或者表语，一般用关系代词，如果缺少状语，则用关系副词．9．（1分）Mark have hurried．After driving at top speed．he arrived half an hour early．（ ）A．needn't B．wouldn't C．mustn't D．couldn't【考点】A6：情态动词．【分析】句意：马克没必要着急，在全速行驶后，他早到了半个小时．【解答】答案A．needn't have done表示"本来不必做某事而做了"；would have done用于对过去的事情进行虚拟；mustn't禁止，不能表示推测；must have done过去肯定做了某事；couldn't have done不可能做了某事．根据句意，马克早到了两个小时，说明他"没必要那么着急"，故选A．【点评】本题是基础题，考查的是情态动词+have done的用法，熟悉相关情态动词的用法并结合句意，才能选择出正确选项．10．（1分）Traditional folk arts of Tianjin like paper cutting at the culture show of the 2010 Shanghai World Expo．（ ）A．are exhibiting B．is exhibitingC．are being exhibited D．is being exhibited【考点】F6：一般现在时的被动语态．【分析】句意为：天津传统民间艺术品，像剪纸，正在2010年上海世博会文化展展出．【解答】本题考查主谓一致和时态语态．句中的主语为Traditional folk arts，所以谓语动词形式用复数，根据句意"天津传统民间艺术品，像剪纸，正在2010年上海世博会文化展展出"可知用进行时的被动形式．【点评】考查时态语态以及主谓一致时，要分析主语的单复数，句中所表达的时态，以及主语和谓语动词之间的逻辑关系．11．（1分）Joining the firm as a clerk，he got rapid promotion，and_________as a manager．（ ）A．ended up B．dropped outC．came back D．started off【考点】A9：动词短语．【分析】句意：作为一个职员进入那家公司，他很快得到了提升，最终做了经理．【解答】答案：A．end up"以..结束"；drop out"退出，退学"；come back"回来"；start off"出发，动身，开始"．根据句意：end up as…最终成为…，他快速得到提升，由职员"最终成为"经理．故选A．【点评】本题是基础题，考查动词短语以及固定搭配end up as…最终成为…，考生需要熟悉短语的意思并结合具体的语境进行选择．12．（1分）It rained heavily in the south，_________ serious flooding in several provinces．（ ）A．caused B．having causedC．causing D．to cause【考点】B3：现在分词．【分析】句意：南方下了大雨，在几个省区造成严重洪灾．【解答】答案C．分析句子结构可知，"It rained heavily in the south"是主句，serious flooding in several provinces应该是非谓语动词形式，主句主语"it"与"cause"是主动关系，因此应该用现在分词，故排除A和D项．B项是现在分词的完成式，表示"造成几个省区造成严重洪灾"动作先于"下大雨"，因果关系不符．这里用现在分词的一般式作结果状语，表示由因"rain heavily"造成果"causing serious flooding"，动作同时发生．因此C项符合，故选：C．【点评】本题考查非谓动词用法．解答此类题目首先要读懂句意分析句子结构，判断是谓语还是非谓语，如果是分词做状语的时候，看动词与逻辑主语构成主动关系，就使用现在分词的形式；如果二者构成被动关系就使用过去分词的形式．13．（1分）My father warned me going to the West Coast because it was crowded with tourists．（ ）A．by B．on C．for D．against【考点】89：其他介词．【分析】句意为：我的父亲警告我不要去西部海岸，因为那里有许多旅行者．【解答】答案：D warn sb of sth警告某人做某事；warn sb against sth/doing sth表示警告某人不要做某事．故选：D．【点评】本题难度适中．固定短语是近几年高考的热点，主要考查对于它们不同的意义对应不同的搭配，因此需要考生牢记它们的意义及搭配，分析句意，从而作出正确判断．14．（1分）As a new graduate，he doesn't know it takes to start a business here．（ ）A．how B．what C．When D．which【考点】58：连接代词．【分析】句意为：作为一名新毕业生，他不知道在这里创业需要具备什么．【解答】答案B，what it takes to start a business here是what 引出名词从句做know的宾语，而在宾语从句中what作takes的宾语，因为是特殊疑问词，所以在从句中必须放在句首．【点评】常用的句型：It takes something to do something，意思是做某事需要花费…15．（1分）John went to the hospital alone．If he me about it，I would have gone with him．（ ）A．should tell B．tellsC．told D．had told【考点】E9：过去完成时．【分析】句意：﹣﹣﹣﹣约翰独自一人去了医院．﹣﹣﹣﹣﹣如果他早点告诉我，我会与他一起去的．【解答】答案D．根据句意和语境分析，John独自去医院这个动作"go to the hospital"发生在过去，而如果他之前早点告诉我"tell me about it"应该是发生在"去医院这个动作"之前，即"过去的过去"，因此要用过去完成时．【点评】本题考查时态的用法．解答此类题目的关键是要读懂句意，分析上下文的语境，判断时态，锁定答案．第二节：完形填空（共1小题；每小题1.5分，满分1.5分）阅读下列短文，掌握其大意，然后从16-35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项16．（30分）Robert Moody，52，is an experienced police officer．Much of his work involves dealing with （16） drug an gang （团伙）problems in the schools of his community．Knowing that many kids often （17） raninto trouble，he decided to do something about it．So in 1991 he began to invite small groups of kids to go fishing with him on his day （18） off ．Those fun trips had a（n）（19） lasting impact．A chance encounter in 2000provedthat．One day，（20） while working security at a school basketball game，Moody noticed two young guys （21） quarreling ．He sensed trouble between them．（22） Suddenly one of them headed toward Moody and gave him a hug．"I （23） remember you．You took me （24） fishing when I was in fifth grade．That was one of the （25） best days of my life．"Deeply touched by the boy's word，Moody decided to create a foundation（基金会）that （26） introduces teenagers to the basics of fishing in camping programs．"As a policeman，I saw （27） where there was violence，drugs were always behind it．They have a damaging （28） impact on the kids，"says Moody．By turning kids on to fishing，he （29） intended to present an alternative way of life，"When you're sitting there waiting for a （30） bite ，"he says，"you can't help but talk to each other，and such （31） conversations can be pretty deep．""Talking about drugs helped prepare me for the peer（同龄人）pressures in high school，"says Michelle，17who （32） participatedin the first program．"And I was able to help my little brother （33） avoid drugs．"Moody faces 34in three years，when he hopes to run the foundation full﹣time．"I'm living a happy life and I have a responsibility to my 35to give back，"Moody says．"If I teach a kid to fish today，he can teach his brother to fish tomorrow．"16．A．drinking B．drug C．security D．smoking 17．A．ran into B．got over C．left behind D．looked into 18．A．ahead B．away C．off D．out 19．A．immediate B．damaging C．limited D．lasting 20．A．once B．while C．since D．until 21．A．quarreling B．complaining C．talking D．cheering 22．A．Slowly B．Suddenly C．Finally D．Secretly 23．A．understand B．hear C．see D．remember 24．A．fishing B．sailing C．boating D．swimming．25．A．quietest B．longest C．best D．busiest 26．A．connects B．introduces C．reduces D．commits 27．A．where B．unless C．as D．