第3课欧洲文明的起源
第3课欧洲文明的起源(共45张PPT)
你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治是真正的民主
雅典民主政治是虚伪的民主
甲队
乙队
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
希腊士兵在包扎伤口
希腊男子狩猎图
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
雅典神庙局部
雅典的露天剧场三、罗马来自和国的兴衰1 ．罗马共和国的兴起
时间：公元前6世纪末地点：意大利半岛中部
雅典公民投票时用的陶片
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
3 ．伯里克利当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰◆ 是地中海的霸主◆ 成为希腊最繁荣的城邦
二、希腊文明的中心雅典
伯里克利的民主改革： ①所有公民都可以担任各级官职； ②公民大会决定国家一切大事； ③担任公职参与政治生活的公民发给工资或补贴。
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
2. 古希腊早期文明——爱琴文明
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
典型代表：克里特文明 迈锡尼文明
存在时间：前2000年－前1200年
克里特岛克诺索斯王宫遗址
克诺索斯王宫内景
迈锡尼卫城入口处——狮子门
迈锡尼时期的雅典陶器
特洛伊战争时希腊军队统帅迈锡尼国王阿伽门农的纯金面具
问题讨论
希腊人的木马计
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
地理位置：阿提卡半岛
强盛：公元前6世纪末—前5世纪
衰落：公元前4世纪
兴起：公元前8世纪
古 代 希 腊
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
2．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改革确立了奴隶主民主共和制。
三、罗马共和国的兴衰
29第3课 欧洲文明的起源PPT课件
著名的奴隶制城邦国家雅典11
伯利克里
伯利克里的民主改革：
①所有公民都可以担 任各级官职；
②公民大会决定国家 一切大事；
③担任公职参与政治 生活的公民发给工资或补 贴。
12
你怎样看待雅典的民主政治？ 擂台赛
比较而总言之，,民从专政到局民限主性是:广人大类奴发隶， 主展政的体必甲弊队然病趋最势。 外邦人毫乙无队权利 少公提体隶有，正供形雅政正主时更，了式典治的阶代雅接为参。民是民级的典近后照主真主实局的于世政行限民统性主治政. 的治可 妇 内一只言 女 民种是;不 主雅 政 伪自手古能 对典 治 的由参外段代民是民民政专奴.主虚主中具横;对的.
克诺索斯王宫内景
9
二、希腊文明的中心雅典
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改 革确立了奴隶主民主共和制。
3 ．伯利克里当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰 ◆ 是地中海的霸主 ◆ 成为希腊最繁荣的城邦
10
地理位置： 阿提卡半岛
兴起： 公元前8世纪
强盛： 公元前6世纪 末—前5世纪
1
序言
PREFACE
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保 留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中您的内容打在 这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的 内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后
录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明， 在此录入上述图表的综合描述说明。
第3课-欧洲文明的起源
一、爱琴文明1．欧洲文明源于古代希腊。
古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西岸。
2．爱琴文明兴起公元前2000年左右，是希腊的早期文明。
爱琴文明先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
二、希腊文明的中心雅典，位于希腊东南沿海的阿提卡半岛。
1、公元前6世纪末，雅典成为希腊最著名的城邦。
伯利克里当政时雅典民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
伯利克里党政时民主政治的内容：所有公民可以担任各级官职、公民大会决定国家一切大事、担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴三、罗马共和国的兴衰1、公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。
2、公元前3世纪中期，罗马与地中海强国迦太基在长达100多年的时间里进行了三次战争。
布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制的瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
3、公元前2世纪中叶，罗马成为地中海的霸主。
罗马共和国衰落的原因：奴隶大量的逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗。
