工业分析与检验专业介绍
工业分析与检验专业优势及特色
工业分析与检验专业优势及特色2009年3月，枣庄市被国务院列为全国第二批资源枯竭型城市，对此，市委、市政府提出了城市转型战略，大力发展壮大煤化工产业。
枣庄职业学院领导积极配合市委市政府大力发展煤化工产业政策，职业学院创办伊始就设立化工系，开设应用（煤）化工技术专业，专业当年招生106人。
为构建适应性与超前性相统一的优势专业群，枣庄职业学院于2009年7月申报了工业分析与检验专业，该专业2010年开始招生。
目前，化工系的应用化工技术专业和工业分析与检验专业已可以为枣庄煤化工企业培养从技术到设备，从生产到检验的多方位应用型高技能人才。
一、工业分析与检验专业的行业背景优势近几年来，枣庄工业生产持续平稳运行。
全市规模以上工业增加值594.65亿元，增长16.3%。
煤炭、非金属矿物制品、化工、农副食品加工、纺织等行业增长势头迅猛。
尤其是煤化工和水泥行业，据统计我市已建和在建的煤化工项目总投资170.4亿元，枣庄已成为我国最有潜力、最具竞争力的煤化工基地之一。
2011年我市将加快重点项目建设，积极推进新能凤凰能源二期、兖矿国泰三期、兖矿鲁化醋酐和甲酸多联产、葡诚水泥、丰源轮胎、昂立光伏太阳能等12个过10亿元的重大项目，加快179个过亿元的重点项目建设。
围绕重大民生工程、基础设施、结构调整、生态建设等方面，筛选申报一批项目，积极争取立项，加大项目引进力度。
引进一批以内需市场为主的投资项目，承接产业转移，转化项目成果，这样就需要大批高素质高技能的分析检验人才为其产品质量保驾护航。
特别是近年来随着我市产业结构调整和发展，更需要工业分析人员为其提供真实可靠的分析资料。
二、工业分析与检验专业建设优势及特色为服务枣庄区域经济，服务本地煤化工企业，高起点高标准地建设具有区域特色的枣庄职业学院化工系，在化工系筹建初期学院就设立专业建设指导委员会，聘请重点大学化工专家、教授担任专业建设指导顾问，和有专业造诣及丰富教学经验的教授担任化工系系主任进行专业建设。
工业分析与检验
目录
02 核心能力 04 相关院校 06 专业前景
本专业培养从事工业分析与检验工作、具有良好心理素质和职业道德的高技能人才。毕业生具有工业分析与 检验专业必需的基础理论知识和基本技能，能熟练从事分析检验操作，并能进行常用分析仪器的安装、调试、使 用与维护，对分析实验室有一定管理能力。毕业前通过考级考证可获得化学检验工中（高）级工（国家职业资格 四（三）级）证书。
基本信息
专业简介 专业名称：工业分析与检验 专业代码：
核心能力
化学分析基本技能。
课程设置
核心课程与主要实践环节：物理化学、分析化学、电化学分析、色谱分析、光学分析、波谱分析、现代分析 技术、电工电子技术基础、分析仪器与技术、仪器分析、计算机在分析检测中的应用、数理统计在分析检测中的 应用、综合实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
专业前景
工业分析与检验技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的 “参谋”之称。作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，特别是近年来随着我省产业结构调整 和煤炭支柱产业的发展，更需要工业分析人员为其提供殷实可靠的分析资料。可以预计，在知识经济时代，尤其 是加入WTO后的经济全球化影响下，技术创新和科技产业化的加快，环境保护意识的加强，必然会带来对分析检 验专业人才需求的上升，且无论在数量和质量上，都提出了新的要求。
相关院校
兰州大学、中国石油大学、中国海洋大学、重庆工业职业技术学院、东营科技职业学院、吉林工业职业技术 学院、广东环境保护工程职业学院、江西应用技术职业学院、沈阳市化工学校、芜湖职业技术学院(原称芜湖联 大)、邯郸市工业学校、常州工程职业技术学院、广东石油化工学院、南通纺织职业技术学院、江西环境工程职业 学院、南京化工职业技术学院、四川化工职业技术学院、广西工业职业技术学院、顺德职业技术学院、天津渤海 职业技术学院、湖南化工职业技术学院
工业分析与检验专业剖析
工业分析与检验涉及到产品质量控制、 生产过程监控等方面，对分析检验结 果的精度要求极高，需要专业人员具 备较高的技能水平。
面临的机遇
产业升级转型
随着工业4.0和智能制造的推进， 工业分析与检验在生产过程中的 作用越来越重要，为专业人员提
供了广阔的发展空间。
市场需求增长
随着环保意识的提高和产品质量要 求的提升，工业分析与检验市场的 需求不断增长，为专业人员提供了 更多的就业机会。
通过教学实践，学生能够更好地理解和掌握工业 分析与检验的知识和技能，提高实际操作能力和 综合素质。