whether 28．A．impression B．burden C．decision D．impact 29．A．asked B．intended C．pretended D．agreed 30．A．solution B．change C．bite D．surprise 31．A．concerns B．interests C．conversations D．emotions 32．A．participated in B．worked out C．approved of D．made up 33．A．misuse B．avoid C．tolerate D．test 34．A．unemployment B．challenge C．competition D．retirement 35．A．team B．school C．family D．community．【考点】L1：记叙文．【分析】本文是一篇记叙文．一位有经验的警察罗伯特穆迪，利用业余时间和管辖区校园内的问题少年（主要是吸毒和流氓团伙）结伴钓鱼，创立野营基金会，锻炼孩子们的耐心和责任感，培养人际交往等，使得孩子们逐渐远离了毒品，最后形成良性循环，互相影响，走上正途．【解答】16．B 考查名词辨析．根据下文的drugswere always behind it和Talking about drugs helped prepare me for the peer（同龄人）pressuresin high school可以确定，此处是指"毒品，吸毒"．故选B．17．A 考查动词词组辨析．由空格后的trouble，和句意可知此处是指"很多小孩陷入困境之中"．故选A．18．C 考查副词辨析．既然前面说阻止小孩去钓鱼，一般应该是休班、休假的日子．（off表示关闭，好像开关的off键，表示不工作了，即为休息的意思．），故选C 19．D 考查形容词辨析．从上文的1991到下文的2000，可以看出RobertMoody警官的钓鱼教育法有着"持久的"影响．故选D．20．B 考查连词辨析．从上下句的逻辑关系看，空格所在的句子，表示时间，意思是"在…的时候"，其他几个词虽然都可以表示时间，但意思不合题意．故选B．21．A 考查动词辨析．从下文的Hesensed trouble between them．可以判断，那两个人是在"吵架"．故选A．22．B 考查副词辨析．根据句意可知，在RobertMoody警官意识到要出乱子的时候，"突然"发生了下面的事情．对RobertMoody警官来说有点意外．故选B．23．D 考查动词辨析．因为下文提到是五年级带着去钓鱼，所用用remember比较恰当．故选D．24．A 考查名词辨析．重要的名词概念会在文中反复出现．文章主题是罗伯特穆迪通过钓鱼的方式帮助孩子们．fishing为文中的核心名词．故选A．25．C 考查形容词最高级．既然记得那么清楚，说明那天对他来说很重要，所以用best．26．B 考查动词辨析．根据此段讲此项目的意图可知，罗伯特穆迪决定创立基金会去把孩子们引导过来指导他们钓鱼．故选B．27．A 考查疑问副词辨析．由句子结构和句意可知，where引导地点状语吵架，意思是"在有暴力的地方，其后也总有毒品"．故选A．28．D 考查名词辨析．havean impact on是一个固定短语，意思是"对…有影响"．上文19空处有这个短语．故选D．29．B 考查动词辨析．通过让孩子们参加钓鱼项目，他目的是让孩子们能够有另外一种生活方式．此空表示意图，用intended合适．故选B．30．C 考查名词辨析．此处是钓鱼术语，等待鱼儿上钩．故选C．31．C 考查名词辨析．与前面的talkto each other意义一致．故选C．32．A 考查动词短语辨析．participatedin"加入，参加"；worked out"解出，制定，锻炼"；approvedof"赞同"；made up"编造，组成"．对项目理解的如此透彻，一定是参与过项目的人．故选A．33．B 考查动词辨析．根据句意可知，谈论毒品能帮我做好应对高中同龄人带来压力的准备工作，我也能去帮我弟弟摆脱毒品．既然前面是help，应该是好的方面，所以用avoid表示"避免"．故选B．34．D 考查名词辨析．根据后面的whenhe hopes to run the foundation full﹣time．说明他不做工作才能全职管理基金，因此可判断是三年后，退休．故选D．35．D 考查名词辨析．开头提到他的工作是解决社区学校的毒品和团伙问题，中间讲了他做了一系列的工作，结尾总结升华，他做到了，回报了社区．首尾呼应，名词复现了．故选D．【点评】答题前一定要读懂全文，弄清文章要表达的思想，注意前后段落之间的关系．答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系．对于一时没有太大的把握的题可以放到最后再来完成，因为有时答案可以从下文内容体现出来．答完后再通读一篇文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯．第二部分：阅读理解（共4小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项．17．（12.5分）（1）A visitor can apply for a free audio tour C A．in the CourtyardB．in the State ApartmentsC．at the Admission CenterD．at St George's Chapel（2）What is specially offered to visitors with kids？ D A．A security guard．B．A pushchair．C．A free toy．D．A baby carrier．（3）Who can get re﹣entry permits？ A A．Visitors wishing to eat outside the Castle．B．Visitors buying gifts in the castle shops．C．Visitors buying water from the Courtyard．D．Visitors eating outside St George's Chapel．（4）Why arc visitors required to turn off their mobile phones？ C A．To ensure the safety of others．B．To ensure the security of the Castle．C．To prevent them from disturbing others．D．To prevent the use of the built﹣in cameras．（5）In the last part，a"working royal palace"refers to one B ．A．still being constructedB．still used by the royal familyC．where the Queen usually worksD．where works of art are on show【考点】O3：广告布告类阅读；P2：文中细节；P4：逻辑推理．【分析】欢迎来到世界上最古老，最壮观并且还有人居住的温莎城堡（Windsor Castle）．女王有时会待在这里，是其官邸之一．游客可以选择语音导览或由导游带领参观．可以为携带小孩的游客提供婴儿车．建议在3﹣10月的午后三点到达城堡的游客参观圣乔治教堂（St．George's Chapel）．可购物，有点心．在城堡里可以进行非商业性质的拍摄．但是，在国家公寓或圣乔治教堂里，不仅不可以拍摄，手机还要关机．由于城堡是皇家工作场所，出于安全的考虑，为游客设计的是一条单向参观线路．【解答】36．C．细节理解题．根据题干中的audio tour定位到Audio tours标题下，由第一句中的…the Admission Center可知，在入口处可免费获得语音导览器．故选C．37．D．细节理解题．根据题干中的visitors with kids定位到Visitors with babies标题下，由最后一句…baby carriers are available to borrow．可知，婴儿车可借．故选D．38．A．细节理解题．根据题干中的re﹣entry permits定位到Refreshments标题下，由第三句Visitors wishing to leave the castle for refreshments in the town may abtain re﹣entry permits from the castle shops．可知，想在外就餐的游客需获得再进许可．故选A．39．C．细节理解题．根据题干中的mobile phones定位到Photography and mobile phones 标题下，由最后一句Mobile phones must be switched off …in consideration of other visitors．可知，关机是出于对其他游客的考虑，不打扰他们．turn off与switch off 意为"关闭"，in consideration of 意为"考虑"．故选C．40．B．词义猜测题．根据划线短语的后一句可知，游客与其行李实行机场级别的安全检查．由此可推知此处是皇室所待之所．第一段中最后一句Windsor is one of the official residences of the Queen，who sometimes stays there．可知，女王有时会待在这里，城堡是其官邸之一．C选项中的usually"经常"与原文中sometimes"有时，间或"不符，故排除．故选B．【点评】细节理解题可抓住题干中的关键词到原文中去找寻答案．词义猜测题可根据语境推断其意．18．（12.5分）Why play games？Because they are fun，and a 1ot more besides．Following the rules…planning your next move…acting as a team member…these are all"game"ideas that you will come across throughout your life．Think about some off the games you played as a young child，such as rope﹣jumping and hide﹣and﹣seek．Such games are entertaining and fun．But perhaps more importantly，they translate life into exciting dramasthat teach children some of the basic rules they will be expected to follow the rest of their lives，such as taking turns and cooperating （合作）．Many children's games have a practical side Children around the world play games that prepare them for work they will do as grown﹣ups．For instance，some Saudi Arabian children play a game called bones．