北师大版数学一年级下册《动手做》(二)教学设计
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动手做(二)
题目动手做(二)主备人吴凤梅
教学目标1、通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步认识长方形、正方形和三角形。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重难点
通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步认识长方形、正方形和三角形。
教学准备课件
学具
课时
安排
1
教学过程
活动一:认识七巧板、制作七巧板
1、教师出示一张完整的七巧板的挂图
2、说一说七巧板是由那几种图形组成的?有几个正方形?有几个三角形?那些图形比较大?那些图形比较小?有没有一样大的图形?
3、每一位同学都有一张空白的七巧板,请你涂上自己喜欢的颜色,并剪下来。
活动二:利用做好的七巧板拼图
1、拼出一个正方形可以怎样拼?拼出一个三角形可以怎样拼?
2、拼出美丽的图案:学生自己动手拼
3、听“守株待兔”的故事
4、下面的图说的就是“守株待兔”的故事,请你拼一拼。
5、发挥你自己的想象力,用七巧板拼出你喜欢的图形,并展示给同学们!
活动三:总结全课,布置作业
1、今天这节课你上的高兴吗?怎么高兴?
2、回家后继续用七巧板拼图,并搜集有关七巧板的资料。
板书设计
动手做(二)
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教学反思