人教版数学九年级下《26.1.1反比例函数》ppt课件
合集下载
26.1.1反比例函数第一课时课件人教版数学九年级下册
26.1.1 反比例函数 (第一课时)
学习目标 1、理解并掌握反比例函数的概念。(重点) 2、会用待定系数法求反比例函数的解析式,体会函数的模 型思想。(难点)
复习回顾
一、负指数幂运算法则:去负号,取倒数。
a1 1 a 0
a
二、函数的定义
一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的 每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自 变量,y是x的函数。 三、已学过的函数有哪几种?
新知探究
t 100,y 15 这两个函数解析式有什么共同点?能否用一个一般
v
x
的形式表示?
形如y k k是常数且k 0的函数叫做反比例函数,
x 其中k叫做比例系数,x是自变量,y是函数.
形如y k k是常数且k 0的函数叫做反比例函数,
x 其中k叫做比例系数,x是自变量,y是函数.
注意: (1)x是自变量,且x 0; (2)反比例函数有三种表现形式:
1
x
D.y=1-
1 x
巩固练习
(3)已知函数y=m 2 xm25是反比例函数,则m的值等于多少?
(4)若函数y 5m 3 x2n n m
1、若函数是一次函数,则m、n的值为多少? 2、若函数是正比例函数,则m、n的值为多少? 3、若函数是反比例函数,则m、n的值为多少?
拓展延伸
例:已知y与x+1成反比例,并且当x=3时,y=4. (1)写出y关于x的函数解析式; (2)当x=7时,求y的值.
4、已知y是x的反比例函数,当x=3时,y=12. (1)求y与x的函数关系式; (2)求当x=9时y的值.
反比例函数
巩固练习
(1)已知y是x的反比例函数,且x 2时,y 3,则该函数的解析式是( )
学习目标 1、理解并掌握反比例函数的概念。(重点) 2、会用待定系数法求反比例函数的解析式,体会函数的模 型思想。(难点)
复习回顾
一、负指数幂运算法则:去负号,取倒数。
a1 1 a 0
a
二、函数的定义
一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的 每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自 变量,y是x的函数。 三、已学过的函数有哪几种?
新知探究
t 100,y 15 这两个函数解析式有什么共同点?能否用一个一般
v
x
的形式表示?
形如y k k是常数且k 0的函数叫做反比例函数,
x 其中k叫做比例系数,x是自变量,y是函数.
形如y k k是常数且k 0的函数叫做反比例函数,
x 其中k叫做比例系数,x是自变量,y是函数.
注意: (1)x是自变量,且x 0; (2)反比例函数有三种表现形式:
1
x
D.y=1-
1 x
巩固练习
(3)已知函数y=m 2 xm25是反比例函数,则m的值等于多少?
(4)若函数y 5m 3 x2n n m
1、若函数是一次函数,则m、n的值为多少? 2、若函数是正比例函数,则m、n的值为多少? 3、若函数是反比例函数,则m、n的值为多少?
拓展延伸
例:已知y与x+1成反比例,并且当x=3时,y=4. (1)写出y关于x的函数解析式; (2)当x=7时,求y的值.
4、已知y是x的反比例函数,当x=3时,y=12. (1)求y与x的函数关系式; (2)求当x=9时y的值.
反比例函数
巩固练习
(1)已知y是x的反比例函数,且x 2时,y 3,则该函数的解析式是( )
人教版数学九年级下册第二十六章26.1.1反比例函数课件
y6x1, y x2 1,
解: y 2, xy 123.
x
2 下列函数中,表示y是x的反比例函数的是( D )
A.y= 3 x
B.y= a x
C.y=
1 x
2
D.y= 1 3x
3
函数y=- A.4
1 的比例系数是( 4x B.-4 C . 1
4
D
)
D.-
1 4
4 下列说法不正确的是 ( C )
人教版数学九年级下册
第二十六章
26.1.1 反比例函数
学习目标
1.从现实情境和已有的知识经验出发 ,讨论两个变量之间的相似关系,加深对 函数概念的理解.
2.经历抽象反比例函数概念的过程, 领会反比例函数的意义,理解反比例函数 的概念.
导入新知
京沪线铁路全程为1463km,乘坐 某次列车所用时间t(单位:h)随该次 列车平均速度v(单位:km/h)的变化 而变化,速度v和时间t的对应关系可 用怎样的函数式表示?
元确一定次 实方际程问,题先两中个的看变反量比它就例是函是两数个表否未达知式能数类,似写关于键列成是二认反真 比例函数的三种表现形式,再看k
(1)小明完成100 m赛跑时,所用时间t(s)随他跑步
是否为常数且k≠0.警示:形如y= ρ(kg/m3)随容器体积V(m3)的变化而变化;
y=4x, = 3, y = 等量关系,然后把未知量用未知数表示,列出等式,
x (2)把x=4代入 y
12
,
得y
12
3
x
4
新知小结
确定反比例函数解析式的方法:在明确两个变量 为反比例函数关系的前提下,先设出反比例函数的解 析式,然后把满足反比例函数关系的一组对应值代入 设出的解析式中构造方程,解方程求出待定系数,从 而确定反比例函数的解析式.
