中班幼儿颠倒歌教案
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。
•了解颠倒歌的歌词，能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。
•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。
二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。
•班级中备有音响设备。
•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。
•打印好的反思习题。
三、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。
2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。
3.提问：大家知道什么是“颠倒”吗？第二步：学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频，让幼儿们先仔细地听一遍。
2.请幼儿们跟着音乐唱歌。
3.逐句解释歌词的内容，帮助幼儿们理解。
4.反复听唱几遍，让幼儿们熟悉歌曲。
第三步：学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容，进行“反着说”、“反着做”活动。
比如“吃饭”变成“饭吃”，“洗脸”变成“脸洗”等。
2.引导幼儿们模仿老师，并肢体动作配合。
第四步：歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演，“颠倒歌”的内容。
2.鼓励幼儿们发挥想象力，展现个性和表现力。
四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲，通过这首歌，幼儿们不仅能够在音乐中学习语言，还可以锻炼观察力和动手能力，激发幼儿的好奇心。
在教学中，要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐和表演的兴趣。
同时，要多方认识每个幼儿的特点和价值观念，避免过度引导和规范。
五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子，让幼儿们带回家和家长分享。
2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”，展示自己的想象力和创作能力。
3.教师与家长合作，在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。
六、教学心得通过教学《颠倒歌》，我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。
在学习和表演过程中，他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。
在未来的教学中，我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性，创造更多的互动环节，让他们更好地发挥自己的潜力。
以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思，希望对幼儿园中班教学有所帮助。
幼儿园中班语言教案 颠倒歌
幼儿园中班语言教案颠倒歌一、教学目标1. 让幼儿通过学习颠倒歌，培养他们的语言表达能力和创造力。
2. 帮助幼儿理解颠倒的概念，提高他们的思维能力。
3. 通过活动，培养幼儿的听觉、视觉和触觉等多感官的综合运用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与颠倒歌的学习，大胆表达自己。
2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒的概念，并能运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教学材料：颠倒歌歌词、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。
3. 教学部分（10分钟）：教师逐句教授颠倒歌的歌词，让幼儿跟着学唱。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台展示，增加他们的自信心。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿进行颠倒游戏，如颠倒坐、颠倒走路等，让幼儿在实践中感受颠倒的乐趣。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈对颠倒歌的认识。
教师可以给幼儿提供一些颠倒的实物，让他们观察和触摸，进一步巩固颠倒的概念。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用颠倒概念的情况。
六、教学资源1. 音乐播放设备：用于播放颠倒歌的音频文件。
2. 颠倒图片素材：包括动物、植物、日常物品等颠倒形态的图片。
3. 实物道具：如小球、积木等，用于幼儿实践颠倒动作。
4. 颠倒歌剧本：包含台词和动作指导的教案。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。
颠倒歌中班教案6篇
