四年级下册《劳动技术》教案

云南省小学劳动与技术教育实验课本

《劳动技术》教案

四年级下册

《劳动技术》教学计划

教学进度安排

《养观赏鱼》教学设计

教学目标：

1、通过养观赏鱼，激发学生观察、探究自然现象和生活现象的兴趣。

2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。

3、培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

教学重点：

通过养观赏鱼，激发学生观察、探究自然现象和生活现象的兴趣。教学难点：

1、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。

2、培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

教学准备：

小观赏鱼几条，鱼缸一个，鱼食若干，3米左右长的软塑料水管一根，水桶、捞兜各一个。

课时安排：一课时

教学过程：

一、准备阶段：

小观赏鱼几条，鱼缸一个，鱼食若干，3米左右长的软塑料水管

一根，水桶、捞兜各一个。

二、步骤方法：

（一）准备鱼缸

1、为便于观赏，鱼缸最好选择专用的透明玻璃缸，因为它口径大、透光好，能让人观察得更清楚。

2、一般把鱼缸放在有阳光的窗台上，帮助小鱼增强抵抗疾病的能力。（二）选水取水

养小鱼，最好选用未被污染的湖水、河水，也可以使用井水、自来水。（三）喂食

小鱼贪食，它们喜欢食水蚤、面包、米饭等，往往因贪食而胀死。因此，不要喂得太多，一般每天早上适量喂一次即可。

（四）换水

1、坚持每三到七天换一部分水。老水固然是养好鱼的关键，新水对鱼及水草的新陈代谢的刺激作用却也是必不可少的。

2、换水的间隔时间可以根据季节和水质情况决定。春秋两季，每隔一个星期需要换一次水；闷热的夏天，换水要勤些；寒冬季节，换水的间隔时间可长一些。

三、课堂小结

板书设计：

1、养观赏鱼

水选用适当饲料干净适量

换水时间把握恰当

课后反思：

《饲养小动物》教学设计

教学目标：

1、通过养一种动物，激发学生观察、探究自然现象和生活现象的兴趣。

2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。

3、能与他人积极友善地合作与交流。

4、培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

教学重点：

1、通过养一种动物，激发学生观察、探究自然现象和生活现象的兴趣。

2、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。

教学难点：

1、能与他人积极友善地合作与交流。

2、培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

教学准备：

查找有关小兔子的资料，（如兔子有哪些种类，它爱吃什么，习性，喜欢怎样生活。）

课时安排：一课时

教学过程：

一、准备阶段：

1、查找有关小兔子的资料，（如兔子有哪些种类，它爱吃什么，习性，喜欢怎样生活。）

2、请教动物医生：小兔生病了，该吃什么，不该吃什么。

3、给小兔做个家。

二、饲养过程：

按照正确的方法给小兔子喂食，并做好观察记录。

（一）兔笼的准备

准备的兔笼要宽敞，给兔子一定的活动空间。兔笼前后要有窗户，笼底呈网状或格子状，并把兔笼放在避光通风的地方。

（二）饲料配制

家兔的饲料有多种：青饲料、干粗饲料、精饲料，要将它们合理搭配，力求品种多样化。

（三）科学喂饲料

喂食要科学，定时定量。“早餐要早、中餐喂好、完餐要晚”。（四）应注意事项

1、注意防暑、防潮、防病。

2、保持清洁卫生。

三、探究内容

1、养小动物的方法、历史等。

2、如何养好小动物。

3、怎样和小动物建立朋友关系。

四、课堂小结

板书设计：

2、饲养小动物

笼舍设计合理饲料搭配得当

喂料定时定量笼舍清洁卫生课后反思：

《云南八大名花》教学设计

教学目标：

1、知道哪些花是云南省的八大名花。

2、能够识别云南八大名花。

3、了解云南八大名花，能说出它们各自的特点。

4、通过学习，能写出自己的学习收获并与同学交流分享。

教学重点：

能够识别云南八大名花，了解云南八大名花的主要特点。

教学难点：

有条理地写出自己的学习收获并与同学交流分享。

教学准备：

收集八大名花的相关图片和文字资料。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

1、分别出示山茶、杜鹃花、报春花、木兰、兰花、百合、龙胆、绿绒蒿的图片。（生仔细观察。）

2、同学们认识图上这些花吗？谁能说说你对它有些什么了解？（生根据自己的了解说一说自己认识的花。）

3、小结谈话：看来同学们或多或少都对以上这些花有一定的认识，刚才我们认识的这些花就是云南的八大名花。今天我们要更深入地去了解它们。

板书：3、云南八大名花

二、学习新知识

1、小组交流。

课前，同学们都收集到了这些花的相关资料，请你把自己认为收集得最好或是最感兴趣的花介绍给你小组内的同学。

2、集体讨论。

（1）教师出示八种花的图片。

（2）谁愿意当“小小解说员”，看着这些图用自己的话向同学们介绍一种或多种花的特点？（学生自愿说，并相互补充，直至完整。）（3）评优秀“解说员”。

3、巩固学习

（1）看图说花名。

（2）你来说，我来猜。（一名同学说出花的特点，另一名同学猜出花名。）

三、学习收获齐分享。

1、学了这一课，同学们有些什么收获呢？请把自己的学习收获写下来。

2、向小组内的同学说说自己的收获，小组内评一评，选出“最佳”。

3、各小组将评出的“最佳”推选出来给全体同学谈谈自己的学习收获。

4、完成“我的主要表现”。