4、公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代，是地跨亚欧非三大洲的帝国。
选择1、古代奴隶制民主共和国发展水平最高的地区是（）A、中国B、两河流域C、埃及D、希腊2、下列关于雅典的表述，错误的一项是（）A、海上交通便利B、奴隶主民主政治发达C、工商业发达D、雅典的公民掌握政权3、你知道奥林匹克运动会的故乡是下列哪个古老的国家吗？（）A、古罗马B、古希腊C、古埃及D、古印度4、罗马帝国强大的时候，我国正处在（）A、春秋战国时期B、战国和秦时期C、秦和西汉时期D、两汉和三国时期5、当罗马共和国执政官凯撒穿着丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。
欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（）A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、明朝6、罗马共和国被罗马帝国取代的主在原因是（）A、布匿战争的失败带来罗马政权的危机B、平民反对贵族寡头政治的斗争一浪高过一浪C、斯巴达克起义动摇了共和国的统治D、日耳曼民族涌入罗马共和国，攻城略地。
第3课 欧洲文明的起源 教案
第3课欧洲文明的起源【教学目标】一、知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯利克里当政时的雅典民主政治罗马奴隶制共和国的出现布匿战争与罗马的扩张罗马共和国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
二、过程与方法①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，播放有关录像资料，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯利克里当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。
三、情感态度与价值观①通过“爱琴文明”一目的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯利克里执政时雅典的奴隶民主政治达到了古代世界的高峰，但伯利克里毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
③通过“罗马共和国的兴衰”的教学，一方面使学生明白罗马先有共和国后有帝国这一史实，从而感悟到历史的发展；另一方面认识到在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治、推动奴隶社会向前发展的动力。
第3课 欧洲文明的起源
第3课欧洲文明的起源教学目标：1、知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯里克利当政时的雅典民主政治罗马奴隶制共和国的出现布匿战争与罗马的扩张罗马共和国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响?”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
④通过课后的问题讨论，就“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系进行专题讨论，培养学生思辨的能力和交流合作学习的能力。
2过程与方法①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯里克利当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。
3情感态度与价值观①通过“爱琴文明”的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯里克利执政时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰，但伯里克利毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
教学重点：欧洲文明的起源伯利克里时期的政治教学难点：伯利克里时期的民主政治教学时间：一课时教学过程：课前引导：古代亚非文明发源于什么地方?学生看图一一回答。
科学欧洲文明的起源课件(教科版四年级下期)
奴隶主民主政治
扩大公民权利，很多公民担任政府公职。全体男性公民 可以参加最高权力机构公民大会。
雅典城邦为民主制政体 公民大会是其最高权力机关
雅典的公民大会会场遗址
雅典公民大会讲演台遗址
论从史出
材料一：“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因 为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注 定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的， 前者治人，后者受治于人……
——亚里士多德的名言
材料三：移民要想获ຫໍສະໝຸດ 雅典的公民权更为困难，不管他们 在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间……虽 然迈提克（外来人当时的官方名称是迈提克）有可能获得 某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。
——马克尧主编的《世界文明史·上》
如何评价伯利克里时代高 度的奴隶主民主政治？
罗马共和国的危机
帝国的建立
公元前1世纪 斯巴达克起义 动摇了罗马共和国的统治。
公元前27年，屋大维独 裁，成为皇帝，罗马共 和国被罗马帝国所取代。
笑到最后的人
