部编版树和喜鹊PPT完美版

6、树和喜鹊
第一课时
新课导入
听故事录音！
《来自百度文库和喜鹊》
考查认读
单居招 呼 快乐
考查认读
从前 后来
喜鹊 邻居
孤单 快乐
叽叽喳喳 安安静静
喜喜鹊吱吱喳叫
静
静静
他们安安静静的睡觉了
认识生字
hū
呼
笔顺：
认识生字
zhāo
招
笔顺：
认识生字
kuài
快
笔顺：
作业
回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变 化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课 和同学们交流交流。
理解语句
你有过像树和 喜鹊这样的经 历和感受吗？
认识生字
dān
单
笔顺：
认识生字
jū
居
笔顺：
认识生字
lè
乐
笔顺：
总结
说说自己学过课文后的感受。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
第二课时
考查认读
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静 用自己的话说说故事主要讲 了什么，用上上面的词语。
理解语句
“孤单”是什么意思？ 树和喜鹊为什么会感到孤单？
理解语句
你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家 人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
理解语句
“树很快乐，喜鹊也很快乐 ”请同学们联系上下文理解 是什么原因使树和喜鹊变 得快乐起来了？
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。