小学毕业班管理制度
小学生学生管理制度
小学生学生管理制度小学生学生管理制度1为了确保毕业班学生有一个优美的研究和生活环境，让学生有充沛的精力，全心投入到研究中去，我们制定了以下管理制度：1.学生必须服从学校老师和保卫人员的管理和安排，包括不任本班课程的老师。
2.学生必须遵守社会公德及学校纪律，爱护学校和寝室内的公物，若损坏必须照价赔偿。
3.学生不得在宿舍内使用电炉、煤油炉、蜡烛等易引起火灾的物品，不得私自接电拉灯，如有灯具破损要由学校老师或电工维修。
4.寝室内严禁打架斗殴、赌博、吸烟、酗酒等违法行为。
5.未经班主任老师同意，不准留宿外来人员（包括学生亲戚）。
6.学生不得在校外留宿，晚自下课后，不得私自离校，否则，发生意外后果自负，并接受学校行政处理（班主任老师每晚进行巡查）。
7.学生应妥善保管自己的生活用品，如有较多的钱，可交由班主任或科任老师保管。
8.寝室安排安全值日生，值日生应做好本室当日安全监督工作，发现有违纪行为，要立即向老师报告。
9.学生应讲究清洁卫生，不准随地吐痰，乱丢瓜果皮和纸屑等，养成良好的卫生惯。
10.学生应节约用水、用电，做到人走关电，关门。
11.室内物品摆放、床铺整理等必须按要求，做到整齐有序，保持整洁，严禁将饭菜和零食带入寝室，不得随意调换床位。
12.严禁将易燃易爆和管制刀具等危险物品带入寝室。
13.不准在宿舍内高声喧哗和吵闹，影响他人研究和休息。
严格遵守作息时间，按时就寝。
小学生学生管理制度2为了保障师生的安全，我们制定了以下管理制度：1.班主任及科任老师必须向学生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。
2.师生不得携带水果刀等利器进入校园，不得玩具具或有毒、有害的化学药品。
3.学生不得攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。
4.教室、走廊等教学场所严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。
5.上下楼梯应靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，不准趴在扶手上往下滑。
小学毕业班管理方案(3篇)
小学毕业班管理方案一、指导思想___年春季，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。
相信全体毕业班教师一定能群策群力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作，确保完成毕业班教学目标。
并继续贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严治校、情感育人、自主求知的思想，以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好年级的教育教学改革，提高学生创新意识，全面推进素质教育。
努力实现教学质量稳中有升的奋斗目标。
二、工作目标中三教学质量综合考评在全县前___位，在片区占第一位，上重高___人，其余全部进入普高，春季职高分流___人。
小六教学质量综合考评在全县前___位，在片区占第一位。
三、___年秋季期末教学质量监测毕业班暴露的问题。
1、学生综合运用所学知识分析，解决问题的能力较差。
2、对基础知识的教与学抓得不够扎实，学生掌握不牢。
3、学生课外阅读少，知识面窄。
4、教师在教学中只注重教材，没有把课内知识与生产、生活中知识的运用结合起来，造成学生运用知识的能力差。
5、体实训练打急抓，造成学生综合能力差，学生体质跟不上，有拔苗助长之嫌。
6、乡村学校小学和初中英语教学脱节，读初中英语才启蒙，起步太晚令人担忧，起步太晚，学生英语成绩难于提高。
7、学生偏科现象严重，综合质量不高。
四、工作策略:(一)德育工作:1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动，做好学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。
2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
毕业班学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。
小学六年级毕业班管理规定
小学六年级毕业班管理规定
1. 班级纪律
- 学生应遵守学校规章制度，不得违反纪律规定。
- 学生应尊敬老师、团结同学，形成良好的班级氛围。
- 学生应按时到校，不得擅自离校，不得违反学校作息时间。
- 学生应保持教室整洁，不得随意破坏校园设施和公共物品。
- 学生严禁在校园内进行赌博、打架和其他违法活动。
2. 研究要求
- 学生应积极参与课堂研究，完成老师布置的作业。