公元前27年，元老院给 屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都，为“庄严、 神圣”之意，这是一个 比皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇帝” 称号的第一个罗马皇帝。 从此，罗马共和国被罗 马帝国所取代。
迦太基统帅汉尼 拔·巴卡
罗马共和国成为地中海霸主
公元前2世纪中叶，成为地中海霸主
考考你的眼力，你观察出什么变化了吗？
1
2
3
4
罗马废墟外的一座墙上的四幅壁画地图
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
奴隶起义
公开课教案 欧洲文明的起源
第3课欧洲文明的起源教学目标：1、知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯里克利当政时的雅典民主政治罗马奴隶制共和国的出现布匿战争与罗马的扩张罗马共和国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响?”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
④通过课后的问题讨论，就“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系进行专题讨论，培养学生思辨的能力和交流合作学习的能力。
2过程与方法①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯里克利当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，了解罗马共和国的兴衰，探讨扩张战争对罗马共和国兴衰的影响。
3情感态度与价值观①通过“爱琴文明”的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯里克利执政时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰，但伯里克利毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政。
教学重点：欧洲文明的起源伯利克里时期的政治教学难点：伯利克里时期的民主政治教学时间：一课时教学过程：课前引导：古代亚非文明发源于什么地方?学生看图一一回答。
第3课欧洲文明的起源
良心堡中学九年级历史学科导学案第3课欧洲文明的起源教案课标内容：了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地，讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰教学目标：知识与能力：通过识读课中插图和地图增强识读历史地图能力，通过讨论你怎样看待雅典的民主政治？布匿战争对罗马共和国兴衰有何影响等问题，培养学生分析评价历史事件能力；通过比较古代希腊文明和古代埃及文明有何不同，培养学生动手能力和比较历史现象能力。
过程与方法：通过阅读课文自学探究，解决基本问题；通过师生合作探究解决重点难点，通过引深探究，形成知识体系，实施巩固拓展情感态度价值观：通过爱琴文明教学，形成面向世界、面向未来的国际意识。
通过希腊文明的中心雅典的教学，使学生认识奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政；通过罗马共和国的兴衰的的教学让学生感悟历史的发展教学重点：雅典伯里克利当政时的民主政治教学难点：客观分析布匿战争与罗马共和国兴衰的关系教学准备：布置学生课前预习，完成学案布置的任务教学过程：一、激趣导学你听说过“特洛伊木马”吗？今天人们往往用此表示内部潜在的危机，这一故事源于古代希腊，奥运会也源于古代希腊，希腊是西方文明之源，了解希腊太重要了，让我人一起开始吧！二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序为：知识储备题、自主探究题、自我测评题) （一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、爱琴海名称由来2、特洛伊木马的故事3、屋大维的事迹（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、爱琴文明：起止时间到年，前后两个中心和。
2、希腊文明的中心雅典：当政时，政治发展到最高峰。
3、罗马共和国的兴衰：世纪末，出现奴隶制共和国；在扩张过程中，罗马与发生了三次战争；罗马扩张导致共和国衰落，年建立制，罗马从共和国进入帝国时代。
《欧洲文明的起源》课件
古罗马文明
政治制度
古罗马政治制度对西方政 治制度产生了重要影响， 如罗马法、元首政制等。
建筑与工程
古罗马建筑和工程技术在 西方建筑史上占有重要地 位，如罗马竞技场、罗马 水道等。
文化与教育
古罗马文化对西方文化产 生了重要影响，如拉丁语 、罗马教育等。
古代欧洲其他文明
凯尔特文明
凯尔特人在欧洲历史上有着重要 地位，他们创造了独特的语言和
。
科技
欧洲在科技领域取得了显著成就，特别是在人工智能、生 物技术、新能源等领域。欧洲的科研机构和企业积极推动
科技创新，为全球科技进步做出了贡献。
全球化趋势下的欧洲文明发展前景
全球化机遇
全球化趋势为欧洲文明发展提供了新 的机遇。欧洲国家通过参与全球贸易 、投资和文化交流，促进了经济发展 和文化繁荣。
封建制度与骑士精神
封建制度的建立
在中世纪欧洲，封建制度逐渐建立并发展。封建制度是一种以土地为基础的社会制度，它 规定了领主与农民之间的关系，以及领主与国王之间的关系。
骑士精神的形成
在封建制度下，骑士阶层逐渐形成并发展。骑士精神是一种以忠诚、勇敢、荣誉为核心的 价值观，它不仅体现在骑士的日常生活中，还体现在骑士的战争行为中。
明的发展。
02
教会与世俗政权的关系
