苏教版高中语文必修五 《 长亭送别》 精品课件(48张PPT)
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苏教版高中语文必修五长亭送别课件
不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句警人，
余香满口。一面看了，只管出神，心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治 者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”，“看了《西厢记》, 到老不成器”，千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的 女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉？
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说： “世传实甫作《西厢》至‘碧云天， 黄花地，西风紧，北雁南飞’， 构思甚苦，思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
，
]
这支曲子为我们展现了
感情基调：
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中，景物描写 往往是抒情或议论的铺垫，起到渲染 气氛、衬托（或反衬）人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ？
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》，说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下，迎风户半开；拂墙花影动， 疑是玉人来”的诗句，这也就是《西厢 记》命名的由来。
余香满口。一面看了，只管出神，心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣，也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治 者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”，“看了《西厢记》, 到老不成器”，千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的 女孩儿里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉？
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说： “世传实甫作《西厢》至‘碧云天， 黄花地，西风紧，北雁南飞’， 构思甚苦，思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
，
]
这支曲子为我们展现了
感情基调：
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中，景物描写 往往是抒情或议论的铺垫，起到渲染 气氛、衬托（或反衬）人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ？
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》，说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下，迎风户半开；拂墙花影动， 疑是玉人来”的诗句，这也就是《西厢 记》命名的由来。
《 长亭送别》 课件(48张PPT)
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
长亭送别 苏教版高中语文必修5课件(共24张PPT)
二、情感的抒发， 委婉含蓄 ：
前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中， 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的
三、动词的运用， 恰到好处 ：
一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且 沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的 离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
4.[叨叨令]中采用了什么修辞手法？几个 叠词？这种手法和这些叠词的运用有 何艺术效果？
排比、反复手法；五个叠词； 排比、反复和叠词的运用造成 了音节和声韵的回环流转，产 生了“一唱三叹”的艺术效果。
[脱布衫]中也有环境描写，这里 有何作用？
提示：渲染张生内心因离 别而产生的惆怅凄凉之情。
“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用 了什么手法？与哪一诗句所表情意手 法相同？
分手之时 [一煞] [收尾]
古道烟霭图：
青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。
二、《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。 试以[端正好]为例，说说情与景是怎样交融的。
Hale Waihona Puke 一、意象的组合， 典雅华美 ：
端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花 满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。
但得一个并头莲，煞强如状元及第。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 典故、比喻、对偶、夸张
B、对离别情境的生动描写：
曲词中描写秋景的组合意象
斜晖霜林图： 碧天白云、黄花堆积、
长亭路上[端正好]
秋风阵阵、北雁南飞。
筵席之中[脱布衫]
黄叶衰草图：
飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。
