部编版树和喜鹊PPT完美版

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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
6、树和喜鹊
第一课时
新课导入
听故事录音！
《树和喜鹊》
考查认读
单居招 呼 快乐
考查认读
从前 后来
喜鹊 邻居
孤单 快乐
叽叽喳喳 安安静静
喜喜鹊吱吱喳叫
静
静静
他们安安静静的睡觉了
认识生字
hū
呼
笔顺：
认识生字
zhāo
招
笔顺：
认识生字
kuài
快
笔顺：
作业
回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变 化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课 和同学们交流交流。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
理解语句
你有过像树和 喜鹊这样的经 历和感受吗？
认识生字
dān
单
笔顺：
认识生字
jū
居
笔顺：
认识生字
lè
乐
笔顺：
总结
说说自己学过课文后的感受。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
第二课时
考查认读
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静 用自己的话说说故事主要讲 了什么，用上上面的词语。
理解语句
“孤单”是什么意思？ 树和喜鹊为什么会感到孤单？
理解语句
你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家 人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
理解语句
“树很快乐，喜鹊也很快乐 ”请同学们联系上下文理解 是什么原因使树和喜鹊变 得快乐起来了？