- 学生应按时复和准备考试，争取取得优异成绩。
- 学生应保持良好的研究惯，不得抄袭、作弊等行为。
- 学生应尊重老师的教学秩序，听从指导和安排。
3. 行为规范
- 学生应礼貌待人，不得辱骂、打骂同学或老师。
- 学生应禁止带手机、电子游戏等娱乐设备到校，并遵守学校关于科技产品使用的规定。
- 学生应文明用餐，不得浪费食物，保持就餐卫生。
- 学生应保护环境，不乱丢垃圾，爱护校园花草和公共设施。
- 学生应遵守交通规则，注意安全，不得在校园内踢球、打闹。
4. 奖惩措施
- 对于表现良好的学生，学校将给予表扬奖励，如奖状、奖品等。
- 对于违反规定的学生，学校将采取相应的纪律处分，如批评
教育、罚款等。
以上为小学六年级毕业班的管理规定，学生及家长应共同遵守，建立良好的研究和生活惯。
班主任老师将对班级进行管理和督促，
确保学生能够快乐、健康地度过小学最后一年。
小学毕业班安全提醒制度
一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，校园安全问题日益凸显。
为了保障小学毕业班学生的生命安全和身心健康，提高全体师生的安全意识，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全提醒制度。
二、制度目的1. 提高小学毕业班师生的安全意识，增强自我保护能力。
2. 建立健全校园安全管理制度，确保校园安全稳定。
3. 落实安全教育责任，保障学生健康成长。
三、制度内容1. 安全教育（1）学校应将安全教育纳入日常教育教学活动中，定期开展安全知识讲座、应急演练等活动，提高师生的安全意识和应急处理能力。
（2）各班主任应结合实际情况，对毕业班学生进行针对性的安全教育，内容包括：交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防骗、防食物中毒、防自然灾害等。
2. 校园安全巡查（1）学校应建立健全校园安全巡查制度，定期对校园内的教室、宿舍、食堂、运动场等场所进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
（2）毕业班班主任应加强对班级学生的日常管理，关注学生的身心健康，发现异常情况及时报告学校。
3. 校园安全设施（1）学校应确保校园内的安全设施完好，如消防器材、疏散指示标志、安全通道等，定期进行检修和维护。
（2）毕业班班主任应教育学生正确使用安全设施，不得随意损坏或挪用。
4. 校车安全（1）学校应与校车公司签订安全协议，确保校车运行安全。
（2）毕业班班主任应教育学生遵守校车乘车纪律，不得在车内嬉戏打闹，不得将头、手伸出窗外。
5. 交通安全（1）毕业班班主任应教育学生遵守交通规则，过马路时走人行横道，不得翻越护栏。
（2）家长应加强对学生交通安全的教育，确保学生安全出行。
6. 消防安全（1）毕业班班主任应教育学生正确使用电器，不得私自拉接电源线，不得在宿舍使用大功率电器。
（2）学校应定期组织消防演练，提高师生火灾应急处理能力。
7. 防溺水教育（1）毕业班班主任应教育学生不私自到河边、水库等危险水域玩耍。
（2）家长应加强对学生防溺水教育的宣传，提高学生的安全意识。
小学毕业班班主任管理工作总结
小学毕业班班主任管理工作总结一、工作概述作为小学毕业班班主任，我在过去的一年里，积极负责、认真履责，全面开展班级管理工作，近年学生的全面发展做出了积极贡献。
本文将对我在班级管理工作中的亮点以及存在的问题进行总结和分析，并提出进一步改进的建议。
二、亮点总结1. 设置良好的班级规章制度我精心制定了一套适合小学毕业班的班级规章制度，注重规范学生的行为规范，塑造了良好的学习和生活环境。
例如，我制定了严禁操场打闹、维护教室环境整洁、积极参加集体活动等规定，并通过班会、家长会等形式向学生及家长普及和贯彻。
2. 积极参与学科教育作为班主任，我积极参与学科教育工作，与各学科教师紧密合作，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长保持密切联系，共同确保学生的学业进步。
我在各学科教学过程中，注重培养学生的主动学习能力，组织学习小组、开展小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和能动性。
3. 丰富多彩的班级活动为了增进班级凝聚力和友谊，我定期组织丰富多彩的班级活动，例如班级运动会、读书分享会、拓展训练等。
通过这些活动，不仅促进了同学间的交流和合作，也提高了他们的团队意识和集体荣誉感。
三、存在问题分析1. 班级纪律管理需要加强尽管我制定了良好的班级规章制度，但仍有部分学生对规定不够遵守，偶有违规行为。
这可能与学生个体差异、家庭教育等因素有关。
为了解决这个问题，我计划与家长进行更紧密的沟通，共同加强学生的纪律意识和规范行为。