高中语文苏教版必修五《专题1长亭送别》课件
10 【一煞】用了怎样的表现手法写崔莺莺的心情？【收 尾】句有什么作用？
提示：此句写耳闻，进一步表现了莺莺的惆怅和眷恋。 “无声”和“有声”两两映衬，更加烘托出当时环境的凄凉 和莺莺痛不欲生的悲哀。
【收尾】以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛， 烘托人物心境。
• 1．本文节选部分刻画了几个场面，请用最简练的语 言对其内容予以概括，并找出文中体现人物言行的句 子，概括他们的心境。
)__________________________ )__________________________
【答案】 (1)名词作状语 向南 (2)名词作状语 向 东，向西 (3)动词使动用法 使……消减 (4)形容词使动用 法 使……松动
5．古今异义 (1)却告了相思回．避． 古义：_________________________________________ 今义：让开，躲开 (2)奈时．间．怎不悲啼 古义：_________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年
(3)挣．揣．一个状元回来者 古义：_________________________________________ 今义：挣扎
(4)鞍马秋风里，最难调护，最要扶．持． 古义：_________________________________________ 今义：帮助，支撑照料
【答案】 (1)停止，结束 (2)眼下，眼前 (3)争取，博取 (4)留意
8 画线的句子体现莺莺怎样的感情？ 提示：“晚来闷把西楼倚”构成一幅图画；而倚楼远眺 所见“夕阳古道，衰柳长堤”又是一幅图画。两幅图画构成 的意境，则是倚楼远眺望人归，只见夕阳古道不见人。 9 加点的“怕”字，表现出莺莺怎样的心情？ 提示：【二煞】中“怕”字描绘了莺莺离别之时的心理活 动：怕“停妻再娶妻”，怕“金榜无名誓不归”。莺莺的担 心在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。
苏教版高二语文必修五第二专题《长亭送别》教学课件(共47张PPT)
人物形象：莺莺轻功名、重爱情的叛逆精神。
【耍孩儿】中有哪些典故？有什么作用？
① ‚红泪‛借王嘉《拾遗记》的典故；
②‚司马青衫‛借白居易《琵琶行》的典故，表 现主人公因离别而生的伤心之情。 ③ ‚伯劳东去燕西飞‛化用乐府诗句，用牛郎织 女的典故表现两人离别缠绵难舍的心情。
成语：劳燕分飞，比喻夫妻、情侣的分离。
排比。将“车、马，被、枕，衫、袖，书、信” 这些常用词带上“儿”字，加上一些叠音形容词， 如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合 衔接，并间以反复的感叹，造成音韵的回环往复， 产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔 肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺 莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在 侧。
住斜晖。马儿迍迍 的行，车儿 快快的随，却告了相思回避，破 题儿又早别离。听得道一声“去 也”，松了金钏；遥望见十里长 亭，减了玉肌：此恨谁知 恨 ？
赏析【滚绣球】
1.这首曲子用了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？ 意象：柳丝 玉骢 疏林 斜晖 感情：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 怨
2.这首曲子用了哪些艺术手法？有什么作用？
[五煞]
：莺莺以最富柔情的妻子的 身份，千叮万嘱，一个妻子所能想 到，她都想到了；临别时应该嘱咐 的，她都嘱咐了。
[四煞][三煞]：预拟别后的寂寞与归
家后的情景，虚实重叠，令人心碎 肠断。
【二煞】 曲终人散，四顾无人之际，莺莺与张 生倾诉私情。从[二煞]中找出一个词来描绘莺莺 离别之时的心理活动。
对比（迟—疾 慢 —快 ) 夸张 （松了金钏，减了玉肌） 写出莺莺因离别 而身心交瘁。
三个“恨”反复出现，表现了炽热而又复杂的感情。 垂垂的柳丝，在莺莺的眼中成为拴马的缰绳；疏朗的树林 ，也可挂住斜阳的绳索。拉住心爱的人儿不再前行，拖住 将落的太阳，让时光永驻。周围的景物一切都成为莺莺抒 发心中离愁的对象。 ‚听得道一声‘去也’，松了金钏 ；遥望见十里长亭，减了玉肌‛夸张地表现了在感情折磨 下的身心交瘁。尤其是‚马儿迍迍的行，车儿快快的随‛ 更是绝妙，马儿慢慢行，是莺莺的希望，更是张生的心愿 ，再慢也要前行，车儿只得快跟。 一慢一快，紧相追随 ，多希望马停车偎，比肩并坐，疏林挂日，更不复夜，一 生一世，永在长亭。这一番微妙的心理，真是把莺莺的情 思，写得淋漓尽致。
苏教版必修五《长亭送别》课件完美版
（红娘说）姐姐今天怎么不打扮？ （莺莺说）你哪里知道我的心里呵！ （莺莺唱）
[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的 媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今 后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀 人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信 儿，索与我凄凄惶惶的寄。
（到达长亭，拜见夫人）（夫人说）张生跟长老坐， 小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都 是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了 你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个 状元回来。（张生说）小生我托夫人洪福，凭着胸 中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。 （长老说）夫人的见识不会错，张生不是个落后的 人。（斟酒后，坐下）（莺莺长叹）