案例三
案例概述
某研究机构针对工业分析与检验领域存在的问题和挑战， 开展了一系列研究项目。
研究项目内容
该机构的研究项目涵盖了工业分析与检验的新技术、新方 法、新标准等方面的研究，旨在推动该领域的科技进步。
实践效果
通过工业分析与检验的实践，该企业提高了产品质量，降低了生产 成本，增强了市场竞争力。
案例二
1 2
案例概述
某大学工业分析与检验专业在培养人才过程中， 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能 力。
教学实践方法
该专业采用实验、实训和实习等多种方式，使学 生能够掌握各种工业分析与检验技能。
3
实践效果
05 工业分析与检验专业的挑 战与机遇
面临的挑战
技术更新迅速
多领域交叉
随着科技的不断进步，工业分析与检 验领域的技术和仪器也在不断更新换 代，需要专业人员不断学习新技术、 新方法。
工业分析与检验涉及到化学、物理、 材料科学等多个领域，需要专业人员 具备广泛的知识背景和跨学科的思维 方式。
高精度要求
02
学生需要掌握化学分析的基本原 理和实验技能，能够进行样品采 集、处理和实验操作，并能够对 实验数据进行处理和分析。
高职工业分析与检验专业
高职工业分析与检验专业高职工业分析与检验专业是一个传统专业, 在工业生产和社会发展中起着“眼睛”的作用。
如何培养合格的高素质技术应用型人才, 关键在课程体系是否符合职业岗位( 群) 所要求的知识、技能和素质的要求。
一、工业分析与检验专业课程体系的现状课程是教学活动内容和过程的统一, 课程设置是否合理, 课程质量高与低, 课程实施是否有效, 都直接关系到人才的质量, 对于是否能体现出高职人才培养特色具有决定性作用。
同时, 课程又是贯彻培养目标和培养规格的介质, 没有这个介质, 一切教育思想、教育目的和教育宗旨都不可能得到落实。
一定的课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成, 其中课程观起着主导作用。
因此, 在构建高职工业分析与检验专业课程体系时, 从理论上明确高职课程体系的课程观尤为重要。
课程观是人们源于哲学、心理学、社会学、技术学、教育学、课程论等方面的原理或主张, 进而形成对于课程的基本观点或一般看法。
高职的课程观是进行高职教育课程体系的开发与改革的指导思想。
当今, 我国高职教育主要是以学科课程理论和能力本位课程理论为指导确立课程体系。
学科课程是以学科内容为中心设计的课程。
课程各门学科的内容选自相应的各门学科, 按照学科的独立性加以逻辑的组织, 并依据不同学科之间的相关性按一定的先后顺序开设学科。
各门学科有自己的学习时数和期限。
学科课程的最大优点是它的逻辑性、系统性和简约性 , 这有利于学生学习和巩固基础知识, 掌握系统的科学文化知识。
学科课程是世界各国的学校教育, 特别是基础教育和高等教育广泛采用的一种课程类型。
由于高职工业分析与检验专业建设时间比较短, 多数高职院校的课程还是学科课程。
能力本位教育与培训是当今世界流行的一种职教课程模式。
德国的双元制职教模式, 加拿大的 CBE 职教模式, 国际劳工组织的 MES 教学模式, 以及英国的 CBET 模式和澳大利亚的 CBT 模式等, 基本上代表了以能力为本位开设职业教育课程的发展趋势。
05 工业分析与检验专业
工业分析与检验（理科）专业教学标准一、专业名称工业分析与检验（理科）二、专业代码530208三、招生对象高中毕业生四、学制与学历三年专科五、就业面向（一）初始岗位在化工、制药、食品等企业从事原料、中间体、产品的化学分析、质量监控、现代仪器分析等工作。
（二）发展岗位经过3-5年的工作实践，可以从事实验室或质检中心的技术工作或质量管理工作。
六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应社会需要，具有良好的职业道德，掌握必备的基础理论和专业知识，熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控，了解质量技术监督法律法规，从事石油化工产品检验、药物检测、产品开发、化验室管理及环境监测等工作的高端技能型专门人才。
（二）培养规格1．知识结构（1）科学文化知识：掌握一定的政治、经济、英语和计算机知识。
（2）社会生活知识：热爱生活，具有法律法规观念，掌握社会生活基本知识和人际交往常识。
（3）专业知识：具有工业分析与检验专业所必需的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等基础理论知识；掌握工业分析、仪器分析、油品分析、有机分析等工业分析与检验专业知识，了解质量技术监督法律法规；具有分析仪器使用与维护等专业技能。