2. 学生个体差异应更好地关注在学生的全面发展中，我意识到忽视了一些学生的个体差异，未能提供个性化的教育和帮助。
下一年度，我计划通过问卷调查、个别辅导等方式，全面了解学生的特点和需求，有针对性地开展教育工作。
四、进一步改进建议1. 加强班级纪律教育我将加强和家长的沟通，共同营造良好的学习和生活环境。
并且，在班级管理中，我将更加注重奖励机制的建立，通过激励的方式培养学生的自律和责任感。
2. 个性化教育与关怀为更好地满足学生的个体差异，我将加强与学生和家长的沟通，了解每个学生的学习和生活情况。
小学毕业班管理措施
小学毕业班管理措施高庙小学毕业班管理措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位是学校整体教学水平的集中体现这个阶段学生的成绩优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。
对于一个学校、教师来说毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。
鉴于此抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。
那么如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一个重要问题我校制订了以下管理措施。
一、摸清底子了解情况提高认识我校2021年小学毕业班共1个学生30人。
通过去年五年级期末统考和第一学期检测的成绩来看成绩不是很理想。
大多数学生没有较强的学习自觉性、纪律性学风不浓。
有一定的偏科现象语、数、英三科成绩不平衡。
针对这一情况我们在本学期毕业班工作会议上要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育以促进学生语、数、英三科全面提高要求教师牢固树立责任意识和质量意识增强紧迫感和危机感多思考转化后进生和培养优生狠抓教学质量的提高。
二、严格教学常规管理努力提高教学质量 1、开好“三会”。
要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。
让教师、学生、家长心往一处想劲往一处使相互配合、家校合作共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。
2、结合实际优化教学。
要求各科任教师结合班级教学及管理的实际从学习、计划、备课、上课、辅导、作业考查、分析和总结等方面进行优化控制要在提高日常教学课堂质量上下功夫做到“深”备课“实”上课“精”作业“活”教法“严”考核“细”辅导努力提高教学质量。
3、实现教学资源共享共促质量的提高。
加大对毕业班教学资料的投入尽力通过各种途径为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法要求毕业班老师之间加强合作凝聚力量变个人优势为团体优势同学科之间多交流探讨。
4、坚持不懈地做好培优补差工作。
加强补差工作的针对性和系统性要求教师要以人为本以爱为本树立“只有差异没有差生”的意识注意因材施教注重对学生学习兴趣的激发。
小学毕业班班级管理我支招
小学毕业班班级管理我支招小学六年级，是关系到学生毕业、升学的关键时期，也是学生心理、生理发育的特殊时期，问题往往也是最多的。
班主任的工作也是艰巨、琐碎的，往往不允许我们有足够的时间“事必躬亲”，所以，必须采取一定的方法，为自己“减负”，多年从事毕业班班主任工作，我也渐渐摸出了一些门道，与大家分享。
1．充分发挥班干部作用，发动学生自主管理班干部是班主任得力的小助手。
班主任要“知人善用”，善于选拔在班级中有一定威信与能力的人才，来担任班级中各位小干部的角色。
指导学生进行自主管理。
高年级学生已经有了一定的自我管理能力，我们要放手交给学生自己去管理。
例如早读，我班实行小组长轮流组织早读，读书内容为课本上的精彩片断，形式可以多样化，男女生赛读，合作读，开火车读，自由读，齐读等。
值日小组长指定好内容和形式后，开始在全班巡视，对态度不端正者予以警告，老师在指导了一段时间后，便可以放手完全交给学生去做，学生参与兴致很高，读书效果很好！卫生委员每天检查教室与清洁区，指导值日生搞好卫生，对卫生工作较好或较差的做出相应奖励或惩罚；生活委员带领同学回收班级垃圾，卖废品后筹集到班费开展活动……2．与学生多沟通六年级学生已经有了自己的想法，很多时候他们会对学校、老师的行为不理解，师生之间容易产生矛盾冲突。
作为班主任，我们要注重多与学生交流沟通，不但要尽可能去理解学生，站在学生角度去考虑，而且要向学生倾吐工作中的想法，也去争取学生的理解与支持。
与学生沟通的方式有，日记交流、面对面谈心交流、写小纸条交流等。