[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西 风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊 花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。 清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离 人的眼泪。
范仲淹《苏幕遮》
碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
（夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘 来。（下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿， 贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。 先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专 听春雷第一声。”（下）（旦唱）
（夫人说）套上车儿，我先回去，小姐随后和红娘 一起回来。（夫人下场）（张生和长老辞别）（长 老说）你这一走我没有别的话要说，我准备买科举 后的录取名册看，你结婚酒的茶饭还少不得我的。 先生当心，一路上多保重！从今往后我无心诵习佛 经，专听你高中状元的捷报。（长老下场）（莺茑 唱）
【幺篇】虽然久后终成美好姻缘， 无奈眼前这个时候，怎么不让人 伤心悲泣！心意好象痴迷，心情 如同醉酒，从昨夜到今天，细腰 儿更加瘦减。
[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的 媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今 后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀 人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信 儿，索与我凄凄惶惶的寄。
（到达长亭，拜见夫人）（夫人说）张生跟长老坐， 小姐这边坐，红娘拿酒来。张生，你也上前来，都 是自家的亲眷，不要回避。我今天把莺莺许配给了 你，到了京城后不要辱没了我孩儿，努力争取一个 状元回来。（张生说）小生我托夫人洪福，凭着胸 中的才气，把考个功名看得就像拾根小草一样。 （长老说）夫人的见识不会错，张生不是个落后的 人。（斟酒后，坐下）（莺莺长叹）
[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西 风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
【正宫】【端正好】碧蓝的天空，开满了菊 花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。 清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离 人的眼泪。
范仲淹《苏幕遮》
碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
（夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘 来。（下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿， 贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。 先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专 听春雷第一声。”（下）（旦唱）
（夫人说）套上车儿，我先回去，小姐随后和红娘 一起回来。（夫人下场）（张生和长老辞别）（长 老说）你这一走我没有别的话要说，我准备买科举 后的录取名册看，你结婚酒的茶饭还少不得我的。 先生当心，一路上多保重！从今往后我无心诵习佛 经，专听你高中状元的捷报。（长老下场）（莺茑 唱）
【幺篇】虽然久后终成美好姻缘， 无奈眼前这个时候，怎么不让人 伤心悲泣！心意好象痴迷，心情 如同醉酒，从昨夜到今天，细腰 儿更加瘦减。
苏教语文必修五《长亭送别》ppt课件
元 · 王 实 甫
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情：
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵， 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出，写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎，老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下，毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒，却无计可施，被迫许嫁，但须张珙 应试得官才能成亲。最后，张珙中了状元，与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情？
每一句都有：迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行，车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融，充 满诗情画意的艺术境界的？
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱，请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章，体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分（“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”）：
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情：