九年级数学下册第二十六章反比例函数26.1反比例函数26.1.1反比例函数课件新版新人教版
建立反比例函数模型
布置作业
书面作业:完成相关书本作业
数学活动: 找一找身边的哪些关系量可以用反比例函数表示.
再见
2020/2/18
再见
解:设 y k x
. 因为当 x=2时,y=6,所以有
6 k. 2
解得 k =12.
故
y
12 . x
巩固提升
1.已知 y 与 x+1 成反比例,并且当 x = 3 时,y = 4.
(1) 写出 y 关于 x 的函数解析式;
(2) 当 x = 7 时,求 y 的值.
解:(1) 设 y k ,因为当 x = 3 时,y =4 , x 1
y 1000 . x
(3) 已知北京市的总面积为1.68×104 km2 ,人均占 有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的 变化而变化.
S 1.68104 . n
问题:
观察以上三个解析式,你觉得它们有什么共同特点?
v 1463, y 1000, S 1.68104 .
(k2≠0),
则
y
k1
x
1
k2 . x 1
∵ x = 0 时,y =-3;x =1 时,y = -1,
-3=-k1+k2 ,
∴
1
1 2
k2
,
∴k1=1,k2=-2.
∴
y
x
1
x
2. 1
课堂小结:
反比例函数的定义
反
比 反比例函数的三种表达方式
例
函 数
用待定系数法求反比例函数解析式
t
x
n
26.1.1反比例函数(教学课件)-九年级数学下册同步教学精品课件(人教版)
典例小结
3. 反比例关系与反比例函数
(1)反比例关系:如果 = (k是常数, ≠ 0),那么
与这两个变量成反比例关系,这里的, 可以表示
多项式或者单项式;
2
如果 与 成反比例,则 =
或者 ∙ 2 = (k 为常数,k≠0)
2
(k 为常数,k≠0)
新知讲解
典例小结
人教版·九年级·下册·第二十六章·反比例函数
第二十六章 反比例函数
26.1.1
反比例函数
学习目标
1
理解反比例函数的概念和意义,并会判断一个给定的函数
是不是反比例函数;
2
能根据实际问题和已知条件用待定系数法求出反比例函数
的解析式;理解反比例关系与反比例函数的区别与联系;
3
通过对反比例函数的研究和对一次函数(正比例函
所以,这两个变量之间具有函数关系;
. ×
函数解析式为: =
小结:
问题1 中得到的函数1: =
问题2 中得到的函数2: =
. ×
问题3 中得到的函数3: =
请问以上三个函数有什么共同点?
都是分式的形式
且分子上都是非零常数
= (k是非零常数)
(1)写出关于的函数解析式;
(2)当 = 4时,求的值;
解: 1 ∵ 是 的反比例函数
则设 关于的函数解析式为 = ( ≠ 0)
将 = 2, = 6 代入 = 中得 6 =
2
∴ = 12
12
∴ 关于的函数解析式为 =
(2)将 = 4 代入 =
3. 反比例关系与反比例函数
(1)反比例关系:如果 = (k是常数, ≠ 0),那么
与这两个变量成反比例关系,这里的, 可以表示
多项式或者单项式;
2
如果 与 成反比例,则 =
或者 ∙ 2 = (k 为常数,k≠0)
2
(k 为常数,k≠0)
新知讲解
典例小结
人教版·九年级·下册·第二十六章·反比例函数
第二十六章 反比例函数
26.1.1
反比例函数
学习目标
1
理解反比例函数的概念和意义,并会判断一个给定的函数
是不是反比例函数;
2
能根据实际问题和已知条件用待定系数法求出反比例函数
的解析式;理解反比例关系与反比例函数的区别与联系;
3
通过对反比例函数的研究和对一次函数(正比例函
所以,这两个变量之间具有函数关系;
. ×
函数解析式为: =
小结:
问题1 中得到的函数1: =
问题2 中得到的函数2: =
. ×
问题3 中得到的函数3: =
请问以上三个函数有什么共同点?
都是分式的形式
且分子上都是非零常数
= (k是非零常数)
(1)写出关于的函数解析式;
(2)当 = 4时,求的值;
解: 1 ∵ 是 的反比例函数
则设 关于的函数解析式为 = ( ≠ 0)
将 = 2, = 6 代入 = 中得 6 =
2
∴ = 12
12
∴ 关于的函数解析式为 =
(2)将 = 4 代入 =
九年级数学下册 第26章 反比例函数 26.1 反比例函数 2
解得k 12. y 12 .
x
(2)解:当x=4时,y= 12 3 4
活动三:开放训练 体现应用
例2 已知一个函数y与自变量x满足下表:
x -5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
y 1.8
2.25 3
4.5
9
-9
-4.5
-3
(1)判断这个函数是所学的哪种函数? (2)求函数的解析式.
解:(1)∵-5×1.8=-4×2.25=-3×3=-2×4.5=-1×9=1×(9)=2×(-4.5)=3×(-3)=-9, ∴这个函数是反比例函数.
复习回顾 1.我们以前学习过哪些函数?
学过的函数有一次函数、二次函数等
2.你能说出它们的一般形式吗?
