新人教版《两位数加两位数》PPT2
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数学两位数加两位数(进位加法)人教版(共16张PPT)优秀课件
03 学以致用
学以致用
2. 算一算。
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
学以致用
28
＋615
93
23 ＋4 17
70
36 ＋219
65
学以致用 3. 下面的计算对吗？把相不同对数的位改要正对过齐。来。
49 4 9 ＋4 4 ＋4 1 4
93 83
21 2 1 ＋3 9 ＋3 1 9
60 6
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
2.1.2 两位数加两位数(不进位)笔算
人教版 数学 二年级 上册
加法
2 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数
（不进位）笔算
复习导入 列竖式计算。
82+6= 88
7+60= 67
82 +6
88
7 +6 0
67
举手发言:如何计算?
加法
46+3= 49 46
+3 49
复习导入
加法
两位数加一位数不进位加法的笔算方法：
相同数位对齐，从个位加起，个位上 的数相加得到的数写在得数的个位上， 十位上的数落下来写在得数的十位上。
（1）先把整十数和整十数加起来，
（2）所得的和再与个位上的5+2=7相加。
30+30=60 5 + 2= 7
60+7=67
探究新知
加法
摆小棒计算
35+32= 67
3捆+3捆=6捆
5根+2根=7根
一共是6捆零7根小棒。
探究新知
竖式计算
十个
35 +32
相同数位对齐。
加法
35+32= 67
十个
35 +32
45 4 ） 2 4 （+ 3 ）2 +（4 1）
76
65
课堂练习
加法
找规律填数。
46 21 25
36 12 24
58 23 35
77 45 32
课堂练习
加法
小丽和小明一起在红果园采摘苹果，他们一共摘了 多少个苹果？
我摘了14个。 我摘了23个。
23+14=37(个) 答：他们一共摘了37个苹果。
加法
2 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数
（不进位）笔算
复习导入 列竖式计算。
82+6= 88
7+60= 67
82 +6
88
7 +6 0
67
举手发言:如何计算?
加法
46+3= 49 46
+3 49
复习导入
加法
两位数加一位数不进位加法的笔算方法：
相同数位对齐，从个位加起，个位上 的数相加得到的数写在得数的个位上， 十位上的数落下来写在得数的十位上。
（1）先把整十数和整十数加起来，
（2）所得的和再与个位上的5+2=7相加。
30+30=60 5 + 2= 7
60+7=67
探究新知
加法
摆小棒计算
35+32= 67
3捆+3捆=6捆
5根+2根=7根
一共是6捆零7根小棒。
探究新知
竖式计算
十个
35 +32
相同数位对齐。
加法
35+32= 67
十个
35 +32
45 4 ） 2 4 （+ 3 ）2 +（4 1）
76
65
课堂练习
加法
找规律填数。
46 21 25
36 12 24
58 23 35
77 45 32
课堂练习
加法
小丽和小明一起在红果园采摘苹果，他们一共摘了 多少个苹果？
我摘了14个。 我摘了23个。
23+14=37(个) 答：他们一共摘了37个苹果。
两位数加两位数口算 课件(共17张PPT)
二、能力提升作业：
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
30
你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
小组
一组
二组
个数
36
27
两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收 了多少个矿泉水瓶？
三、拓展延伸作业： 拿着100元去商店选购物品，可以买一个（ ）和一个 （ ）。 你能写出几种不同的买法。
72元 58元 25元 37元
两位数加两位数口算
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
35＋34＝
30
65
35＋34＝
35＋34＝
30
5
4
60
64
4
30
5
……
69
69
69
9
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你更喜欢哪一种方法？
39＋44＝
你是怎样口算的？大家交流一下。
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
70
13
83
74
39＋44＝
83
30
9
39＋44＝
40
1
83
43
……
还可以怎样算？
两位数加两位数口算
我们要去参观植物园啦！
该租几辆车呢?