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵， 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出，写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎，老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下，毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒，却无计可施，被迫许嫁，但须张珙 应试得官才能成亲。最后，张珙中了状元，与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情？
每一句都有：迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行，车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融，充 满诗情画意的艺术境界的？
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱，请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章，体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分（“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”）：
高中语文必修五《长亭送别》李冬梅PPT课件 名师优质课苏教
• 这一段的语言表达有何特点？ • 叠字、口语化、排比； • 回环往复，一唱三叹，情感宣泄而出。
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思考讨论： 作者是如何表现崔莺莺离别的愁苦 和满腔的怨愤的？
长亭送别
王实甫
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元曲介绍
❖产生背景 ❖元曲分类 ❖元曲四大家 ❖“四折一楔子” ❖宫调、曲牌 ❖白科、旦末
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元代文学的主 要形式是元曲,元曲 分杂剧和散曲两种, 杂剧是戏剧,散曲是 清唱曲。散曲又分 套曲与小令。
★
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元杂剧基本形式是
一本戏由四折一锲子组 成。一折戏相当于今天 的一幕，楔子是一个短 场戏，放在全剧开头或 ห้องสมุดไป่ตู้在四折之间，起序幕 或过场的作用，不能放 在末尾。 王实甫突破元 杂剧每剧4折的体例,全剧
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端正好 碧云天，黄花地，西风紧，北
雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是 离人泪。
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景物（意象的选择）
因景生情
碧云天
空间广阔：情意寥落
黄花地
色彩斑斓：离情凝重
西风紧
西风渐紧：愁心拉紧
北雁南飞
北雁南飞：离别痛压
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
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2.“ 染”字用的好不好？能不能换其他的字？
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休息一下，马上继续！
叨叨令
见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎 的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得 娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只 索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿， 都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也 么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书 儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。
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苏教版高中语文必修5《长亭送别》优秀课件
布置作业
假如有人要把《西厢记》搬上影幕，需要一首影 视主题歌。于是，导演约请你以《长亭送别》为主体 内容写一首主题歌的歌词。
退出
【么篇】“但得一个并头莲，煞强如状元及第” 【二煞】休“金榜无名誓不归”
曲终人散，四顾无人之际，莺莺与张生倾诉私情。 用一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动？
怕
“停妻再娶”； “金榜无名誓不归”。
莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她 的轻功名、重爱情的反封建精神，但是 我们也可以窥见封建时代妇女身上所承 受的巨大压力，以及在男尊女卑的社会 里妇女悲惨屈辱的地位。莺莺的痛苦是 一种不能主宰自己命运的痛苦，所以让 人无限同情；她的倔强与叛逆让人无限 佩服。
筵席之中[脱布衫]
黄叶衰草图：
飒飒秋风、黄叶纷飞
袅袅烟气、野草零落。
分手之时 [一煞] [收尾] 古道烟霭图：
青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。
3.对戏曲语言的深入品味：
①[长亭送别]中，莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中？
对拆散 鸳鸯的 不满
[滚绣球] ：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？” [叨叨令] ：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”