(1)一次函数:y=kx+b(k≠0) (2)二次函数:y=ax2+bx+c(a≠0)
活动一:创设情境 导入新课
思考:下列问题中,变量间的对应关系
可用怎样的函数解析式来表示? (1)京沪线铁路全程为1463 km,某次列车 的平均速度v(单位:km/h)随此次列车的全程 运行时间t(单位:h)的变化而变化;
v 1463 t
活动一:创设情境 导入新课
思考:下列问题中,变量间的对应关系
可用怎样的函数解析式来表示? (2)某住宅小区要种植一个面积为1000m2的 矩形草坪,草坪的长y(单位:m)随宽x(单位: m)的变化而变化;
y 1000 x
活动一:创设情境 导入新课
思考:下列问题中,变量间的对应关系
x≠0且y≠0
2、反比例函数的解析式还可以有哪些形式?
三种形式:
活动三:开放训练 体现应用
人教版数学九年级下册26.1.1反比例函数(共35张ppt)
建立反比例函数模型
对接中考
B
对接中考
A
近视眼镜的度数 y/度 200
250
400
500
1000
镜片焦距 x/米
0.50
0.40
0.25
0.20
0.10
对接中考
C
|a|-2≠0
课后作业 请完成课本后习题第1、 2题.
随堂练习
写出函数解析式表示下列关系,并指出它们各是什么函数. 一次函数、正比例函数、反比例函数的定义均为形式定义,由定义确定字母的值时切记考虑问题要全面. (1)当 m,n 为何值时,为一次函数? 已知一个长方体的体积是100 cm3 ,它的长是 x cm,宽是5 cm,高是 y cm. 我们已经学习过的函数有哪些? (3)当 m,n 为何值时,为反比例函数? (2)玲玲把200元全部用来买营养品送给她妈妈,她所能购买营养品的质量 y (kg)与价格 x (元/kg)的关系. (2)当 m,n 为何值时,为正比例函数? (1) 写出 y 关于 x 的函数解析式; 反比例关系与反比例函数的区别和联系 用待定系数法求反比例函数解析式 写出函数解析式表示下列关系,并指出它们各是什么函数. 68×104 km2 ,人均占有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的变化而变化. 我们已经学习过的函数有哪些? 在电压 U 一定时,当 R 变大,电流 I 会变小,灯光就会变暗; (2)当 m,n 为何值时,为正比例函数? 反比例关系与反比例函数的区别和联系 已知函数 y=(5m-3)x2-n +(m+n)(m,n 为常数). 你能写出这些量之间的关系式吗? (1)当 m,n 为何值时,为一次函数? 反比例关系与反比例函数的区别和联系 68×104 km2 ,人均占有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的变化而变化. 下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,请写出它们的解析式.
对接中考
B
对接中考
A
近视眼镜的度数 y/度 200
250
400
500
1000
镜片焦距 x/米
0.50
0.40
0.25
0.20
0.10
对接中考
C
|a|-2≠0
课后作业 请完成课本后习题第1、 2题.
随堂练习
写出函数解析式表示下列关系,并指出它们各是什么函数. 一次函数、正比例函数、反比例函数的定义均为形式定义,由定义确定字母的值时切记考虑问题要全面. (1)当 m,n 为何值时,为一次函数? 已知一个长方体的体积是100 cm3 ,它的长是 x cm,宽是5 cm,高是 y cm. 我们已经学习过的函数有哪些? (3)当 m,n 为何值时,为反比例函数? (2)玲玲把200元全部用来买营养品送给她妈妈,她所能购买营养品的质量 y (kg)与价格 x (元/kg)的关系. (2)当 m,n 为何值时,为正比例函数? (1) 写出 y 关于 x 的函数解析式; 反比例关系与反比例函数的区别和联系 用待定系数法求反比例函数解析式 写出函数解析式表示下列关系,并指出它们各是什么函数. 68×104 km2 ,人均占有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的变化而变化. 我们已经学习过的函数有哪些? 在电压 U 一定时,当 R 变大,电流 I 会变小,灯光就会变暗; (2)当 m,n 为何值时,为正比例函数? 反比例关系与反比例函数的区别和联系 已知函数 y=(5m-3)x2-n +(m+n)(m,n 为常数). 你能写出这些量之间的关系式吗? (1)当 m,n 为何值时,为一次函数? 反比例关系与反比例函数的区别和联系 68×104 km2 ,人均占有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的变化而变化. 下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,请写出它们的解析式.
人教版九年级数学下册26.1.1 :反比例函数 课件 (共22张PPT)
解得 x =-2.
5. 小明家离学校 1000 m,每天他往返于两地之间,有 时步行,有时骑车.假设小明每天上学时的平均速 度为 v ( m/min ),所用的时间为 t ( min ). (1) 求变量 v 和 t 之间的函数关系式;
解:v 1000 (t>0). t
(2) 小明星期二步行上学用了 25 min,星期三骑自行 车上学用了 8 min,那么他星期三上学时的平均 速度比星期二快多少?
1 2
xy
180.
B
D
所以变量 y与 x 之间的关系式为 y 360 ,
x
它是反比例函数.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
1. 下列函数中,y 是 x 的反比例函数的是
(A)
A. y 1
2x
B.
y
1 x2
C. y 1
2 x
D. y 1 1
x
2. 生活中有许多反比例函数的例子,在下面的实例中,
x 和 y 成反比例函数关系的有
解:(1) 设 y k ,因为当 x = 3 时,y =4 , x 1
所以有 4 k ,解得 k =16,因此 y 16 .