2．素质结构（1）思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。
（2）职业素质：具有良好的行为规范，热爱本行业工作，具有良好的职业道德和敬业精神。
（3）身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准，具有健康的体魄；对不断变化的技术与社会环境，具有良好的心理适应能力。
3. 能力结构（1）学习能力：学习掌握，具备独立利用各种现代信息技术查阅资料、获取所需信息、处理信息和掌握新知识、新技术的能力。
（2）社会适应能力：养成良好的生活习惯，适应合作与竞争，具备一定的组织、协调和交流、表达能力。
（3）专业能力：掌握化学分析技术、仪器分析技术、工业分析技术，具备应用化学分析和仪器分析等分析检验技术，对生产原料、中间产品及成品等进行分析检验并作出正确结论的能力。
工业分析与检验技术专业介绍
《工业分析与检验》专业介绍一、专业亮点工业分析与检验素有工业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称，其行业覆盖面宽，应用领域广。
工业分析与检验专业是学院国家骨干高职院校和四川省示范性高职院校建设专业、学院的重点专业。
二、培养目标工业分析与检验专业培养能够从事原料、产品、中间品、产品、“三废”的检验、分析，环境监测部门从事环境监测与分析操作的基本技能，并能进行常见分析仪器的安装、调试、使用与维护、常见故障的检修与性能检定，对分析实验室有一定组织管理能力的“基础扎实、工作踏实、作风朴实、职业能力强”“三实一强”的高素质技能型专门应用人才。
三、就业情况工业分析与检验技术毕业生就业面向为钒钛钢铁、冶金、环保、化工等企业的分析检验、环境监测、三废治理、工艺操作等岗位，就业形势良好，毕业生广泛就业于上海梅山钢铁股份有限公司、江阴联合铁钢中国有限公司、攀钢集团有限公司、安宁铁钛、立宇矿业、东方钛业等数十家大型企业，入职起薪每月超过3000元，工作3年以上，保持在每月5000元左右，部分优秀毕业生更是接近每月10000元。
如：05级毕业生刘某，现就职于攀钢环境监测站，年薪超过7万元；又如，06级毕业生肖某，就职于旺苍焦化生产科，年薪超过9万元。
四、升学深造1.脱产本科第三学年下半年，可报考成都理工大学、西南科技大学、攀枝花学院等，脱产学习两年，取得全日制本科文凭。
2.套读本科在校学习期间，报考四川大学、四川师范大学、昆明理工大学、西南科技大学相关专业的“套读本科”，毕业可获得我校专科文凭和本科院校相关文凭。
五、教学资源本专业师资力量雄厚，有校内专任教师15人，校外兼职教师18人。
其中，副教授及以上职称8人，硕士研究生及以上学历5人，“双师素质”教师11人，国家级考评员4人，鞍钢劳动模范1人，院级专业带头人1人。
本专业具有优越的实验实训条件，有化学分析实验实训室、工业分析实验实训室、环境监测实验实训室、仪器分析实验实训室等12个校内实训基地，与企业共建校外实训基地13个。
工业分析与检验专业
工业分析与检验专业1. 专业简介工业分析与检验专业是以化学、物理学和材料科学为主要学科基础，实现对材料成分、结构、性质和工业品质量的分析与检验。
目前，在制造业等工业领域，分析检验已成为质量控制的重要环节。
因此，工业分析与检验专业受到越来越多的关注。
分析与检验从短期来看，能够为企业提供质量控制的必要手段，规避质量问题对生产、运营的不良影响。
长期而言，能够完善企业的生产流程、提高品质、平衡生产与销售。
2. 专业培养目标本专业的培养目标是培养掌握工业生产中的分析与检验技术和质量管理知识，具有扎实的基础理论，系统的专业知识和操作技能，适应工程技术和科学研究等方面的需求，能够在现代制造业中进行质量监督和测试，为企事业单位提供技术服务。
专业要求学生具备严谨的实验态度和较高的分析检验技能和操作能力，熟练掌握物质成分分析、物理性能测定、质量检测与控制等方向的专业技术，以及其中所涉及到的其他金属材料、无机化学、物理化学、分析化学、计算机应用和数据处理等基础知识和操作技能。
3. 专业课程设置1.材料物理测试与控制2.无机材料化学分析3.金属材料组织与性能分析4.样品前处理技术5.光谱学方法与应用6.色谱分析原理及仪器7.计算机在工业分析中的应用8.质量分析与控制9.有机化学分析10.扫描电子显微镜及其应用11.工业品质量检测与控制12.无损检测4. 就业前景在现代制造业中，质量监督和测试至关重要。
数不胜数的工业品需要精确分析与检验，碳钢、不锈钢、合金、塑料、橡胶、涂料、颜料、粘合剂等的制造商需要精密的材料成分检测，化工企业需要对原材料、中间体和产品进行物质成分的分析检测；同时，还有在汽车、电子、航空航天、石油天然气、食品、医药等行业，有大量的工作机会，需要相关专业的人才支持。