颠倒歌中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!颠倒歌中班教案6篇教案的编写可以帮助老师更好地组织教学内容和活动，提高教学效果，教案可以帮助教师提前准备好教学辅助工具，以便更好地支持和辅助教学，下面是本店铺为您分享的颠倒歌中班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一幼儿园中班音乐教案只羊二幼儿园中班音乐教案丑小鸭三幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：1.《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?二、基本部分1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬：你们回答得真棒!师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，(出示课件)我们一起听听好吗?播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱：第一关：(1)xx xx 第二关：(2)x x 第三关：(3)x - 第四关：(4)x x x 第五关：(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
中班语言活动 颠倒歌教案
中班语言活动颠倒歌教案一、活动目标1.能够理解颠倒歌的特点，感受颠倒歌的趣味性。
2.学会朗读并表演《颠倒歌》，提高语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：学会朗读并表演《颠倒歌》。
2.活动难点：理解颠倒歌的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备1.教具准备：PPT、图片、头饰等。
2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2.教师以轻松幽默的方式引出《颠倒歌》，激发幼儿兴趣。
（二）基本部分1.教师带领幼儿朗读《颠倒歌》，注意语速、语调，引导幼儿感受颠倒歌的趣味性。
《颠倒歌》歌词：小猪跳水，猫咪赛跑，鸭子骑车，老鼠跳舞，天空下雨，太阳打伞，地球倒转，时间倒流。
2.教师通过PPT展示歌词，引导幼儿观察歌词中的颠倒现象，理解颠倒歌的特点。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对颠倒歌的理解。
4.教师邀请幼儿上台表演《颠倒歌》，鼓励幼儿发挥想象力，创新表演形式。
5.教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的合作意识。
（三）巩固部分1.教师出示新的颠倒歌歌词，引导幼儿朗读并表演。
新的颠倒歌歌词：小狗爬山，大象跳绳，猴子画画，兔子唱歌，河水倒流，石头开花，白云变黑，黑夜变白。
2.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组表演得最好。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.教师布置作业：请家长协助，让幼儿回家后尝试创作自己的颠倒歌。
2.教师在下次活动中组织幼儿分享自己的创作，继续培养幼儿的语言表达能力。
通过本次活动，幼儿不仅学会了朗读并表演《颠倒歌》，还理解了颠倒歌的特点，培养了观察力、想象力及合作意识。
希望幼儿在今后的学习中，能够将这种创新精神应用到各个方面，不断提高自己的综合素质。
重难点补充：一、活动重点补充1.在朗读《颠倒歌》时，注意引导幼儿关注歌词中的颠倒现象，如“小猪跳水”与实际生活中的情景相反，培养幼儿对语言细节的敏感度。
幼儿园中班语言教案 中班语言颠倒歌9篇
幼儿园中班语言教案中班语言颠倒歌9篇中班语言颠倒歌 1首先从课题的选择上来说，我平时在与幼儿的谈话交往中，发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反，而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。
我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线，让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。
其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。
因此，本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。
在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。
在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。
我注重先让孩子们自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。
中班语言颠倒歌 2《颠倒歌》是一首旋律顺畅、歌词朗朗上口，又十分有趣的歌曲。
活动开始，教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这一课件导出本次活动，很好的吸引了幼儿的注意力。
然后，提问，树林颠倒了，小动物们又会发生什么事呢？自然而然过渡到本首歌曲的内容。
教师范唱歌曲第一段以后让孩子们说出歌曲内容，并出示相应图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
在这过程中老师循序渐渐，先由个别幼儿回答再集体巩固。
一遍歌曲幼儿们记得不是很清楚，教师再次范唱，并且引导幼儿说出还没说到的歌词内容，最后集体完整念歌词。
整个过程教师教态自然，层次清晰，但是，在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词，如此一来，显得伴奏与歌词之间有些不协调，对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了一定的困难。
幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1教学目标完成本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。
通过这一独特的儿歌形式，培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。
鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容，创编滑稽动作，从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。
教学亮点《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事，小小鱼儿在蓝天上；小鸟游在大海里------所有事物都颠倒了，孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来，当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。
从而也发挥了幼儿创造力和想象力。
教学启示我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣，幼儿特别易于接受。
这首歌曲选材很好，都是幼儿的动物形象，幼儿很容易记忆歌词，并且自如的表演和表现。
歌曲的旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
问题与分析课中应加一段有关动物的音乐游戏，这样一来可以使人感到一种和谐和亲切。
在学唱歌曲部分应以多种多样的形式进行教学，从而激发幼儿的学习兴趣。
颠倒歌 2活动目标：1.初步学唱歌曲，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2.感受歌曲幽黙、风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
3.丰富词汇：颠倒活动重点：学唱歌曲，知道歌曲的名称，感受歌曲的幽默风趣。
活动难点：理解词语“颠倒”。
活动准备：录音机，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡图片各一张。
活动过程：一、幼儿律动进教室师：果园里的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。
（教师带领幼儿做摘果子的律动进入教室。
）二、发声练习三、学新歌曲（一）引题：今天森林里发生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我们来听听。
（二）欣赏歌曲，初步理解歌曲：1.你觉得这首歌曲哪里很奇怪？2.提问：歌曲里面有哪些小动物？它们在干什么？（根据幼儿的回答，分别将动物图片一一贴上）（三）进一步理解歌曲1.演唱歌曲第一段师：小小老鼠当了什么？大狮子怕谁？蚂蚁在干什么？大象又怎么了？2.演唱歌曲第二段师：现在请小朋友告诉老师小小鱼儿飞在哪里？小鸟儿游在哪里？公鸡在干什么？母鸡又在干什么？3.教师小结，引出歌曲题目并理解“颠倒”这一词。
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》
1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》的歌词，了解歌词中颠倒的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《颠倒歌》是一首富有幽默感的歌曲，歌词中描述了各种颠倒的现象，如“小猫捉老鼠，老鼠捉小猫”等。
2. 歌词学习：让幼儿学习《颠倒歌》的歌词，注意歌词中的颠倒内容，如“天空在地下，大地在天上”等。
3. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，注意音准和节奏，可以分组进行练习。
三、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成圈，一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰等，跟着音乐节奏拍手。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《颠倒歌》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的幽默感。
3. 歌词学习：将歌词分成几个部分，逐句教幼儿唱，注意歌词中的颠倒内容，可以让幼儿先说一遍，再唱一遍。
4. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，可以分组进行练习，也可以让幼儿个别唱，及时纠正他们的音准和节奏。
5. 总结：让幼儿回顾今天学的歌曲，让他们说一说歌曲中的颠倒内容，以及他们学会了什么。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与歌词学习和旋律练习。
2. 听幼儿唱《颠倒歌》，看他们的音准和节奏是否准确。
3. 课后和家长沟通，了解幼儿在家的歌唱表现，以及他们对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 反思教学过程是否顺利，幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略。
3. 反思幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
4. 反思教学评价是否合理，是否能够全面反映幼儿的学习情况。
5. 根据反思结果，调整教学计划和方法，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 音频设备：用于播放《颠倒歌》歌曲。