31
x 1
(2) 当 x = 7 时,y 16 2. 7 1
建立简单的反比例函数模型
例3 人的视觉机能受运动速度的影响很大,行驶中司机
在驾驶室内观察前方物体是动态的,车速增加,视野
50
v
当 v=100 时,f =40.
所以当车速为100km/h 时视野为40度.
例3 如图所示,已知菱形 ABCD 的面积为180,设它 的两条对角线 AC,BD的长分别为x,y. 写出变量 y
与 x 之间的关系式,并指出它是什么函数. A
26.1 第1课时 反比例函数的图象 课件(共21张PPT)数学人教版九年级下册
(1) 当 k > 0 时,双曲线的两支分别位于第一、三 象限,在每一象限内,y 随 x 的增大而减小;
(2) 当 k < 0 时,双曲线的两支分别位于第二、四 象限,在每一象限内,y 随 x 的增大而增大.
k 的正负决定反比例函 数图象的位置和增减性
当堂练习
1.已知反比例函数 y m 2 的图象在第一、三
y
4 x
的图象.
解析:通过刚刚的学习可知画图象的三个步骤为
列表
描点
连线
需要注意的是在反比例函数中自变量 x 不能为 0.
解:列表如下
x … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 …
y
…2 3
0.8 1
4 3
2
4 -4 -2 - 4 -1
3
-0.8 - 2 …
3
y
y=
4 x
6
5 4 3
为(-1,3),则它们的另一个交点坐标是
( C)
A. (1,3)
y
B. (3,1) C. (1,-3)
x O
D. (-1,3)
4.已知反比例函数y k 的图象经过点 A (2,3). x
(1) 求这个函数的表达式;
解:∵ 反比例函数 y k 的图象经过点 A(2,3), x
∴ 把点 A 的坐标代入表达式,得 3 k , 2
例3 已知反比例函数的图象经过点 A (2,6). (1) 这个函数的图象位于哪些象限?y 随 x 的增大如
何变化?
解:因为点 A (2,6) 在第一象限,所以这个函数的 图象位于第一、三象限; 在每一个象限内,y 随 x 的增大而减小.
(2) 点B(3,4),C( 2 1 , 4 4),D(2,5)是否在这个
人教版九年级数学下册第26章 反比例函数PPT
解:
设y
k x
(k
0)
解得:k 2.
y
2 x
.
举一反三
变式练习:y是x的反比例函数,下表给出了x与y的
一些值:
x
-1
-
1 2
1 2
1
随 时
y2
4 -4 -2
牵
(1)写出这个反比例函数的表达式; (2)根据函数表达式完成上表.
挂
方法总结
待 定
求反比例函数解析式的方法:
系
∵反比例函数 y k (k 0) 只有一个待定系 数K,只需要一组x,y的x 对应值代入解析式
(B) y x 1
x -3 -2 -1 1 2 3
y -2 -3 -6 6 3 2
(C) xy=6即y=
6 x
x -3 -2 -1 1 2 3 y -6 -4 -2 2 4 6
(D) y 2x
方法探究
1、现有一张一百元的人民币,如果把它换成50元的人民 币,可得几张?换成10元的人民币可得几张?依次换成5元 ,2元,1元的人民币,各可得几张?
正比例函数的自变量可以=0;
(4)函数值:反比例函数y的值不为0,而正比例函数y的值可
以为0.
马上试一试
下列关系式中,y是x的反比例函数吗?如果是,比例系数
k是多少?
(1)y=
4 x
(2)y=-
1 2x
(3)y=1-x
(4)xy=1 (7) y=x-1
(5)y=
x 2
(6) y=x2 记住
这些
(8)y=
1 x
-1
形式
y是x的反比例函数,比例系数为k(k≠0)
y=
k x
人教版初三数学9年级下册 第26章(反比例函数)26.1.1 反比例函数 课件(共17张ppt)
复习回顾
➢什么是函数?
一般地,在一个变化过程中,如果有两个 变量x与y ,并且对于x的每个确定的值,y 都有唯一确定的值与其对应,那么我们就
说x是自变量,y是x的函数。
复习回顾
➢我们学习过的函数有哪些?它们的一般形式是什么?
一次函数: y=kx+b (k,b是常数,k≠0)
正比例函数(特殊的一次函数):y=kx (k是常 数,k≠0),其中k为比例系数
v
1463
(3)你能写出 v 关于 t 的解析
t
式吗?
思考: 下列问题中,变量间具有函数关系吗?如
果有,请直接写出解析式.
问题2 某住宅小区要种植一块面积为 1 000 m2的矩形 草坪,草坪的长 y(单位:m)随宽 x(单位:m)的
变化而变化.
y 1 000 x
x y
问题3 已知北京市的总面积为 1.68×104 km2 ,人 均占有面积 S(单位: km2 /人)随全市总人口 n(单 位:人)的变化而变化.
(1)写出 y 关于 x 的函数解析式;
(2)当 x = 4 时,求 y 的值.
(3)当 y =8时,求x的值.
变式训练
已知 y 与 x2 成反比例,并且当 x=3 时,y=4.
(1)写出 y 关于 x 的函数解析式; (2)当 x=1.5 时,求 y 的值;
(3)当 y=6 时,求 x 的值.