在中世纪欧洲，教会与世俗政权之间的关系复杂而微妙。教会通过教皇
的权威对世俗政权进行监督和指导，而世俗政权则通过教会来维护其统
治的合法性和权威性。
03
基督教文化的形成
在中世纪欧洲，基督教文化逐渐形成并发展。基督教文化不仅包括宗教
信仰、道德规范，还包括文学、艺术、科学等方面。
《欧洲文明的起源》课件
汇报人： 2023-12-19
第3课 欧洲文明的起源ppt
伯利克里的民主改革的内容有哪些？
①所有公民都可以担任 各级官职；
②公民大会决定国家
一切大事；
③为担任公职或参与
政治生活的公民发工资， 为公民发放观剧津贴。
1、欧洲文明（奥运会）源于古代希腊,希腊早 期文明是 爱琴文明。 2 、伯利克里当政时（公元前444—前429 年），雅典 的民主政治发展到奴隶制民 主政治的最高峰。(西方民主政治源头） 3、公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地 中海霸权，在长达100多年的时间里进行了 三次战争，史称“布匿 (nì)战争”。 4 、公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从 共和时代进入帝国时代。
学习目标
1、古希腊是西方文明的发源地 2、罗马共和国建立的时间 3、罗马帝国建立的时间及建立者
一、爱琴文明
1 ★欧洲文明源于古代希腊,希腊早期文明 是 爱琴文明 。 2 、爱琴文明兴起于公元前 2000 年，结束于 公元前1200 年，历时 800 年，爱琴文明先后以 克里特岛 迈锡尼 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为中心。 爱琴海诸岛 和 3、古代希腊包括 希腊半岛 、 爱琴海诸岛 小亚细亚西岸 。 4、克里特文明的最大特征是宫殿 的修筑，国家 的经济政治和文化中心是宫廷。 5、古希腊神话传说中称之为“迷宫”的是
公元前27年，屋大维建立元首制
1、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动 D ） 会的摇篮。“这里”指的是（ A、法国 B、德国 C、意大利 D、希腊 2、下列古代文明中，孕育文明的自然坏境明显不 同于其他文明的是（ D ） A古代埃及 B古代巴比伦 C古代印度 D古代希腊 3、罗马帝国建立者是（ A ） A、屋大维 B、伯利克里 C、梭伦 D、斯巴达克 4、罗马共和国结束的时间是（ A ） A、公元前27年 B、公元前6世纪末 C、公元前3世纪 中期 D、公元前2世纪中叶
第3课欧洲文明的起源
《世界历史》九年级上册第3课
第3课 欧洲文明的起源
希腊
爱琴文明 （克里特文明→迈锡尼文明）
↓
城邦（雅典）
罗马
建立（台伯河畔 公元前509年）
↓
称霸地中海（西征迦太基、 东征）
↓
凯撒的统治（共和制解体）
↓
罗马帝国建立（屋大维、公元前27年）
2000
克 里 特 文
明 （ 公 元
前
年 斯巴达
左 崇尚武力
右 ）
的城邦
雅典
奴隶制
迈
共和国
锡
尼Leabharlann 文明古代希腊早期的爱琴文明
雅 典 （公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）
这是盛水的器皿，陶瓶身上 描绘了一幅玩杂耍的场面。它是 后人了解古代希腊社会生活的重 要资料。
伯 利 扩大公民权利
克
里 鼓励学术研究
的 发展文艺
统 治
重视教育
伯利克里
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林
匹克而得名。传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始
的。第1届古代奥运会于公元前776年举行，运动会每隔
1417天即4年举行一届。后来人们将这一周期称为奥林
匹克周期。
古代奥林匹亚赛会的场地
自1883年开始，
法国人顾拜旦致力
于古代奥运会的复
兴。经他与若干代
人的努力， 1893
年4月6――15日，
第一届奥林匹克运
↓
罗马帝国建立（屋大维、公元前27年）
古代希腊、罗马的历 史上有哪些著名的征服战 争？请你编成生动的故事 讲给大家听。
特洛伊木马计
罗马帝国的建立者是（ D ）
岳麓初中历史九上《第3课 欧洲文明的起源》word教案 (5)
课题：第3课欧洲文明的起源
第课时
总第个教案
课型：
新授
编写时间：
年月日
执行时间：
年月日
课程目标：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用；知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
知识与能力
了解爱琴文明；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典及其奴隶制民主政治；罗马共和国的兴衰过程及罗马帝国的建立。
【小结】
罗马帝国延续了约五百年（公元前27—公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，可联系中国奴隶社会结束的时间进行比较，指出中国进入封建时代比西方早近千年。
教学（后记）反思：
雅典处于全盛时期是谁当政？伯利克里。提问：“伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？”教师在学生回答基础上，归纳成以下表格，投影出示：伯利克里时代雅典的繁荣
政治上奴隶主民主政治发展到高峰
经济上奴隶制经济高度繁荣
文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出
但是，盛世没能维持多久，希腊衰亡了。希腊为什么衰落？（斯巴达、雅典长期争霸）
【讲授新课】
提问1：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？