2. 乐谱：准备《颠倒歌》的乐谱，方便幼儿观看和学习。
3. 教学卡片：制作歌词卡片，上面写有《颠倒歌》的歌词，背面附有颠倒后的歌词，用于游戏和教学。
《颠倒歌》中班音乐教案
《颠倒歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》，了解歌曲中的颠倒情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新意识和表现欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《颠倒歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：颠倒歌词的记忆和唱出，音准的把握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐播放设备、歌词卡片、头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响效果良好。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
4. 颠倒歌词：教师将歌词卡片打乱顺序，让幼儿重新排列，并唱出正确的歌词。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行集体唱、分组唱、角色扮演等多种形式，巩固歌曲。
6. 创意表演：教师鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演，展示自己的创造力。
五、作业布置1. 回家后，让家长听幼儿唱《颠倒歌》，共同分享学习成果。
2. 家长协助幼儿记住歌词，加强歌曲的记忆。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准掌握和歌词记忆等情况。
2. 演唱能力评价：评估幼儿在集体演唱、分组演唱和角色扮演中的表现，关注其音准、节奏感和舞台表现力。
3. 创新意识评价：鼓励幼儿在创意表演环节中展示个性和创造力，评价其对歌曲的理解和表现。
七、教学反思1. 教师教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否需要调整教学策略。
2. 幼儿对歌曲的接受程度如何，是否需要降低教学难度或延长学习时间。
3. 教学过程中是否充分关注到了每个幼儿的学习需求，是否有针对性地进行辅导。
4. 课堂氛围是否活跃，幼儿的参与度如何，是否需要增加互动环节。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颠倒歌中班教案7篇
颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感
幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感一、教学目标1.掌握颠倒歌的歌词。
2.培养孩子的幽默感，让孩子在歌曲中体会幽默感。
3.提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容1. 熟悉歌曲为了让孩子更容易接受歌曲，教师可以先播放一段孩子们喜欢听的音乐。
然后，以轻松、有趣的方式向孩子介绍《颠倒歌》，并播放歌曲。
2. 学唱歌曲教师可通过反复唱、分段唱等方式，让孩子们逐渐掌握歌曲。
在学唱歌曲的过程中，教师可以带领孩子们分析歌曲的歌词及其颠倒的方法。
3. 讲解幽默通过讲解幽默，让孩子明白了解什么是幽默，以及幽默的表现形式。
同时，通过启发式提问和引导，让孩子们自己解释歌曲中的幽默表现。
4. 训练语言表达鼓励孩子动手创作颠倒歌，让孩子们的语言表达能力得到提升。
同时，教师也需要给予孩子们充分的指导，鼓励和肯定孩子们的创意。
三、教学步骤1. 熟悉歌曲让孩子们听一些孩子喜欢的歌曲，让孩子们进入唱歌的状态。
2. 介绍歌曲讲解一下歌曲并播放歌曲。
3. 学唱歌曲以反复唱、分段唱等方式让孩子们逐渐掌握歌曲。
4. 让孩子讲解幽默引导孩子解释歌曲中的幽默表现。
5. 创作颠倒歌鼓励孩子们动手创作颠倒歌，提高语言表达能力。
四、教学重点及难点教学重点1.培养孩子的幽默感。
2.训练孩子的语言表达能力。
教学难点1.帮助孩子理解歌曲中的幽默表现。
2.引导孩子创作颠倒歌。
五、教学反思在教学过程中，我发现有些孩子不太能够理解歌曲中的幽默表现，所以我针对这些孩子进行了辅导。
同时，在创作颠倒歌的时候，有些孩子的语言表达能力较差，我需要给予他们更多的指导。
通过这次教学，我认为幽默感是一种非常重要的能力，我们应该在孩子成长的每个阶段都要进行培养，通过这个教学内容，我相信孩子们的幽默感和语言表达能力都能够有所提高。
中班音乐颠倒歌教案
中班音乐颠倒歌教案中班音乐颠倒歌教案8篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班音乐颠倒歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐颠倒歌教案1活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1.学生能够唱出《颠倒歌》2.学生能够正确口齿清晰地说出歌词3.学生能够理解歌曲的基本内容并自行发挥4.学生能够参与合唱活动，加强团队合作意识。
二、教学准备1.展示版《颠倒歌》音频文件2.《颠倒歌》歌词3.标有歌词的画板4.用于选择学生的瓶盖轮廓模板5.学生班级分组列表三、教学过程第一步：引入1.师生交流：“大家今天听过哪些好听的歌曲？”2.让孩子们看一下展示版，并吸引他们的注意力，解释这个节目的主题是“颠倒”，而颠倒意味着什么。
3.播放带有音箱的《颠倒歌》音频文件，并同时展示音乐视频让孩子们听并看。
第二步：教学1.轻声唱《颠倒歌》歌词节拍，并让孩子们一起拍手跟着拍。
2.发放标有歌词的画板，让孩子们一起跟着唱歌和手指敲打画板。