在交流中，班主任了解了学生个人的思想，个人兴趣和爱好；在交流中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，学生感觉到老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。
一个善于交流的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。
2．1通过日记沟通。
学生写日记表达自己的想法，我在批改日记时给予回复。
如何做好小学毕业班学生的管理工作
如何做好小学毕业班学生的管理工作小学六年级是小学阶段的最后一学年，也是综合表达小学生学业情况的关键一年，六年级的学生在思想与行为方面变化很大，尤其是小学的最后阶段，作为毕业班的班主任如何对学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为及学习方法的有效指导，全面提高毕业班学生的教育教学质量。
是一个不容无视的问题。
要管理好一个班级，尤其是一个学生思想极复杂的班级，班主任工作非常关键。
除了充分地了解班级学生，要建立起一个强有力的班干部队伍，建立鼓励机制，充分调动毕业班学生的积极性，还要用自己的人格魅力去影响学生。
在这里我谈谈自己的看法：一、作为班主任要了解班级现状，然后对症下药。
我现所带的这个班级外表上大局部学生虽然都能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是实际上少局部学生染上了不良的习气。
他们表现为：思想波动大，性格孤僻，自以为是，爱搞帮派，充当学生老大，自由散漫，脾气暴躁；爱大喊大叫，使唤小同学为他们做事，无心学习，沉醉于游戏，不愿写作业，逆反心理极强；集体观念淡薄，班上的一些教育活动无法开展。
现在的小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不好好引导，将会对他的健康成长不利。
这就要求毕业班班主任及早深入班级，发现问题，根据实际情况，因人而异逐个去解决问题。
对于学困生，多和他们谈心，给予他们更多的鼓励和引导，让他们在老师的关爱下健康成长。
对于后进生的教育那么要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，针对他们的兴趣，爱好，特长和心态特点，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。
并多与学生家长沟通，多向学生家长汇报学生在校的表现和思想动态。
借助多方面力量对毕业班学生进行教育。
既要多关心学生的生活, 又要教学生如何做人。
那么，作为班主任应如何做好育人工作呢？我认为，尊重与关爱是教师育人的关键。
对学生的关爱不仅表现在对他们人格、兴趣的尊重上，教师还要对学生的习惯、学习方式等进行全方位的了解，因人而异地帮助学生建立正确的学习态度，使他们逐渐形成健全、完善的人格。
小学毕业班管理措施
小学毕业班管理措施 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN齐抓共管努力提高毕业班教学质量——盘龙镇大建中心小学2018年毕业班管理措施大建中心小学毕业班学生44人，另有花房村小34人。
学生整体而言，基础较差，学习热情不高，留守儿童居多，知识面窄，但所幸六年级学生均有晚自习辅导，稍微能有所弥补。
去年毕业班成绩在全镇所有学校排名中等偏上，学校新的领导班子成员到位后，决定在此基础上，再接再厉，力争再创辉煌。
学校领导班子经过多次的行政会讨论，采取了以下措施：一、学校在选择任课教师时，作了全面、成熟的考虑，抽调的四名教师都是有比较丰富毕业班教学经验、责任心较强、乐于奉献。
二、从上期期末全镇抽考成绩看，语数两科位于全镇中等偏上，英语居全镇中等水平；花房三科成绩均处于落后镇平均水平。
为此，学校在本学期即召开毕业班教师会，对学生思想动态、教学措施、复习计划等进行交流。
三、毕业班教师激励机制（一）物质：（1）统考勉励：毕业班考核语数单科全县同类学校第一名奖励该教师2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科学、思品第一名奖励600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班级为单位，下同）。
（2）毕业班语数单科平均分全镇排名奖（除镇小外所有学校）：全镇第一名奖励1000元，第二、三、四、五、六名奖励依次递减100元。
倒数一、二、三名不得奖。
科学、思品作为一科及外语第一名400元，第二、三、四、五名依次递减50元。
（李凤按照两个班平均名次再提高一名计算）。
（3）以上两条不能重复计算。
年度第一学期抽考参照以上第2条规定按50%计奖。
（4）术科测试名次参照上述第3条规定按50%计奖。
（二）荣誉：（1）在年度考核优秀名额的分配中，如按照语、数、行、幼、花房组各一个分配后，还有剩余，则在毕业班教师中再行分配。
