勤劳节俭上
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八年级思想品德（上册）第三课
第一节
勤劳节俭伴我行
故事分享：
• 有一个民间传说：一位老人去世时，除了一 块写有“勤俭”的匾处什么也没给两个儿子 留下。兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开， 哥哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。哥哥每 日辛勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手 空空；弟弟则省吃俭用，却不知勤劳耕作， 结果是坐吃山空。后来经过仔细琢磨，他们 把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终于 创造了丰富的财富，过上了幸福的生活。 • 这个故事告诉我们一个什么道理?
三、多实践 多锻炼
课堂活动
• （一）缝扣子比赛 活动准备：教师或学生准备几件旧衬衫，把扣子提 前拆下来。准备好针和各种颜色的线。 活动步骤：学生按座位分组，每一列为一组。每组 人数一致，所缝的扣子数一致。比赛哪一组缝得 最快最好。 • （二）削铅笔比赛 每组五支铅笔，组员人数应多于铅笔数。某位组 员削得不好可以由其他组员进行修正。最后以快、 漂亮、损失少为评价标准。
物质成果
精神成果 ： 毛泽东思想 四大名著 《蒙娜丽莎》达芬奇 《英雄交响曲》贝多芬 等
： 三峡大坝 四大发明 航天飞机 电灯，电话（贝尔） 蒸汽机（瓦特） 等
歌颂劳动
• 歌曲：《劳动最光荣》 • 诗歌：《闵农》 • 俗语：勤劳永不穷，坐食 也山空。 • 名言：我们世界上最美好 的东西都是由劳动，由人 聪明的手创造出来的。 只有劳动才是神圣的。 ——高尔基 …….
活“ 小 皇 帝 ” 的 暑 期 生
今 天 学 校 做 卫 生
Hale Waihona Puke Baidu 生
这样的事情在你身上或 你周围的同学身上发生过吗？ 还有没有其他类似的现象？ 这些现象说明现在的青少年 身上存在着什么问题？
二、自理自立
• 美国前总统卡特的独 生女儿艾米，年仅14 岁时，在暑假中决定 去打工，允当服务员， • 美国前总统里根的儿 子失业后，没有向总 主要任务是跑腿、送 统父亲伸手，而是一 公文、干杂活，周薪 边找工作，一边靠领 17.5美元。 救济金度日，表现了 一种自强自立的精神。
一.劳动 (一)劳动的重要性—人类生存和发展的基础 1.劳动创造了人本身 2.劳动推动历史的进步 3.劳动创造今天的幸福生活 (二)劳动的形式—多种多样 １．体力劳动和脑力劳动 ２．简单劳动和复杂劳动 ３. 重视劳动的创造性
课堂小结
小
结
• 1、我们要明白劳动的重要意义，懂得热爱 劳动和珍惜劳动成果！ • 2、正确理解“劳动创造了人本身”
猜一猜
• 有一双灵巧的手、有一个发达的大脑、有 丰富的语言、会制造和使用工具。 这些词 语用来描述什么最恰当呢？
人
那么人是由什么进化而来的呢？ 为什么能够进化？ 人和一般动物有什么区别呢？
劳动的重要性——它是人类生存和发 展的基础。
一、“劳动创 造了人本身
请同学们根据上面的讨论和分析，谈 谈你对“劳动创造了人本身”这一 观点的认识。
• 有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩， 遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子 玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不 让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始 喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。 儿子开始直呼其名，他还是不理。
于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸， 大坏蛋！呜呜 ……” 可叫喊骂哭还不见爸 爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发 现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬 出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着， 便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪 地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸， 我自己也能爬上来！” 这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意 回避，使儿子在体验中培养了自立和自强 意识！
课外活动：自立，我可以做到!