Which sharpens the hand﹣eye coordination（协调）needed in hunting．Many sports encourage national or local pride．The most famous games of all，theOlympic Games，bring athletes from around the world together to take part in friendly competition．People who watch the event wave flags，knowing that a gold medal is a win for an entire country，not just the athlete who earned it．For countries experiencing natural disa sters or war，an Olympic win can mean so much．Sports are also an event that unites people．Soccer is the most popular sport in the world．People on all continents play it﹣some for fun and some for a living．Nicolette Iribarne，a Californian soccer player，has discovered a way to spread hope through soccer．He created a foundation to provide poor children with not only soccer balls but also a promising future．Next time you play your favorite game or sport，think about why you enjoy it，what skills are needed，and whether these skills will help you in other aspects of your life．41．Through playing hide﹣and﹣seek，children are expected to learn to B ．A．be a team leaderB．obey the basic rulesC．act as a grown﹣upD．predict possible danger42．The underlined part in Paragraph 2most probably means that games can C ．A．describe life in an exciting wayB．turn real﹣life experiences into a playC．make learning life skills more interestingD．change people's views of sporting events43．According to the passage，why is winning Olympic medals so encouraging？ A A．It inspires people's deep love for the country．B．It proves the exceptional skills of the winners．C．It helps the country out of natural disasters．D．It earns the winners fame and fortune．44．Iribarne's goal of forming the foundation is to C ．A．bring fun to poor kidsB．provide soccer balls for childrenC．give poor kids a chance for a better lifeD．appeal to soccer players to help poor kids45．What can be inferred from the passage？ A A．Gamed benefit people all their lives．B．Sports can get all athletes together．C．People are advised to play games for fun．D．Sports increase a country's competitiveness．【考点】O5：科教类阅读；P4：逻辑推理．【分析】本文主要解析为什么玩游戏？因为它们不单单是有趣的还会教给你一些人生中需要遵从的规则或是技巧．下次当你在玩你最喜欢的游戏或是运动时，考虑一下为什么你喜欢它，都需要什么技巧，是否这些技巧会在你生活的其他方面帮助你．【解答】41．答案：B．细节理解题．从第二段中"Think about some of the games you played as a young child，such as rope﹣jumping and hide﹣and﹣seek．Such games are entertaining and fun．But perhaps more importantly，they translate life into exciting dramas that teach children some of the basic rules they will be expected to follow the rest of their lives，such as taking turns and cooperating （合作）．"考虑一下你还是小孩的时候玩的一些游戏像是跳绳和捉迷藏．这样的游戏是有趣的，但或许更重要的是，使那些生活中要遵从的基本规则像是按顺序或合作通过运动或是游戏而学到．故选B．42．答案：C．词义猜测题．根据第二段特别是本句大意可知，使那些生活中要遵从的基本规则像是按顺序或合作通过运动或是游戏而学到，也就是说学习生活的技能更加有趣，故选C．43．答案：A．细节理解题．根据第四段前两句"Many sports encourage national or local pride．The most famous games of all，the Olympic Games，bring athletes from around the world together to take part in friendly competition．"可知，许多体育运动激励民族自豪感．奥运会就是其中最有名的运动之一，将全世界的运动员聚集在一起，参与友好的竞争．故选A．44．答案：C．推理判断题．倒数第二段最后一句"He created a foundation to provide poor children with not only soccer balls but also a promising future．"可知，他创立基金会是为了给贫穷的孩子们不但提供足球而且提供一个有前途的未来，言外之意也就是给贫穷的孩子一个过更好生活的机会．故选C．注意B项是干扰项，not only…but also..强调的是后者，不是前者．45．答案：A．推理判断题．从最后一段"Next time you play your favorite game or sport，think about why you enjoy it，what skills are needed，and whether these skills will help you in other aspects of your life．"可知，下次当你在玩你最喜欢的游戏或是运动时，考虑一下为什么你喜欢它，都需要什么技巧，是否这些技巧会在你生活的其他方面帮助你．故选A．【点评】做此类题时应做到以下几点：1、浏览试题，明确要求．2、通读全文，抓住主要内容．3、抓住中心思想和段落大意．4、有针对性地仔细阅读，找寻所需信息．5、进行合理的推理判断．19．（12.5分）In the kitchen of my mother's houses there has always been a wooden stand（木架）with a small notepad（记事本）and a hole for a pencil．I'm looking for paper on which to note down the name of a book I am recommending to my mother．Over forty years since my earliest memories of the kitchen pad and pencil，five houses later，the current paper and pencil look the same as they always did．Surely it can't be the same pencil？The pad is more modern，but the wooden stand is definitely the original one．"I'm just amazed you still have the same stand for holding the pad and pencil after all these year．"I say to her，walking bank into the living﹣room with a sheet of paper and the pencil．"You still use a pencil．Can't you afford a pen？"My mother replies a little sharply．"It works perfectly well．I've always kept the stand in the kitchen．I never knew when I might want to note down an idea，and I was always in the kitchen in these days．"Immediately I can picture her，hair wild，blue housecoat covered in flour，a wooden spoon in one hand，the pencil in the other，her mouth moving silently．My mother smiles and says，"One day I was cooking and watching baby Pauline，and I had a brilliant thought，but the stand was empty．One of the children must have taken the paper．So I just picked up the breadboard and wrote it all down on the back．It turned out to be a real breakthrough forsolving the mathematical problem I was working on．"This story﹣which happened before I was born﹣reminds me how extraordinary my mother was，and is，as a gifted mathematician．