规律提炼
课堂小结 反比例函数的定义 一般形式 如何求解析式
拓展提高
1、如果y是z的反比例函数,z是x的反比例函数,那 么y与x具有怎样的函数关系? 2、如果y是z的反比例函数,z是x的正比例函数,且 x≠0,那么y与x具有怎样的函数关系?
二次函数:y ax2 bx c (a≠0,且a,b,c均
➢什么是函数?
一般地,在一个变化过程中,如果有两个 变量x与y ,并且对于x的每个确定的值,y 都有唯一确定的值与其对应,那么我们就
说x是自变量,y是x的函数。
复习回顾
➢我们学习过的函数有哪些?它们的一般形式是什么?
一次函数: y=kx+b (k,b是常数,k≠0)
正比例函数(特殊的一次函数):y=kx (k是常 数,k≠0),其中k为比例系数
v
1463
(3)你能写出 v 关于 t 的解析
t
式吗?
思考: 下列问题中,变量间具有函数关系吗?如
果有,请直接写出解析式.
问题2 某住宅小区要种植一块面积为 1 000 m2的矩形 草坪,草坪的长 y(单位:m)随宽 x(单位:m)的
变化而变化.
y 1 000 x
x y
问题3 已知北京市的总面积为 1.68×104 km2 ,人 均占有面积 S(单位: km2 /人)随全市总人口 n(单 位:人)的变化而变化.
(1)写出 y 关于 x 的函数解析式;
(2)当 x = 4 时,求 y 的值.
(3)当 y =8时,求x的值.
变式训练
已知 y 与 x2 成反比例,并且当 x=3 时,y=4.
(1)写出 y 关于 x 的函数解析式; (2)当 x=1.5 时,求 y 的值;
(3)当 y=6 时,求 x 的值.
规律提炼
课堂小结 反比例函数的定义 一般形式 如何求解析式
拓展提高
1、如果y是z的反比例函数,z是x的反比例函数,那 么y与x具有怎样的函数关系? 2、如果y是z的反比例函数,z是x的正比例函数,且 x≠0,那么y与x具有怎样的函数关系?
二次函数:y ax2 bx c (a≠0,且a,b,c均
26.1.1 反比例函数课件(共22张PPT)
x
例如:
①y-1与x+1成反比例,则y-1= k ; x和y不是反比例函数
②若y与x2成反比例,则y=
k x2
x1
成反比例关系,x和y不是反比例函数
③反比例函数y= k (k≠0) 必成反比例关系
x
26.1.1 反比例函数
(5) y k (k为常数) 6 xy 123 x 解:(5)k可能为0,不是反比例函数
x1
26.1.1 反比例函数
课堂小结
形如y k (k为常数,k ≠ 0) x ,y均不等于0.
概念
x
其他形式:1. xy = k ; 2. y = kx-1;3. y k
反 比
( k 为常数,k ≠ 0)
x
例
x, y可以表示单独字母,
函
x与y成反比例 多项式或单项式
数 成反比例与反
比例函数的区别
7 y - 2 8 y 6
3x
x1
解:(6)是反比例函数,可化为 y
123 x
,自变量x≠0,因变量y≠0
2
解:(7)是反比例函数,可化为 y 3 ,自变量x≠0,因变量y≠0
x
解:(8)不是反比例函数
26.1.1 反比例函数
试一试
根据上面的练习,你能帮小唯唯总结一下反比例函数有哪些形式吗?
一般形式
(
k2
≠
0
),
则
y
k1
x
1
k2 x
1
.
∵ x = 0 时,y = -3;x = 1 时,y = -1,
∴ -3= -k1+k2
1
1 2
k2
∴k1 = 1,k2 = -2.
例如:
①y-1与x+1成反比例,则y-1= k ; x和y不是反比例函数
②若y与x2成反比例,则y=
k x2
x1
成反比例关系,x和y不是反比例函数
③反比例函数y= k (k≠0) 必成反比例关系
x
26.1.1 反比例函数
(5) y k (k为常数) 6 xy 123 x 解:(5)k可能为0,不是反比例函数
x1
26.1.1 反比例函数
课堂小结
形如y k (k为常数,k ≠ 0) x ,y均不等于0.
概念
x
其他形式:1. xy = k ; 2. y = kx-1;3. y k
反 比
( k 为常数,k ≠ 0)
x
例
x, y可以表示单独字母,
函
x与y成反比例 多项式或单项式
数 成反比例与反
比例函数的区别
7 y - 2 8 y 6
3x
x1
解:(6)是反比例函数,可化为 y
123 x
,自变量x≠0,因变量y≠0
2
解:(7)是反比例函数,可化为 y 3 ,自变量x≠0,因变量y≠0
x
解:(8)不是反比例函数
26.1.1 反比例函数
试一试
根据上面的练习,你能帮小唯唯总结一下反比例函数有哪些形式吗?
一般形式
(
k2
≠
0
),
则
y
k1
x
1
k2 x
1
.
∵ x = 0 时,y = -3;x = 1 时,y = -1,
∴ -3= -k1+k2
1
1 2
k2
∴k1 = 1,k2 = -2.
人教版九年级下册数学课件26.1.1反比例函数(共20张PPT)
1_2_ x
,得y= 1_2_ =3.