（2）学区教学质量标兵如直接确定教师姓名，则此为单独奖励，不影响毕业班教师在各自组别参与镇优秀、年度考核优秀评比。
小学毕业班管理措施交流材料
小学毕业班管理措施交流材料
管理措施：小学毕业班是学校中的重要阶段，为了保证学生的顺利毕业和顺利过渡到
中学阶段，学校需要采取一系列的管理措施，包括以下几个方面：
1. 学生管理：学校应建立完善的学生管理制度，对学生进行日常班级管理，包括考勤、纪律要求等方面的管理。
同时，还应加强对学生学习情况的了解和管理，及时发现并
帮助解决学习问题。
2. 班级管理：班级是学生在学校的重要组织形式，学校应指定班主任负责对班级进行
管理。
班主任应加强与家长和学生的沟通，了解学生的情况并及时反馈给家长，加强
对学生的心理辅导工作，帮助学生适应新的学习环境。
3. 教师管理：学校应加强对教师的管理和指导，提供必要的培训和指导，确保教师具
备良好的教学水平和教育理念。
同时，学校还应建立教师评价和考核制度，鼓励优秀
教师，促进教师的成长和发展。
4. 班级活动：学校应主动组织一些有益的班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，
增强班级凝聚力和集体荣誉感。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养
学生的团队意识和合作精神。
5. 毕业展示：为了帮助学生更好地过渡到中学阶段，学校可以组织毕业展示活动，让
学生展示他们在小学阶段的学习成果和个人特长，帮助学生树立自信心，为顺利过渡
到中学做好准备。
6. 家校合作：学校和家长之间的密切合作是保证学生顺利毕业的重要因素。
学校应加
强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，鼓励家长积极参与学生的
学习和成长，共同营造良好的教育环境。
小学毕业班管理措施
小学毕业班管理措施•相关推荐小学毕业班管理措施小学毕业班管理措施小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。
它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。
为此，为加强小学毕业班工作管理，抓好毕业班学生“出口”成绩，真正做到有人管，有人抓，有目的，有计划地开展各项工作，根据我校小学毕业班实际情况，特拟订本期毕业班工作管理措施。
一、加强领导，强化管理成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。
组长: 韩辉副组长：李伟成员：李海英万华妮马爱芬领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总各班经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。
教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。
二、工作目标、任务1、做好毕业班学生思想教育工作，让教师转变教学观念，让学生转变学习观念，使学生想学、乐学、会学，形成一种良好的学习氛围。
2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”，全面提高毕业班教学质量。
3、完成毕业班月考组织工作，认真进行试卷分析，采取行之有效的办法加以补救。
4、抓好毕业班教学过程管理，领导深入教学第一线，了解掌握学生实际水平。
5、发扬团队精神，让全校教师参与毕业班工作，为毕业班工作献计献策。
三、强化措施，形成合力（一）狠抓常规1、明确要求。
学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。
要求各班落实做好“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核，要“严”，辅导，要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、注重研究。
①教材的研究。
任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课程标准的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。
小学毕业班管理方案5篇
小学毕业班管理方案5篇小学毕业班管理方案1为了加强学校对毕业班的管理，全面提高教育教学质量，确保毕业质量检测中在全区保持相应位置，特研究制定毕业班管理方案。
一、学校领导要高度重视毕业班工作。
教学工作是学校的中心工作，毕业班工作更是重中之重。
本期，学校领导根据我们学校的实际情况已开展了工作，主要有以下几个方面:1、组建了一支思想素质高、业务能力强的毕业班老师队伍。
