幼儿心理健康教育中存在的问题

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幼儿心理健康教育中存在的问题

作者：张娱

来源：《学生·家长·社会》2019年第01期

摘要：幼儿在1-6岁之间，不仅仅是体格上在快速发育，更重要的是幼儿的神经、心智方面得到进一步提高。对于幼儿的心理健康教育，不仅需要老师的在校指导，家长的家庭教育，还需要幼儿周围环境中的多方面指导。但是从目前的教育情况来看，幼儿的心理健康教育还存在很多问题。

关键字：幼儿;心理健康教育;环境;问题

幼儿在成长过程中，不仅会出现独立自主能力的提高，更多的也会发现幼儿在行为、语言表达能力上得到大幅度提升，因此在此期间对于幼儿的健康教育十分重要，身体的健康需要幼儿园的营养师进行相关营养搭配，但是对于幼儿的心理健康教育，需要家长和幼儿园老师的共同辅导。在对幼儿的诸多教育内容中，健康教育处在首位，其中的心理健康教育又是一大重点，但是从目前的教育情况来看，对幼儿的心理健康教育还存在很多的问题。

1 环境因素

（1）幼儿的教育离不开幼儿本身的生活学习环境。而由于传统的教育观念或者一些旧式不正确的文化理念，使得生活在老一辈身边的幼儿处于不利于成长发展的环境中。在老一辈人心中，幼儿自当占据重要的位置，可能会出现对幼儿的溺爱等状况，使得幼儿在本应养成独立习惯的阶段依旧缺乏独立性，心理脆弱，不懂得关心他人，自私、自傲，缺乏合作意识。这对幼儿的心理健康教育带来了很大的阻碍。不仅如此，教师在校可能会因为所需管理的孩子众多而无暇顾及到一些幼儿成长的心理变化，不能及时给予相应的帮助或者夸奖，导致幼儿养成自卑、内向、怯懦、不敢表达等心理。

（2）初为父母的经验尚且不足，可能在生活中的一些不良行为给幼儿留下深刻的印象，从而导致幼儿学习到了不良行为，开始模仿这些不良行为。家长为了打工赚钱养家，导致留守儿童的数量不断增多，这些留守儿童在年少就缺乏父爱母爱，对于他们来说，成长的环境更加不利。这些环境因素都是幼儿心理健康教育的绊脚石，如果不加以重视，势必会影响到幼儿的素质和成长，因此在探讨幼儿心理教育时，重要的一点就是对幼儿成长环境的分析和改善。

2 培养方式单一

（1）在教学实践中，我们会发现每一个孩子都是独立的个体，都有着自己不同的个性和爱好，这些不同的性格就表现出不同的行为特征。古代孔子教学讲究“因材施教”，而现代所采用的教育方式则有时显得过于功利。例如在幼儿心理健康教育过程中，针对不同性格的孩子应