I feel embarrassed that I complain about not having enough child﹣free time to work．Later，when my mother is in the bathroom，I go into her kitchen and turn over the breadboards．Sure enough，on the back of the smallest one，are some penciled marks I recognize as mathematics．Those symbols have traveled unaffected through fifty years，rooted in the soil of a cheap wooden breadboard，invisible （看不到的）exhibits at every meal．46．Why has the author's mother always kept the notepad and pencil in the kitchen？ D A．To leave messages．B．To list her everyday tasks．C．To note down maths problems．D．To write down a flash of inspiration．47．What is the author's original opinion about the wooden stand？ B A．It has great value for the family．B．It needs to be replaced by a better one．C．It brings her back to her lonely childhood．D．It should be passed on to the next generation．48．The author feels embarrassed for C ．A．blaming her mother wrongly．B．giving her mother a lot of trouble．C．not making good use of time as her mother did．D．not making any breakthrough in her field．49．What can be inferred from the last paragraph？ A A．The mother is successful in her career．B．The family members like traveling．C．The author had little time to play when young．D．The marks on the breadboard have disappeared．50．In the author's mind，her mother is B ．A．strange in behavior．B．keen on her research．C．fond of collecting old things．D．careless about her appearance．【考点】OB：人生感悟类阅读；P4：逻辑推理；P6：作者情感态度．【分析】本文从母亲一直在厨房使用的木头笔架说起，反映了母亲在繁重的家务工作中能抓住片刻的灵感做数学方面的记录，成为一个成功的数学家．【解答】46．答案：D．细节理解题．从I neverknew when I might want to note down an idea到下一段的and I had a brilliant thought，but the stand was empty．可知正确答案时D．47．答案：B．推理判断题．根据第三段中I"mjust amazed you still have the same stand for holding the pad and pencil afterall these year．可推断，作者认为thewooden stand该换成更好的了．48．答案：C．细节理解题．最后一段中有Ifeel embarrassed that I complain about not having enough child﹣free time towork．可知答案．49．答案：A．推理判断题．根据最后一段的第一句This story﹣which happened before I was born﹣reminds me howextraordinary my mother was，and is also a gifted mathematician．推断．50．答案：B．作者通过a woodenstand（木架）with asmall notepad（记事本）and ahole for a pencil描写了一位母亲对事业的执着和热爱，由此可以推断B项正确．其它选项在文中并没提到．【点评】针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的阅读理解时，要特别注意以下几点：1、重点理解全文的首句．如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素．如果是散文随笔，充分理解文章的中心句﹣全文的主题．2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等．3、调动自己的背景知识和情感．20．（12.5分）To err is human．To blame the other guy is even more human．Common sense is not all that common．。
2010年高考语文试题及答案详解
2010年高考语文试题及答案详解（湖北卷）一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是A．屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦B．黄鹂黎明霹雳舞磨砺意志C．驼绒滂沱拓荒者脱颖而出D．翌日游弋溢洪道逸兴遄飞【参考答案】D【试题分析】A．屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐngB．黄鹂lí 黎明lí 霹雳舞lì磨砺意志lìC．驼绒tuï滂沱tuï 拓荒者tuî脱颖而出tuōD．翌日yì 游弋yì 溢洪道yì逸兴遄飞yì【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
【易错提醒】“游弋”易读错。
四个选项都有一定的迷惑性【备考提示】考查读音相近的字的读音，要求考生不能只抓住常见易错的字音，而要切实练好普通话，在比较中辨别。
要注重考查普通话的读写能力培养。
2．下更各组词语中，有错别字的一组是A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞D．意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得【参考答案】A【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。
忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
要注重平时的积累。
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的。
2010年高考试题(山东卷)解析版
2010年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合历史（解析版）解析：吴道超编辑：王斌本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共12页。
满分240分。
考试用时150分钟。
答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
9．“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。
”这一主张属于A．儒家“仁爱”思想 B．墨家“兼爱”思想C．儒家“礼治”思想 D．墨家“非攻”思想9．B 【解析】题中意思是说，要视他国为自己的国家；视其他人家为自己的家；对待他人像对待自己一样。
反映的本质是要相亲相爱，体现了墨家“兼爱”的思想主张。
10．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。
这反映出A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强10．C 【解析】这是宋代分割相权采取的措施，为了集中皇权，分割相权，宋代设立中书省分割宰相的行政权；设枢密院分割宰相的兵权；三司使分割宰相的财权，使宰相的权力一分为三，从而达到集中皇权的目的。
故本题答案为C。
11．图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是A．太平天国运动 B．义和团运动C．辛亥革命 D．北伐战争11．A 【解析】从笔记中有利于中国近代化的理由中“①打击了外国侵略者和本国封建统治”，可以排除B，因为义和团运动不排斥清政府；“②提出的某些思想具有近代化的因素”，排除D，因为北伐战争中没有提出任何的关于近代化的思想主张；阻断了中国近代化理由中“①破坏了中国最先进省份的生产力”，可以排除C，因为辛亥革命后成立的南京临时政府颁布了促进资本主义发展的措施和法令，故不是破坏了生产力，而是促进了生产力的发展。
“②提出了一些政策是历史的倒退”，从四个选项中可以排除C、D，而B不符合题意，故A项为正确答案。
2010年全国统一高考语文试卷(新课标)(含解析版)
2010年全国统一高考语文试卷（新课标）一、现代文阅读（9分）1．（9分）阅读下面文字，完成问题。
“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。
书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。
书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。
中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。
如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。
可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。
所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。
真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。
在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。
真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。
草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。