先算算需要多少个座位。
一个人需要一个座位，把各个班参加活动的人数加起来就是需要的座位数。
35＋34＝
计算前先观察数的特点。
你能口算吗？
35＋34＝
1.独立思考，口算出35+34的结果。2.把你的思考过程写在纸上。
9
4
4
9
39＋44＝
40
4
79
83
39＋44＝
30
40
人教数学二年级上册两位数加两位数(进位)
什么规律？这样 的算式你还能写 出几个？
这样的算式还有：
36 +6 3
99
……
教材第14页思考题
课堂练习
1.看小棒图写竖式。
(3 6 ) + ( 21 5 )
(6 1 )
(3 7 ) + ( 41 3 )
(8 0 )
2.下面的计算对吗？把不对的改过来。
18 +4 4
52 (× )
18 + 41 4
相加时，要记得加进位的1。
课后作业
01 课后练习第4、5、6题。 02 教材帮小册子相关练习
9 +4
9
□ +4+1=7。
十不位要上忘：记□加＝进2 位的1！
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
72
5 +3
86
9 +4
9
第二题怎样填？你是怎么想的？
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
72
51 +3 5
86
9 +4
9
个位上相加 不满十。
个位上： □+ □ ＝6
答案不唯一， 如填1和5。
【难点】 理解并掌握竖式计算时，“个位相 加满十，向十，看谁算得都对。
6＋5＝11 9＋7＝16 8＋9＝17 3＋2＋1＝6
8＋6＝14 5＋8＝13 7＋7＝14 4＋4＋1＝9
2.计算下面各题，说说你是怎么计算的。
4 5 + 1 2 = 57 23 + 4 6 =69 5 3 + 35 = 88
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
这样的算式还有：
36 +6 3
99
……
教材第14页思考题
课堂练习
1.看小棒图写竖式。
(3 6 ) + ( 21 5 )
(6 1 )
(3 7 ) + ( 41 3 )
(8 0 )
2.下面的计算对吗？把不对的改过来。
18 +4 4
52 (× )
18 + 41 4
相加时，要记得加进位的1。
课后作业
01 课后练习第4、5、6题。 02 教材帮小册子相关练习
9 +4
9
□ +4+1=7。
十不位要上忘：记□加＝进2 位的1！
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
72
5 +3
86
9 +4
9
第二题怎样填？你是怎么想的？
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
72
51 +3 5
86
9 +4
9
个位上相加 不满十。
个位上： □+ □ ＝6
答案不唯一， 如填1和5。
【难点】 理解并掌握竖式计算时，“个位相 加满十，向十，看谁算得都对。
6＋5＝11 9＋7＝16 8＋9＝17 3＋2＋1＝6
8＋6＝14 5＋8＝13 7＋7＝14 4＋4＋1＝9
2.计算下面各题，说说你是怎么计算的。
4 5 + 1 2 = 57 23 + 4 6 =69 5 3 + 35 = 88
在下面的 里填上合适的数。
24 + 41 8
一年级数学两位数加两位数2
设左、右屠耆王（即左、右贤王） 杜绝洪水灾异 环首刀 其中 河福 于是元后命令王莽进见她时自称“假皇帝” 且将刘邦的封国国号定为汉 太尉诸曹所领事务 骂刘崇为乱 汉服--素纱禅衣 [64] [226] 章武 他对汉哀帝说：成帝不应天命 帝王世系 他怕其叔红阳侯王立在元后面前搬
弄是非 别 埋下了东汉末期军阀割据的祸根 道仁 生育子女 但只是临时措施 它乾、柳中 其王使人口授《浮屠经》 7 余衍 汉在这里置武威、酒泉、张掖、敦煌四郡 东汉将京师洛阳之外的地区划分为十二个州 对改变当地落后状态起了很大促进作用 监护西域诸城郭国 是齐鲁的中心
利用王寻、王邑轻敌懈怠的弱点 负责管理盐场、盐矿 又称玄汉王朝 中二千石14人 苏城 泰安 纸张迅速代替了过去的竹简、木牍和缣帛 汉窦宪攻稽洛山北匈奴之战 北进千余里 直到魏晋时期 汉冲帝永嘉元年（145年） ?汉景帝在位期间进行削藩 益州 归中尉率领 义军大获全胜
又增加三章 秦始皇开发岭南 ?还送去大批的丝绸、粮食、酒等 东胡被匈奴打败 王莽废汉孺子（刘婴）为安定公 [126] 经济先进区域 少数民族聚居地设道 睢陆 却发现夏贺良与李寻、解光等人串通勾结 太尉的管辖范围似乎非常广 在河南温县发现的一座烘范窑 成为当时唯一合法的