目前，工业分析与检验专业毕业生的就业方向多样化。
主要就业领域包括：材料分析与检测、金属材料制造、食品药品检测、化工产品检测、煤炭资源开发与利用以及矿产资源开发等。
工业分析与检验专业教学方案
工业分析与检验专业教学方案一、专业基本信息（一）专业名称：工业分析与检验（二）专业代码:060200（三）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者（四）学制：一年（弹性学制）（五）培训层次：初中起点初级工（六）就业方向：氯碱化工行业二、培养目标本专业主要面向氯碱化工等单位，培养在生产、服务第一线从事分析检验工作，具有一定实际操作能力的劳动者。
三、人才规格（一）职业素养具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；具有热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟；掌握体育的基本知识和技能，坚持体育锻炼，促进身心正常发展，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
具有良好的敬业精神、职业道德和团队精神；具有基本的法律常识。
具有基本的科学文化素质，掌握本专业（工种）所必需的文化基础知识和基本技能；具有收集信息的能力和语言文字表达能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
（二）专业知识和技能掌握一定的化学分析基本理论，并能运用所学知识分析和解决一般问题的能力；能独立完成氯碱化工行业常见的化学分析操作；能正确选择和使用分析化验中常用的化学试剂;会使用气相色谱及分光光度计等常见分析仪器；操作技能应达到初级技术工人的水平。
本专业课程设置分为通用职业能力教育教学课、专业技能课。
.专业（技能）方向课注：标注的为理实一体化课程。
2.第二学期考初级工证。
1.教学策略公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
专业技能课程教学，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，创新课堂教学。
工业分析与检验专业介绍.doc
化学工程系一、系网址：二、电子邮箱：三、咨询电话：四、系简介化学工程系现有专任教师2５人，其中教授和研究员４人,副教授和高级工程师10人；具有博士、硕士学位教师17人，其中博士8人，享受国务院津贴专家1人，惠州市拔尖人才2人。
近几年来，本系教师共承担省级科研项目６项、市级科研项目15项、横向项目5项，有４项技术成果转让投入生产,发表论文10０余篇,在阻燃材料、高分子材料、粘胶剂、分析测试等领域形成了自己的方向和研究特色.全系有十个专业实验室，１个省级化工重点教学实验室,教学与实验条件良好，教学仪器设备完善，另有10个校外实习基地。
本系现设有应用化学（精细化工、工业分析2个方向)、化学工程与工艺（高分子材料、化工商务2个方向）、化学(师范类）三个本科专业,致力于培养从事化工产品的研究、技术开发、生产管理、检测、贸易及物流管理等工作的高素质应用型人才.五、专业简介●化学工程与工艺专业（高分子材料）培养目标：具有高分子材料与化工商务方面的专业知识,可在高分子材料的合成、改性与加工成型、新材料的研制与开发、化工物流与贸易等领域从事科学研究、技术开发、生产及营销管理等工作。
主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学与物理、化工原理、化学反应工程、化工设计、管理学原理,经济学原理,财务管理、市场营销、化工商务、化工物流、聚合物合成工艺学、聚合物成型加工原理、塑料材料学等。
就业方向：能在化工、物流、炼油、新材料、能源、轻工、制药等领域从事化工产品的生产、技术开发、国内外贸易、物流管理等方面的工作。
●应用化学专业(师范）培养目标：具备化学与精细化工方面的专业知识，可在精细化学品、日用化妆品、涂料、油漆、胶粘剂、表面活性剂等领域从事生产管理、技术开发、性能测试等工作。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、化工原理、仪器分析、工业分析、精细有机合成、精细化学品化学、无机精细化工、涂料与胶粘剂、表面活性剂等。
工业分析与检验专业人才培养方案
工业分析与检验专业人才培养方案随着经济的不断发展，工业机械化、自动化、信息化的不断深入，专业人才的需求越来越大。
而在工业生产过程中，工业分析与检验是一个非常重要的环节，对产品的质量、安全、环保等方面起着至关重要的作用。