4
练一练
1、y是x的反比例函数,你能根据下表中的有关信息:
x … -3 -2 -1 1 2 3 …
y … 2 1 2 -2 -1 2 …
3
3
(1)求出这个反比例函数的解析式吗? y 2
x
(2)根据函数表达式完成上表。
练一练
2、已知y与x2 成反比例关系,且当x=3时y=4. (1)求y与x之间的函数解析式; (2)当x=-2时y的值.
,s
1.68 104
x
t vx
n
一般地,如果变量 y 和 x 之间的函数
关系可以表示成 y k (k是常数,且k≠ 0)的 x
形式,则称 y 是 x 的反比例函数.其中x是自变 量,y是函数。
反比例函数中自变量 x的取值范围是什么?
等价形式:(k ≠0)
y k x
y=kx-1 xy=k
记住这三 知道
xy+4=0可以改写成y 4 x
所以y是x的反比例函数
比例系数k等于-4
3、已知函数 y = 3xm -7 是正比例函数, 则 m = __8_ ;
已知函数 y = xm -7 是反比例函数, 则 m = __6_ .
4.已知y=(m+2)x|m|-3是反比例函 数,则m是什么?
{ 解:由题意得 |m| - 3 = - 1, m + 2 ≠ 0。 解得 m =
y 6yx(2326)xyxy((3347x))yyx21yxx51721yy x((3415x5))2xyxyy1151x x
(3) y
1 x (5) y
x
(5) y x
(4)xy 1 2
九年级下册数学人教版课件 26.1.1反比例函数
x
叫做反比例函数,其中x是自变量,y是函数.
2.两个量的乘积是一个定值,是识别两个量成
反比例关系的一个重要特征.
课堂小结
3.知识应用 (1)识别两个量是否成反比例关系; (2)识别两个变量构成的关系式是否成反比例 函数式; (3)能够确定反比例函数关系式.
巩固练习
(4)刘飞骑自行车行驶了100千米的路程,他行驶的时间t 小时和速度v千米/时之间的关系是 vt=100 ;反比例函数
(5)某小区的绿地总面积是400 m2,该小区的人口数y和 人均绿地面积x m2之间的关系是 xy=400 . 反比例函数
课堂小结
1.反比例函数的概念 一般地,形如 y k(k为常数,k≠0)的函数,
(2)在(1)所求得的函数关系式中,把x=4代入即可求
得y的值.
新课讲解
解:(1)设y关于x的函数解析式为
y
k x
.
因为x=2,y=6,所以有6 k .
2
解得k=12.
因此 y 12 .
x
(2)把x=4代入
y
12
,得
y
12
3.
x
4
巩固练习
写出下列函数关系式,并指出它们各是什么函数. (1)平行四边形的面积是24 cm2,它的一边长x cm和这边 上的高h cm之间的关系是 xh=24 ; 反比例函数 (2)小明用10元钱去买同一种菜,买这种菜的数量m kg与 单价n 元/kg之间的关系是 mn=10_; 反比例函数 (3)老李家一块地收粮食1 000 kg,这块地的亩数S与亩 产量t kg/亩之间的关系是 St=1 000 ; 反比例函数
上述问题中的函数关系式有什么共同特点? 上述问题中的函数关系式都有 y k 的形式,其中
叫做反比例函数,其中x是自变量,y是函数.
2.两个量的乘积是一个定值,是识别两个量成
反比例关系的一个重要特征.
课堂小结
3.知识应用 (1)识别两个量是否成反比例关系; (2)识别两个变量构成的关系式是否成反比例 函数式; (3)能够确定反比例函数关系式.
巩固练习
(4)刘飞骑自行车行驶了100千米的路程,他行驶的时间t 小时和速度v千米/时之间的关系是 vt=100 ;反比例函数
(5)某小区的绿地总面积是400 m2,该小区的人口数y和 人均绿地面积x m2之间的关系是 xy=400 . 反比例函数
课堂小结
1.反比例函数的概念 一般地,形如 y k(k为常数,k≠0)的函数,
(2)在(1)所求得的函数关系式中,把x=4代入即可求
得y的值.
新课讲解
解:(1)设y关于x的函数解析式为
y
k x
.
因为x=2,y=6,所以有6 k .
2
解得k=12.
因此 y 12 .
x
(2)把x=4代入
y
12
,得
y
12
3.
x
4
巩固练习
写出下列函数关系式,并指出它们各是什么函数. (1)平行四边形的面积是24 cm2,它的一边长x cm和这边 上的高h cm之间的关系是 xh=24 ; 反比例函数 (2)小明用10元钱去买同一种菜,买这种菜的数量m kg与 单价n 元/kg之间的关系是 mn=10_; 反比例函数 (3)老李家一块地收粮食1 000 kg,这块地的亩数S与亩 产量t kg/亩之间的关系是 St=1 000 ; 反比例函数
上述问题中的函数关系式有什么共同特点? 上述问题中的函数关系式都有 y k 的形式,其中
人教版数学九年级下册《 反比例函数的图象和性质》PPT课件
x
,
则 a___b(填>、=或<).