• 活动过程： • ①任务：两人一组用50元钱，动手给一位 同学家人做一顿饭。要求饭菜的种类：炒 • 土豆丝、肉片炒扁豆、肉丝炒芹菜、炖鸡 块、西红柿鸡蛋汤和米饭。 • ②根据任务制订购物计划，确定购物地点， 所有购物、炒菜过程必须两人共同完成。 • ③饭菜做完以后，请家长品尝后打分。
简单劳动创造更多有技术含量的 东西，创造更多的社会财富。根
据按劳分配原则，复杂劳动应该 比简单劳动取得更多的报酬。这 不仅是合理的，也是应该的。
• 未来十年，人们的劳动具有的突出 特点将是：在劳动生产过程中，劳 动者个人的智力活动的作用日益加 强。表现在：一方面是劳动者的队 伍中，科技人员迅速增加；另一方 面是劳动者本身中体力劳动的比重 逐渐减少，而脑力劳动的作用逐渐 增加，特别是创造性劳动将成为未 来劳动普遍的表现形式。
• 芬兰总理的女儿在瑞 典上学，由于瑞典物 价比芬兰高，父亲给 她的费用只够她日常 所需的2／3，她便在 业余时间到饭馆洗餐 具，以补不足。
• 南斯拉夫已故总统铁 托的几千米沙，19岁 离家奋斗，从不利用 他父亲的影响谋取好 处。他从普通工人做 起，靠自己的奋斗， 后来当上了石油公司 的总经理。
美国石油大亨老洛克菲勒是这 样教育孩子的：
三 劳动创造了今天美好的生活
议一议：刘村庄的变化给你的启示？ •
• 劳动创造财富，劳动创造生 活，劳动创造未来！
• 让我们一起分享你所感受的变化
• 刘庄人民用勤劳的双手和智慧，改变 着刘庄的面貌： 过去凹凸不平 的“盐碱洼”、“蛤蟆窝”荒地变成 了现代化农业园区；办起了畜牧场、 机械厂等厂矿，拥有拖拉机、播种机 机械近千台，实现了农业机械化。刘 庄人民通过辛勤劳动创造了财富，改 变了生活，刘庄人民在党的正确领导 下，加上自己的勤劳，一定能创造更 加美好的未来。
类别
炒土 炒 炒 豆丝 扁豆 芹菜 20分 15分 15分
炖 西红柿 米饭 鸡块 鸡蛋汤 10分 20分 20分
质量 合作 过程 合计 应注意的问题： ①在购买原料和做饭过程中注意安全(人身安 全和财产安全)。 ②注意个人卫生和食品卫生。
类人猿是通过劳动才使自己 进化成人类，具有了人的本 质特征，因此人类的出现离 不开劳动，没有劳动就没有 人类。这是劳动非常重要的 作用。
• 那么，劳动除了创造了人 本身之外还有没有别的作 用呢？
二 、 劳动推动历史的进步
• 中国的四大发明
• 蒸汽机，飞机，电话，轮船，电视机， 电子计算机，火车，空调，洗衣机…. • 《诗经》，《周易》，《论语》，圆 周率，数学的定理公式，《物种起 源》，社会主义理论，“三个代表” 重要思想，“八荣八耻”…..
1月8日，2007年度国家科学技术奖励大会 在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总 书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向 获得2007年度国家最高科学技术奖的中国 科学院院士、中国工程院院士闵恩泽颁奖
16
•
热爱劳动，开发和保护创造性劳动， 既要高度重视提高所有劳动者的素质和创 造力，又要高度重视科技人才，管理人才 在创造社会财富中的巨大作用，充分调动 劳动者的积极性和创造性。
• 二、劳动是光荣的，劳动的 形式是多种多样的。
• 1、体力劳动和脑力劳动 • 2、简单劳动和复杂劳动
• 脑力劳动：技术工人，公司经理，公务员， 教师，医生，律师
• 体力劳动：搬运工，清洁工，餐厅服务员
• 简单劳动：打扫卫生，洗衣做饭，搬运物 品
• 复杂劳动：汽车修理，电脑维修，道路检 测
• 在我们现实生活中，简单劳动和 复杂劳动对社会主义建设都是有 贡献的，但复杂劳动往往能够比
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励 他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心 地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开 了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。 这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说： “孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠 自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不 住的！从现在就开始学会自立吧！”
洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花 钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。 在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后， 都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到 能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交 给他们。
正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真， 注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自 立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出 败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如 初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅 仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。
自理自立任我飞
80 72.6 64.7 60 47.5 40 20 20.3 10.6 0 购物 10.2 洗碗 8.6 5.3 做饭 42 50.1 经常 从不或很少
这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表
• 中海市宝山县曾对 500 名小学生进行过调查， 低年级97%的学生不会整理书包；中年级 57% 的学生不会洗碗；高年级 68% 的学生不会做 饭。 • 天津市也对 1500 名中小学生进行了调查， 52% 的学生每天由家长代为整理学习生活用 品， 79% 的学生离开家长束手无策，只有 3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加 家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天 参加家务劳动时间平均只有 12分钟，远远比 不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36 分钟、美国小学生的1小时12分钟！
第一节
勤劳节俭伴我行
故事分享：
• 有一个民间传说：一位老人去世时，除了一 块写有“勤俭”的匾处什么也没给两个儿子 留下。兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开， 哥哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。哥哥每 日辛勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手 空空；弟弟则省吃俭用，却不知勤劳耕作， 结果是坐吃山空。后来经过仔细琢磨，他们 把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终于 创造了丰富的财富，过上了幸福的生活。 • 这个故事告诉我们一个什么道理?