开学初，学校根据对老师的调查了解，并结合学生及家长的要求，经学校研究决定安排思想素质高、业务能力强且具有实干精神的教师到毕业班任教。
同时要求学校领导、教学管理人员积极主动担任毕业班工作，勇挑重担，起到模范带头作用。
2、分工负责，相互配合。
根据学校工作的需要，将学校工作的各个方面分工落实到人，要求大家明确职责，各施其职，各负其责，相互配合，共同完成。
为了圆满完成本届小学毕业班工作，取得更加优异的成绩，特实行学校领导包班制，每位领导具体联系一个毕业班，起到监察、督促、指导作用，对该班负责。
六(1)黄家来六(2)周斌国六(3):祁红全3、召开小学毕业班学生会。
一是对学生进行遵守校纪班规、规范学生行为的教育。
二是对小学毕业班学生进行学习方法的指导和学生良好学习习惯养成的教育。
通过教育活动的开展，增强学生的'集体荣誉感，培养其团结合作意识，激励学生共同进步，树文明校风。
4、召开小学毕业班工作研讨会。
组织召开毕业班教师研讨会，鼓励教师以主人翁的态度参与学校毕业班管理，激励大家奋发向上，为提高教育教学质量献计献策。
5、召开毕业班家长会。
把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。
我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。
让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。
6、教导处、教务员对区学科质量检测动向务必了解、及时传达，并予以实际指导，使学科教师有章可循，少走弯路。
如何抓好小学毕业班管理工作
如何抓好小学毕业班管理工作教学是学校工作的中心，质量是学校生存和开展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。
小考成绩的好坏影响着学校的声誉和开展。
一、坚持做到“三重视〞〔1〕重视小学毕业生的思想教育和心理疏导工作。
针对毕业班学生心理波动比拟大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，班主任和科任老师要抓好毕业班每位学生的思想工作，找准原因，对症下药；对学习特困的学生，要单独补课，作业要降低难度；对违纪学生，要用纪律制度来加以约束。
同时也要对毕业班学生进行情感教育，坚持实行操行评分，个别谈话、家访等制度，引导学生以健康的心态投入学习，努力提高学习成绩。
〔2〕重视定期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议以及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议，针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进行有的放矢地教育，以期取得明显的效果。
〔3〕重视讲究科学的学习方法和复习方法。
毕业班教师要把目光盯在质量上，把根底放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改良上，把效果显现在40分钟的课堂上。
坚持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵，帮助教师和学生反应学习情况，发现存在的问题，指出下一步努力的方向。
坚持加强培优补差工作，抓两头，促中间，为大面积提高教育教学质量而努力。
二、抓好“四落实〞〔1〕毕业班的管理讲究一个“细〞字。
〔2〕强化班级管理扣住一个“严〞字。
〔3〕对学生的学习要求狠抓一个“实〞字。
〔4〕对学科教学强调一个“精〞字。
三、注重培养尖子生。
①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。
②为成绩较好的学生提供特殊政策。
例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。
③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。
四、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
①对“临界生〞、“学困生〞，教师要多关心，多鼓励。
小学六年级毕业班管理条例
小学六年级毕业班管理条例
第一条：毕业班学生基本要求
1. 毕业班学生应具备良好的品德和行为，遵守学校的各项规章制度。
2. 毕业班学生应认真研究，积极参加各种研究活动，为顺利毕业做好准备。
第二条：毕业班学生考核制度
1. 毕业班学生将按照学校的考核制度进行评定和排名。
2. 考核内容包括各科成绩、研究态度和表现等方面。
第三条：毕业班学生行为规范
1. 毕业班学生要爱护公物，不损坏或污染学校设施。
2. 毕业班学生要保持良好的卫生惯，保持个人卫生和教室环境的整洁。