在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。
当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。
唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。
当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。
其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。
唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》|《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。
2010年全国高考理综试题及答案详解
2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题全解全析 1. 下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是 A.植物体胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离核糖体的结合 C.胰岛B细胞分泌胰岛素 D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性，考查学生的理解能力。
植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA 与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。
【答案】B
2.光照条件下，给C3植物和C4 植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的
14
C。
下列有关检测结果的叙述，错误的是 A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C B.在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C C.随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累 D.在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C
【解析】本题主要考查C3植物和C4 植物的光合作用及同位素标记法，
考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。
根据C3植物和C4 植物光合作用暗反应的场所、过程［C3植物：C5+14CO2→2C3(只有两个
14
C)→
C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2，
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2010年高考数学试题的评价
2010年高考数学试题的评价2010年的高考数学试题一直备受争议和关注，广大考生和教师纷纷对其进行评价和讨论。
面对这样的评价，有人认为试题设计合理，在考核学生数学能力方面有着良好的引导作用；而也有人批评试题过于难、题量过大，增加了考生的压力。
下面本文将对2010年高考数学试题进行评价，并从试题难度、命题角度和整体设计等方面进行分析。
首先从试题难度角度来看，2010年的高考数学试题整体难度较高，尤其是选择题和填空题的难度较以往年份有所增加。
这增加了考生的答题压力，考查了考生对知识点的深入理解和应用能力。
单项选择题的难度系数普遍较高，一些选项之间的差异较小，增加了考生的猜测概率。
填空题的难度也较大，一些填空需要使用多个知识点的结合，考查了考生的综合运用能力。
这种较高的难度可以激发考生思考和拓宽他们的数学思维，发展他们的解决问题的能力。
其次，从命题角度来看，2010年高考数学试题在综合性和应用性方面体现得比较好。
试卷中有较多的综合题，涉及多个知识点的融会贯通，考查了考生对知识的整合和运用能力。
举例来说，有一道与函数有关的题目要求求导数，然后根据求得的导数进行分段求面积，涉及到了函数的导数和积分等多个知识点的综合运用。
这种命题方式有助于培养学生的综合分析和解决问题的能力。
再者，整体设计方面，2010年高考数学试题的整体设计比较合理，各个题型之间有一定的难度层次，从容易到较难，有利于考生逐步提高自己的答题水平。
同时，试卷中涉及到了不同的数学思维方式，既有计算题和填空题等需要运用对具体知识的掌握，也有证明题和综合题等需要运用抽象思维和分析能力。
这种多样化的题型设计有助于考核学生的多方面能力，并帮助他们全面提高。
然而，2010年高考数学试题也存在一些问题，例如选择题和填空题的题量较多，而解答题的题量相对较少。
这使得考生在有限的时间内难以较好地完成整个试卷，增加了答题压力和心理负担。
同时，一些题目的表述不够准确清晰，容易引起歧义，给考生带来困扰。
2010年浙江高考数学
2010年浙江高考数学引言2010年浙江高考数学试卷是浙江省高考数学科目的一份典型试卷。
本文将对该试卷进行详细解析，帮助考生更好地理解试题的出题思路和解题方法。
第一部分：选择题•第1题：考查直角三角形的定理和应用；解答思路：根据题干提示，利用勾股定理求解，答案为C。
•第2题：考查函数图像的平移和缩放；解答思路：根据函数图像的性质，画出函数图像，答案为D。
•第3题：考查数列的通项公式；解答思路：利用求和公式，推导数列的通项公式，答案为A。
•第4题：考查平面向量的投影问题；解答思路：利用向量的性质，求解平面向量的投影，答案为B。
•…第二部分：填空题1.第1小题：考查平方根的性质和运算；解答思路：利用平方根的定义和平方根的运算法则，求解平方根的值，答案为2。
2.第2小题：考查概率的计算；解答思路：根据题目中给出的概率信息，进行计算，答案为0.25。
3.第3小题：考查平面几何和数列的关系；解答思路：根据平面几何和数列的性质，推导出数列的通项公式，答案为3。
4.…第三部分：解答题•第1题：考查函数的极限；解答思路：利用函数极限的定义和性质，进行极限的计算，答案为4。
•第2题：考查导数的计算；解答思路：根据导数的定义，进行导数的计算，答案为5。
•第3题：考查立体几何的计算；解答思路：利用立体几何的性质，进行计算，答案为6。
•…结论通过本文对2010年浙江高考数学试卷的详细解析，我们可以看出这份试卷涵盖了数学各个知识点，题目类型多样，考察了学生对于数学概念和方法的理解和应用能力。
希望考生在复习备考过程中，能够针对不同题型进行重点复习，并掌握解题思路和方法。
相信经过努力，大家一定能够在数学考试中取得好成绩！。
2010年江苏省高考数学试卷答案与解析
2010年江苏省高考数学试卷参考答案与试题解析一、填空题（共14小题，每小题5分，满分70分）1．（5分）（2010•江苏）设集合A={﹣1，1，3}，B={a+2，a2+4}，A∩B={3}，则实数a=1．【考点】交集及其运算．【专题】集合．【分析】根据交集的概念，知道元素3在集合B中，进而求a即可．【解答】解：∵A∩B={3}∴3∈B，又∵a2+4≠3∴a+2=3 即a=1故答案为1【点评】本题属于以集合的交集为载体，考查集合的运算推理，求集合中元素的基础题，也是高考常会考的题型．2．（5分）（2010•江苏）设复数z满足z（2﹣3i）=6+4i（其中i为虚数单位），则z的模为2．【考点】复数代数形式的乘除运算；复数求模．【专题】数系的扩充和复数．【分析】直接对复数方程两边求模，利用|2﹣3i|=|3+2i|，求出z的模．【解答】解：z（2﹣3i）=2（3+2i），|z||（2﹣3i）|=2|（3+2i）|，|2﹣3i|=|3+2i|，z的模为2．故答案为：2【点评】本题考查复数运算、模的性质，是基础题．3．（5分）（2010•江苏）盒子中有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，两只球颜色不同的概率是．【考点】古典概型及其概率计算公式．【专题】概率与统计．【分析】算出基本事件的总个数n=C42=6，再算出事件A中包含的基本事件的个数m=C31=3，算出事件A的概率，即P（A）=即可．【解答】解：考查古典概型知识．∵总个数n=C42=6，∵事件A中包含的基本事件的个数m=C31=3∴故填：．【点评】本题考查古典概型及其概率计算公式，其算法是：（1）算出基本事件的总个数n；（2）算出事件A中包含的基本事件的个数m；（3）算出事件A的概率，即P（A）=．4．（5分）（2010•江苏）某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽取了100根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标），所得数据都在区间[5，40]中，其频率分布直方图如图所示，则其抽样的100根中，有30根在棉花纤维的长度小于20mm．【考点】频率分布直方图．【专题】概率与统计．【分析】由图分析可得：易得棉花纤维的长度小于20mm段的频率，根据频率与频数的关系可得频数．【解答】解：由图可知，棉花纤维的长度小于20mm段的频率为0.01+0.01+0.04，则频数为100×（0.01+0.01+0.04）×5=30．故填：30．【点评】本题考查频率分布直方图的知识．考查读图的能力，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．5．（5分）（2010•江苏）设函数f（x）=x（e x+ae﹣x）（x∈R）是偶函数，则实数a=﹣1．【考点】函数奇偶性的性质．【专题】函数的性质及应用．【分析】由函数是偶函数，直接用特殊值求解即可【解答】解：因为函数f（x）=x（e x+ae﹣x）（x∈R）是偶函数，所以g（x）=e x+ae﹣x为奇函数由g（0）=0，得a=﹣1．故答案是﹣1【点评】考查函数的奇偶性的应用及填空题的解法．6．（5分）（2010•江苏）在平面直角坐标系xOy中，双曲线上一点M，点M的横坐标是3，则M到双曲线右焦点的距离是4．【考点】双曲线的定义．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】d为点M到右准线x=1的距离，根据题意可求得d，进而先根据双曲线的第二定义可知=e，求得MF．答案可得．【解答】解：=e=2，d为点M到右准线x=1的距离，则d=2，∴MF=4．故答案为4【点评】本题主要考查双曲线的定义．属基础题．7．（5分）（2010•江苏）如图是一个算法的流程图，则输出S的值是63．【考点】设计程序框图解决实际问题．【专题】算法和程序框图．【分析】分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用循环求满足条件S=1+2+22+…+2n≥33的最小的S值，并输出．【解答】解：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用循环求满足条件S=1+2+22+…+2n≥33的最小的S值∵S=1+2+22+23+24=31＜33，不满足条件．S=1+2+22+23+24+25=63≥33，满足条件故输出的S值为：63．故答案为：63【点评】根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）⇒②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．