3.组织学生在画板前毫不犹豫地展现歌曲动作，与歌曲内容配合。
4.选择学生进行对话表演。
第三步：巩固1.在巩固环节中进行合唱练习，让孩子们用新唱的《颠倒歌》替换现有唱谱。
2.帮助学生根据情境图进行动作操练习。
3.巩固环节中，学生们可以用瓶盖轮廓模板制作自己的乐器，一起来为歌曲加入更多的元素。
反思本次教学反思，从引入到最后的巩固，本教案囊括了互动引导和学生主导学习的多篇章过程，缩短了课程时间并实现了更加高效的学习过程。
- 从在现实生活中出现的情境中拓展了学习内容，引导学生提前准备和思考课程内容，尤其是开放式的引出问题。
- 教室氛围的控制和学生应聘能力的提升，促进了上课和学习的积极性，内容更加丰富和多样化，颠倒歌与节拍曲到合唱和舞蹈的技巧多元化。
- 通过巩固环节的分享经验和训练，促进了学习的动力和思考的深度，让学生在时间和空间上更容易形成音乐教学中的有效互动和互动课堂。
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思一. 教学目标1.让儿童了解颠倒的概念，提高口齿能力；2.加强儿童的语言表达和沟通能力；3.增强儿童对音乐的感知和欣赏能力；4.培养儿童的创造性思维和想象力。
二. 教学步骤1. 热身环节•儿童整齐排队，老师为领队，一排前行，一排后行，快乐的唱跳变换。
•以诙谐幽默的形式，引导幼儿认知颠倒的概念，如颠倒言语、颠倒动作等。
2. 正式教学【引言】•在教师说唱的《颠倒歌》的旋律下，孩子们跟着节奏一起拍着手，整齐地朗读歌词：“左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……”•通过唱歌和表演，引导幼儿了解颠倒的概念，从而增强他们的思维和表达能力。
【齐唱】•经过引言，儿童跟着老师的指挥，全体唱起来：左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……•此时，老师齐唱，引导孩子一起唱，来增强学生的集体感和参与感。
【个人演唱】•老师从学生中选出一名学生，让他/她来表演一下唱歌动作，例如当唱到“左边变右边，右边变左边”时，学生们需要转个身，反过来快速转一圈，再配合着唱出咯咯咯的笑声。
•马上其他孩子也有兴致地表演，老师通过表扬来引导学生表演。
【伴奏歌曲】•找一段快乐的伴奏歌曲，让孩子们在欢快的旋律下跟着唱歌，演唱时可以加一些自己的唱腔和小动作，例如扭头晃背、跳蹦等，用活泼有趣的方式来强化学生的颠倒概念。
【自由创作】•老师以“我的世界变成了”为开头，让学生自己发挥创造，创作属于自己的歌词。
例如：“我的世界变成了绿色的天空，蓝色的草地，橙色的阳光……”•学生们可以在歌曲的旋律下自由发挥，用自己创造性的想象来演唱自己的歌曲，从而激发他们的创造性思维和想象力。
3. 结束部分•通过本次的教学，让孩子们多方面地认识了颠倒的概念，在玩乐的氛围中提高了儿童的口齿能力和语言表达能力，同时也增加了儿童们对音乐的感知和欣赏能力。
三. 教学反思1.教学方法要多样化，更加细心和巧妙，能创造轻松有趣的教学氛围，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班音乐教案 颠倒歌9篇
幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1活动目标：1.感受语言的节奏韵律，学习《颠倒歌》。
2.了解,《颠倒歌.》。
古错的手法，尝试仿编颠倒歌。
3.通过有趣的儿歌，体会幽默与滑稽给周围人到来的快乐。
活动准备：课件（颠倒歌中动物的图片）。
水瓶、汽车玩具。
歌曲颠倒歌。
重难活动点：引导幼儿感受语言的节奏韵律，了解颠倒歌的语言形式，掌握其特点。
尝试仿编颠倒歌。
活动过程：一、导入教师：老师口渴了，先喝口水。
（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）幼：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几个玩具，我请你们玩具好吗？幼：好。
教师用同样的方法。
幼：老师你怎么又拿颠倒了，教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。
今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，老师把它编成了一首儿歌叫《颠倒歌》。
二、打开课件，让幼儿看图自己说说里面有谁，在什么地方干什么？老师和幼儿互动。
1、小鸟在水里游2、小鱼在天上飞3、青蛙吃掉狐狸4、蚂蚁踩死老母鸡5、山羊追着狮子跑6、兔子吓跑恶老雕三、你们刚才看到的图片，老师把它们放在一起，变成了一首儿歌叫《颠倒歌》。
小朋友们都想听吗？（幼：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听。
小鱼摆尾天上飞。
小鸟展翅水中游。
青蛙吃掉小狐狸。
蚂蚁踩死老母鸡。
山羊追着狮子跑。
兔子吓跑恶老雕。
四、教师引出完整的颠倒歌后，边做模仿小动物的动作边让幼儿一起跟着老师学一遍五、老师这里还有一首好听的歌曲，你们想听吗？教师和幼儿一起欣赏歌曲。
六、教师让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物的本身特征。
七、咱们刚才学习了颠倒歌，那么，我们开动小脑筋自己想一想，也编一编。
教师可以请小朋友上台自己编。
幼儿想不到的教师可以引导一下。
比如说个正确的，让幼儿颠倒过来。
例如；路上遇到狗咬人、妈妈送宝宝上幼儿园、小猫吃鱼、公鸡会打鸣，母鸡会下蛋。
等等。
八、小朋友编的真棒。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）
幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》 1活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的`兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。