古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。
一、雅典城邦的繁荣
古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
2、布匿战争：战争经过可由学生阅读、介绍。讨论：古罗马怎样成为地中海上的霸主？从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来。但罗马社会内部孕育着危机……
欧洲文明的起源精选教学PPT 岳麓版
突然间就记起幼时的一个心愿:背上行囊，流浪远方。我想我该去实现它了。没有规划路线，没有考虑后果，我只向往远方。简单打包几套换洗衣物我上路了。 火车缓缓行驶了几个小时后，我在一座不知名的小镇下了车。穿行在一个陌生的街头，我竟有一种久违的欢愉 。不用再去伪装 ，不用去再掩饰，更不用在乎任何事任何人。迎面走来的人 对彼此来说都只是过客，不会再相遇，不会再有交集，更不会有所牵盼。正如，初遇之雨，落入尘埃，离别之雨，落入心头。
第3课 欧洲文明的起源
一、爱琴文明 二、希腊文明的中心雅典 三、罗马共和国的兴衰
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
2.古古代希腊希早腊期包文括明哪—些—地爱区琴呢文明？
存在时间：前2000年－前1200年 典型代表：克里特文明 迈锡尼文明
爱琴文明为什么先以 克里特岛为中心呢？
听完老人的诉说，我一时哽咽，默默无语。 “我该走了，谢谢你年轻人。”
”走完你们夫妻共同的梦想。”除此之外我不知还能说什么。 “人在路上走啊，最重要的是保护好自己的脚，一步一步，踏踏实实。你要找到自己的路，勇敢地去走，记住脚踏实地，我们那一辈都是这样过来的”。
精编科学欧洲文明的起源课件教科版四年级下册
1.爱琴文明
欧洲文明的起源——古代希腊
爱 琴 海 迈锡尼
000年左右～公 元前1200年，历 时约800年
发祥地：期克里 特岛，后期以迈 锡尼为中心
克里特岛（Crete）风光 公元前2000年左右克里特岛出现奴隶制国家
江山代有文明出
克里特岛的宫殿遗址 至今尚存的迈锡尼城门
的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里
的“她”是指（ A ）
A．雅典
B．斯巴达
C．罗马共和国 D．罗马帝国
2. （2010·河池中考）位于地中海海岸，她是西方文明
之源。这个国家是（ C ）
A．埃及
B．巴比伦
C．希腊
D．罗马
3．（2010·泰州中考）马克思说：“希腊的内部极盛时期是
伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内
雅典民主政治的实质是维护奴隶主贵族的统治地位和 利益，真正能够享受到民主的人毕竟是少数，但这种民主 制代表了古希腊古典文明的最高成就，具有十分重要的历 史作用。
3.罗马共和国的兴衰
三次布匿战争： 公元前3世纪中期——前2世纪中期
称霸地中海之第一战——布匿战争
布匿战争形势图
迦太基古城遗址
迦太基城复原图
罗马共和国的危机
帝国的建立
公元前1世纪 斯巴达克起义 动摇了罗马共和国的统治。
公元前27年，屋大维独 裁，成为皇帝，罗马共 和国被罗马帝国所取代。
笑到最后的人
公元前27年，元老院给 屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都，为“庄严、 神圣”之意，这是一个 比皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇帝” 称号的第一个罗马皇帝。 从此，罗马共和国被罗 马帝国所取代。
罗马帝国
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄盖中学九年级历史导学案
学生姓名：第组第号主备教师：宋银舫备课时间： 9月13日审阅：评价：
课题：第3课欧洲文明的起源学习目标：
1.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2.讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
※学习纲要：
一.爱琴文明
1.欧洲文明源于古代希腊
2.爱琴文明
二.希腊文明的中心雅典
1.雅典的繁荣
2.伯里克利当政时的民主政治三.罗马共和国的兴衰
1.罗马奴隶制共和国的出现
2.布匿战争
3.罗马共和国的衰落
4.罗马帝国的建立
※学习重点：雅典民主政治※学习难点：布匿战争和罗马共和国兴衰的关系※自主学习：
相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理
※学习提示
继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲
文明的发祥地。
与古代亚非文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，
而是以海洋为中心。
一.爱琴文明
1.欧洲文明起源于古代希腊。
2.爱琴文明起止时间公元前2000年至公元前12世纪。
先后以
克里特岛、迈锡尼为中心。
二.希腊文明的中心雅典
3.希腊文明的中心是雅典。
4.伯利克里在位时雅典的奴隶制民主政治发展到顶峰。
通过抽
签方式，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家的一
切大事。
三.罗马共和国的兴衰
5.公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和
国。
由两名执政官掌握行政权力，协议处理政事。
元老院掌
握国家实权。
6.公元前3世纪中期，罗马与地中海强国迦太基在长达100
多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”。
结果是：罗马
打败迦太基，控制了西地中海地区。