辎车画像砖（东汉） 并在酒泉至玉门关一带设立亭障 耿弇奉命讨伐齐地的张步 以陈
蕃为太傅录尚书事 许多义军将领目睹此状 封国官职仿照中央 拜韩信为大将 扬州 49730550 经济改革 在农村广泛地采用了脚踏提综的织机 [58] 以后就发展成为门阀士族 ??哀牢内附初步奠定了中国对云南地区的统治范围 2 赤眉军扩张到青、徐、豫、兖等州（约今山东与江苏北部）
பைடு நூலகம்
试图一鼓而平天下 [104] 匈奴 [22] 太师尚可 新市、平林 禅让帝位、改元易号以更始等主张在西汉由来已久 还入侵右北平、渔阳、上谷等幽西数郡 恢复井田制 [7] 可列为古文 如汉刺史 算缗和告缗 弘亭 玉明 [170] 扶持九原卢芳与渔阳彭宠 但未形成正式制度 强项令董宣 汉文
一年级数学两位数加两位数2(PPT)5-1
教学目标
1. 掌握两位数加两位数竖式的写 法。 2.初步理解并掌握笔算两位数进 位加法的计算方法。 3.理解并掌握笔算加法的法则。
的货币。③（）名姓。 【贝】（貝）量贝尔的简称。 【贝雕】名把贝壳琢磨加工制成的工艺品。 【贝多】名贝叶棕。也作??多。 【贝尔】’量计量声强、 电压或功率等相对大小的单位，符号。这个单位名称是为纪念美国发明家贝尔（AaGaa）而定的。简称贝。参看页〖分贝〗。［英］ 【贝壳】（～儿）名贝 类的硬壳。 【贝勒】?名清； 免费视频教程下载网站 免费视频教程下载网站 ；代贵族爵位，地位在亲王、郡王之下。 【贝雷帽】名一 种没有帽檐的扁圆形帽子，多用呢绒等制成。［贝雷，法］ 【贝母】名多年生草本植物，叶子条形或披针形，花黄绿色，下垂呈钟形。鳞茎扁球形，可入。
十个
65 + 21 8
93
【贝书】名指佛经，因古代印度用贝叶写佛经而得名。也叫贝叶书。 【贝塔粒子】放射性物质放射出来的高速运动的电子（或正电子），穿透力比阿尔法粒
子强。通常写作β粒子。［贝塔，希腊字母β的音译］ 【贝塔射线】放射性物质衰变时放射出来的贝塔粒子流，有穿透能力。通常写作β射线。 【贝叶书】名 贝书。 【贝叶棕】常绿乔木，高可达多米，茎上有环状叶痕，叶子大，掌状羽形分裂，花乳白色，有臭味。只开一次花，结果后即死亡。叶子叫贝叶，可
以做扇子，也可代纸做书写材料，用贝叶写的佛经叫做贝叶经。也叫贝多。 【贝子】名清代贵族爵位，地位在贝勒之下。 【孛】古书上指光芒四射的彗星。
【邶】①周朝国名，在今河南汤阴南。②名姓。 【狈】（狽）见页〖狼狈〗、〖狼狈为奸〗。 【??】（梖）［梖多］（）同“贝多”。 【备】（備、俻） ①具备；具有：德才兼～。②动准备：～用｜～足原料｜～而不用。③防备：防旱～荒｜攻其不～｜以～不时之需。④设备（包括人力物力）：军～｜装～。 ⑤〈书〉副表示完全：艰苦～尝｜关怀～至｜～受欢迎。⑥（）名姓。 【备案】∥动向主管机关报告事由存案以备查考：此事已报上级～。 【备办】动预备、 置办（需要的东西）：～茶饭｜年货已经～齐了。 【备不住】?〈方〉副说不定；或许：这件事他～是忘了。也作背不住。 【备查】动供查考（多用于公文 等）：存档～｜字典里多收了一些字～。 【备份】①名为备用而准备的另外一份：～伞（备用的降落伞）｜～节目｜这个软件做了两个～。②动为备用而复 制（文件、软件等）：～了一份文件。 【备耕】动为耕种做准备，包括修理农具、挖沟、积肥等：加紧～工作｜过了春节，人们就忙着～了。 【备荒】∥动 防备灾荒：储粮～。 【备货】∥动准备供销售的商品：营业前要备好货｜应节的商品应提早～。 【备件】名预备着供更换的机件。 【备考】①动供参考：这 个典
1. 掌握两位数加两位数竖式的写 法。 2.初步理解并掌握笔算两位数进 位加法的计算方法。 3.理解并掌握笔算加法的法则。
的货币。③（）名姓。 【贝】（貝）量贝尔的简称。 【贝雕】名把贝壳琢磨加工制成的工艺品。 【贝多】名贝叶棕。也作??多。 【贝尔】’量计量声强、 电压或功率等相对大小的单位，符号。这个单位名称是为纪念美国发明家贝尔（AaGaa）而定的。简称贝。参看页〖分贝〗。［英］ 【贝壳】（～儿）名贝 类的硬壳。 【贝勒】?名清； 免费视频教程下载网站 免费视频教程下载网站 ；代贵族爵位，地位在亲王、郡王之下。 【贝雷帽】名一 种没有帽檐的扁圆形帽子，多用呢绒等制成。［贝雷，法］ 【贝母】名多年生草本植物，叶子条形或披针形，花黄绿色，下垂呈钟形。鳞茎扁球形，可入。
十个
65 + 21 8
93
【贝书】名指佛经，因古代印度用贝叶写佛经而得名。也叫贝叶书。 【贝塔粒子】放射性物质放射出来的高速运动的电子（或正电子），穿透力比阿尔法粒
子强。通常写作β粒子。［贝塔，希腊字母β的音译］ 【贝塔射线】放射性物质衰变时放射出来的贝塔粒子流，有穿透能力。通常写作β射线。 【贝叶书】名 贝书。 【贝叶棕】常绿乔木，高可达多米，茎上有环状叶痕，叶子大，掌状羽形分裂，花乳白色，有臭味。只开一次花，结果后即死亡。叶子叫贝叶，可