3.在这幅图画中，崔莺莺是怎样的形象？为什么会这样？
为
松了金钏，减了玉肌。
伊 消
有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚。 得
人
憔
悴
赏析“黄叶衰草图”
1.“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”
飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。
2.整个宴会笼罩在萧条的气氛中，莺莺的形象是怎样的？
食不下咽——“眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫 石。”“将来的酒共食，尝着似土和泥。”“眼面前茶饭怕 不待要吃，恨塞满愁肠胃。”
高中语文 长亭送别课件 苏教版必修5
长 亭 送 别
ppt课件
长亭送别
分别用一个包含“别”字的四字短语概括 故事的四个场景:
送别途中——长亭饯别——私下话别——目送惜别
痛 —— 恨 —— 怕 —— 恋
ppt课件
背诵第一首曲词[端正好]，然后考虑以下 两个问题： 1.描写了哪些景物，有什么作用？
2.情和景是如何交融的？
文词典雅含蓄
ppt课件
pБайду номын сангаасt课件
离别 杨赟 如往常一样，花瓣、枝条和阳光 在幽静的小径上铺设细碎的想象 清晰而又浅淡 似幽怨又似忧伤
你离我远去 就在这里 紫色的花朵曾在低低细语 可如今，你离我远去 没有什么留恋与追忆
为什么抛弃了 为什么要急急的奔走 泪水彻底湿透了我的衣衫 我在专心等待 注视着远处的山峦
山峦上空升腾起闪亮的黛青 恰如我的心绪在悄悄涌动 没有你，只有风与风在细语 一如你曾经零乱的足迹 穿行于我洁白的记忆
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长亭送别
分别用一个包含“别”字的四字短语概括 故事的四个场景:
送别途中——长亭饯别——私下话别——目送惜别
痛 —— 恨 —— 怕 —— 恋
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背诵第一首曲词[端正好]，然后考虑以下 两个问题： 1.描写了哪些景物，有什么作用？
2.情和景是如何交融的？
文词典雅含蓄
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离别 杨赟 如往常一样，花瓣、枝条和阳光 在幽静的小径上铺设细碎的想象 清晰而又浅淡 似幽怨又似忧伤
你离我远去 就在这里 紫色的花朵曾在低低细语 可如今，你离我远去 没有什么留恋与追忆
为什么抛弃了 为什么要急急的奔走 泪水彻底湿透了我的衣衫 我在专心等待 注视着远处的山峦
山峦上空升腾起闪亮的黛青 恰如我的心绪在悄悄涌动 没有你，只有风与风在细语 一如你曾经零乱的足迹 穿行于我洁白的记忆
苏教版高中语文必修五《长亭送别》课件(48张PPT)
意境之美
赏析回顾【端正好 】:描绘了一幅怎
样的画面？表达了莺莺怎样的思想情感？ [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。
夜夜除非，好梦留人睡。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
(1) 北雁南飞 (
)
夸张地表现感情折磨下的身心交瘁。
李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。
• 爱，在幻想里，
比在现实中更真实；
• 爱，在回忆里，
比在现实中更美好；
• 爱，在舞台上，
泰坦尼克
比在现实中更有价值。
➢王实甫的杂剧《西厢记》 追求真挚的感情，爱情被
置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普
天下有情人都成眷属”的美好 愿望。
西
想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。
(3)挣揣一个状元回来者 古义：__________________________________________ （1）形容夫妻互敬互爱。 他毫不顾虑自己的“白衣”地位，大胆追求自己钟爱的女人；
2、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历 来为人所称道，这两个词妙在何处?
[答案] “染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景 与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲 凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁 的重压下不能自持的人的情态。
（二）鉴赏[滚绣球] [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨 不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告 了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松 了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心 情？
研习：一、故事剧情之美
苏教版高中语文必修五ppt课件9长亭送别2
新杂剧，旧传奇。《西厢记》天下夺魁。 ——元代贾仲明在《凌波仙》
《西厢记》，必须扫地读之。扫地读之者，不得存 一点尘于胸中也。《西厢记》，必须焚香读之。焚香 读之者，致其恭敬，以其鬼神之通之也。
《西厢记》，必须对雪读之。对雪读之，资其洁清 也。《西厢记》必须对花读之。对花读之者，助其娟 丽也。
《西厢记》，必须与美人坐读之。与美人对坐读之 者，验其缠绵多情也；与道人对坐读之者。叹其解脱 无方也……
•关心 •伤心 •担心
第四层：惜别目送
１、[一煞]写“别愁”，使用了 “青山”、“古道”、“夕阳”、 “烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋 词中用这些意象写“愁”的名句。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦《题
青山： 稚川山水》）
两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋《长相思·吴 山青》）