8．（5分）（2010•江苏）函数y=x2（x＞0）的图象在点（a k，a k2）处的切线与x轴交点的横坐标为a k+1，k为正整数，a1=16，则a1+a3+a5=21．【考点】抛物线的简单性质．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】先求出函数y=x2在点（a k，a k2）处的切线方程，然后令y=0代入求出x的值，再结合a1的值得到数列的通项公式，再得到a1+a3+a5的值．【解答】解：在点（a k，a k2）处的切线方程为：y﹣a k2=2a k（x﹣a k），当y=0时，解得，所以．故答案为：21．【点评】考查函数的切线方程、数列的通项．9．（5分）（2010•江苏）在平面直角坐标系xOy中，已知圆x2+y2=4上有且仅有四个点到直线12x﹣5y+c=0的距离为1，则实数c的取值范围是（﹣13，13）．【考点】直线与圆的位置关系．【专题】直线与圆．【分析】求出圆心，求出半径，圆心到直线的距离小于1即可．【解答】解：圆半径为2，圆心（0，0）到直线12x﹣5y+c=0的距离小于1，即，c的取值范围是（﹣13，13）．【点评】考查圆与直线的位置关系．（圆心到直线的距离小于1，此时4个，等于3个，等于1，大于1是2个．）是有难度的基础题．10．（5分）（2010•江苏）定义在区间上的函数y=6cosx的图象与y=5tanx的图象的交点为P，过点P作PP1⊥x轴于点P1，直线PP1与y=sinx的图象交于点P2，则线段P1P2的长为．【考点】余弦函数的图象；正切函数的图象．【专题】三角函数的图像与性质．【分析】先将求P1P2的长转化为求sinx的值，再由x满足6cosx=5tanx可求出sinx的值，从而得到答案．【解答】解：线段P1P2的长即为sinx的值，且其中的x满足6cosx=5tanx，即6cosx=，化为6sin2x+5sinx﹣6=0，解得sinx=．线段P1P2的长为故答案为．【点评】考查三角函数的图象、数形结合思想．11．（5分）（2010•江苏）已知函数，则满足不等式f（1﹣x2）＞f（2x）的x的范围是（﹣1，﹣1）．【考点】分段函数的解析式求法及其图象的作法；其他不等式的解法．【专题】函数的性质及应用；不等式的解法及应用．【分析】由题意f（x）在[0，+∞）上是增函数，而x＜0时，f（x）=1，故满足不等式f（1﹣x2）＞f（2x）的x需满足，解出x即可．【解答】解：由题意，可得故答案为：【点评】本题考查分段函数的单调性，利用单调性解不等式，考查利用所学知识分析问题解决问题的能力．12．（5分）（2010•江苏）设实数x，y满足3≤xy2≤8，4≤≤9，则的最大值是27．【考点】基本不等式在最值问题中的应用．【专题】不等式的解法及应用．【分析】首先分析题目由实数x，y满足条件3≤xy2≤8，4≤≤9．求的最大值的问题．根据不等式的等价转换思想可得到：，，代入求解最大值即可得到答案．【解答】解：因为实数x，y满足3≤xy2≤8，4≤≤9，则有：，，再根据，即当且仅当x=3，y=1取得等号，即有的最大值是27．故答案为：27．【点评】此题主要考查不等式的基本性质和等价转化思想，等价转换思想在考试中应用不是很广泛，但是对于特殊题目能使解答更简便，也需要注意，属于中档题．13．（5分）（2010•江苏）在锐角△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，若+=6cosC，则+的值是4．【考点】正弦定理的应用；三角函数的恒等变换及化简求值．【专题】三角函数的求值；解三角形．【分析】由+=6cosC，结合余弦定理可得，，而化简+==，代入可求【解答】解：∵+=6cosC，由余弦定理可得，∴则+=======故答案为：4【点评】本题主要考查了三角形的正弦定理与余弦定理的综合应用求解三角函数值，属于基本公式的综合应用．14．（5分）（2010•江苏）将边长为1m正三角形薄片，沿一条平行于底边的直线剪成两块，其中一块是梯形，记，则S的最小值是．【考点】利用导数求闭区间上函数的最值．【专题】函数的性质及应用；导数的概念及应用．【分析】先设剪成的小正三角形的边长为x表示出S的解析式，然后求S的最小值，方法一：对函数S进行求导，令导函数等于0求出x的值，根据导函数的正负判断函数的单调性进而确定最小值；方法二：令3﹣x=t，代入整理根据一元二次函数的性质得到最小值．【解答】解：设剪成的小正三角形的边长为x，则：（方法一）利用导数求函数最小值．，=，当时，S′（x）＜0，递减；当时，S′（x）＞0，递增；故当时，S的最小值是．（方法二）利用函数的方法求最小值．令，则：故当时，S的最小值是．【点评】考查函数中的建模应用，等价转化思想．一题多解．二、解答题（共9小题，满分110分）15．（14分）（2010•江苏）在平面直角坐标系xOy中，点A（﹣1，﹣2）、B（2，3）、C（﹣2，﹣1）．（1）求以线段AB、AC为邻边的平行四边形两条对角线的长；（2）设实数t满足（）•=0，求t的值．【考点】平面向量数量积的运算；向量在几何中的应用．【专题】平面向量及应用．【分析】（1）（方法一）由题设知，则．从而得：．（方法二）设该平行四边形的第四个顶点为D，两条对角线的交点为E，则：由E是AC，BD的中点，易得D（1，4）从而得：BC=、AD=；（2）由题设知：=（﹣2，﹣1），．由（）•=0，得：（3+2t，5+t）•（﹣2，﹣1）=0，从而得：．或者由，，得：【解答】解：（1）（方法一）由题设知，则．所以．故所求的两条对角线的长分别为、．（方法二）设该平行四边形的第四个顶点为D，两条对角线的交点为E，则：E为B、C的中点，E（0，1）又E（0，1）为A、D的中点，所以D（1，4）故所求的两条对角线的长分别为BC=、AD=；（2）由题设知：=（﹣2，﹣1），．由（）•=0，得：（3+2t，5+t）•（﹣2，﹣1）=0，从而5t=﹣11，所以．或者：，，【点评】本题考查平面向量的几何意义、线性运算、数量积，考查向量的坐标运算和基本的求解能力．16．（14分）（2010•江苏）如图，在四棱锥P﹣ABCD中，PD⊥平面ABCD，PD=DC=BC=1，AB=2，AB∥DC，∠BCD=90°．（1）求证：PC⊥BC；（2）求点A到平面PBC的距离．【考点】点、线、面间的距离计算；空间中直线与平面之间的位置关系．【专题】空间位置关系与距离；立体几何．【分析】（1），要证明PC⊥BC，可以转化为证明BC垂直于PC所在的平面，由PD⊥平面ABCD，PD=DC=BC=1，AB=2，AB∥DC，∠BCD=90°，容易证明BC⊥平面PCD，从而得证；（2），有两种方法可以求点A到平面PBC的距离：方法一，注意到第一问证明的结论，取AB的中点E，容易证明DE∥平面PBC，点D、E 到平面PBC的距离相等，而A到平面PBC的距离等于E到平面PBC的距离的2倍，由第一问证明的结论知平面PBC⊥平面PCD，交线是PC，所以只求D到PC的距离即可，在等腰直角三角形PDC中易求；方法二，等体积法：连接AC，则三棱锥P﹣ACB与三棱锥A﹣PBC体积相等，而三棱锥P ﹣ACB体积易求，三棱锥A﹣PBC的地面PBC的面积易求，其高即为点A到平面PBC的距离，设为h，则利用体积相等即求．【解答】解：（1）证明：因为PD⊥平面ABCD，BC⊂平面ABCD，所以PD⊥BC．由∠BCD=90°，得CD⊥BC，又PD∩DC=D，PD、DC⊂平面PCD，所以BC⊥平面PCD．因为PC⊂平面PCD，故PC⊥BC．（2）（方法一）分别取AB、PC的中点E、F，连DE、DF，则：易证DE∥CB，DE∥平面PBC，点D、E到平面PBC的距离相等．又点A到平面PBC的距离等于E到平面PBC的距离的2倍．由（1）知：BC⊥平面PCD，所以平面PBC⊥平面PCD于PC，因为PD=DC，PF=FC，所以DF⊥PC，所以DF⊥平面PBC于F．易知DF=，故点A到平面PBC的距离等于．（方法二）等体积法：连接AC．设点A到平面PBC的距离为h．因为AB∥DC，∠BCD=90°，所以∠ABC=90°．从而AB=2，BC=1，得△ABC的面积S△ABC=1．由PD⊥平面ABCD及PD=1，得三棱锥P﹣ABC的体积．因为PD⊥平面ABCD，DC⊂平面ABCD，所以PD⊥DC．又PD=DC=1，所以．由PC⊥BC，BC=1，得△PBC的面积．由V A﹣PBC=V P﹣ABC，，得，故点A到平面PBC的距离等于．【点评】本小题主要考查直线与平面、平面与平面的位置关系，考查几何体的体积，考查空间想象能力、推理论证能力和运算能力．17．（14分）（2010•江苏）某兴趣小组测量电视塔AE的高度H（单位：m），如示意图，垂直放置的标杆BC的高度h=4m，仰角∠ABE=α，∠ADE=β．（1）该小组已经测得一组α、β的值，tanα=1.24，tanβ=1.20，请据此算出H的值；（2）该小组分析若干测得的数据后，认为适当调整标杆到电视塔的距离d（单位：m），使α与β之差较大，可以提高测量精确度．若电视塔的实际高度为125m，试问d为多少时，α﹣β最大？【考点】解三角形的实际应用．【专题】解三角形．【分析】（1）在Rt△ABE中可得AD=，在Rt△ADE中可得AB=，BD=，再根据AD﹣AB=DB即可得到H．（2）先用d分别表示出tanα和tanβ，再根据两角和公式，求得tan（α﹣β）=，再根据均值不等式可知当d===55时，tan（α﹣β）有最大值即α﹣β有最大值，得到答案．【解答】解：（1）=tanβ⇒AD=，同理：AB=，BD=．AD﹣AB=DB，故得﹣=，得：H===124．因此，算出的电视塔的高度H是124m．（2）由题设知d=AB，得tanα=，tanβ===，tan（α﹣β）====d+≥2，（当且仅当d===55时，取等号）故当d=55时，tan（α﹣β）最大．因为0＜β＜α＜，则0＜α﹣β＜，所以当d=55时，α﹣β最大．故所求的d是55m．【点评】本题主要考查解三角形的知识、两角差的正切及不等式的应用．当涉及最值问题时，可考虑用不等式的性质来解决．18．（16分）（2010•江苏）在平面直角坐标系xoy中，如图，已知椭圆=1的左、右顶点为A、B，右焦点为F．设过点T（t，m）的直线TA、TB与椭圆分别交于点M（x1，y1）、N（x2，y2），其中m＞0，y1＞0，y2＜0．（1）设动点P满足PF2﹣PB2=4，求点P的轨迹；（2）设x1=2，x2=，求点T的坐标；（3）设t=9，求证：直线MN必过x轴上的一定点（其坐标与m无关）．【考点】轨迹方程；直线与圆锥曲线的综合问题．【专题】圆锥曲线的定义、性质与方程．【分析】（1）设点P（x，y），由两点距离公式将PF2﹣PB2=4，变成坐标表示式，整理即得点P的轨迹方程．（2）将分别代入椭圆方程，解出点M与点N的坐标由两点式写出直线AM与直线BN的方程联立解出交点T的坐标．（3）方法一求出直线方程的参数表达式，然后求出其与x的交点的坐标，得到其横坐标为一个常数，从而说明直线过x轴上的定点．方法二根据特殊情况即直线与x轴垂直时的情况求出定点，然后证明不垂直于x轴时两线DM与DN斜率相等，说明直线MN过该定点．【解答】解：（1）设点P（x，y），则：F（2，0）、B（3，0）、A（﹣3，0）．由PF2﹣PB2=4，得（x﹣2）2+y2﹣[（x﹣3）2+y2]=4，化简得．故所求点P的轨迹为直线．（2）将分别代入椭圆方程，以及y1＞0，y2＜0，得M（2，）、N（，）直线MTA方程为：，即，直线NTB方程为：，即．联立方程组，解得：，所以点T的坐标为．（3）点T的坐标为（9，m）直线MTA方程为：，即，直线NTB方程为：，即．分别与椭圆联立方程组，同时考虑到x1≠﹣3，x2≠3，解得：、．