因此，编制一份科学合理的工业分析与检验专业人才培养方案，成为非常必要的工作。
一、专业背景工业分析与检验专业是一门与化学紧密相关的应用型学科，主要研究各种化工产品的物理、化学、机械和热学性质，并对工业加工过程的各项指标进行检验分析。
目前，这个专业在国内工业领域中得到了广泛应用，各行各业都需要一批具备工业分析与检验专业知识和技能的专业人才。
二、培养目标1.扎实掌握专业基础知识，具备使用专业理论和实验技术分析和检验工业产品的能力。
2.具备系统的工业安全和环保意识，能够严格按照国家和行业标准进行检验分析工作。
3.具备独立分析、解决问题的能力，能够熟练运用现代分析、检测仪器及其软件进行工业生产现场的现场分析。
4.培养具备科学研究能力和技能的工业分析与检验专业人才。
5.具备终身学习和自我发展意识。
三、主要课程设置1.工业分析化学2.工业检验与分析方法3.物理化学实验4.有机化学5.分析化学基础6.化学分析实验7.工业安全与环保8.工业质量管理9.高级工业仪器分析10.工程材料分析11.现代检验技术12.分析仪器维护与修理13.技术经济学四、实习与实践1.企业实习学生在工业企业实习期间，全面了解企业的生产、管理和服务等方面，掌握工业现场仪器和设备的操作和维护技能，提高工业对象分析和检验能力。
2.学科竞赛通过参加学科竞赛，增强学生的专业素质和动手实践能力，提高分析、解决实际问题的能力和综合素质，培养创新精神。
3.毕业论文学生在指导老师的帮助下，选择实践性强、有实际应用价值的分析和检验问题，并通过实际调查、试验研究和文献资料分析等方式，进行毕业论文的撰写和答辩。
五、培养模式1.教学中心建立完善的教学管理体系，注重实验技能培养。
甘肃工业职业技术学院工业分析与检验专业介绍
甘肃工业职业技术学院工业分析与检验专
业介绍
工业分析与检验专业
培养目标：本专业培养工业分析与检验专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在核工业、石油、化工、建材、制药等部门从事生产、经营、管理和服务工作的应用型高级技术人才。
①岩石矿物分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、地球化学、铀矿分析、矿石学、岩石矿物分析、工业分析、专业英语、实验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向石油、地质、冶金、化工等企、事业单位的分析检验室检验及监控工作；毕业生也可以从事铀矿及放射性矿产调查、铀矿及放射性矿产检验、环境保护等技术工作和管理工作。
②食品分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、微生物学、有机分析、食品化学、食品理化检验、食品质量与安全、工业分析、专业英语、化验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向政府食品检验职能部
门、食品加工企业，从事食品质量监督和检验、食品生产工艺管理、食品品质控制与质量管理、产品开发等工作,也适应于各行业的分析测试岗位。
③药物分析方向
主要专业课程设置：无机化学、有机化学、物理化学、定量化学分析、定量化学分析实验、仪器分析、环境工程生物学、有机分析、药物化学、药物分析、药事管理、工业分析、专业英语、化验室组织与管理
就业方向：毕业生主要面向药物开发和生产单位、医院药房、教学科研单位、药品检验机构、药事管理机构等单位工作；也可在化工、制药类的企、事业科研部门参与新产品的试制开发工作,也适应于各行业的分析测试岗位。
工业分析与检验专业就业前景
工业分析与检验专业就业前景工业分析与检验专业是一个应用型的专业，主要以工业产品分析与检验为核心内容，主要涉及材料检测、产品检测、环境检测等方面。
随着我国工业化进程的加快，工业分析与检验专业的就业前景也越来越好。
首先，随着我国经济的快速发展，工业产品质量成为企业竞争力的重要因素。
而工业分析与检验专业正是负责对工业产品进行质量检测的技术人员，他们能够通过各种先进的分析检测仪器对产品进行全面的检测，保证产品的质量符合标准。
因此，在工业生产企业、电子制造企业、食品加工企业等领域，工业分析与检验专业的毕业生需求持续增长，就业前景非常广阔。
其次，随着我国环境保护意识的不断提高，环境检测逐渐成为一项重要的工作。
而工业分析与检验专业正是承担环境检测工作的重要人才。
他们可以通过对空气、水质、土壤等环境因素进行全面的分析与检测，为环境保护提供可靠的数据支持。
因此，在环境保护部门、环保公司、科研院所等机构，工业分析与检验专业的人才需求较大，就业前景较好。