>
已知点(-1,y1),(2,y2),(3,y3)在反比例函数
k2
y
x
的图象上,则下列结论中正确的是( B )
A.y1>y2>y3
B.y1>y3>y2
C.y3>y1>y2
D.y2>y3>y1
(k≠0)
探究新知
考点 2 利用反比例函数的图象和性质求字母的值
已知反比例函数 y a 1 x
…
…
y
描点:以表中各组对应
值作为点的坐标,在直
角坐标系内描绘出相应
的点.
6
5
4
3
2
1
-6 -5-4-3-2-1O
-1
连线:用光滑的曲线顺
-2
-3
次连接各点,即可得函
-4
6
12
-5
y
y
数
与
的图象.
-6
x
x
y
y
12
x
6
x
1 2 3 4 5 6 x
y
观察这两个函数
思考:
图象,回答问题:
(1) 每个函数图象分别
增大.
探究新知
反比例函数的图象和性质
形状
由两支曲线组成的.因此称它的图象为双曲线;
位置
当k>0时,两支双曲线分别位于第一、三象限内;
当k<0时,两支双曲线分别位于第二、四象限内;
增减性
图象的发展趋势
对称性
当k>0时,在每一象限内, y随x的增大而减小;
当k<0时,在每一象限内, y随x的增大而增大.
,
则 a___b(填>、=或<).
>
已知点(-1,y1),(2,y2),(3,y3)在反比例函数
k2
y
x
的图象上,则下列结论中正确的是( B )
A.y1>y2>y3
B.y1>y3>y2
C.y3>y1>y2
D.y2>y3>y1
(k≠0)
探究新知
考点 2 利用反比例函数的图象和性质求字母的值
已知反比例函数 y a 1 x
…
…
y
描点:以表中各组对应
值作为点的坐标,在直
角坐标系内描绘出相应
的点.
6
5
4
3
2
1
-6 -5-4-3-2-1O
-1
连线:用光滑的曲线顺
-2
-3
次连接各点,即可得函
-4
6
12
-5
y
y
数
与
的图象.
-6
x
x
y
y
12
x
6
x
1 2 3 4 5 6 x
y
观察这两个函数
思考:
图象,回答问题:
(1) 每个函数图象分别
增大.
探究新知
反比例函数的图象和性质
形状
由两支曲线组成的.因此称它的图象为双曲线;
位置
当k>0时,两支双曲线分别位于第一、三象限内;
当k<0时,两支双曲线分别位于第二、四象限内;
增减性
图象的发展趋势
对称性
当k>0时,在每一象限内, y随x的增大而减小;
当k<0时,在每一象限内, y随x的增大而增大.
26.1.1 反比例函数 课件 2024-2025学年人教版(2012)九年级下册数学
4-1.[期末·吉林舒兰市]某工人打算用不锈钢钢条加工一个 面积为8 m2的矩形框架,假设框架的长与宽分别为x m, y m. (1)直接写出y关于x的函数解析式; 解:y=8x.
感悟新知
知4-练
(2)已知这种不锈钢钢条每米6 元,若框架的长比宽多2 m, 则加工这个框架共需花费多少元? 解:∵框架的长比宽多2 m,∴x=y+2.∴y(y+2)=8. 解得y1=2,y2=-4(舍去), ∴框架的长为2+2=4(m).∴2×(2+4)×6=72(元). 答:加工这个框架共需花费72元.
综合应用创新
把x=3代入y=-2x,得y=-2x. 所以y是x的反比例函数,函数解析式为y=-2x. 补全表格如下:
x
-3 -2 -1 -12
1 2
1
2
3
y
2 3
1
2
4 -4 -2 -1 -23
综合应用创新
另解 因为(-1)×2=-2,3×(-23)=-2,所以xy是定值.
所以y 是x的反比例函数. 设反比例函数的解析式为y=kx(k≠0),把x=-1,y=2
课堂小结
反比例函数
定义 表达形式
反比例 函数
反比例关系与 反比例函数
求反比例函数 的解析式
综合应用创新
题型 1 利用表格信息求反比例函数解析式
例 5 已知y是x的函数,下表给出了x与y的一些对应值:
x -3
-1
3
y
1 2 4 -4 -2 -1 -23
猜想y是x的正比例函数还是反比例函数,求出这个
∵ y2与x成反比例,∴设y2=kx2(k2≠0).∴ y=y1+y2=k1x+kx2.
把x=2,y=-4 和x=-1,y=5分别代入y=k1x+kx2中,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
变窄. 当车速为 50km/h 时,视野为 80 度,如果视野 f
(度) 是车速 v (km/h) 的反比例函数,求 f 关于 v 的函数
解析式,并计算当车速为100km/h 时视野的度数.
解:设 f
k v
. 由题意知,当 v =50时,f =80,
所以 8 0 k . 解得 k =4000. 因此 f 4 0 0 0 .
x
k 必须满足 k≠2 且 k≠-1 .
二 确定反比例函数的解析式
例2 已知 y 是 x 的反比例函数,并且当 x=2时,y=6.
(1) 写出 y 关于 x 的函数解析式;
提示:因为 y 是 x 的反比例函数,所以设 y
k x
.
把 x=2 和 y=6 代入上式,就可求出常数 k 的值.
解:设 y
k x
1xy180. 2
B
D
所以变量 y与 x 之间的关系式为 y 3 6 0 , x
它是反比例函数.