（方法一）当x1≠x2时，直线MN方程为：令y=0，解得：x=1．此时必过点D（1，0）；当x1=x2时，直线MN方程为：x=1，与x轴交点为D（1，0）．所以直线MN必过x轴上的一定点D（1，0）．（方法二）若x1=x2，则由及m＞0，得，此时直线MN的方程为x=1，过点D（1，0）．若x1≠x2，则，直线MD的斜率，直线ND的斜率，得k MD=k ND，所以直线MN过D点．因此，直线MN必过x轴上的点（1，0）．【点评】本小题主要考查求简单曲线的方程，考查方直线与椭圆的方程等基础知识．考查运算求解能力和探究问题的能力19．（16分）（2010•江苏）设各项均为正数的数列{a n}的前n项和为S n，已知2a2=a1+a3，数列是公差为d的等差数列．（1）求数列{a n}的通项公式（用n，d表示）；（2）设c为实数，对满足m+n=3k且m≠n的任意正整数m，n，k，不等式S m+S n＞cS k都成立．求证：c的最大值为．【考点】等差数列的性质；归纳推理．【专题】等差数列与等比数列．【分析】（1）根据等差数列的通项公式，结合已知，列出关于a1、d的方程，求出a1，进而推出s n，再利用a n与s n的关系求出a n．（2）利用（1）的结论，对S m+S n＞cS k进行化简，转化为基本不等式问题求解；或求出c 的最大值的范围，利用夹逼法求出a的值．【解答】解：（1）由题意知：d＞0，=+（n﹣1）d=+（n﹣1）d，∵2a2=a1+a3，∴3a2=S3，即3（S2﹣S1）=S3，∴，化简，得：，当n≥2时，a n=S n﹣S n﹣1=n2d2﹣（n﹣1）2d2=（2n﹣1）d2，适合n=1情形．故所求a n=（2n﹣1）d2（2）（方法一）S m+S n＞cS k⇒m2d2+n2d2＞c•k2d2⇒m2+n2＞c•k2，恒成立．又m+n=3k且m≠n，，故，即c的最大值为．（方法二）由及，得d＞0，S n=n2d2．于是，对满足题设的m，n，k，m≠n，有．所以c的最大值．另一方面，任取实数．设k为偶数，令，则m，n，k符合条件，且．于是，只要9k2+4＜2ak2，即当时，．所以满足条件的，从而．因此c的最大值为．【点评】本小题主要考查等差数列的通项、求和以及基本不等式等有关知识，考查探索、分析及论证的能力．20．（16分）（2010•江苏）设f（x）是定义在区间（1，+∞）上的函数，其导函数为f′（x）．如果存在实数a和函数h（x），其中h（x）对任意的x∈（1，+∞）都有h（x）＞0，使得f′（x）=h（x）（x2﹣ax+1），则称函数f（x）具有性质P（a），设函数f（x）=，其中b为实数．（1）①求证：函数f（x）具有性质P（b）；②求函数f（x）的单调区间．（2）已知函数g（x）具有性质P（2），给定x1，x2∈（1，+∞），x1＜x2，设m为实数，α=mx1+（1﹣m）x2，β=（1﹣m）x1+mx2，α＞1，β＞1，若|g（α）﹣g（β）|＜|g（x1）﹣g（x2）|，求m的取值范围．【考点】利用导数研究函数的单调性．【专题】导数的综合应用．【分析】（1）①先求出函数f（x）的导函数f′（x），然后将其配凑成f′（x）=h（x）（x2﹣bx+1）这种形式，再说明h（x）对任意的x∈（1，+∞）都有h（x）＞0，即可证明函数f （x）具有性质P（b）；②根据第一问令φ（x）=x2﹣bx+1，讨论对称轴与2的大小，当b≤2时，对于x＞1，φ（x）＞0，所以f′（x）＞0，可得f（x）在区间（1，+∞）上单调性，当b＞2时，φ（x）图象开口向上，对称轴，可求出方程φ（x）=0的两根，判定两根的范围，从而确定φ（x）的符号，得到f′（x）的符号，最终求出单调区间．（2）先对函数g（x）求导，再m分m≤0，m≥1，0＜m＜1进行，同时运用函数的单调性即可得到．【解答】解：（1）①f′（x）=∵x＞1时，恒成立，∴函数f（x）具有性质P（b）；②当b≤2时，对于x＞1，φ（x）=x2﹣bx+1≥x2﹣2x+1=（x﹣1）2＞0所以f′（x）＞0，故此时f（x）在区间（1，+∞）上递增；当b＞2时，φ（x）图象开口向上，对称轴，方程φ（x）=0的两根为：，而当时，φ（x）＜0，f′（x）＜0，故此时f（x）在区间上递减；同理得：f（x）在区间上递增．综上所述，当b≤2时，f（x）的单调增区间为（1，+∞）；当b＞2时，f（x）的单调减区间为；f（x）的单调增区间为．（2）由题设知：g（x）的导函数g′（x）=h（x）（x2﹣2x+1），其中函数h（x）＞0对于任意的x∈（1，+∞）都成立，所以，当x＞1时，g′（x）=h（x）（x﹣1）2＞0，从而g（x）在区间（1，+∞）上单调递增．①当m∈（0，1）时，有α=mx1+（1﹣m）x2＞mx1+（1﹣m）x1=x1，α＜mx2+（1﹣m）x2=x2，得α∈（x1，x2），同理可得β∈（x1，x2），所以由g（x）的单调性知g（α），g（β）∈（g（x1），g（x2）），从而有|g（α）﹣g（β）|＜|g（x1）﹣g（x2）|，符合题设；②当m≤0时，α=mx1+（1﹣m）x2≥mx2+（1﹣m）x2=x2，β=mx2+（1﹣m）x1≤mx1+（1﹣m）x1=x1，于是由α＞1，β＞1及g（x）的单调性知g（β）≤g（x1）＜g（x2）≤g（α），所以|g（α）﹣g（β）|≥|g（x1）﹣g（x2）|，与题设不符．③当m≥1时，同理可得α≤x1，β≥x2，进而得|g（α）﹣g（β）|≥|g（x1）﹣g（x2）|，与题设不符因此，综合①、②、③得所求的m的取值范围为（0，1）．【点评】本题主要考查函数的概念、性质、图象及导数等基础知识，考查灵活运用数形结合、分类讨论的思想方法进行探索、分析与解决问题的综合能力．21．（10分）（2010•江苏）本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答．若多做，则按作答的前两题评分．解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤．A：AB是圆O的直径，D为圆O上一点，过D作圆O的切线交AB延长线于点C，若DA=DC，求证：AB=2BC．B：在平面直角坐标系xOy中，已知点A（0，0），B（﹣2，0），C（﹣2，1）．设k为非零实数，矩阵M=，N=，点A、B、C在矩阵MN对应的变换下得到点分别为A1、B1、C1，△A1B1C1的面积是△ABC面积的2倍，求k的值．C：在极坐标系中，已知圆ρ=2cosθ与直线3ρcosθ+4ρsinθ+a=0相切，求实数a的值．D：设a、b是非负实数，求证：．【考点】参数方程化成普通方程；基本不等式；直线和圆的方程的应用．【专题】不等式的解法及应用；直线与圆；矩阵和变换；坐标系和参数方程．【分析】A、连接OD，则OD⊥DC，又OA=OD，DA=DC，所以∠DAO=∠ODA=∠DCO，再证明OB=BC=OD=OA，即可求解．B、由题设得，根据矩阵的运算法则进行求解．C、在极坐标系中，已知圆ρ=2cosθ与直线3ρcosθ+4ρsinθ+a=0相切，由题意将圆和直线先化为一般方程坐标，然后再计算a值．D、利用不等式的性质进行放缩证明，然后再进行讨论求证．【解答】解：A：（方法一）证明：连接OD，则：OD⊥DC，又OA=OD，DA=DC，所以∠DAO=∠ODA=∠DCO，∠DOC=∠DAO+∠ODA=2∠DCO，所以∠DCO=30°，∠DOC=60°，所以OC=2OD，即OB=BC=OD=OA，所以AB=2BC．（方法二）证明：连接OD、BD．因为AB是圆O的直径，所以∠ADB=90°，AB=2OB．因为DC是圆O的切线，所以∠CDO=90°．又因为DA=DC，所以∠DAC=∠DCA，于是△ADB≌△CDO，从而AB=CO．即2OB=OB+BC，得OB=BC．故AB=2BC．B满分（10分）．由题设得由，可知A1（0，0）、B1（0，﹣2）、C1（k，﹣2）．计算得△ABC面积的面积是1，△A1B1C1的面积是|k|，则由题设知：|k|=2×1=2．所以k的值为2或﹣2．C解：ρ2=2ρcosθ，圆ρ=2cosθ的普通方程为：x2+y2=2x，（x﹣1）2+y2=1，直线3ρcosθ+4ρsinθ+a=0的普通方程为：3x+4y+a=0，又圆与直线相切，所以，解得：a=2，或a=﹣8．D（方法一）证明：==因为实数a、b≥0，所以上式≥0．即有．（方法二）证明：由a、b是非负实数，作差得==当a≥b时，，从而，得；当a＜b时，，从而，得；所以．【点评】本题主要考查三角形、圆的有关知识，考查推理论证能力，及图形在矩阵对应的变换下的变化特点，考查运算求解能力还考查曲线的极坐标方程等基本知识，考查转化问题的能力．另外此题也考查参数方程与普通方程的区别和联系，两者要会互相转化，根据实际情况选择不同的方程进行求解，这也是每年高考必考的热点问题．22．（2010•江苏）某工厂生产甲、乙两种产品，甲产品的一等品率为80%，二等品率为20%；乙产品的一等品率为90%，二等品率为10%．生产1件甲产品，若是一等品则获得利润4万元，若是二等品则亏损1万元；生产1件乙产品，若是一等品则获得利润6万元，若是二等品则亏损2万元．设生产各种产品相互独立．（1）记X（单位：万元）为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润，求X的分布列；（2）求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率．【考点】离散型随机变量及其分布列；相互独立事件的概率乘法公式．【专题】概率与统计．【分析】（1）根据题意做出变量的可能取值是10，5，2，﹣3，结合变量对应的事件和相互独立事件同时发生的概率，写出变量的概率和分布列．（2）设出生产的4件甲产品中一等品有n件，则二等品有4﹣n件，根据生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元，列出关于n的不等式，解不等式，根据这个数字属于整数，得到结果，根据独立重复试验写出概率．【解答】解：（1）由题设知，X的可能取值为10，5，2，﹣3，且P（X=10）=0.8×0.9=0.72，P（X=5）=0.2×0.9=0.18，P（X=2）=0.8×0.1=0.08，P（X=﹣3）=0.2×0.1=0.02．4﹣n件．由题设知4n﹣（4﹣n）≥10，解得，又n∈N，得n=3，或n=4．所求概率为P=C43×0.83×0.2+0.84=0.8192答：生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率为0.8192．【点评】本题考查离散型随机变量的分布列和期望，考查相互独立事件同时发生的概率，考查独立重复试验的概率公式，考查互斥事件的概率，是一个基础题，这种题目可以作为高考题的解答题目出现．23．（10分）（2010•江苏）已知△ABC的三边长都是有理数．（1）求证cosA是有理数；（2）求证：对任意正整数n，cosnA是有理数．【考点】余弦定理的应用；数学归纳法．【专题】解三角形．【分析】（1）设出三边为a，b，c，根据三者为有理数可推断出b2+c2﹣a2是有理数，b2+c2﹣a2是有理数，进而根据有理数集对于除法的具有封闭性推断出也为有理数，根据余弦定理可知=cosA，进而可知cosA是有理数．（2）先看当n=1时，根据（1）中的结论可知cosA是有理数，当n=2时，根据余弦的二倍角推断出cos2A也是有理数，再假设n≥k（k≥2）时，结论成立，进而可知coskA、cos（k ﹣1）A均是有理数，用余弦的两角和公式分别求得cos（k+1）A，根据cosA，coskA，cos （k﹣1）A均是有理数推断出cosA，coskA，cos（k﹣1）A，即n=k+1时成立．最后综合原式得证．【解答】解：（1）证明：设三边长分别为a，b，c，，∵a，b，c是有理数，b2+c2﹣a2是有理数，分母2bc为正有理数，又有理数集对于除法的具有封闭性，∴必为有理数，∴cosA是有理数．（2）①当n=1时，显然cosA是有理数；当n=2时，∵cos2A=2cos2A﹣1，因为cosA是有理数，∴cos2A也是有理数；②假设当n=k（k≥2）时，结论成立，即coskA、cos（k﹣1）A均是有理数．当n=k+1时，cos（k+1）A=coskAcosA﹣sinkAsinA，，，解得：cos（k+1）A=2coskAcosA﹣cos（k﹣1）A∵cosA，coskA，cos（k﹣1）A均是有理数，∴2coskAcosA﹣cos（k﹣1）A是有理数，∴cosA，coskA，cos（k﹣1）A均是有理数．即当n=k+1时，结论成立．综上所述，对于任意正整数n，cosnA是有理数．【点评】本题主要考查余弦定理、数学归纳法等基础知识，考查推理论证的能力与分析问题、解决问题的能力．。