古道：
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《秋思》）
《西厢记》梗概
唐贞元年间，前朝崔相国病逝，夫人 郑氏带女儿莺莺、侍女红娘和小童欢郎一 行30余人，护相国灵柩回河北博陵安葬。 中途道路有阻，在河中府普救寺暂住。此 时，河南洛阳书生张珙（字君瑞）赴长安 赶考，路过河中府看望同窗好友白马将军， 顺便游览普救寺时与莺莺相遇，产生了爱 慕之情。张生为了追求莺莺，遂不往京师， 在寺中借厢住下。
(《红楼梦》第二十三回)
明胡应麟在《少室山房笔丛》中称《西厢记》
为传奇之“冠”，戏文之“祖”。何良俊称它为 “绝唱”(《曲论》)，说“王实甫才情富丽，真
辞家之雄”；王世贞则赞“北曲当以《西厢》压 卷”(《曲藻》)；金圣叹则称《西厢记》为“千
古妙文”，称王实甫是“天地现身”。郭沫若在 《“西厢”艺术上之批判与其作者之性格》中，赞 美《西厢记》“反抗精神之伟大，是一切艺术之
《长亭送别》经典ppt(精品课件)
艺术成就
王实甫的戏曲作品以曲词 优美、情节曲折、人物形 象鲜明著称，被誉为“花 间美人”。
《长亭送别》故事梗概
01
故事背景
唐代洛阳书生张君瑞赴长安赶考，途经蒲东时，与驻军将领之女崔莺莺
邂逅并相爱。
02 03
故事情节
在红娘的帮助下，张生与崔莺莺私定终身。然而，崔母得知后却以门第 不由拒绝了这门婚事，并逼迫张生上京赶考。张生无奈离去，崔莺莺十 里长亭送别张生，二人依依惜别。
人物形象塑造及其特点
主要人物形象
人物间的关系
分析崔莺莺、张生、红娘等主要人物 的性格特点、情感变化及其在故事中 的作用。
探讨人物间的情感纠葛和矛盾冲突， 分析其对故事发展的影响。
人物塑造手法
通过肖像、心理、行动和语言等多种 描写手法，使人物形象更加丰满立体 。
优美文辞欣赏与解读
经典语句欣赏
选取《长亭送别》中的经典语句 进行欣赏，感受其语言之美。
04 主题思想与社会价值
爱情观念在《长亭送别》中体现
忠贞不渝的爱情观
作品通过崔莺莺和张生的爱情故事， 展现了二人对爱情的忠贞不渝，即使 面临分离和困难，也始终坚守着对彼 此的承诺和感情。
反抗封建礼教的爱情观
崔莺莺和张生的爱情受到了封建礼教 的束缚和压迫，但他们并没有屈服， 而是勇敢地反抗，追求自由和真正的 爱情。
封建礼教束缚下女性命运思考
女性地位的卑微
在封建社会中，女性地位低下，被视为男性的附属品，她们的命运往往由男性 决定，缺乏自主权和尊严。
女性对命运的反抗
尽管面临巨大的困难和压力，但崔莺莺等女性角色并没有放弃对自由和幸福的 追求，她们用自己的方式反抗着封建礼教和命运的不公。
社会现实意义和时代精神
语文必修五苏教版第二专题《长亭送别》精品课件
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作者及作品
• 王实甫（约1260－1336），名德信，字实甫，大都（现在 北京市）人，元代著名杂剧作家。他的创作活动时期约在 元成宗元贞、大德年间（1295－1307）。据贾仲明《凌波 仙》吊词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌 伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》 《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩 彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大 都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、 刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词 优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
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• 《西厢记》原名《莺莺传》，又名 《会真记》。是元代著名戏曲作家 王实甫的杰作，也是元杂剧中最优 美宏伟的大型喜剧。周德清称赞 《西厢记》“诸公已矣，后学莫及”。 它在中国文学史上和中国戏曲史上 都占有很重要地位，是我国古代戏 曲发展高峰之一。
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• 3.“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了 什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？ • 提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而 消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西 风，人比黄花瘦”同。
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分析第四部分
• 1.[一煞]中再写环境，其作用是否与先前所 写相同？ • 提示：稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张 生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以所见 之物，写内心深藏之情。
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[答案] (1)“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快 ”“却告了……又早”“松了”“减了”，每一句都在咏 叹不忍分离的苦楚。
（五）古今异义
(1)却告了相思回避 古义： 停止，结束。
_______________________________________________ 今义：让开，躲开。
(2)奈时间怎不悲啼 古义： 眼下，眼前。
___________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年。
2、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历 来为人所称道，这两个词妙在何处?