此外，工业分析与检验专业的毕业生还具备较强的实验操作能力，能够熟练使用各种先进的仪器设备进行分析与检测工作。
这使得他们在科研机构、高等院校等单位中也有很好的就业机会。
可以从事科研与教学工作，参与科研项目的实验操作，为工业生产和环境保护提供技术支持。
总之，工业分析与检验专业的就业前景广阔，毕业生有很多就业的机会。
随着我国工业化水平的不断提高和环境保护意识的增强，对于工业产品质量和环境质量的要求也越来越高，这为工业分析与检验专业的毕业生提供了更多的就业机会。
然而，由于该专业的专业性较强，对学生的实践操作能力要求较高，因此在学习过程中要注重理论与实践相结合，提高自己的实际操作能力，增加就业竞争力。
工业分析与检验专业介绍 免费
工业分析与检验
专业名称：工业分析与检验 (0534)
培养目标：本专业培养工业分析与检验的操作人员和技术管理人员。
建议修业年限：3～4年
业务范围：
专业毕业生主要面向化工、石油、轻工、冶金、地质、矿业、建材、环保等行业，从事原材料、化学品、工业半成品及成品检验和技术管理工作。
毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：
1. 掌握工业分析检验的基本知识；
2. 掌握化学分析、常用仪器分析方法与操作；
3. 具有正确处理实验数据、开据实验报告的能力；
4. 具有水、电、汽、工业仪表和化工生产的基本知识；
5. 具有查阅文献，分析、选择和改进分析方法，制定分析操作规程的初步能力；
6. 具有实验室管理和实验设备维护修理的初步能力。
专业教学的主要内容：
无机化学、有机化学、物理化学、工业化学、分析化学、实验室组织与管理、工业仪器分析、微机原理及应用。
化学实验技术训练、文献检索练习、金工实习、工厂分析实习、专业分析实践，毕业综合实习。
工业分析与检验
知识创造未来
工业分析与检验
工业分析与检验是指对工业产品进行分析和检验，以确定
其质量、性能和安全性等指标是否符合要求。
工业分析主要包括对原材料、半成品和成品进行化学成分
分析、物理性能测试、机械性能测试等。
常见的工业分析
方法包括光谱分析、化学分析、热分析、质谱分析、微量
分析等。
工业检验则是对工业产品进行质量检查和安全性检测，以
保证产品符合国家标准和客户的要求。
常见的工业检验方
法包括外观检查、尺寸测量、强度测试、耐久性测试、环
境适应性测试等。
工业分析与检验的目的是为了确保工业产品的质量和安全性，协助企业优化生产工艺和改进产品设计，提高生产效
率和产品竞争力。
同时，工业分析与检验也是质量控制和
品质管理的重要手段，可以帮助企业识别和解决质量问题，提升产品的质量水平和市场形象。
1。
工业分析与检验专业剖析
4
5 6
天水药物检验所
地质勘探一院化验室 甘肃有色金属总队实训室
无机、分析、顶岗实习
无机、分析、顶岗实习 无机、分析、顶岗实习
20-30
25-30 22-28
2003.6
2004.9 2004.9
模式
团队
三、教学基本条件
模式
团队
三、教学基本条件
3.教材与图书资料
在贯彻学校“十二五”教材建设规划的基础上,本着“实用、适用”的原 则,依据培养目标,以选用国家正式出版的高职高专教材为主、自编教材为辅. 做到教材随时代的发展不断变化更新,有力促进了课程内容的不断更新和完 善,实现了预期目标,促进了教学内容、课程体系改革,成效显著. 建立了规范的教材征订程序,严格把关,优先选用国家高职高专优秀或示范 教材,鼓励和支持教师自编教材.基于工作过程的任务引领型教材《定量化学 分析实验》正在编写中. 团队 模式
4.基于典型产品分析检验的课程体系,推行工学结合、任务驱动、项目导向
的教学模式, 实行“学岗融通,实境教学”为特色的人才培养模式.
二、专业定位与人才培养模式
（一）专业定位
1.行业背景分析
2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
化工行业从业13万人 化工行业从业人员17万人
化工行业从业人员23万人 化工行业从业人员30万人
工业分析与检验专业剖析
• 高小龙 • 甘肃工业职业技术学院化工学院
专业剖析内容
专业简介
专业定位与人才培养模式
教学基本条件 教学改革与管理
人才培养质量 专业特色
存在的主要问题及整改措施
一、专业简介
1.工业分析与检验专业开设于1995年,现有在校生450人,16年来共毕业学生 2000余人,提供在职培训600余人次.近三年来,毕业生专业对口就业率达 到95%以上. 2.工业分析与检验专业教学团队成员共28人 专职教师:19名,副教授:2名,讲师:12名,研究生:10名 兼职教师:9名,教授:3名,副教授:6名,生师比：16:1. 3.现有11个校内实训室,总面积700M2,有9个校外实训基地.