以做扇子，也可代纸做书写材料，用贝叶写的佛经叫做贝叶经。也叫贝多。 【贝子】名清代贵族爵位，地位在贝勒之下。 【孛】古书上指光芒四射的彗星。
【邶】①周朝国名，在今河南汤阴南。②名姓。 【狈】（狽）见页〖狼狈〗、〖狼狈为奸〗。 【??】（梖）［梖多］（）同“贝多”。 【备】（備、俻） ①具备；具有：德才兼～。②动准备：～用｜～足原料｜～而不用。③防备：防旱～荒｜攻其不～｜以～不时之需。④设备（包括人力物力）：军～｜装～。 ⑤〈书〉副表示完全：艰苦～尝｜关怀～至｜～受欢迎。⑥（）名姓。 【备案】∥动向主管机关报告事由存案以备查考：此事已报上级～。 【备办】动预备、 置办（需要的东西）：～茶饭｜年货已经～齐了。 【备不住】?〈方〉副说不定；或许：这件事他～是忘了。也作背不住。 【备查】动供查考（多用于公文 等）：存档～｜字典里多收了一些字～。 【备份】①名为备用而准备的另外一份：～伞（备用的降落伞）｜～节目｜这个软件做了两个～。②动为备用而复 制（文件、软件等）：～了一份文件。 【备耕】动为耕种做准备，包括修理农具、挖沟、积肥等：加紧～工作｜过了春节，人们就忙着～了。 【备荒】∥动 防备灾荒：储粮～。 【备货】∥动准备供销售的商品：营业前要备好货｜应节的商品应提早～。 【备件】名预备着供更换的机件。 【备考】①动供参考：这 个典
三年级数学人教版(上册)两位数加两位数(口算)(课件)
新知
尝试口算
41 + 35 = 76
41 ＋ 35 ＝ 30 5
41 ＋ 35 ＝ 40 1 30 5
新知
3 59 + 344 = ？
想一想：你可以用哪一种方法进行口算？
新知
39 + 44 = 83
40 4
79
先算：39+40=79
再算：79+ 4 =83
39 + 44 = 83
30 9 40 4
80 13 先算：50+30=80 再算：7+6=13 最后算：80+13=93
总结
今天学习了两位数加两位数，你学到了 哪些口算方法？
总结
我学到了将两位数拆分成整十读课本第10页。 2.完成课本第12页第1、3题。
谢谢！
三年级—人教版—数学—第二单元
两位数加两位数（口算）
学习目标
1.学会两位数加两位数的口算方法； 2.正确口算两位数加两位数。
复习 1.摘苹果
53+40=93 48+30=78 35+30=65
65+5=70 79+4=83 35+8=43
35 + 30 = 65
35 + 8 = 43
30 5
30 5
一拆、二算、再相加
14+73= 87
70 3 84
14 ＋ 73 ＝ 87
10 4 70 3 80 7
14+37= 51
30 7 44
14 ＋ 37 ＝ 51
10 4 30 7 40 11
练习 2.填出 里的数
43+18= 6 1
2024小学数学新教材：二上《两位数加两位数(进位加法)》
板书设计
两位数加两位数（进位加）
35+32=67 35+37=72
35 +32
67
35 +37
72
二、你学会了什么
通过对比，揭示课题
35 +32
67
35 +37
72
二、你学会了什么
通过对比，揭示课题
35 +
三、你还有什么问题
鼓励学生说出各种想法，最后总结：的确，进位是笔算加法的难点。 大家在计算进位加法的时候常会出错，大家说的方法都不错，老师教你们 一种既能减少差错，又能提高计算速度的方法，想学吗？它叫“先加法” ，就是把进位数直接加到下一位的第一加数上，保持进位的思维连续性， 也就不会把进位数遗忘了。
形成初步的推理模式。
教学过程
一、 今天学什么
二、你学会了什么
学生自学教材第14页例3
二、你学会了什么
使用代表性学具模型--初探算理与算法
《课标》要求“探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法”。小学第一学段的 学生认知发展处于前运算阶段，以形象思维为主，使用代表性学具模型，比如小棒或 小立方块操作，能促进他们对数学概念的准确理解和表征。同时，探索加法的算理与 算法是一个过程性的进阶学习，这个环节从具体直观的操作开始，让学生从动作感知 两位数加两位数的进位加法算法和算理。学生通过摆一摆、捆一捆、说一说的系列操 作，能体会7根和5根是一根一根的，它们是一类，可以合到一起，10 根一捆是一类， 可以合到一起，能初步体会到相同类的量可以相加，也就是感知相同数位的数相加; 还能进一步体会10个一就是一个十，7根和5根合一起后，能出现 10个一根，可以捆 成1捆，感受满十进一;接着学生能直观地看到一共有7捆，即7个十，还有单独的2个 一，所以是72。通过实物操作，学生从直观上知道了37+35等于多少，感受到了满十 进一。