引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班教案《颠倒歌》 2活动目标：1.学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容体会歌曲的幽默、风趣。
3.在活动中爱动脑筋，大胆表达自己的想法。
活动准备：多媒体动画、动物图片、休止符标记。
活动过程：1.律动进场。
反复弹奏《颠倒歌》旋律，幼儿在教师带领下拍手跑跳步入座。
2.复习歌曲《秋叶》，要求幼儿用活泼、好听的声音歌唱。
幼儿园中班音乐活动教案：颠倒歌
幼儿园中班音乐活动教案：颠倒歌一、教学目标1.让幼儿通过唱颠倒歌，提高他们的音乐感知能力和语言表达能力。
2.帮助幼儿发展良好的听力、语言和记忆能力。
3.提升幼儿的想象力和创造力。
4.通过多媒体教学、互动游戏等方式，让幼儿感受音乐的美妙和乐趣。
二、教学重点1.让幼儿掌握颠倒歌的歌词，理解歌曲内涵。
2.能够准确地吐字、掌握正确的唱法。
3.通过互动游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极参与感。
三、教学准备1.准备一张颠倒歌的歌词和指导方法的教案。
2.音响设备和音乐播放器。
3.准备一些小石子或颜色不同的纸片，用于游戏环节。
四、教学内容和方法1.引出活动。
老师与幼儿们打招呼并说：“今天我们要唱一首非常有趣的歌——颠倒歌，请大家认真听课哦！”2.唱歌环节。
老师播放颠倒歌的音乐并逐词逐句教唱歌曲。
幼儿们跟着老师一遍遍地练习，直到能够熟练地唱出来。
3.指导发音。
为了让幼儿更好地掌握歌曲并唱好，老师应指导幼儿开口准确，避免模糊不清，发音不准，还可以做一些练习来帮助幼儿更好的掌握发音。
4.互动游戏。
老师将一些小石子或颜色不同的纸片分发给幼儿，让幼儿分成小组，按照颜色或图案排列成一首颠倒歌。
老师可以在幼儿的协助下，让整个班级一起唱颠倒歌。
5.总结活动。
活动结束后，老师可以让幼儿发表他们的感受和收获，对他们的参与给予表扬和鼓励。
五、教学总结通过此次教学活动，幼儿能够正确地唱出颠倒歌，培养了幼儿的语言表达和听力能力，增强了记忆力、想象力和创造力，也让幼儿充分地感受到音乐的美妙和乐趣。
在今后的教学中，应加强幼儿的实际操作能力，进一步提高幼儿的音乐素养。
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“事情全颠倒，哈哈，你说多可笑”——大声、大笑。（第四遍歌曲）
2、加上动作，一起唱歌曲（第五遍歌曲）
四、仿编第二段：我们也来当当小小魔法师，一起来变一变。
师：真能干，现在你们都能完整又有感情的和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊！”我们也来当当小小魔法师，一起来变一变。
三、体会歌曲的节奏和情感变化。
1、体会颠倒带来的情感变化
师：刚才我们一起歌唱了这首很好笑的歌曲。可是老师觉得我们唱的还不够好笑。还可以唱的更好笑哦！老鼠当大王它的心情怎么样啊？嗯，非常的神气，信心十足。所以，唱“小小老鼠森林里面称大王”的时候，声音要怎么样，我们的小老鼠要非常神气，大声的长出来啊。“狮子很害怕”那唱这句的声音会怎么样？你能用害怕的声音唱唱大狮子吗？
出示蓝天、大海、孵蛋、打鸣等背景图、引导孩子将小鱼、小鸟、公鸡、母鸡按照颠倒歌的特点来摆放。
师：我们来唱唱自己编的颠倒歌。
五、结合钢琴一起歌唱两段歌曲。
师回应：“你们太棒了，这样都难不倒你们，小朋友们真是厉害，我们一起给自己鼓鼓掌。”
教师总结性讲述：今天的歌曲真是太搞笑了，我们也知道了什么是颠倒歌。可以回家给爸爸妈妈也唱唱我们好笑的颠倒歌，一起高兴高兴。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿匹配歌词图谱。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。(教师范唱第一遍)
2、幼儿回忆讲述歌曲内容，老师一边按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的内容用相应的图片进行展示，一边歌唱。帮助幼儿熟悉歌词。（注意排列的顺序，老师直接按顺序排）
（事情全颠倒，哈哈，你说多笑）
师：欸，你们看出来没，小仙女的魔法到底是什么呀？森林里发生了什么奇怪的事情。（小动物都颠倒了：所有的事情都是相反的，所以啊，这首歌的歌名就叫《颠倒歌》。
2、填补空缺处的图片，完成图谱。大家一起梳理歌词并体会诙谐有趣的歌曲（第三遍，理歌曲）
3、尝试合唱歌曲。（第三遍唱歌曲）
师：“你们在歌曲中听到了哪些小动物，他们都发生了什么变化?”
幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/……”
师：“你们听的可真仔细呀，小耳朵真灵，我才唱了一遍你们就找出了这么多变化。我再唱一遍，你们看看还有没有要补充的?”(教师范唱第二遍)
二、理解图谱与歌词对应关系并尝试看图谱唱歌曲。
1、理解颠倒的含义，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。接出最后歌词
分析反思:
教 学 活 动
活动内容：大班音乐:颠倒歌
活动目标：
1、了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
2、用轻松、欢乐、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色来表现形象各异的动物。
3、能大胆的表述出自己对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动准备：图片：老鼠，皇冠；狮子；蚂蚁，大树；大象，小包裹；小鱼；小鸟；公鸡母鸡。