工业分析与检验
高等职业教育工业分析与检验专业教学基本要求专业名称工业分析与检验专业代码530208招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。
学制与学历学制：全日制三年。
学历：专科。
就业面向1.初始岗位：在化工、制药、食品等企业从事原料、中间体、产品的化学分析、质量监控、现代仪器分析等工作。
2.发展岗位: 经过3～5年的工作实践，可从事实验室或质检中心的技术工作或管理工作。
（实质就是质量管理工作）培养目标与规格一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在化工、制药、食品等企业从事原料、中间体、产品的分析工作，能进行常见分析仪器的安装、调试、使用保养与维护，对分析实验室有一定管理能力的高端技能型专门人才。
二、人才培养规格（一）基本素质要求1.坚持正确的政治方向，遵纪守法、诚实守信。
2.有正确的认识理念与认知方法、实事求是、勇于实践的工作作风、自强自立自爱、有正确的审美观、情趣高雅、较高的文化修养。
3.具有良好的思想道德素质和正确的人生观、世界观和价值观，爱国守法，忠于职守。
4.具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识，敬业爱岗，诚实守信。
5.具有良好的人文科学素质，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯，修身养性，谈吐高雅。
6.具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，磨炼意志，体魄健壮，达到大学生体质和健康标准。
（二）知识要求1.掌握一定的外语知识。
2.掌握必备的计算机应用知识。
3.掌握规范、熟悉的化学分析基本知识。
4.掌握常见现代分析仪器和环境监测仪器基本知识。
5.了解仪器的结构，具有一定水平的维护与维修一般仪器的知识。
6.掌握一定的质量管理、分析室组织管理知识。
7.掌握数据分析知识及出具分析报告的知识。
（三）能力要求1.专业能力：（1）能正确选择和熟练使用常用的仪器工具进行采样、制样并对样品进预处理。
工业分析与检验专业人才培养计划
工业分析与检验专业人才培养计划工业分析与检验专业是工程技术类专业中一个重要的领域，旨在培养掌握化学、物理、机械、电子等多门学科的知识，具备化学制造业、医药制造业、食品加工业等企事业单位实际工作所需的技术能力和实践操作能力。
针对该专业需求，制定一套科学有效的人才培养计划尤为必要。
一、课程设置工业分析与检验专业的核心课程一般包括化学分析、理化检验、仪器分析与检测、质量管理与标准化、食品安全检验等课程，除此之外，还应增设企业技术及应用等一些实用课程，并与现代化工、生物医药等相关学科相结合，使学生能从多个角度全面学习所需的知识。
二、实验教学在实验教学中，应充分发挥实验能力的培养作用，学生应该进行和工业生产有关的分析、检测、试验等操作，从而掌握实践运用的能力，逐步培养成为具备实用能力的专业人才。
三、实习实习一般分为校内实习和校外实习，校内实习的主要目的是让学生熟悉实验室设备和实验操作，学习实验技能；而校外实习则是让学生实际走进工厂、实验室、检验机构、医院等场所，亲身体验和感受专业技能所涉及的具体工作内容、环境、职业规范等，培养出符合工业标准的专业人才。
四、实践能力考核对于工业分析与检验专业人才，他们需要具备实际操作能力，因此在培养计划中应该设置相应的考核与评价机制。
如设置实习成绩、专业能力考核、毕业论文等评估方式，使学生在遵守规范、保持严谨、提高检测准确率等方面具备一定的证明能力。
五、师资力量任何一所学校都需要拥有一支合格而专业的教师团队才能够真正地为学生提供科学合理的教育服务。
因此，工业分析与检验专业人才培养计划应注重师资力量的建设，主动积极吸引、培养高水平、高素质的专业教师，确保教学质量。
总之，工业分析与检验专业人才培养计划是对未来化学制造业、医药制造业、食品加工业等行业中所需的技术人才进行培养的重要措施。
该计划设计应当尽量精细，简明并规范，同时营造一个良好的学习和教学环境，助力学生顺利通过学业考核，成为更加有实战能力的专业人才。
工业分析与检验专业
工业分析与检验专业--品质监督与管理方向（2013新版）发布时间：2013-04-23 09:41:11 / 浏览次数：工业分析与检验专业--品质监督与管理方向专业代码：530208学制：三年招生对象：应届高中毕业生主干课程：生产领域产品质量管理与监督、流通领域产品质量管理与监督、分析检验仪器设备维护保养、分析测试的质量保证与计量认证、日用化学品品质检验、无机化工产品品质检验、有机化工产品品质检验、化学品研发过程中的分析。
培养目标：本专业方向培养具有品质监督与管理的相关理论和操作技能，具有良好职业道德和职业素养，在化学品与药品流通领域，进行商品品质检验、品质监控、质量管理与监督，分析测试质量保证等工作，有效运用分析技术，判断与评定流通商品质量监督与管理一线的高端技能型专门人才。
就业面向：毕业生主要面向江苏省及长三角地区的化学品与药品流通领域，从事商品质量检验、监测、分析、监督，大型精密仪器设备维护与管理，也可对食品流通领域的商品进行相关化学成份的检验与监测。
本专业与江苏省出入境检验检疫局、常州质量技术监督局、常州食品药品监督管理局、朗盛化工、瑞士诺华药业、扬子江药业、华润包装有限公司等著名企业建立良好的产学研合作关系，为学生提供优越的实践环境和就业基地。