三、多实践 多锻炼
课堂活动
• （一）缝扣子比赛 活动准备：教师或学生准备几件旧衬衫，把扣子提 前拆下来。准备好针和各种颜色的线。 活动步骤：学生按座位分组，每一列为一组。每组 人数一致，所缝的扣子数一致。比赛哪一组缝得 最快最好。 • （二）削铅笔比赛 每组五支铅笔，组员人数应多于铅笔数。某位组 员削得不好可以由其他组员进行修正。最后以快、 漂亮、损失少为评价标准。
物质成果
精神成果 ： 毛泽东思想 四大名著 《蒙娜丽莎》达芬奇 《英雄交响曲》贝多芬 等
： 三峡大坝 四大发明 航天飞机 电灯，电话（贝尔） 蒸汽机（瓦特） 等
歌颂劳动
• 歌曲：《劳动最光荣》 • 诗歌：《闵农》 • 俗语：勤劳永不穷，坐食 也山空。 • 名言：我们世界上最美好 的东西都是由劳动，由人 聪明的手创造出来的。 只有劳动才是神圣的。 ——高尔基 …….
活“ 小 皇 帝 ” 的 暑 期 生
今 天 学 校 做 卫 生
Hale Waihona Puke Baidu 生
这样的事情在你身上或 你周围的同学身上发生过吗？ 还有没有其他类似的现象？ 这些现象说明现在的青少年 身上存在着什么问题？
二、自理自立
• 美国前总统卡特的独 生女儿艾米，年仅14 岁时，在暑假中决定 去打工，允当服务员， • 美国前总统里根的儿 子失业后，没有向总 主要任务是跑腿、送 统父亲伸手，而是一 公文、干杂活，周薪 边找工作，一边靠领 17.5美元。 救济金度日，表现了 一种自强自立的精神。
一.劳动 (一)劳动的重要性—人类生存和发展的基础 1.劳动创造了人本身 2.劳动推动历史的进步 3.劳动创造今天的幸福生活 (二)劳动的形式—多种多样 １．体力劳动和脑力劳动 ２．简单劳动和复杂劳动 ３. 重视劳动的创造性
课堂小结
小
结
• 1、我们要明白劳动的重要意义，懂得热爱 劳动和珍惜劳动成果！ • 2、正确理解“劳动创造了人本身”
猜一猜
• 有一双灵巧的手、有一个发达的大脑、有 丰富的语言、会制造和使用工具。 这些词 语用来描述什么最恰当呢？
人
那么人是由什么进化而来的呢？ 为什么能够进化？ 人和一般动物有什么区别呢？
劳动的重要性——它是人类生存和发 展的基础。
一、“劳动创 造了人本身
请同学们根据上面的讨论和分析，谈 谈你对“劳动创造了人本身”这一 观点的认识。
• 有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩， 遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子 玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不 让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始 喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。 儿子开始直呼其名，他还是不理。
于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸， 大坏蛋！呜呜 ……” 可叫喊骂哭还不见爸 爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发 现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬 出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着， 便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪 地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸， 我自己也能爬上来！” 这位爸爸多聪明啊，他用自己的有意 回避，使儿子在体验中培养了自立和自强 意识！
课外活动：自立，我可以做到!