3. 毕业班学生要尊敬师长和同学，互相帮助，共同维护良好的班级氛围。
第四条：毕业班学生活动安排
1. 学校将组织各种形式的毕业班活动，包括毕业典礼、毕业旅
行等。
2. 毕业班学生应积极参与活动，遵守活动规定和安排。
第五条：奖惩措施
1. 对于表现良好的毕业班学生，学校将给予表扬和奖励。
2. 对于违反规定的毕业班学生，学校将给予相应的惩罚和纪律
教育。
第六条：有效期
本管理条例自发布之日起生效，有效期为一个学年。
第七条：附则
1. 对于本管理条例未涉及的事项，按照学校其他相关规定执行。
2. 如有违反本管理条例的行为，学校保留追究相关责任的权利。
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> 注意：本管理条例由学校根据需要制定，以规范毕业班的管理和教育，确保毕业班学生顺利完成学业，并促进毕业班学生的全面发展。
白庙河中心小学六年级毕业班管理方案
白庙河中心小学六年级毕业班管理方案一、指导思想质量是学校办学的生命线，是教师的价值体现。
教学质量的高低直接影响着学校的声誉。
根据教育局重新实施小考制度，确定连考三年不放松工作目标，为了加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教育教学质量特制定本方案。
二、毕业班备考工作领导小组组长付宜冬副组长周飞浪组员许助凡王婧胡艳平周永峰王萍张登峰王婷思曹金霞陈宏敏三、目标任务在本年度小升初考试中，综合成绩确保进全县前4名，力争进入前三名。
四、主要措施1、召开六年级毕业班教师备考会议及时传达上级文件精神掌握政策落实备考工作计划。
2、确保教学进度。
各毕业班教师必须在5月30 日前完成所考教材教学任务注重进度和质量并举为复习打好基础。
3、确保复习全面。
毕业班教师在复习阶段必须认真对待。
做好复习计划，认真备好上好复习课，全面掌握学生的知识状况。
有针对性地复习，要克服随意性、盲目性、严禁“放羊式”的训练和以讲代练。
4、确保辅导到位。
各班各科任教师要在班主任统一协调下认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。
拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人。
努力培养尖子生，转化学困生、促进中等生、提高优秀率、及格率。
整体提高平均分。
各班各科辅导计划在2月30 日前交到付宜冬主任处。
5、加大月考力度。
坚持每月一考。
科任教师要提前按教务处安排、认真准备好试卷。
考后要认真分析考试情况，针对存在的问题调整复习计划。
6、科任教师间要发挥集体智慧的力量定期、不定期研讨，采取多渠道、多方式探索备考新策略。
要认真分析、研究考试范围、题型、重难点、考点，为科学备考提供依据。
五、具体要求1、课余时间六年级学生本期不参加少年宫活动，各班主任要协调科任教师统筹安排好早中午、下午第四节课这两个时间段的学习任务。
在2月28日前将安排表张贴在教室。
提倡科任教师下班辅导。
2、班级督导⑴实行领导蹲班制。
重庆綦江区营盘山小学2011-2012毕业班管理办法
营盘山小学2011-2012学年毕业班管理方案为了贯彻落实学年初市、县教委和学区减负提质精神，为了加强对2012级毕业班的管理工作，全面提升六年级教育教学质量，为初中输送合格的毕业生，特研究制定毕业班管理方案。
一、六年级现状分析我校2012级5个班，共有学生375人，语文、数学教师各5人，音、体、美、英语学科专职教师个一人，科学、品德与社会、综合实践等学科无专职教师，分别由数学、语文教师担任。
师资总体较强，均上过六年级，责任心强，教育教学经验丰富，组内教师团结。
各班班风正，家长普遍支持学校工作，重视孩子思想教育和学习。
五下学校内部各班完成分情况班级学科人数前30%（91）31%-60%（86.5）61%-90%（75）后10% 总分人平完成分人数完成分人数完成分人数完成分人数完成分1 语文69 21 168 21 126 23 92 4 8 394 5.7102 语文75 45 360 20 120 9 36 1 2 518 6.9073 语文70 13 104 20 120 24 96 13 26 346 4.9434 语文70 11 88 23 138 25 100 11 22 348 4.9715 语文71 20 160 22 132 25 100 4 8 400 5.634班级学科人数前30%（96.5）31%-60%（92）61%-90%（74）后10% 总分人平完成分人数完成分人数完成分人数完成分人数完成分1 数学69 17 136 21 126 26 104 5 10 376 5.4492 数学75 46 368 18 108 8 32 3 6 514 6.8533 数学70 13 104 16 96 27 108 14 28 336 4.8004 数学70 20 160 21 126 23 92 6 12 390 5.5715 数学71 18 144 23 138 23 92 7 14 388 5.465五下县完成分情况语文13名；数学8名，综合名次13名。
