数据的收集与整理知识结构图
初中数学《数据的收集整理与描述》单元教学设计以及思维导图
数据的收集、整理与描述适用年七年级级所需时课内共5课时，每周5课时；课外2课时。
间主题单元学习概述从《标准》看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步知识，本章是统计部分的第一章，内容包括：1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。
据此，本单元设立“统计调查”“直方图”两个专题。
专题一：全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法。
教科书以调查人们对几种电视节目的喜爱情况为背景，设计了三个问题，通过统计调查问题1回顾了全面调查；通过统计调查问题2和问题3介绍了抽样调查。
专题二：对于直方图，学生在前两个学段没有接触，这是本学段学习的一种新统计图。
基础。
主要学习方式：通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、会收集、整理、描述数据，并对数据进行分析，做出决策。
2、认识频数分布表和直方图的特点和现实意义，了解组数、组距和频数布表的概念，能够读出频数分布表和直方图中所包含的信息。
过程与方法：1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
2、通过对频数分布表和直方图特征探究学习活动，培养学生的观察、分析与读图能力，树立正确的统计思想。
情感态度与价值观：1.通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识和自主探究精神。
2.能积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，激发学生爱数学的热情，体会数据分析在解决实际问题中的作用。
对应课标通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度主题单元问题设计1.能利用统计调查的知识解决简单实际生活中的问题。
初中数学七年级上册各章介绍 第六章 数据与图表 浙教版
初中数学七年级上册各章介绍（浙教版）第六章数据与图表本章主要内容是数据的收集与整理的基本步骤与方法，调查表、统计表的结构与设计，条形统计图、折线统计图和扇形统计图的概念、绘制方法和应用，学会选择合适的统计图直观有效地表示数据。
了解利用计算机软件绘制统计图的基本步骤。
参与从现实生活的各个方面去获取数据，并对所获得的数据进行整理和分析。
本章是小学统计内容的延续和深化，也是初中学习统计与概率的起点。
本章中关于统计的数学思想对进一步学习有重要的作用。
任何统计活动都离不开数据的收集和整理。
在小学阶段已经掌握条形统计图和折线统计图的画法，所以本章的教学重点是使用适当的方法（计数、测量、实验等）收集数据，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识扇形统计图，根据需要选择合适的统计图直观有效地表示数据。
数据的收集与整理，运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题都需要较强的运用知识的能力和必需的生活经验，是本章的难点。
本章教学时间约需8课时，具体安排如下：6．1 数据的收集与整理 1课时6．2 统计表 1课时6．3 条形统计图和折线统计图 1课时6．4 扇形统计图 1课时课题学习 1课时复习、评估2课时，机动使用1课时，合计8课时。
一、教科书内容和课程教学目标（1）本章知识结构框图如下：直接途径：数数、观察、测量、实验并记录等生活中的数据收集数据整理(分类、排制作数据统计表序、分组、编码等)间接途径：查询、查阅文件、报刊、上网及计算等制作统计图（2）本章教学目标如下：（3）本章教学要求①了解收集数据的基本要求和步骤，掌握数据的分类、排序、分组、编码等整理方法，参与数据的收集、整理和分析的实践活动。
②了解统计表的基本结构，能根据实际问题设计调查表和统计表。
③通过实例进一步理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点和作用，会根据需要选择合理的统计图，直观有效地表示数据。
体会统计图在现实生活中的应用。
④能从各种媒体中，有意识地去获得一些数据信息，并能根据统计图表分析数据。
2021年人教版二年级数学下册《数据收集整理》精品课件.ppt
数据收集整理
数据收集整理
数据收集整理
海绵宝宝
数据收集整理
数据收集整理
数据收集整理
海绵宝宝
数据收集整理
下面的动画片，你最喜欢哪一部？
数据收集整理
学校要给同学们定做校服，有下面4 种颜色，选哪种颜色合适？
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
数据收集整理
颜色 人数
红色
黄色
蓝色
白色
数据收集整理
38
蓝色 蓝色
数据收集整理
巩固应用
数据收集整理
巩固应用
调查本班同学最喜ห้องสมุดไป่ตู้哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
数据收集整理
实践活动
请你做个小小统计员, 统计同学们最爱吃的
水果。
谈谈收获吧！
数据收集整理
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
二年级下册数学课件-1.1 数据收集整理(1) (共25张PPT)人教版
（1）全班共有（ 38 ）人。9+6+15+8=38（人） （2）最喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。15＞9＞8＞6