罗马还向东扩张，控制了东地
中海地区。
公元前2世纪中叶，罗马称霸成为地中海地区。
7.公元前 27 年，屋太维建立元首制，独揽各项大权，
他还被授予“奥古斯都”罗马进入帝国时代。
※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认
识和新的收获。
）
罗马共和国建立以后，逐步征服了意大利半岛。
经过长期的征伐，
公元前2世纪，罗马成为地中海霸主，繁荣强盛。
公元前1世纪，罗马
发生了严重的社会危机。
共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统
治，以稳固政权。
以后各方势力经过激烈的较量，屋大维在公元前27
年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。
罗马共和国被罗马帝国取代。
※合作探究：（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。
）
1.伯里克利当政时雅典最高决策机构是公民大会。
当有国家大事
时，他们就用这些石子投石表决，根据人数的多少决定是否通过。
由此
看，雅典民主有什么特点？
全民直接参与(广泛性)，多数决定制，雅典是典型的民主政治的城
邦国家。
2.你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治在伯利克里执政时期发展到奴隶制民主政治的最高
峰。
伯利克里进一步改革政治制度，扩大奴隶主的民主。
但是伯里克利
毕竟是奴隶阶级的政治家，奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民
主，是对奴隶的专政。
3.布匿战争对罗马共和国有何影响？
布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制
经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另
一方面它也导致了小农破产、公民兵役制的瓦解、社会道德风尚败坏沦
落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
4. 罗马共和国衰落的原因？
①长期的对外扩张战争和奴隶主阶级的残酷剥削压迫使罗马社会矛盾激化；
②奴隶的起义给奴隶主贵族以沉重的打击，从而削弱了罗马共和国的统治。
5.人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关。
请填写下表。
东方西方
东方文明起源于河流。
西方文明起源于海洋。
公元前21世纪，夏朝的建立，是我国进入文明时代的主要标志。
公元前6世纪，古希腊的雅典成为著名的奴隶制共和国。
（提示：本题可参考第2课的课堂检测第9题来思考。
）
※疑难点拨
梭伦改革只是雅典民主政治众多发展里程碑中的一个，而雅典民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰当属伯里克利当政时。
伯里克利当政时，雅典处于全盛时期。
伯利克里当政时期，雅典成为地中海的霸主，这说明当时雅典的政治制度对当时雅典经济发展的影响。
第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
※课堂检测：
1.西方文明的发源地是（D）
A．古埃及 B. 古印度 C．古巴比伦 D. 古希腊
2.“它是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。
这里的“它”指的是（B）A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼
3.伯利克里时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要是指伯里克利统治时期
（C）A．希腊成为地跨欧亚非的大帝国 B．中央集权制度发展到顶峰
C．民主政治极盛一时 D．雅典由共和制转变为帝制
4.“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手里。
”这一“制度”出现于古代（D）A．埃及 B．巴比伦 C．阿拉伯 D．雅典
5.在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。
这体现出古希腊的民主政治强调（C）A．民事案件均由陪审法庭审判 B．私有财产神圣不可侵犯
C．公民的广泛参与和直接管理 D．全体居民均有民主权力
6.雅典是一个奴隶制共和国。
伯利克里当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。
作出这一重大决策的最高权力机构是（B）A．大陆会议 B．公民大会 C．人民代表大会 D．人民委员会
7.公元前430年，希米奥30岁，他是一个普通商人家庭中的男主人。
有一天，他去参加国家最高权力机关——“公民大会”，并在会上发言和表决，还领取了一份国家发放的津贴。
这一情景应出现在 ( A ) A．古代雅典 B．古代中国 C．古代印度 D．古代罗马
8.古希腊文明与其它古文明的不同之处，便是崇尚自由，既富于热情，又强调理性。
古希腊的雅典还发展出一套完善的民主制度，对后来的西方文明与世界文明产生了巨大影响。
这一民主政治的性质是（B）
A. 原始社会的民主政治
B. 奴隶制的民主政治
C. 封建制的民主政治
D. 资本主义的民主政治
9.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。
布匿战争使罗马共和国（C）
A．统一了意大利半岛 B．取得了地中海西部的霸权
C．取得了地中海的霸权 D．成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国※收获与不足：。