小学毕业班工作实施方案
小学毕业班工作实施方案富乐镇半坡完小毕业班工作实施方案富乐镇半坡完小2013年8月2、运用科学教学管理模式在毕业班工作体系上，我们紧紧抓住两个管理：第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。
班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课教师的建议，制定好计划和目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服焦虑和恐惧的心理，增强自信心。
利用班会、活动、节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。
对学生加强行为规范的教育，法规法纪教育，以纪律来保证学习，任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，思想前途的教育，做到既教书又育人；第二是以教研组为主，各任课教师为参谋的的教学管理。
教研组根据学生的情况和学习过程中的不同阶段，广泛征求、听起毕业班老师的建议，制定切实可行的计划、措施和具体做法。
要求毕业班教师注意收集近几年考试的题型、资料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强;重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。
3、制定合理的复习计划为了使毕业班工作做得更好，学校认真组织毕业班教师召开毕业班工作意见分析会。
认真分析本届学生的情况，制定毕业班的整体规划、每个阶段的具体要求和做法。
毕业班工作大体可以分为四个阶段：第一、开学至4月底，这段时间，主要抓好教学进度和课堂效率，扎实抓好“三基”训练，即基础知识、基本原理和基本技能的训练。
第二、在5月份，主要搞好第一轮归类复习，重点是用讲练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训练，讲清讲透，全力以赴，打好第一场“热身赛”。
第三、六月上中旬，搞好第二轮归类复习，这阶段主要以总结、提高为主，做好迎考工作，一方面讲模拟考试中暴露出来的问题进行有针对性地复习，在巩固强化“三基”的基础上，适当提高难度。
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惠济小学毕业班管理制度
为提高教育质量，为在今后的小考中取胜，经学校与六年级教师共同协商研究决定，从以下几个方面来提高毕业班考前工作。
(一)充分保障毕业班充足的教学时间，力争到4月中下旬完成教学任
务，各任课教师要结合实际，详实制定一套教学计划与安排，保证教学工作有条不紊地进行。
(二)鼓励教师设计有效练习题，分类训练，讲练结合，不能采用题海战
术，采取有效训练，分层训练，有针对性地训练，从不足中找突破口。
(三)抓好优等生，辅导好差生，以小组采取“一帮一”模式，共同进步，
鼓励学生做到课课清、周周清、月月清。
(四)学校领导要加强对毕业班的教学指导、督查工作，适当听课，时刻
关注，时时加压，不仅要求教师学会天天反思，月月总结，而且也要要求每个学生也养成良好的反思习惯，不懂多问，要树立一种刨根问底的精神。
(五)每月召开家长反馈会，要主动与家长沟通，让家长起到督促作用，
把孩子在校在家的表现了如指掌，布置适当的家庭作业，鼓励家长参与学习辅导，真正起到督促孩子的作用。
(六)客观地加大对毕业班教师的激励制度，对取得进步的教师进行适当
的奖励，评模评优时予以特殊的倾斜，同时对退步两名及以上的教师给于严厉的警告。
具体办法详见《毕业班课堂教学激励奖惩方案》。
惠济小学毕业班课堂教学激励奖惩方案
为进一步提高教学质量，提升学校在全县的排位，经学校校委会研究决定，建立毕业班专项奖金，具体奖惩方案如下：
1、每次学区组织的考试中，获得学区第一二名保持奖者，奖每科任
课教师100元，从第九名开始到第四名（包括第四名）每上升一个台阶奖励任课教师50元，从第四名开始，每上升一个台阶奖励任课教师100元。
学科达优者另奖50.
2、在县组织的毕业考试中：获学区班级第一名，或者获得县同类校
前10名，各奖代课教师每人500元，获得县同类校前20名，奖代课教师每人200，学生个人总成绩进入学区前5名或全县前100名，有一人奖毕业班代课教师每人100元。
3、对毕业班代课教师取得学区第一名，或校名次达全县前10名，
本年度学校评模评优予以内定，对倒退两名或进入全县同类校后三分之一的学科教师，予以警告，批评。
东泉镇惠济小学校
2014年2月27日。