• 活动过程： • ①任务：两人一组用50元钱，动手给一位 同学家人做一顿饭。要求饭菜的种类：炒 • 土豆丝、肉片炒扁豆、肉丝炒芹菜、炖鸡 块、西红柿鸡蛋汤和米饭。 • ②根据任务制订购物计划，确定购物地点， 所有购物、炒菜过程必须两人共同完成。 • ③饭菜做完以后，请家长品尝后打分。
简单劳动创造更多有技术含量的 东西，创造更多的社会财富。根
据按劳分配原则，复杂劳动应该 比简单劳动取得更多的报酬。这 不仅是合理的，也是应该的。
• 未来十年，人们的劳动具有的突出 特点将是：在劳动生产过程中，劳 动者个人的智力活动的作用日益加 强。表现在：一方面是劳动者的队 伍中，科技人员迅速增加；另一方 面是劳动者本身中体力劳动的比重 逐渐减少，而脑力劳动的作用逐渐 增加，特别是创造性劳动将成为未 来劳动普遍的表现形式。
• 芬兰总理的女儿在瑞 典上学，由于瑞典物 价比芬兰高，父亲给 她的费用只够她日常 所需的2／3，她便在 业余时间到饭馆洗餐 具，以补不足。
• 南斯拉夫已故总统铁 托的几千米沙，19岁 离家奋斗，从不利用 他父亲的影响谋取好 处。他从普通工人做 起，靠自己的奋斗， 后来当上了石油公司 的总经理。
美国石油大亨老洛克菲勒是这 样教育孩子的：
三 劳动创造了今天美好的生活
议一议：刘村庄的变化给你的启示？ •
• 劳动创造财富，劳动创造生 活，劳动创造未来！
• 让我们一起分享你所感受的变化
• 刘庄人民用勤劳的双手和智慧，改变 着刘庄的面貌： 过去凹凸不平 的“盐碱洼”、“蛤蟆窝”荒地变成 了现代化农业园区；办起了畜牧场、 机械厂等厂矿，拥有拖拉机、播种机 机械近千台，实现了农业机械化。刘 庄人民通过辛勤劳动创造了财富，改 变了生活，刘庄人民在党的正确领导 下，加上自己的勤劳，一定能创造更 加美好的未来。
类别
炒土 炒 炒 豆丝 扁豆 芹菜 20分 15分 15分
炖 西红柿 米饭 鸡块 鸡蛋汤 10分 20分 20分
质量 合作 过程 合计 应注意的问题： ①在购买原料和做饭过程中注意安全(人身安 全和财产安全)。 ②注意个人卫生和食品卫生。
类人猿是通过劳动才使自己 进化成人类，具有了人的本 质特征，因此人类的出现离 不开劳动，没有劳动就没有 人类。这是劳动非常重要的 作用。
• 那么，劳动除了创造了人 本身之外还有没有别的作 用呢？
二 、 劳动推动历史的进步
• 中国的四大发明
• 蒸汽机，飞机，电话，轮船，电视机， 电子计算机，火车，空调，洗衣机…. • 《诗经》，《周易》，《论语》，圆 周率，数学的定理公式，《物种起 源》，社会主义理论，“三个代表” 重要思想，“八荣八耻”…..
1月8日，2007年度国家科学技术奖励大会 在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总 书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向 获得2007年度国家最高科学技术奖的中国 科学院院士、中国工程院院士闵恩泽颁奖
16
•
热爱劳动，开发和保护创造性劳动， 既要高度重视提高所有劳动者的素质和创 造力，又要高度重视科技人才，管理人才 在创造社会财富中的巨大作用，充分调动 劳动者的积极性和创造性。
• 二、劳动是光荣的，劳动的 形式是多种多样的。
• 1、体力劳动和脑力劳动 • 2、简单劳动和复杂劳动
• 脑力劳动：技术工人，公司经理，公务员， 教师，医生，律师
• 体力劳动：搬运工，清洁工，餐厅服务员
• 简单劳动：打扫卫生，洗衣做饭，搬运物 品
• 复杂劳动：汽车修理，电脑维修，道路检 测
• 在我们现实生活中，简单劳动和 复杂劳动对社会主义建设都是有 贡献的，但复杂劳动往往能够比
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励 他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心 地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开 了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。 这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说： “孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠 自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不 住的！从现在就开始学会自立吧！”
洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花 钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。 在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后， 都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到 能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交 给他们。
正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真， 注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自 立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出 败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如 初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅 仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。
自理自立任我飞
80 72.6 64.7 60 47.5 40 20 20.3 10.6 0 购物 10.2 洗碗 8.6 5.3 做饭 42 50.1 经常 从不或很少
这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表
• 中海市宝山县曾对 500 名小学生进行过调查， 低年级97%的学生不会整理书包；中年级 57% 的学生不会洗碗；高年级 68% 的学生不会做 饭。 • 天津市也对 1500 名中小学生进行了调查， 52% 的学生每天由家长代为整理学习生活用 品， 79% 的学生离开家长束手无策，只有 3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加 家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天 参加家务劳动时间平均只有 12分钟，远远比 不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36 分钟、美国小学生的1小时12分钟！