[答案] “染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景 与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲 凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁 的重压下不能自持的人的情态。
（二）鉴赏[滚绣球] [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨 不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告 了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松 了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心 情？
研习：一、故事剧情之美
有人说“《长亭送别》是一卷情景交融的别离 图”，这幅图以时间为序由几个画面组成？请分别 用四个字为这些画面拟个小标题。
长亭送别
送 别 主要情节：途 中
长 临惜 亭 别别 饯 叮目 别 嘱送
重点文段欣赏 （一）鉴赏[端正好] [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染 霜林醉？总是离人泪。 1、[端正好]一曲运用了哪些艺术手法，有怎样的效果作 用？ -----化用诗词，借景抒情，融情入景，炼字，比拟， 比喻。渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出了莺莺为离 别而烦恼的痛苦压抑心情。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
ห้องสมุดไป่ตู้
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
唐·元稹《莺莺传》（亦名《会真记》 ）
金·董解元《西厢记诸宫调》
（亦名《董西厢》）
元·王实甫《西厢记》（亦名《王西厢》）
二、课前预习，掌握基础知识
（一）读准字音
(1)玉骢( cōnɡ)
(2)暮霭( ǎi )
(3)金钏( chuà)n
(4)迍迍( zhūn)
(5)揾做( wèn)
(6)挣揣(chuà)i
（六）文言句式 人生长远别，孰与最关亲？(宾语前置句，“与”的宾 语“孰”在前) 译文：人生难免有离别，跟谁的关系最亲近呢？ _________________________________________________
（七）明确词义 (1)举案齐眉：_（__1_）__形__容__夫__妻__互__敬__互__爱__。_______________ (2)蜗角虚名：____(2_)_微__不__足__道__的__名__声__。_________________ (3)蝇头微利：__(3_)_微__不__足__道__的__利__益__。___________________ (4)口占一绝：__(_4_)随__口__吟__出__一__首__绝__句__。_________________ (5)劳燕分飞：__(_5_)比__喻__人__别__离__(_多__用__于__夫__妻__)_。___________
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
7.介词，和、跟
（四）词类活用
(1) 北雁南飞 ( 名词作状语，向南) (2) 伯劳东去燕西飞( 名词作状语，向东；向)西 (3) 减了玉肌 ( 动词的使动用法，使……消减) (4) 松了金钏 ( 形容词的使动用法，使……松) 动
• 爱，在幻想里，
比在现实中更真实；
• 爱，在回忆里，
比在现实中更美好；
• 爱，在舞台上，
泰坦尼克
比在现实中更有价值。
➢王实甫的杂剧《西厢记》 追求真挚的感情，爱情被
置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普
天下有情人都成眷属”的美好 愿望。
西 厢 记
王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待 月西厢记》，共5本21折，该剧取材于唐 人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的 《西厢记诸宫调》（习称《董西厢》）。
(6)杯盘狼藉：(6_)_指__饮_宴__后__桌_上__凌__乱__的_样__子__。___藉__，__践_踏__，__凌_辱__。_ (7)凄凄惶惶：_____(_7_)_忧__伤__而__惶__恐__不__安__。_______________
赏析《长亭送别》
故事剧情之美 人物情感之美 意境与技巧之美
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。
（五）古今异义
(1)却告了相思回避 古义： 停止，结束。
_______________________________________________ 今义：让开，躲开。
(2)奈时间怎不悲啼 古义： 眼下，眼前。
___________________________________________ 今义：具体的分、小时、天或年。
2、在“晓来谁染霜林醉”一句中，“染”和“醉”历 来为人所称道，这两个词妙在何处?
