人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件

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人教版五年级上册《松鼠》ppt课件

巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
特
课文感知
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
食
生松鼠常吃的食物是松子、榛子和身子
活坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松
习鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙
里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒
开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
性
想一想
学习作者描写小动物的方法
想一想
观察小动物外形特征
活
动生
活
习
性
课文感知
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在住
生树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些
活小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓
铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好
习了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，
性这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在
里边，又暖和，又安全。
课文感知
读读写写
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
驯良：和顺善良。
橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
读读写写
矫健：强壮有力。玲珑：精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
读读写写
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓：苔藓植物的一纲，属这一纲的
观察小动物的生活习性。
课后作业
1、背诵一段你喜欢的自然段。 2、摘选本课优美的词语写在本子上。 3、课后观察一种动物的外形和生活习性

五年级语文人教部编版(上册)17松鼠部编版(共36张PPT)

拾（拾取）给（送给）
秀（优秀）季（季节）
狭（狭小）侠（大侠）
矫（矫健）娇（娇小）
扒（扒开）趴（趴着）
松鼠乖巧驯良清秀矫健玲珑追逐警觉触动光滑苔藓狭窄勉强脱落梳理
【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。【驯良】和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。【矫健】强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约 50 厘米。
对应课文语句：课文第 4 自然段。例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程，生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔 2～3次，一般在 4、6 月产仔较多。对应课文语句：课文第 5 自然段。例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有的语言细致生动、活泼有趣。虽然表达风格不同，但描述都很准确、清楚，有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字，会写“驯、秀”等字，会写“松鼠、乖巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封（1707—1788） 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，写出了 36册的巨著《自然史》。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分，综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创见。

统编版五年级语文上册17松鼠课件(19张PPT)

句段精析
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的爱好之情。
句段精析说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食外貌活动生育搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
语文
人教·五年级（上册）
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资料链接
松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。

人教版小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》参考课件

生物教材中松鼠经济价值高的动物，根据它们用途的介不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽绍三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息
在树林中，分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做皮大衣，尾毛可以制笔。
读准并理解以下生字：
驯（xù n）良：和顺善良。驯：顺服的。矫（jiǎo ）健：强壮有力。矫：强壮。蛰（ zhé）伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。苔（ tá i ）藓（ xiăn ）
说出课文中生动语言的表现情况
学后自一、掌握根据事物特点组织材料的我方法。检查二、体会准确生动的说明语言。
三、了解作者介绍的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。
学习目标
实践性课外作业
设计一组邮票，生动地表现松鼠的生活，并给这套邮票起一个自己满意的名字。
一、 ⒈面容清秀，眼睛闪闪有光…… 漂亮 ⒉美丽的尾巴；一直翘到头上…… ⒊常常直竖着身子坐着，最不像四足兽了二、 ⒈经常在高处活动，从来不接近人的住宅⒉ 驯良白天躲在窝里歇凉，晚上出来…… ⒊常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗三、 ⒈用自己的尾巴当作帆和舵 ⒉十分乖巧警觉，跑跳轻快极了，爪子锐利，叫声响亮 ⒈窝又干净又暖和 ⒉窝既宽广又坚实 ⒊窝口朝上，端端正正；窝口上圆锥形的盖
松鼠法· 布封
《辞海》中关于“松鼠”条目
松鼠，亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~~28厘米；尾蓬松，长16~~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1~~4窝，每窝产5~~10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。

人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑……
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，
塞得满满的，留到冬天吃。
这些内容写的是松鼠的生活习性。
这写的是松鼠搭窝。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这句话对应课文第5自然段。这句话简要提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第5自然段还谈到松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛等内容，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。
现在你就是那只搭窝的松鼠，请问：怎样才能让自己的窝建造得比较安全？
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片，可以把窝建造得更安全。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
表示顺序的词语的使用使得条理清晰。
回顾课文，思考：本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同？
《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，而本文主要运用了打比方的说明方法，语言生动形象。
由总到分
松鼠的特征
漂亮（第1自然段）驯良（第2自然段）
乖巧（第3、4自然段）
这三个特征的顺序能否调换？为什么？
课堂小结
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
课文是从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。
课堂演练
一、选择题。
松鼠的特点是（A ）。
默读第1自然段，哪些描写松鼠外形的句子让你觉得有趣？说说理由。

《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编

戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
人教版语文五年级上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版语文五年级上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版语文五年级上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。
人教版语文五年级上册
人教版语文五年级上册
“我”的“漂亮”：
面容清秀眼睛闪闪发光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、漂亮坐姿吃相用前爪送吃
人教版语文五年级上册
矫驯
藓杈
锥勉
人教版语文五年级上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
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多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴

松鼠人教版小学五年级语文课件PPT

第识二字节识
词
CONTENTS
识字识词
yáo
摇晃
zhē bì fèng
遮蔽缝隙
识字识词
你知道这些词语的意思吗？
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。橡栗：
橡树的果实，内仁如栗子，可食用。
识字识词
你知道这些词语的意思吗？
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
苔藓：绿色，生长在阴湿的地方。
第课三文节赏
松鼠
五年级语文课件
教师：某某
日期：某某
CONTENTS
主
1 23 45
目
课识课随课
录
前字文堂后学识赏练作
习词析习业
第课一前节学
习
CONTENTS
课前学习
松鼠简介
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。
析
CONTENTS
课文赏析
全文共4个自然段可分为两大部分
第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍了松鼠的生活习性。
课文赏析
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
课文赏析
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
课文赏析
秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。

新课标人教版小学五年级语文上册：松鼠PPT、优质教学课件

3、围绕“神圣”，理清文章脉络。指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣” 1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列举学生填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
14*鹿和狼的故事一教材分析这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说什么话吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？六、作业。写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
松鼠
倒挂吃食物的松鼠
松鼠倒挂金钩
让我们一起来欣赏一下活泼可爱的松鼠吧！
布丰
作者简介

统编版五年级语文上册17《松鼠》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)

六、说教学过程
（一）导入：同学们，我请大家猜个谜语：形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。打一动物。学生猜对后，幻灯片出示一组松鼠的图片，请学生联系谜语和图片说说松鼠的特点。你想进一步了解松鼠吗？让我们一起走进布丰的《松鼠》。（这个导语能够激起学生的求知欲和阅读课文的兴趣，创造出较好的学习氛围。）（二）整体感知用你自己喜欢的方式读课文，完成两个任务 1、用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点具体体现在文章的哪些段落？（训练了学生对重要信息的挑选、归纳能力，帮助学生理清作者的写作思路，掌握文章总分的结构情势。）（三）明确作者思路思考：“漂亮”“驯良”“乖巧”三个词语能否交换位置，为什么？（这一问题的提出使学生从文章整体的角度体会到根据事物的特点来组织材料的重要性，得出“说明事物要做到言之有序”的启示。）
（六）请你帮助我由于人类对自然环境的破坏，可爱的小松鼠正面临着生存危机。它们需要得到我们的帮助，请你为保护松鼠行动假想一个好办法。教师小结：同学们的想法都有一定的可行性，我代小松鼠谢谢大家。作家刘墉说过：“其实每个人心中都有这，‘人生的大爱’，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱每一个小小的生灵。’就让我们发挥自己的聪明才智，为保护松鼠这一可爱的小生灵贡献出应有的力量吧! （七）作业学习本文的写法，生动而有条理地向同学们介绍你喜欢的小动物。450字左右（本文采用拟人手法把松鼠写得活灵活现，读起来亲切可爱，非常合适初中生阅读、仿效。而本单元的作文训练又是“抓住特点介绍动物”，借此水到渠成地进行说明文的写作训练，是在学习课文基础上的学以致用，也是对课堂知识的巩固及运用。）
教材编者的目的还在于通过本课的学习，让学生了解动物的外形、特点、
习性，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动

人教版小学五年级上册语文教学课件第五单元 17 松鼠

♢松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
参考答案：这句话介绍了松鼠搭窝，对应课文第4自然段。例句简要介绍了松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小，语言平实简练；课文第4自然段运用恰当的动词和修饰性词语，描述了松鼠搭窝的地方、搭窝所用的材料、搭窝的过程、窝口的设计及作用等，具体生动。
仔细揣摩松鼠窝的建造顺序和一系列用词，思考：作者这样写有什么好处？
用“先……再……然后……”表示顺序的词，条理清楚地介绍了它搭窝的过程;
“搬、放、扎、挤、踏”等一系列松鼠搭窝时的动作，使松鼠聪明、勤快、灵巧的形象跃然眼前。
窝口特点
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
树深松鼠竞，花暗竹鸡啼。 ———孤松秀上《仙岩山居》
课后习题解答
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。参考答案：①松鼠的外形特点：漂亮（面容清秀，眼睛闪
闪发光，帽缨形的尾巴老是翘起来）；②松鼠的性格特征：驯良（主要活动范围在树上，主要活动时间在晚上）； ③松鼠的行为特征：乖巧（行动轻快敏捷，搭窝精心考究）；④松鼠的生活习性：爱干净（梳理全身的毛）。
随堂练习
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考: 可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？

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人教版五年级上册《松鼠》ppt课件

五年级语文人教部编版(上册)17松鼠部编版(共36张PPT)

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