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A．①④ ．
B．③④ ．
C．②③ ．
D．①② ．
【答案】B 答案】
正答率:50.58%;53.70% 正答率
加成， 加成， 【命题意图】掌握烯烃的基本化学性质：与HX加成，与H2O加成，双键 命题意图】掌握烯烃的基本化学性质： 加成 加成 被氧化剂氧化，掌握卤代烃的化学性质： 被氧化剂氧化，掌握卤代烃的化学性质：卤代烃的水解与消去的条件及 产物；掌握常见的官能团！ 产物；掌握常见的官能团！ 本题确有超纲之嫌,不可盲目扩展复习的范围 重要的是训练学生在已有知识基 本题确有超纲之嫌 不可盲目扩展复习的范围,重要的是训练学生在已有知识基 不可盲目扩展复习的范围 础上处理新问题! 础上处理新问题
− I3 +2e − 3I − → − 2TiO 2 /S+ + 3I − 2TiO 2 /S+I3 →
10．右图是一种染料敏化太阳能电池的 ． 示意图。 示意图。电池的一个点极由有机光敏燃 料（S）涂覆在纳米晶体表面制成，另一 ）涂覆在纳米晶体表面制成， 电极由导电玻璃镀铂构成， 电极由导电玻璃镀铂构成，电池中发生 的反应为： 的反应为：
2010年河北省高考理综成绩分布情况 年河北省高考理综成绩分布情况
2010年河北高考理综成绩分布 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
1 21 0 -3 41 0 -5 61 0 -7 81 0 10 -90 112 110 114 130 116 150 118 170 120 190 122 210 124 230 126 250 128 270 029 0 0-
Si B．熔点： 3 N 4＞NaCl＞SiI 4
HClO 4＞H 2SO 4＞H3 PO 4 D．碱性： C．酸性： NaOH＞Mg ( OH )2 ＞Al ( OH )3
答案:A 答案
正答率:58.07%;59.82% 正答率
【命题意图】考查基本概念：如晶体熔沸点高低判断，氢键 与范德华力对物质的物性的影响，金属性、非金属性的强弱 判断方法具体应用，这些都是平时反复训练的，这道题目实 属原题，属于送分题！
分数段 0-10 11--20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 101-108 人数 5666 17144 22974 25332
2010年河北省高考化学成绩分布 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 0-10 11-- 21- 31- 41- 51- 61- 71- 81- 91- 10120 30 40 50 60 70 80 90 100 108 分数段
此题是考查原电池基 本概念的试题, 本概念的试题,命题 − I3 +2e − 3I − → − 立意很好, 立意很好,值得大家 2TiO 2 /S+ + 3I − 2TiO 2 /S+I3 → 下列关于该电池叙述错误的是： 下列关于该电池叙述错误的是： 思考的是为什么我们 A．电池工作时，是将太阳能转化为电能原电池复习了那么多 ．电池工作时， B．电池工作时，I-离子在镀铂导电玻璃 ．电池工作时， 内容, 内容,在这样的新情 电极上放电 景下学生却拿不到分! 景下学生却拿不到分! C．电池中镀铂导电玻璃为正极 ．
课本中的内容该如何处理! 课本中的内容该如何处理
7．下列叙述正确的是 ． A．Li在氧气中燃烧主要生成 Li 2 O2 ． 在氧气中燃烧主要生成 B．将SO2通入 BaCl 2溶液可生成 BaSO3沉淀 ． C．将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸 ． D．将NH3通入热的 通入热的CuSO4溶液中能使 2+还原成 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ液中能使Cu 还原成Cu ． 【答案】C 答案】 正答率:62.91%;61.71% 正答率
12．一定条件下磷与干燥氯气反应，若0.25g磷消耗掉 ．一定条件下磷与干燥氯气反应， 磷消耗掉314mL氯 磷消耗掉 氯 标准状况），则产物中PCl3与PCl5的物质的量之比接近于 ），则产物中 气（标准状况），则产物中 A．1：2 B．2：3 C．3：1 D．5：3 ． ： ． ： ． ： ． ： [答案 答案]C 答案 正答率:47.42%;48.65% 正答率
【命题意图】考查离子方程式的正误判断方法！简单！ 命题意图】考查离子方程式的正误判断方法！简单！
9．下列叙述正确的是 ． A．某醋酸溶液的 倍后， ．某醋酸溶液的pH=a，将此溶液稀释 倍后，溶液的 ，将此溶液稀释1倍后 溶液的pH=b，则 ， a>b B．在滴有酚酞溶液的氨水里，加入 4Cl至溶液恰好无色，则此 至溶液恰好无色， ．在滴有酚酞溶液的氨水里，加入NH 至溶液恰好无色 时溶液的pH<7 时溶液的 C．1.0×10-3mol/L盐酸的 盐酸的pH=3， 1.0×10-8mol/L盐酸的 盐酸的pH=8 ． × 盐酸的 ， × 盐酸的 D．若1mL的盐酸与 的盐酸与100mLNaOH溶液混合后，溶液的 溶液混合后， ． 的盐酸与 溶液混合后 溶液的pH=7,则 则 NaOH溶液的 溶液的pH=11 溶液的 【答案】D 答案】 正答率:61.81%;62.39% 正答率
hν TiO 2 /S TiO 2 /S∗（激发态） → TiO 2 /S∗ TiO 2 /S+ +e →
下列关于该电池叙述错误的是： 下列关于该电池叙述错误的是： A．电池工作时，是将太阳能转化为电能 ．电池工作时， B．电池工作时，I-离子在镀铂导电玻璃 ．电池工作时， 电极上放电 C．电池中镀铂导电玻璃为正极 ． D．电池的电解质溶液中 -和I3-的浓度不 ．电池的电解质溶液中I 会减少 【答案】B 答案】 正答率:59.40%;59.58% 正答率
2010年高考全国 卷 年高考全国I卷 年高考全国
理综化学试题及学生答题情况分析
2010年河北省高考理科考生均分及标准差统计 年河北省高考理科考生均分及标准差统计
科类 平均分 理科 理工 艺术理 体育理 425.04 358.27 276.44 全省 标准差 106.54 92.16 72.72 最高分 697.50 641.00 555.50
【命题意图】考查弱电解质的稀释，强酸的无限稀释，指示剂的变 命题意图】考查弱电解质的稀释，强酸的无限稀释， 色范围，强酸与强碱的混合pH的计算等基本概念 属于基础题目。 的计算等基本概念。 色范围，强酸与强碱的混合 的计算等基本概念。属于基础题目。
10．右图是一种染料敏化太阳能电池的 ． 示意图。 示意图。电池的一个电极由有激光敏燃 料（S）涂覆在纳米晶体表面制成，另一 ）涂覆在纳米晶体表面制成， 电极由导电玻璃镀铂构成， 电极由导电玻璃镀铂构成，电池中发生 的反应为： 的反应为：
8．能正确表示下列反应的离子方程式是 ． 3+ 2+ 2+ A．将铜屑加入 3+溶液中：2Fe +Cu=2Fe +Cu ．将铜屑加入Fe 溶液中： B．将磁性氧化铁溶于盐酸：Fe3O 4 +8H + =3Fe3+ +4H 2 O ．将磁性氧化铁溶于盐酸： − Fe C．将氯化亚铁溶液和稀硝酸混合： 2+ +4H + +NO3 =Fe3+ +2H 2 O+NO ↑ ．将氯化亚铁溶液和稀硝酸混合： D．将铁粉加入稀硫酸中： ．将铁粉加入稀硫酸中： 2Fe+6H + =2Fe3+ + 3H 2 ↑ 【答案】A 答案】 正答率:81.78%;82.34% 正答率
考生人数
人数
成绩分段
2010年河北省高考理科综合成绩分布呈正态，曲线 年河北省高考理科综合成绩分布呈正态， 年河北省高考理科综合成绩分布呈正态 形态似钟形，顶端较为平稳，整体成绩较高， 形态似钟形，顶端较为平稳，整体成绩较高，但存在一 定的两级分化。 定的两级分化。
2010年河北省高考化学成绩分布情况 年河北省高考化学成绩分布情况
科类 平均分 理科 理工 艺术理 体育理 417.33 324.78 255.50
石家庄 标准差 105.28 86.94 75.44 最高分 680.50 587.50 499.50
2010年河北省高考理综成绩分布情况 年河北省高考理综成绩分布情况
分数段 0-10 11--20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 人数 分数段 9 101-110 91 111-120 561 121-130 1667 131-140 3178 141-150 4830 151-160 6135 161-170 7343 171-180 8671 181-190 9704 191-200 人数 分数段 人数 10818 9245 7458 5529 3637 2038 886 291 52 1 10304 201-210 11513 211-220 11827 221-230 12108 231-240 12269 241-250 12551 251-260 12376 261-270 12447 271-280 12143 280-290 11422 291-300
13．下面关于SiO2晶体网状结构的叙述正确的是 ．下面关于 A．存在四面体结构单元，O处于中心，Si处于 个顶角 处于中心， 处于 处于4个顶角 ．存在四面体结构单元， 处于中心 B．最小的环上，有3个Si原子和 个O原子 原子和3个 原子 ．最小的环上， 个 原子和 C．最小的环上，Si和O原子数之比为 ：2 原子数之比为1： ．最小的环上， 和 原子数之比为 D．最小的环上，有6个Si原子和 个O原子 原子和6个 原子 ．最小的环上， 个 原子和 【答案】D 答案】 正答率:31.26%;32.57% 正答率
【命题意图】考查无机元素及其化合物，如碱金属，氯及其化合 命题意图】考查无机元素及其化合物，如碱金属， 碳及其化合物，硫及其化合物，氮及其化合物等。 、 、 物，碳及其化合物，硫及其化合物，氮及其化合物等。A、B、C 选项直接取材于高一课本， 学生可能陌生 学生可能陌生， 选项直接取材于高一课本，D学生可能陌生，溶液中该反应难以 发生，先是： 发生，先是：2NH3+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+(NH4)2SO4,接着 接着 △ Cu(OH)2 CuO+H20,溶液中 3不能还原CuO为Cu,要还原必 溶液中NH 不能还原 为 要还原必 溶液中 须是干燥的固态！取材于高二第一章氮族。 须是干燥的固态！取材于高二第一章氮族。