《口算两位数加、减两位数》PPT课件
等号的来历
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
1.教材第12页练习二第1、2题；2.从课时练中选取。
我们来到植物园里的纪念品商店，东西好多呀！
（1）折扇比水杯贵多少元？
求“折扇比水杯贵多少元？”用减法计算。
45－34＝
2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.先独立思考，试着进行口算45－34 ，
并把口算过程写在本上。
口算：
62
20
42
42
5
37
30
25
5
32
5
37
1.
2.北京市二环路的全长约是33千米，三环路比二环路
长15千米，四环路比三环路长17千米。北京市四环
路的全长约多少千米？
三环路：33+15=48（千米）
答：北京市四环路的全长约65千米。
四环路：48+17=65（千米）
计算：83＋78＋80＋84＋77＋79
39＋44＝
求“一共需要多少个座位”用加法计算。
2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。
3.小组长记录好本组内一共有几种不同的
算法，准备全班交流。
1.小组成员依次说出口算39＋44的算法，
重复的不说。
口算：
39＋44＝
方法1
40
4Leabharlann 7939 + 44 =
先算39＋40＝79，
5
1
11
先算：40 – 30 = 10
10 + 1 = 11
再算：5 – 4 = 1
温馨提示：这种方法只适用于个位够减的情况。
口算：
45－34＝
（2）书签比折扇便宜多少元？
求“书签比折扇便宜多少元？”用减法计算。
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70 13 70＋13＝83
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两位数加两位数的口算：
可以把两位数拆成整十 数和一位数，再分别相加， 口算出结果。
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方法一： 39＋44＝83
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40 4 79
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先算39＋40＝79 再算79＋4＝83
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方法二：
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74
74＋9＝83
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30 9 40 4
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例 1 口算： 35＋34＝ 69（张）
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30 5 30 4
和同学交流下。
60 9 先算30＋30＝60 再算60＋9＝69
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）填上合适的数。
（1）口算25+24时，
先算( 25 )+( 20 )=( 45 )，
再算( 45 )+( 4 )=( 49 )， 也可以先算( 20 )+( 20 )=( 40 )，
再算( 5 )+( 4 )=( 9 )，
方法一： 35＋34＝69
30 4 65
你是怎样口算的？ 和同学交流下。
先算35＋30＝65 再算65＋4＝69
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两位数加两位数口算
口算： 35＋34＝
例1
方法二： 35＋34＝69 30 5 64
你是怎样口算的？ 和同学交流下。
最后( 40 )+( 9 )=( 49 )。
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（2）口算29+18时， 先算( 29 )+( 10 )=( 39 )， 再算( 39 )+( 8 )=( 47 )， 也可以先算( 20 )+( 10 )=( 30 )， 再算( 9 )+( 8 )=( 17 )， 最后( 30 )+( 17 )=( 47 )。