本专业毕业生化学检验工高级工证书获取率100%，毕业生就业率为100%。
就业岗位：●质量监督与管理岗位：商品质量检查、商品质量监督、产品质量管理；●品质检验岗位：原辅料与成品品质检验、中间体的分析监督；●分析仪器设备管理岗位：分析仪器设备的维护、维修与保养；●拓展岗位：实验室资质认可、分析测试中心资质认证、质量管理、分析仪器设备销售。
专业特色：本专业系江苏省特色专业和江苏省重点专业群建设专业，拥有2门国家级精品课程、1门国家精品开放课程（在建）、1个省级优秀教学团队、1个江苏省高等教育教学成果二等奖，1个国家职业技能鉴定基地。
专业教师均具有企业工作经验，具备较强的分析检测技能和较高的理论水平，在学院率先开展基于工作导向的项目化课程教学改革，教学成果丰富，所指导的学生多次获得工业分析检验国家级技能大赛团体一等奖。
工业分析与检验
工业分析与检验职业信息手册目录一、培养目标1．知识能力 (1)2.素质要求 (1)3.证书 (2)4.素养 (2)5.地位与作用 (2)二、就业相关知识1.就业情况.........................2.就业岗位群.......................3.社会需求分析.....................三、工作方面1.工作环境.........................2.工作职责.........................3.工作技能.........................4.工作要求.........................四、附录1.规章制度.........................第一章培养目标知识能力本专业毕业生应掌握一定的化学分析和仪器分析的基本理论，较熟练地掌握常用的化学分析和仪器分析的操作技能。
能正确选择和使用分析中常用的化学试剂；能正确使用常用的分析仪器和设备并具有一定的维护能力；能正确处理实验数据；对于日常分析工作中出现的异常现象能找出原因，提出改进方法；初步具有选择分析方法的能力；具有一定的实验室组织管理能力；能阅读本专业的技术资料；能正确理解和执行本专业的各类标准；具有初步的计算机操作及应用能力。
操作技能应达到中级技术工人的水平。
素质要求1、素质包括科学素质、政治素质、身体素质、心理素质。
（1）科学素质要求广泛接触与本专业有关的科学知识，掌握一定的科学的学习方法和思维方法；具有善于利用各种媒体收集和处理信息的能力。
（2）政治素质要求具有马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本知识；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想。
具有高度的社会责任感；自尊、自信、自强；具备进取、合作、创新、创业的意识和遵纪守法的观念。
具有良好的职业道德和职业行为规范，诚信守时、团结协作、保护环境和严格执行操作规程的意识等；能够自觉抵制行业不正之风。
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工业分析与检验专业介绍
学院重点建设专业，学院精品专业
专业前景
工业分析与检验技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称。
作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，在湖南省“十一五”中，新型工业化带动作用明显增强，做大并形成了机械、食品、石化、有色、建材、冶金、轻工、文化、旅游等9大千亿产业，全省工业化率达39.5%。
并且在“十二五”规划纲要中提出：工业化率达44%，长株潭首位度和辐射带动能力进一步增强。
工业化和城镇化的增长，必将对工业产品和人民生活质量都有更高的要求，也就必将对相应的产品进行更严厉的监督，为工业分析与检验专业带来更好的发展机会，为该专业人才创造更多的就业机会。
就业面向
学生毕业后能在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分析检验工作及实验室的组织管理工作，并能参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作。
在外贸、商检、环保、精细化工、食品、医药、纺织、化妆品、建材、石油等部门从事化学分析、生产技术管理、产品质量监控、化学检测、现代仪器分析。
在工业企业从事原料及产品的化学成份、结构分析及污染监测等工作。
就业面广，属于新型专业，未来两年前景不错。
核心课程
基础化学、分析化学、电化学分析、色谱分析、光学分析、现代分析技术、电工电子技术基础、分析仪器与技术、仪器分析、计算机在分析检测中的应用、数理统计在分析检测中的应用、综合实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
实验室情况
本专业拥有专业实训室15间，拥有气相色谱仪、液相色谱仪、离子色谱仪及原子吸收仪等现代化仪器设备，价值1000余万元。
学生获奖
在全国第二、三届石油与化工院校学生化学检验工技能大赛中，本专业学生获得团体二等奖2个，个人全能二等奖3个，个人全能三等奖4个。
学生就业情况
本专业就业面宽，毕业生就业率100%，涉及环保、化工、食品、矿产等多个行业，供不应求。