【部编人教版】守株待兔PPT公开课课件2

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展示环节
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随堂练习
一、根据所学文言文注释，对下列字进行解答。
1.株：树桩。 2.走：跑 3.因：于是 4.释：放下 5.冀：希望
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3.最终结果如何？ 兔不可复得，而身为宋国笑。 种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢
行为却成为大家的笑料。
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4.这篇小古文讲了一件什么事？
讲了宋国时期的一位农民因为意外捡 到兔子于是萌生了不劳而获的想法，最 终被大家取笑的故事。
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合作探究
1.宋国的这个农夫在耕田时得到了什
么？
2.之后他有什么举动？
3.结果如何？
4.这篇小古文讲了一件什么事？
5.你喜欢这个农夫？为什么?
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1.宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？ 兔走触株，折颈而死。 偶然间得到
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1．从前文的叙述看，母亲对儿子不能 赶回家 是有一 定心理 准备的 ，这既 表现了 她的深 明大义 ，又为 儿子因 突然有 任务不 能回家 做了铺 垫。 2．小说很注重通过细节展现人物的内 心世界 ，比如 文中两 次写到 主人公 执意要 站在雪 窝子上 等儿子 ，反映 了她对 儿子回 家的期 盼。
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这个故事告诉了我们什么道理？ 这个故事告诉我
们，做任何事情不要 心存侥幸，不要指望 不劳而获。
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有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。 一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉 了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希 望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己 却被宋国人嘲笑。
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话题分享 5.你喜欢这个农夫？为什么？
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课堂小结
成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。如果 想不劳而获，其结果一定是一无所获。所以， 我们一定要努力奋斗，只有奋斗，才能有所 收获，才有更精彩人生！
3．在读者都认为主人公因儿子不能回 家只好 在遗憾 中过年 的时候 ，却收 到了儿 子的信 和照片 ，这样 的结尾 既在意 料之外 ，又在 情理之 中。 4项，“也表现出不能与儿子团聚的 痛苦与 无奈”分 析不恰 当。应 该是母 亲对儿 子在极 为紧张 的情况 下，还 用这种 方法表 达孝心 感到欣 慰。 5．文章用了例证法，举反例以突出只 有遵循 自身发 展规律 ，才能 展现中 国画的 魅力。 6．文章采用了举例论证、道理论证， 以突出 中国画 有着自 身的文 化特质 和内在 精神。 7．围绕“守”与“变”，文章阐发了内涵 ，提出 了做法 ，探索 了新时 代中国 画的发 展道路 。
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随堂练习
二、我会解释句子
1.兔走触株，折颈而死。
一只跑得飞快的兔子撞在了田里的树桩上， 扭断了脖子而死去。
2.因释其耒而守株，冀复得兔。
于是放下农具然后守在树桩旁边，希望再次得到兔子。
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了一只撞死在树 桩上的兔子。
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2.之后他有什么举动？ 因释其耒而守株。 放下了他的农具，天天等在树桩旁。
思考：种田人为什么会决定放下手中的农具 守着树桩子？
他有了侥幸心理后， 希望再捡到这样的兔子。
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5 守株待兔
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课时目标
1.能借助注释，理解文言文的内容，读准 字音和把握节奏。 2.有感情地朗读文言文，体会文言文的乐 趣。 3.体会寓言故事所蕴含的道理。
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拓展延伸
乌鸦喝水（改编） 鸦渴甚，欲饮水。见一小瓶，瓶水浅。 伸嘴入瓶，饮不着。鸦忽飞去，乃衔小石 投瓶中。往来数次，石高水升，遂得饮。
注释：甚：很，特别。 乃：于是。 遂：于是。
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课后作业
1.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 2.将所学的寓言故事进行绘画创作。 3.背诵并默写课文。