（3）如果这个班订做校服，选择（ 蓝 ）色合 适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
答：全校选这种颜色做校服不一定合 适，因为这只是在全校中抽取一个班做的 调查，不具有代表性，为了准确性，应该 多调查几个班。
蔬菜种类 土豆
人数
16
豆角 13
黄瓜 4
其他 5
（2）最喜欢吃（ 土豆 ）的人数最多。 （3）食堂要买进一批蔬菜，你有什么建议？
答：可以多买一些土豆，少买一些黄瓜。
5.下表中的数据是二（3）班同学喜欢科目的 调查情况。
科目 语文 数学 音乐 美术
人数
7
15
14
5
（1）喜欢（数学）科目的人数最多。 （2）喜欢美术的有（ 5 ）人。
第1课时 数据收集整理（1）
1. 体验数据的收集、整理、描述和分析过程， 了解统计的意义，会分组收集和整理数据。 （重点）
2. 认识简单的统计表，能根据统计表中的数 据提出并回答简单的问题。（难点）
你们想到几种不同的分类方法？
一：圆形、正方形、三角形。 二：水果、蔬菜。
知识点 用调查法收集数据并用统计表呈现数据 1 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选
统计表，可以直接看出各种数据的多少， 便于分析问题和解决问题。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
知识提炼
1. 统计数据的方式有多种，不论采取哪种 方式都要做到准确无误。
2. 统计的结果用简单的统计表呈现。观察 统计表，可以直接看出各种数据的多少， 便于分析问题和解决问题。
二年级下数学-数据收集整理精品PPT人教新课标
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
五 课题总结
今天这节课你有哪些收获？
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
• 我学会了会用调查法收集整理数据，并分析数据解 决问题。
• 我学会了一些简单的的收集、整理、描述和分析得 方法。
2、我们班喜欢这种颜色的人数 最多，那我们班订做校服可以选择 这种颜色。那全校选这种颜色做校 服合适吗？为什么？
例2
用什么方法来决定谁参加比赛呢？
每人一张纸，每个人把选的人写下来，放 在一起，最后只要数一数票。
• 想一想怎样整理这些选票呢？
• 用画O的方法和打“√”的方法记录， 数量多且计数的时候占用的空间大， 不太好。
2、下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。
兴趣小组 美术 书法 跳舞 体育
人数
9
4
8
6
1.参加（ 美术 ）小组的人数最多； 参加（ 书法 ）小组的人数最少。
2.一共有（27 ）人参加兴趣小组。 3.你还能提出什么数学问题并解答吗？
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
二年级下数学-数据收集整理精品PPT 人教新 课标
• 而用“正”字记录的时候，每个“正” 字代表五票，这样及省空间又方便计 算。
3、分析统计表
姓名 票数
王明明
陈小菲
（1）统计表的第一排表示什么意思？第二排呢？ （2）把上面的投票结果填入上表。 （3）从表中可以看出该选谁呢？
今天班上有两名同学缺勤没能参加投票，假如他们也 参加投票，结果会怎样呢？
人教新课标二年级下册数学课件 第一单元 1.数据收集整理 (共12张PPT)
（3）这个月属于哪个季节？
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢吃蕉
石榴
西瓜
橘子
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
（2）最喜欢吃香蕉的有（ ）人。 （3）你最喜欢吃（ ），喜欢吃西瓜的同学有（ ）人。
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 3:23:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
√ × 记录方法：如画
、
、、
、 、 写 正 字等
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理 记录方法：
李景元 吴佳芯 王小明 孙云
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 李景元 吴佳芯
第九单元 数据的收集和整理(二)(复习课件)-三年级数学下册同步高效课堂系列(苏教版)
点评 数出每种水果卖出的筐数，再据此解答即可。
解答 解
（2）丫丫1分钟跳绳的最好成绩是58下，最差成绩是43下。 （3）观察统计表，9＞6＞3＞2，丫丫的成绩在51－55这一段中次数最多。
考点精讲练
考点01 数据的收集和整理
Hale Waihona Puke 针对练习好又多超市一周内对卖出四种水果做了一下统计，数量如下（单位：筐） （1）（ ）卖的最多，（ ）卖的最少。 （2）一周内共卖出多少筐水果？ （3）如果你是超市老板，你会怎样进货？
(2)丫丫1分钟跳绳的最好成绩是( (3)观察统计表，丫丫的成绩在(
)下，最差成绩是( )下。 )这一段中次数最多。
考点精讲练
考点01 数据的收集和整理
分析 （1）根据成绩记录表，认真数出每个成绩段的人数，再填入统计表中即可。 （2）根据成绩记录表，即可判断出丫丫1分钟跳绳的最好成绩（即最多）和最差成绩（即 最少）的分别是多少下。 （3）比较统计表中的下数，即可得出丫丫的成绩在哪一段中次数最多。
分析 （1）一个“×”，表示一筐水果，先数出香蕉、梨、桃子、苹果各卖出几筐，再比较数量 即可。
（2）在（1）中已经数出4种水果各几筐，把4种水果的筐数相加即可。
（3）超市哪种商品卖的最好，就多进哪种水果，据此解答。