[答案] “染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景 与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲 凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁 的重压下不能自持的人的情态。
（二）鉴赏[滚绣球] [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨 不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告 了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松 了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知? 3、【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心 情？
研习：一、故事剧情之美
有人说“《长亭送别》是一卷情景交融的别离 图”，这幅图以时间为序由几个画面组成？请分别 用四个字为这些画面拟个小标题。
长亭送别
送 别 主要情节：途 中
长 临惜 亭 别别 饯 叮目 别 嘱送
重点文段欣赏 （一）鉴赏[端正好] [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染 霜林醉？总是离人泪。 1、[端正好]一曲运用了哪些艺术手法，有怎样的效果作 用？ -----化用诗词，借景抒情，融情入景，炼字，比拟， 比喻。渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出了莺莺为离 别而烦恼的痛苦压抑心情。
(7)谂知( shěn) (9)绣衾( qīn ) (11)赓续( ɡēnɡ) (13)胸臆( yì )
ห้องสมุดไป่ตู้
(8)玉醅( pēi ) (10)鸾鸟( luán) (12)罗帏( wéi ) (14)笑靥( yè )
（二）辨识通假
却告了相思回避，破题儿又早别离(
)
“却”同“恰”，才，刚刚
（三）一词多义
将
唐·元稹《莺莺传》（亦名《会真记》 ）
金·董解元《西厢记诸宫调》
（亦名《董西厢》）
元·王实甫《西厢记》（亦名《王西厢》）
二、课前预习，掌握基础知识
（一）读准字音
(1)玉骢( cōnɡ)
(2)暮霭( ǎi )
(3)金钏( chuà)n
(4)迍迍( zhūn)
(5)揾做( wèn)
(6)挣揣(chuà)i
（六）文言句式 人生长远别，孰与最关亲？(宾语前置句，“与”的宾 语“孰”在前) 译文：人生难免有离别，跟谁的关系最亲近呢？ _________________________________________________
（七）明确词义 (1)举案齐眉：_（__1_）__形__容__夫__妻__互__敬__互__爱__。_______________ (2)蜗角虚名：____(2_)_微__不__足__道__的__名__声__。_________________ (3)蝇头微利：__(3_)_微__不__足__道__的__利__益__。___________________ (4)口占一绝：__(_4_)随__口__吟__出__一__首__绝__句__。_________________ (5)劳燕分飞：__(_5_)比__喻__人__别__离__(_多__用__于__夫__妻__)_。___________
三、整体感知 《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可 分为四个场面。请分别用一个四字短语概括故事的四个场景（学生 讨论）
：【端正好】【滚绣球】【叨叨令】 ：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺 篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】 ：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞 】【二煞】 ：【一煞】【收尾】 明确： ① 赴亭惜别（送别途中）——表现莺莺为离别而愁苦怨恨之情。 ② 长亭饯别——刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的心情 。 ③ 残照离别（临别叮嘱）——表现莺莺对张生的关心和担心。 ④ 离别愁思（目送行人）——描写莺莺目送张生依依难舍的情景和 离别后的痛苦。
1.红娘将酒来 2.俺今日将莺莺与你 3.彼所将中国人不过五六万 4.曹操自江陵将顺流而下 5.出郭相扶将 6.将进酒 7.暂伴月将影
1.动词，拿 2.介词，把
3.动词，率领 4.副词，将要 5.动词，扶持
6.表敬动词，请
7.介词，和、跟
（四）词类活用
(1) 北雁南飞 ( 名词作状语，向南) (2) 伯劳东去燕西飞( 名词作状语，向东；向)西 (3) 减了玉肌 ( 动词的使动用法，使……消减) (4) 松了金钏 ( 形容词的使动用法，使……松) 动
• 爱，在幻想里，
比在现实中更真实；
• 爱，在回忆里，
比在现实中更美好；
• 爱，在舞台上，
泰坦尼克
比在现实中更有价值。
➢王实甫的杂剧《西厢记》 追求真挚的感情，爱情被
置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普
天下有情人都成眷属”的美好 愿望。
西 厢 记
王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待 月西厢记》，共5本21折，该剧取材于唐 人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的 《西厢记诸宫调》（习称《董西厢》）。
(6)杯盘狼藉：(6_)_指__饮_宴__后__桌_上__凌__乱__的_样__子__。___藉__，__践_踏__，__凌_辱__。_ (7)凄凄惶惶：_____(_7_)_忧__伤__而__惶__恐__不__安__。_______________
赏析《长亭送别》
故事剧情之美 人物情感之美 意境与技巧之美
(3)挣揣一个状元回来者 古义： 争取，博取。
__________________________________________ 今义：挣扎。
(古4)义鞍：马_秋__风__里__，__最__难__调__护__，__最__要__扶__持_____留__意__。________
今义：搀扶；扶助，护持。