C
当堂练习
1. 下列函数中,y 是 x 的反比例函数的是
(A)
A. y 1
2x
B. y 1
x2
C. y 1
2 x
D. y 1 1
x
2. 生活中有许多反比例函数的例子,在下面的实例中,
x 和 y 成反比例函数关系的有
第二十六章 反比例函数
26.1 反比例函数
26.1.1 反比例函数
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1. 理解并掌握反比例函数的概念. (重点) 2. 从实际问题中抽象出反比例函数的概念,能根据已知
条件确定反比例函数的解析式. (重点、难点)
导入新课
情境引入 欣赏视频:
生活中我们常常通过控制电阻的变化来实现舞台 灯光的效果. 在电压 U 一定时,当 R 变大时,电流 I 变小,灯光就变暗,相反,当 R 变小时,电流 I 变大, 灯光变亮. 你能写出这些量之间的关系式吗?
问题:观察以上三个解析式,你觉得它们有什么共 同特点?
v 1463, t
y 1000, x
1.68 104
S
.
n
都具有 分式 的形式,其中 分子 是常数.
一般地,形如 y k (k为常数,k ≠ 0) 的函数, x
叫做反比例函数,其中 x 是自变量,y 是函数.
思考:反比例函数 y k (k≠0) 的自变量 x 的取值范 x
表示,还有没有其他表达方式?
反比例函数的三种表达方式:(注意 k ≠ 0) y k, x y kx 1, xy k.
练一练 下列函数是不是反比例函数?若是,请指出 k 的值.
y 3x1 yx
3 y 1
11x
是,k = 3 不是 是,k 1
11
y 3x1
不是
y
1 x2
不是
典例精析
例1 已知函数 y2 m 2m 1x2m 2 3 m 3是反比例函数,
( B)
① x人共饮水10 kg,平均每人饮水 y kg;②底面半 径为 x m,高为 y m的圆柱形水桶的体积为10 m3; ③用铁丝做一个圆,铁丝的长为 x cm,做成圆的 半径为 y cm;④在水龙头前放满一桶水,出水的 速度为 x,放满一桶水的时间 y
A. 1个
为如,x 作在为前分面母得,到不的能第等一于个零解,析因式此v自 变1 4量6 3 x
的中取,值t 的范取围值是范所围有是非t零>实0,数且. 当
t
t 取每一个确定的
值时但,实v 都际有问唯题一中确,定应的根值据与具其体对情应况.来确定反比例
函数自变量的取值范围.
想一想:反比例函数除了可以用 y k (k ≠ 0) 的形式 x
当杂技演员表演滚钉板的节目时,观众们看到密
密麻麻的钉子,都为他们捏一把汗,但有人却说钉子 越多,演员越安全,钉子越少反而越危险,你认同吗? 为什么?
讲授新课
一 反比例函数的概念
合作探究 下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,
请写出它们的解析式. (1) 京沪线铁路全程为1463 km,某次列车的平均速
练一练 已知 y 与 x+1 成反比例,并且当 x = 3 时,y = 4.
(1) 写出 y 关于 x 的函数解析式; (2) 当 x = 7 时,求 y 的值.
y k x1 4 k 31 y 16 2. 7 1
y 16 x1
三 建立简单的反比例函数模型
例3 人的视觉机能受运动速度的影响很大,行驶中司机 在驾驶室内观察前方物体是动态的,车速增加,视野
求 m 的值.
y2 m 2m 1x2m 2 3 m 3
解得 m =-2. 方 据 题反法中总比x 的结例次:函解数已数:为知的因-某定为1个义,函列且数出系为方数反程不比(组等例)于求函0解.数22mm即,22可++只3m,需m是-如-要反1本≠3根比=0.-例1函,
练一练
1. 当m= ±1 时,y 2xm2 是反比例函数. 2. 已知函数 y(k2)(k1) 是反比例函数,则
. 因为当 x=2时,y=6,所以有 6
k. 2
解得 k =12.
因此
y
12 x
.
(2) 当 x=4 时,求 y 的值.
解:把 x=4 代入
y
12 x
,得
y 12 3. 4
方法总结:用待定系数法求反比例函数解析式的一 般步骤:①设出含有待定系数的反比例函数解析式 , ②将已知条件(自变量与函数的对应值)代入解析式, 得到关于待定系数的方程;③解方程,求出待定系 数; ④写出反比例函数解析式.
度v (单位:km/h) 随此次列车的全程运行时间 t (单位:h) 的变化而变化;
v 1463 . t
(2) 某住宅小区要种植一块面积为 1000 m2 的矩形草 坪,草坪的长 y (单位:m) 随宽 x (单位:m)的 变化而变化;
y 1000 . x
(3) 已知北京市的总面积为1.68×104 km2 ,人均占 有面积 S (km2/人) 随全市总人口 n (单位:人) 的 变化而变化. S 1.68104 . n
50
v
当 v=100 时,f =40.
所以当车速为100km/h 时视野为40度.
例4 如图所示,已知菱形 ABCD 的面积为180,设它
的两条对角线 AC,BD的长分别为x,y. 写出变量 y
与 x 之间的关系式,并指出它是什么函数. A
解:因为菱形的面积等于两条对角线长
乘积的一半,
所以
S菱形ABCD