考点精讲练
考点01 数据的收集和整理
解答 解：（1）12＞8＞6＞4 梨卖的最多；苹果卖的最少。 （2）8＋12＋6＋4 ＝20＋6＋4 ＝30（筐） 答：一周内共卖出30筐水果。 （3）12＞8＞6＞4 答：多进梨和香蕉，桃子和苹果进货要相对比较少。
分析 因为30及其以上的才算合格，所以数出30及30以上的个数即可得出该班合格的人数。
解答 解：因为在这20个数据中，有10个30及其以上的，所以该班合格的人数为10个。 故答案为：C。
二年制下册数学课件-9数据的收集与整理 ｜青岛版(五年制) (共8张PPT)
要解决的问题！
不同标准的分类统计！
2.两种颜色的水杯 要高 （厘米） 110-119 号码 1号
青岛版二年级下册第九单元——数据的收集与整理
分类
统计
谁来介绍一下这两位老朋友？
青岛版二年级下册第九单元——数据的收集与整理
分类统计
一.在统计时为了避免数据出错,应当注意什么？
1.按照顺序来数；2.及时做好记录或标记；3.统计完成后要核实数据；
二.统计表中你有不明白的地方吗？请你提出来？
挑 战
问题:
120-129
130-139
2号
3号
奖给每位同学发一张与自己属相相同的贺卡， 要各准备几张呢？
找一个分类标准来统计一下吧！
分享——收获！
初中数学《数据的收集、整理与描述》单元教学设计以及思维导图1
初中数学《数据的收集、整理与描述》单元教学设计以及思维导图1《数据的收集、整理与描述》单元设计主题单元数据的收集、整理与描述标题适用年级七年级所需时间课内5课时，课外3课时主题单元学习概述随着时代的发展，统计的观念日趋重要。
《标准》不仅把“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一，新课标也根据学生的身心发展的规律提出了不同程度的要求。
本学段要求的是“有所体验”。
要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中。
要鼓励学生积极投入到统计活动的体验中，就要留给他们足够的动手实践和独立思考的时间与空间，并在此基础上加强与同伴的合作与交流。
在教学过程中，要引导学生联系身边的具体，有趣的事物，通过动手收集数据，整理数据等活动过程的体验，来感受统计的意义，形成统计的观念，体会统计的好处。
本单元是统计的第一章。
内容包括: 利用全面调查和抽样调查收集和整理数据。
利用统计图表描述数据展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。
分三个专题，专题一:统计调查，主要介绍收集、整理与描述数据的一些方法。
专题二:直方图，重点讨论利用直方图来描述数据。
专题三:从数据谈节水，要求学生综合利用学过的统计知识从事统计活动。
预期的学习成果:1.了解全面调查和抽样调查两种收集数据的方式，会设计简单的调查问卷。
2.了解频数及频数分布的意义，能画频数分布直方图，能利用直方图解释数据中蕴含的信息。
3.初步建立数据分析观念，感受统计在生活和生产中的作用。
主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里;如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
)主题单元学习目标知识与技能:1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。
2.通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。
(完整版)苏教版数学三年级下册知识结构图
第一单元：两位数乘两位数第一课时：认识千米1.联系生活，引出千米2.认识1千米 认识千米（公里）KM 1千米=1000米 千米的用途联系学校操场认识1千米估测3.应用练习第二课时：认识吨1.联系生活，引出吨2.认识1吨 认识吨 t 1吨=1000千克 吨的用途联系生活实际认识1吨估测大约有多少位同学的体重是1吨3.应用练习第三单元：解决问题的策略第一课时：从问题出发分析和解决问题（一）创设情境 ：最多剩下多少元 探究新知 数量关系：剩下的钱 = 带的钱——花去的钱运动服130元和运动鞋85元巩固理解想一想：买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？从问题入手（条件较多或复杂）回顾反思提炼方法分析数量关系确定条件列式解答第二课时：从问题出发分析和解决问题（二）创设情境：一套衣服多少元？探究新知数量关系：上衣的价格+裤子的价格= 一套的价格巩固理解想一想：买一件上衣比买一条裤子多用多少元？从问题入手回顾反思对比总结分析数量关系——倍数关系——线段图确定条件列式解答第四单元：混合运算第一课时：乘法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合对比明确解题思路相同介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固理解例1的第2问分步——综合——书写格式4. 回顾反思对比总结：算式中有乘法和加减法，应先算乘法第二课时：除法和加减法的混合运算（不含括号）1. 创设情境，提出问题列出不同的综合算式2. 探究新知用综合算式解答对比明确解题思路相同明确计算的步骤3. 巩固理解试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有除法和加减法，应先算除法第三课时：含有小括号的混合运算1. 创设情境，提出问题分步2. 探究新知用不同的方法解答综合——引发认知冲突小括号的作用：改变运算顺序介绍用递等式计算的过程和书写格式3. 巩固练习试一试4. 回顾反思对比总结：算式中有括号，应先算括号里面的。
第五单元：年、月、日第一课时：认识年、月、日1.出示年历，进行观察。